Guia 1. Realismo y Naturalismo

GIMNASIO NORTE DEL VALLE
Taller en clase
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Realismo y naturalismo
Área: Lengua Castellana Grado: 10°
Nombres y Apellidos
Objetivo de aprendizaje:
 Comparar algunas obras literarias del Romanticismo y Realismo utilizando recursos de
la teoría literaria.
 Identificar los elementos característicos de la narrativa del realismo.
 Evidenciar los saberes del Realismo a través de una pintura.
Desarrollo de la guía:
1. Leer cuidadosamente cada uno de las actividades propuestas.
2. Cada estudiante debe realizar las actividades y montar en plataforma, para su
calificación.
Evaluación de aprendizaje:
1. El buen uso de las tildes, ortografía, redacción. Se tendrá en cuenta en la calificación
del trabajo presentado.
2. La presentación ayuda a que su nivel de calificación se mantenga, mejore o por el
contrario aplique un punto negativo. Por lo cual se recomienda ser cuidadosos.
3. Evita copiar de internet, ya que se considera plagio y/o copia, lo que automáticamente
genera una nota negativa en su entrega. Crean en las capacidades del grupo y realiza
las actividades a conciencia. En los puntos que indican realizar consulta, es en la
única que se permite buscar información en externos como internet o libros.
Bibliografía
Ministerio de Educación. Vamos a aprender lenguaje guía del docente, grado 10°. Ediciones
SM S.A. Bogotá D.C. 2017.
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Actividades de aprendizaje
Actividad curricular (Trabajo en clase)
Actividad nro. 1
Interpreta
La literatura del realismo y el naturalismo
“En este contexto, la pintura y la literatura realistas persiguen un objetivo común: denunciar la inequidad social que se
vive y, sobre todo, despojar a la realidad de toda forma de idealización, pues la idealización romántica se vuelve un
sinónimo de mentira. Así, tanto la pintura como la escritura buscan su inspiración en documentos históricos, en escenas
cotidianas y en el conocimiento que la ciencia aporta sobre la realidad y la vida”.
Contexto histórico
El siglo XIX estuvo marcado por graves tensiones sociales y políticas y por transformaciones en
diferentes aspectos. Asimismo, tiene lugar la sociedad de clases en la que la burguesía logra la
hegemonía.
Entretanto se produce un desarrollo industrial y el aumento demográfico, especialmente en las grandes

ciudades, donde la pobreza, la desigualdad social y la precariedad laboral están a la orden del día. En
este contexto social y en pleno ocaso del romanticismo, los artistas del realismo buscan plasmar en sus
obras la realidad del momento y hacer una crítica.
Durante el siglo XVIII y hasta la primera mitad del siglo XIX, estuvo en auge un movimiento artístico
llamado Romanticismo, que buscaba entender y expresar las emociones de los seres humanos en el
arte. Muchos consideraron este movimiento como el nacimiento del arte por el arte, es decir, la
concepción del arte como una forma de expresión autónoma. Sin embargo, este movimiento presentaba
los dramas y las emociones humanas de una forma idealizada.
Con el siglo XIX nació un movimiento que se opuso radicalmente a todo lo que había propuesto el
Romanticismo: el Realismo. En pocas palabras, este movimiento buscaba entender y retratar la vida
cotidiana de forma objetiva y precisa. De hecho, las obras tuvieron una gran influencia de la filosofía,
la sociología y la historia.
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Así pues, muchas de las obras de ese momento, especialmente en la literatura y la pintura,
representaban escenas cotidianas que no eran necesariamente hermosas, sino que mostraban la realidad
social de forma cruda y veraz.
En la literatura, se buscaba describir la realidad y la verdad con la misma precisión y detalle con que lo
hacían los científicos en sus múltiples exposiciones, demostraciones y experimentos. Queríamos, pues,
dominar un lenguaje directo, sin ningún tipo de adorno. De estos escritos surgieron muchas críticas a
la sociedad, a la burguesía y a la desigualdad entre las diferentes clases sociales.
Por esta razón, muchas de las obras causaron polémica, ya que cuestionaban los principios morales y
religiosos que habían prevalecido en España hasta entonces. Así pues, al retratar la realidad tal cual era,
se estaba revelando la verdad del pueblo español que, muchas veces, se oponía a la ideología moralista
que la burguesía intentaba imponer al resto de la sociedad.
Características
En la pintura realista destacan las siguientes particularidades:
 Denuncia de las secuelas de la industrialización.

 Pérdida del deseo de evasión del Romanticismo para centrar la atención en la realidad objetiva
y el presente.
 El hombre aturdido por su trabajo abrumador es un tema frecuente en las obras.
Actividad Nro. 1
Observo los siguientes videos, los cuales me ayudarán a complementar la información

ya vista.
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https://www.youtube.com/watch?v=nGJ1lhELNBs&t=3s&ab_channel=CesarOgaldez
https://www.youtube.com/watch?v=m7VuflYzUFo&t=77s&ab_channel=galovaldez
Consulto y respondo:
1. ¿Cuál es la idea principal de la Revolución Francesa?

2. ¿Cuál es el principal fenómeno de la Revolución Industrial?
3. ¿Qué relación crees que tienen los sucesos históricos con los sucesos literarios?
4. ¿Cuál es la principal diferencia entre el Romanticismo y el Realismo en España?
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Argumenta
Actividad Nro.2
1. Escribe al frente del fragmento de la obra: Misericordia de Benito Pérez Galdós,

tu opinión con respecto a las características que se observan del Realismo.
“Tenía la Benina voz dulce, modos hasta

cierto punto fino y de buena educación, y
su rostro moreno no carecía de cierta ________________________________________
gracia interesante que, manoseada ya por ________________________________________
la vejez, era una gracia borrosa y apenas ________________________________________
perceptible. Más de la mitad de la ________________________________________
dentadura conservaba. Sus ojos, grandes _____________________________________
y oscuros, apenas tenían el ribete rojo que
imponen la edad y los fríos matinales. Su
nariz destilaba menos que las de sus
compañeras de oficio, y sus dedos,
rugosos y de abultadas coyunturas, no
terminaban en uñas de cernícalo. Eran sus
manos como de lavandera y aún
conservaban hábitos de aseo. Usaba una
venda negra bien ceñida sobre la frente;
sobre ella, pañuelo negro, y negros el
manto y vestido, algo mejor apañaditos
que los de las otras ancianas. Con este
pergeño y la expresión sentimental y dulce
de su rostro, todavía bien compuesta de
líneas, parecía una Santa Rita de Casia
que andaba por el mundo en penitencia.
Le faltaban sólo el crucifijo y la llaga en la
frente, si bien podía creerse que hacía las
veces de ésta el lobanillo del tamaño de un
garbanzo, redondo, cárdeno, situado como
a media pulgada más arriba del
2. El siguiente fragmento es de la obra: Pepita Jiménez de Juan Varela, lee

atentamente y responde la pregunta:
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“Como salí de aquí tan niño y he vuelto hecho un hombre, es singular la impresión que me
causan todos estos objetos que guardaba en la memoria. Todo me parece más chico, mucho
más chico, pero también más bonito que el recuerdo que tenía. La casa de mi padre, que en
mi imaginación era inmensa, es sin duda una gran casa de un rico labrador, pero más
pequeña que el Seminario. Lo que ahora comprendo y estimo mejor es el campo de por aquí.
Las huertas, sobre todo son deliciosas. ¡Qué sendas tan lindas hay entre ellas! A un lado, y
tal vez a ambos, corre el agua cristalina con grato murmullo. Las orillas de las acequias están
cubiertas de hierbas olorosas y de flores de mil clases. En un instante puede uno coger un
gran ramo de violetas. Dan sombra a estas sendas pomposos y gigantescos nogales,
higueras y otros árboles, y forman los vallados la zarzamora, el rosal, el granado y la
madreselva.”
RESPONDE: ¿Qué descripciones de lugares, personas o situaciones puedes encontrar en

este fragmento?
Actividad Nro. 3
1. Realizo un mapa conceptual del movimiento realista, tengo en cuenta su

contexto histórico, autores, literatura y arte.
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2. Construye un paralelo entre el romanticismo y el realismo
Romanticismo Realismo

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La literatura del realismo y el naturalismo

Entretanto se produce un desarrollo industrial y el aumento demográfico, especialmente en las grandes

En la pintura realista destacan las siguientes particularidades:

 Denuncia de las secuelas de la industrialización.

Observo los siguientes videos, los cuales me ayudarán a complementar la información

1. ¿Cuál es la idea principal de la Revolución Francesa?

1. Escribe al frente del fragmento de la obra: Misericordia de Benito Pérez Galdós,

“Tenía la Benina voz dulce, modos hasta

2. El siguiente fragmento es de la obra: Pepita Jiménez de Juan Varela, lee

RESPONDE: ¿Qué descripciones de lugares, personas o situaciones puedes encontrar en

1. Realizo un mapa conceptual del movimiento realista, tengo en cuenta su

2. Construye un paralelo entre el romanticismo y el realismo

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