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Psicologia Forense y Criminalistica - PNP
Psicologia Forense y Criminalistica - PNP
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CURSO:
CATEDRÁTICO:
INTEGRANTES:
SECCIÓN:
DEDICATORIA
DEDICATORIA ........................................................................................................ 2
INDICE .................................................................................................................... 3
INTRODUCCION .................................................................................................... 4
CAPITULO I: LA PSICOLOGIA FORENSE Y CRIMINALISTICA:
GENERALIDADES .................................................................................................. 5
1.1. Definición ....................................................................................................... 5
1.2. Objeto de estudio .......................................................................................... 6
1.3. Metodología ................................................................................................... 7
1.4. Ámbitos de aplicación .................................................................................... 8
1.5. Antecedentes históricos .............................................................................. 10
CAPITULO II: LA PSICOLOGIA CRIMINAL EN LA PRÁCTICA PERICIAL
FORENSE ............................................................................................................. 12
2.1. La psicología como apoyo a la investigación criminal ................................. 12
2.2. La evaluación del acusado .......................................................................... 16
2.3. La evaluación de la victima ......................................................................... 17
2.4. La predicción del riesgo ............................................................................... 18
2.5. Técnicas de la psicología forense ............................................................... 20
CAPITULO III: LA PSICOLOGIA FORENSE Y CRIMINALISTICA EN EL PERU.. 24
CONCLUSIONES.................................................................................................. 27
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ...................................................................... 28
INTRODUCCION
1.1. Definición
El estudio de la criminalidad humana es un fenómeno complejo
sobre el cual distintas ciencias han ido aportando conocimientos y
teorías explicativas respecto a su comprensión, evaluación y
tratamiento. La relación entre ellas no ha sido fácil y muchas veces ha
representado una oposición en un intento de clarificar el propio campo
de estudio. En la actualidad se reconoce la necesidad de observar el
comportamiento humano como la consecuencia de factores
biológicos, psicológicos, sociales y ambientales, y por tanto la
obligada necesidad de abordar su comprensión desde una
perspectiva pluridisciplinar e integradora. La Psicología como ciencia
comparte con numerosas disciplinas el estudio del comportamiento
humano, así la Criminología, la Psiquiatría, la Antropología, el
Derecho, la Sociología, la Medicina forense, etc. coinciden en su
objeto de análisis de la conducta criminal, pero lo hacen desde
perspectivas radicalmente diferentes, lo que genera en consecuencia
métodos y técnicas de estudio diferentes
Aristizabal y amar (2010) refieren que desde lo forense, el delito es
entendido como producto de una debilidad biológica o psicológica, o
como alteraciones del comportamiento que resultan de un ambiente
social malsano que impide la formación en el criminal de las barreras
que garantizan la sujeción a las normas sociales que rigen cada
cultura humana; la psicología forense trata entonces de entender
tanto el delito como a quien delinque.
La Criminología puede definirse como la ciencia que estudia el
crimen, su génesis, desarrollo y configuración, pero, según se defina
éste, su campo de actuación muestra grandes diferencias, si se sigue
la conceptualización legal del delito (legalismo) o por el contrario si
incluye cualquier conducta violenta o antisocial (anti-legalismo). Pero
dicho conflicto respecto de la norma jurídica se ha extendido más allá
de la propia criminología y ha afectado de forma significativa a
concepciones sociológicas del delito y sus autores. Las diferentes
escuelas criminológicas aportan numerosas visiones contrapuestas al
estudio del fenómeno, al tiempo que se vinculan más o menos
abiertamente a corrientes teóricas afines en el campo de la sociología
y/o la psicología
El propósito de la criminología es la reducción de los crímenes; el
derecho positivista reconoce en el criminal la existencia de una
inclinación a la perpetración de acciones delictivas que evidencian
una tendencia a la maldad, que debe ser sancionada, corregida y
evitada mediante el castigo.
Así mismo, se considera que la psicología forense y criminal es la
disciplina originada en la psicología clínica, resultado de la necesidad
de una evaluación psicológica de la criminalidad, y que es producto
de la unión de la psicología con el derecho. La psicología forense es
la aplicación de principios científicos en el proceso judicial.
Por otro lado, Soria y Sáiz (2005) señalan que la Psicología
forense y criminal es aquella vertiente de la Psicología jurídica que
agrupando diversas áreas de la misma intenta abordar la
comprensión del fenómeno de la delincuencia, sus causas, efectos y
tratamiento, con la finalidad de ayudar a su reducción mediante
métodos preventivos o interventivos.
1.3. Metodología
Según Merchiori (2007) el estudio y elaboración de cualquier
disciplina precisa de un método que lleve al investigador al logro de la
verdad. Normalmente, nos encontrarnos enfrentados a dos clases de
métodos:
El lógico abstracto o deductivo
El inductivo o experimental
En el método lógico abstracto o deductivo, se toma como punto de
partida un principio general y de él saca las consecuencias lógicas
pertinentes. Por su modo de formular una proposición determinada, el
método deductivo debe admitir necesariamente un “a priori”, es decir,
un presupuesto del que hace derivar las proposiciones sucesivas.
En el método inductivo o experimental, se parte de la observación
de los datos particulares y de ellos se remonta a una proposición
general que comprende los supuestos observados y todos los demás
que están en relación con aquellos. El método inductivo parte de los
datos objetivos que la experiencia ofrece, extrayendo conclusiones,
por inducción, de la generalización de los hechos observados.
Mediante este método solo es posible formular proposiciones a
posteriori.
Para la Psicología criminal, como ciencia empírica, (experimental)
su método es el inductivo, pues se basa en la observación, en la
experimentación y en la cuantificación.
Respecto a su metodología, y siguiendo el método científico, se
basa en:
La observación del fenómeno objeto de estudio.
El planteamiento de hipótesis.
La confrontación/refutación de las mismas
Las estrategias metodológicas utilizadas son de carácter:
Experimental, crea las condiciones para manipularlas variables
que inciden en el comportamiento, basándose en la premisa de
causa-efecto.
Correlacional es la estrategia metodológica más utilizada en las
investigaciones realizadas dentro del campo de la Psicología
Criminal y representa la variación o asociación que se produce
entre distintas variables. La correlación existente entre dos o
más variables puede ser de distinto signo:
Positivo: cuando aparece una variable tiende a aparecer
otra.
Negativa: cuando aparece una variable tiende a
desaparecer la otra.
Perfil criminal
En este momento los profesionales elaboran una
descripción inicial de los sospechosos más probables. El
perfil típico incluye: raza, sexo, edad aproximada, estado
civil, ocupación, respuesta ante el interrogatorio policial,
grado de madurez sexual, si el individuo fuese capaz de
cometer otro crimen, la posibilidad de que haya cometido un
delito similar en el pasado, posibles antecedentes policiales.
Esta etapa es fundamental, pues sirve para validar
continuamente los perfiles existentes.
Investigación
Una vez que el perfil criminal tiene congruencia, se remite
un informe por escrito a la agencia que lo solicitó y este
informe es incorporado a la investigación. Habiendo
obtenido la información de la víctima y de los testigos, se
reúne a los sospechosos que encajan en el perfil y son
evaluados. Si este proceso termina con la identificación,
detención y confesión del asesino, el perfil ha cumplido su
objetivo. Si salen nuevas pruebas o no se identifica a ningún
sospechoso, entonces tiene lugar una reevaluación; toda la
información es examinada otra vez y se vuelve a validar el
perfil al tiempo que mejora su estructura interna.
Detención
El arresto del sospechoso correcto es el destino final de
todos los procedimientos. Entonces entran en marcha las
técnicas relacionadas con la entrevista. Lo ideal es que éste
confiese o que al menos se disponga a hablar
extendidamente sobre algunos de sus crímenes. Cuando se
logra una detención o una sentencia condenatoria, se
comparan los datos reales con el perfil elaborado; si el
sospechoso confiesa, es importante hacerle una entrevista
detallada para controlar que todo el proceso del perfil haya
sido válido. A través de la entrevista podemos ayudar a
evaluar las influencias de todo el conjunto de características
y variables psicológicas que han ayudado en la construcción
del perfil.
La pruebas psicológicas:
Estas pruebas son habitualmente utilizadas después de las
entrevistas para la evaluación específica de determinados
parámetros. Se aplican sobre todo para la evaluación de la
inteligencia, de la personalidad normal y patológica, y del
estado neuropsicológico. Y, en general, puede distinguirse
entre pruebas psicométricas y pruebas proyectivas. Las
pruebas psicométricas constituyen fundamentalmente una
medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta, lo
que supone uniformidad en el procedimiento de aplicación y
puntuación, y una interpretación de los resultados conforme
a unas normas establecidas. Los más utilizados son los test
de inteligencia, las pruebas de personalidad y las pruebas
neuropsicológicas. Las pruebas proyectivas se basan en la
evaluación del comportamiento dinámico de los sujetos ante
diferentes estímulos, por ejemplo dibujos o juegos. En el
diseño y posterior aplicación de todo test se consideran dos
criterios de obligado cumplimiento: validez y fiabilidad. La
validez de un test indica si cumple realmente con la función
para la que está diseñado, esto es, si mide lo que pretende
medir. La fiabilidad indica la estabilidad o consistencia de
las medidas proporcionadas por el test en repeticiones
sucesivas