Universidad Nacional Intercultural de la Selva Central

“Juan Santos Atahualpa”

LICENCIADA
Con Resolución del Consejo Directivo N° 033-2018-SUNEDU/CD

SÍLABO
Nombre del curso : Metodología del Trabajo Universitario
Código : IC-105
Facultad : Ingeniería
Escuela profesional : Ingeniería Civil I
Número de horas de teoría : 2 semanales
Número de horas de práctica : 2 semanales
Créditos : 2
Pre requisito : No tiene
Docente de asignatura : Dr. Marino Ninalaya Casallo
Semestre académico : 2019-II
Plan de estudio : 2017

I. Sumilla
Metodología del Trabajo Universitario es una asignatura que corresponde al área de estudios generales, de naturaleza teórica y
práctica. Tiene como propósito desarrollar las capacidades de razonamiento y aprendizaje a través de la aplicación de técnicas de
trabajo intelectual y técnicas de estudio en el acceso, procesamiento, interpretación y comunicación de la información. Desarrolla
competencias investigativas a través de los conocimientos y estrategias para el trabajo en la investigación científica.
La asignatura organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I. La universidad en la formación profesional. II.
Epistemología y técnicas de estudio. III. La producción científica. IV. La investigación científica.
II. Competencias:
1. Desarrolla las capacidades de razonamiento y aprendizaje a través de la aplicación de técnicas de trabajo intelectual.
2. Aplica técnicas de estudio para el acceso, procesamiento, interpretación y comunicación de la información.
3. Desarrolla competencias investigativas a través de los conocimientos y estrategias para el trabajo en la investigación científica.
4. Elabora un trabajo monográfico en relación al campo profesional de la ingeniería civil.
III. Contenidos transversales
 Interculturalidad como práctica de interacción social.
 Ambiental, toma de conciencia del cuidado de nuestro medio
IV. Unidades de Aprendizaje:
Primera Unidad de Aprendizaje
UNIDAD I
SEMANAS 4
LA UNIVERSIDAD EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
N° DE Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de:
SEMANA  Reconocer a la Universidad como institución que forma integralmente profesionales
competitivos a nivel nacional e internacional.
CAPACIDADES
 Identificar su rol en el proceso de formación académico-profesional apreciando la importancia
del aprendizaje y del estudio en este proceso.
 Reflexionar sobre estilos de aprendizaje e inteligencias múltiple.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 Presentación y exposición del Sílabo. Resuelve ejercicios de la prueba de
 Evaluación diagnóstica. diagnóstico.
 Generalidades de la asignatura. Analiza la competencia y las Asumen con responsabilidad
1
 Competencia: Competencia capacidades a lograr en Metodología su formación profesional.
Profesional del Trabajo Universitario.
 Organización del Plan de Estudio.
 La universidad. Muestra interés y
 Exposición del profesor.
 Evolución y características. responsabilidad frente al rol
2  Leen y analizan sobre el origen y
 La universidad peruana: fines y que le corresponde en el
evolución de la universidad.
organización. Ley 30220. contexto universitario.
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 Licenciamiento y acreditación  Analizan el rol del estudiante
universitaria (Sunedu – Sineace) universitario.
 La UNISCJSA, organigrama,  Elaboran una línea de tiempo sobre la
Reglamento Académico evolución de la universidad peruana.
UNISCJSA.
 El aprendizaje.  Leen y analizan los principales estilos  Con sentido crítico y
 Tipos, factores y estilos de de aprendizaje. constructivo, analiza su
aprendizaje.  Desarrollan un test y analizan el estilo estilo de aprendizaje.
3
 Las inteligencias múltiples. de aprendizaje
 Reflexionan sobre las inteligencias
múltiples y su formación profesional.
 Analizan los factores y las Asume con responsabilidad
 El estudio como proceso y las cumplir con el horario
condiciones en las que realiza su
tecnologías. establecido para iniciar su
estudio.
 Factores del estudio. formación profesional en base
4  Confección de un horario personal de
 Condiciones del estudio. al Plan estratégico
actividades académicas.
 Planeación estratégica del estudio.
 Elaboración de un Plan estratégico
para el estudio.
Segunda Unidad de Aprendizaje:
UNIDAD II
SEMANAS 4
EPISTEMOLOGÍA Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
N° DE Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de:
SEMANA  Analizar, interpretar y explicar la epistemología, la gnoseología y la teoría
CAPACIDADES
conocimiento en la investigación científica.
 Aplicar técnicas de lectura para mejorar su comprensión e interpretacióntextual.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 La epistemología.  Analiza y explica la
 La gnoseología y la teoría del epistemología. La gnoseología y
conocimiento. las clases de conocimientos
 El conocimiento y las clases. utilizando organizadores Reconoce la importancia de la
visuales. epistemología, la gnoseología y el
5  Las etapas del conocimiento
conocimiento científico en el desarrollo
científico.  Analiza e interpreta las etapas
de la ciencia y la tecnología.
 La estructura y categorías de la del conocimiento científico
ciencia. teniendo en cuenta la estructura
 La Ley y la teoría científica de las ciencias
 Los hábitos de estudio. 10 hábitos  Analizan que hábitos positivos
de estudios de los estudiantes ha cultivado y qué hábitos debe
exitosos. fortalecer.  Asume un espíritu crítico y
6  Técnicas y métodos de estudio.  Analiza qué técnicas y métodos constructivo.
 Técnicas del trabajo intelectual: de estudio aplicaría en el  Participa activamente en clases.
abstracción, generalización, análisis presente ciclo
y síntesis.
 La lectura:  Ejercita las principales técnicas Muestra interés en utilizar las
 Factores de lectura en textos. principales técnicas de lectura.
7
 Tipos de lectura  Elabora organizadores de
 Niveles de comprensión. información.
8 EVALUACIÓN PARCIAL
 Técnicas de lectura: (El subrayado,  Aplica la técnica del fichaje y el Organiza con responsabilidad los
9 La técnica del fichaje, Las subrayado en lecturas diferentes tipos de ficha aplicando
apostillas). asignadas. técnicas de lectura.
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Tercera Unidad de Aprendizaje:
UNIDAD III
semanas 4
LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
N° DE Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de:
SEMANA CAPACIDADES  Explicar, describir y redactar distintos tipos de informes científicos
utilizando las normas APA y el estilo ISO 690.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 La producción científica. Procesos  Elabora un organizador del Muestra interés por la producción
10 y elementos. conocimiento para explicar la científica como un rol fundamental que
producción científica. asume el estudiante universitario.
 Estilos de redacción: APA  Redacta diferentes tipos de citas
Vancouver, ISO. teniendo en cuenta las normas Asume con responsabilidad la redacción
 Citas APA e ISO 690. científica respetando estilos y formatos
11
 Referencias en APA (APA).
 Redacción y uso de citas
bibliográficas
 Estilo ISO 690  Realiza redacciones utilizando
12  Citas. las especificaciones técnicas del Muestra interés en lograr un dominio
 Referencias estilo ISO 690 y APA. académico en utilizar el estilo ISO 690 y
 La técnica de estudio de casos. Redacta informes científicos APA.
13  El ensayo científico. utilizando el estilo ISO 690 y APA

Cuarta Unidad de Aprendizaje:

UNIDAD IV
SEMANAS 4
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
N° DE Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de:
SEMANA  Explicar en qué consiste la investigación científica.
CAPACIDADES
 Plantear ejemplos prácticos en el cual se observa las fases de la investigación científica.
 Evaluar la monografía presentada.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
14  La Investigación científica  Conceptualizan la investigación
 Finalidad científica.
Con actitud crítica analiza la
 Fases.  Diferencian los tipos de
investigación científica.
 Tipos investigación cualitativa y
cuantitativa.
15  El método científico y el proceso de  Explican el proceso de la
De manera creativa demuestra en
investigación. investigación científica.
situaciones diversas la aplicación
 Fases del método científico.  En una investigación identifican los del método científico.
principales elementos.
16  La monografía.  Redactan un trabajo monográfico Valora la importancia de la
 La tesina. teniendo en cuenta la estructura investigación en su formación
 El artículo científico establecida. profesional.
17 EXAMEN FINAL

V. Metodología
Durante el desarrollo del curso se desarrollarán en forma teórica los conceptos básicos y a través de prácticas se consolidará el
aprendizaje. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en práctica el
nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que tiene para su éxito profesional.
El docente utilizará para la exposición del tema la clase magistral y se apoyará en el recurso didáctico del aula virtual mediante el
uso de las Tics.
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Estrategias metodológicas:
 Aprendizaje participativo.
Los estudiantes aprenden participando activamente en el proceso de enseñanza aprendizaje.
 Aprendizaje basado en problemas.
Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes como protagonistas.
 Estudio de casos.
Se plantea una situación – problema para presentar propuestas contundentes en el análisis, discusión y solución.
 Simulaciones.
Se realizan simulaciones de casos relacionados al tema tratado
 Talleres.
Se ponen en práctica ciertos aprendizajes con la finalidad de lograr un producto.
 Aprendizaje cooperativo.
Trabajo en equipo colaborativo para lograr el aprendizaje.
Técnicas
 Lluvia de ideas.
 Discusión de ideas.
 Observación.
 Exposicion.
VI. Sistema de evaluación
La evaluación del estudiante es permanente, se evaluará el aspecto cognitivo, por medio de trabajos y su participación en clase,
control de lectura, prácticas dirigidas y exámenes. Se aplicará la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluaciòn. La nota
final contemplará la siguiente ponderación
RUBROS INSTRUMENTOS PESO
Cognitiva Prueba objetivas, Organizadores Visuales, Pruebas 40%
tipo ensayo.
Procedimental Rúbrica, Portafolio de Evidencia. 50%
Actitudinal Lista de cotejo, Guía de observación 10%
Nota 1 / Nota 2 100%
NOTA FINAL: Donde:
NF = (nota 1 + nota 2) / 2 Nota 1 = c*0,4+p*0,5+a*0,1
Nota 2 = c*0,4+p*0,5+a*0,1
VII. Bibliografía
Bibliografía Básica:
Beas, J. y otros. (2005). Enseñar a pensar para aprender mejor. México. Alfaomega Grupo Editor S.A.
Beltrán M., H. (1990) Claves para estudiar, redactar y presentar informes científicos. Colombia.
Boggino, N. (2003) Cómo elaborar mapas conceptuales. 5ta Edición. Argentina: Ediciones Homo Sapiens.
Boisvert, J. (2004) La formación del pensamiento crítico. México: Fondo de Cultura Económica.
Castillo, S. & Polanco, L. (2005). Enseña a estudiar... aprende a aprender. Didáctica del Estudio. Madrid. Edit. Pearson Prentice
Hall, S.A.
Clancby, J. y Ballard, B. (1995) Cómo se hace un trabajo académico. Guía Práctica para estudiantes Universitarios. España.
Dorra, R., & Sebilla, C. (1993) Guía de procedimientos y recursos para técnicas de investigación. México: Editorial Trillas.
Duch, B., J. y Otros. (2004) El problema del aprendizaje basado en problemas Lima: Universidad Católica del Perú.
Eyssautier De la Mora, M. (2002) Metodología de la investigación, desarrollo de la inteligencia. 4ta. Edición. México: Ediciones
Thomsom Learning.
Bibliografía Complementaria:
Gatti, C. y Wiesse, J. (2007). Técnicas de lectura y redacción. Lenguaje científico y académico. Lima. Universidad del Pacifico.
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Guerra, H.,y McCluskey, D. (2007). Cómo estudiar hoy. 3era Edición. México. Editorial Trillas.
Navarrete H., R.. (2001) El trabajo intelectual. un enfoque estratégico. Lima: Juan Brito Editores.
Quintana Á., V. (2007) El estudio Universitario y Elementos de Investigación Científica. Lima: Editorial Universitaria.
Trigo, V. (2003) Aprobar es fácil...! y sacar nota, más aún. Madrid. Prentice Hall.

VIII. Cronograma de actividades por semana

SECUENCIA
SEMANA DE SECUENCIA DE OBSERVACIO
CONTENIDOS
Lunes a Viernes PRACTICAS EVALUACIONES NES
DIRIGIDAS
 Presentación y exposición del Sílabo. Diagnostico
 Evaluación diagnóstica.
30 setiembre –
1  Generalidades de la asignatura.
04 octubre
 Competencia: Competencia Profesional
 Organización del Plan de Estudio.
 La universidad.
 Evolución y características.
 La universidad peruana: fines y organización. Ley
30220.
2 07 – 11 octubre
 Licenciamiento y acreditación universitaria (Sunedu
– Sineace)
La UNISCJSA, organigrama, Reglamento Académico
UNISCJSA.
 El aprendizaje.
Práctica
3 14 – 18 octubre  Tipos, factores y estilos de aprendizaje.
calificada (1)
 Las inteligencias múltiples.
 El estudio como proceso y las tecnologías.
 Factores del estudio.
4 21 – 25 octubre
 Condiciones del estudio.
 Planeación estratégica del estudio.
 La epistemología. Práctica de
 La gnoseología y la teoría del conocimiento. lectura
28 octubre – 01  El conocimiento y las clases.
5
noviembre  Las etapas del conocimiento científico.
 La estructura y categorías de la ciencia.
La Ley y la teoría científica
 Los hábitos de estudio. 10 hábitos de estudios de los Práctica de
estudiantes exitosos. lectura
04 – 08
6  Técnicas y métodos de estudio.
noviembre
 Técnicas del trabajo intelectual: abstracción,
generalización, análisis y síntesis.
 La lectura:
11 – 15  Factores Práctica
7
noviembre  Tipos de lectura calificada (2)
 Niveles de comprensión.
18 – 22
8 EVALUACIÓN PARCIAL
noviembre
25 – 29  Técnicas de lectura: (El subrayado, La técnica del
9
noviembre fichaje, Las apostillas).
02 - 06  La producción científica. Procesos y elementos.
10
diciembre
 Estilos de redacción: APA Práctica
09 – 13 Vancouver, ISO. calificada (3)
11
diciembre  Citas
 Referencias en APA
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 Redacción y uso de citas bibliográficas
 Estilo ISO 690
16 – 20
12  Citas.
diciembre
 Referencias
 La técnica de estudio de casos. Presentación Feriados fiestas
23 – 27  El ensayo científico. del Trabajo navideñas
13
diciembre Monográfico
Exposición
30 diciembre –  La Investigación científica: (Finalidad, fases, tipos Feriados fiestas
14
03 enero año nuevo
 El método científico y el proceso de investigación.
15 06 – 10 enero
 Fases del método científico.
 La monografía.
16 13 – 17 enero  La tesina.
 El artículo científico
Entrega de
17 20 – 24 enero EVALUACIÓN FINAL
notas

La Merced, setiembre de 2019

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Dr. Marino Ninalaya Casallo
Docente del curso