Reporte de Movimiento Rectilineo
Reporte de Movimiento Rectilineo
Reporte de Movimiento Rectilineo
Física
Alumnos:
3VC
Introducción
Bien sabemos que el movimiento rectilíneo uniforme se le llama así por que un
cuerpo viaja en línea recta y a velocidad constante, esto quiere decir que recorre
distancias iguales en tiempos iguales, claro que no hay que olvidar que distancia y
desplazamiento no son iguales; la distancia es una magnitud escalar y el
desplazamiento es una magnitud vectorial, de tal modo que si dividimos distancia
entre tiempo, nos da como resultado la rapidez que es una magnitud escalar, sin
embargo, si dividimos desplazamiento entre tiempo, obtenemos una magnitud
vectorial.
Los datos obtenidos los tuvimos uno a uno con la ayuda de los detectores y el equipo
radar, lo único que variaba en esta práctica fue la colocación de los detectores lo
que vendría hacer la distancia y a cada distancia le correspondía un tiempo
respectivamente. Los datos los fuimos ordenando secuencialmente en la tabla a
distancias dadas comenzando de cero a 100 cm con un parámetro de 10 cm.
d=v.t
v=a.t
d = ½ a . t2
Objetivos alcanzados
Riel de Aire
Metro
Papel Milimétrico
En esta práctica se tuvo que tomar el tiempo que recorría el “Carro” que se
encontraba encima del riel de aire con un aumento de distancia del punto inicial, es
decir, se le aumentaba de 10 cm en 10 cm cada vez, hasta llegar a los 100Cm.
Como sabemos cada medida se realizó 3 veces, esto se realizó para poder sacar
un estimado(promedio), de esta manera evitando los errores de medición y así tener
un valor más “preciso”.
Al terminar de obtener todos los datos se necesitó realizar una gráfica en papel
milimétrico para tener una mayor exactitud y así poder comprender como se
“comportaba” esta misma.
(Tabla y Grafica)
Cuestionario
R= De pendiente
R=
Conclusión
La práctica fue muy ilustrativa, aunque en nuestra opinión fue un poco larga en su
elaboración. Nos mostraron lo valioso y caro que es el instrumento que usamos en
la práctica, y la importancia que siempre es la de medir bien y tener las cantidades
exactas, ya que lo realizamos entre varios compañeros fue más eficiente. En esta
práctica pudimos observar primeramente algunos aspectos físicos y técnicos que
teníamos que corregir en los cuales con la buena experiencia de nuestros tutores
pudimos resolverlos y continuar con una práctica más adecuada. También en el
transcurso de la práctica cada vez que cambiábamos la posición de nuestros
detectores también con ella cambiaba nuestro tiempo y distancia y allí ocurría una
variación de velocidad a lo que queríamos llegar en esta práctica lo cual fue muy
beneficioso para nosotros que intentamos conocer más sobre el tema y sobre la
física.