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    Actividad de Aprendizaje 4

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    Este documento describe las actividades de aprendizaje para seleccionar la alternativa de un proyecto. Primero, se establecen dos alternativas siguiendo los pasos del material de estudio. Luego, se realiza una matriz de selección de alternativas con criterios como pertinencia, viabilidad e impacto. Finalmente, según los resultados de la matriz, la alternativa de realizar donaciones de equipos deportivos es seleccionada como la más viable para el proyecto de dotar equipos a un instituto técnico agropecuario.

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    Este documento describe las actividades de aprendizaje para seleccionar la alternativa de un proyecto. Primero, se establecen dos alternativas siguiendo los pasos del material de estudio. Luego, se realiza una matriz de selección de alternativas con criterios como pertinencia, viabilidad e impacto. Finalmente, según los resultados de la matriz, la alternativa de realizar donaciones de equipos deportivos es seleccionada como la más viable para el proyecto de dotar equipos a un instituto técnico agropecuario.

    Descripción original:

    este documento esta relacionado con los arboles de problemas

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    Este documento describe las actividades de aprendizaje para seleccionar la alternativa de un proyecto. Primero, se establecen dos alternativas siguiendo los pasos del material de estudio. Luego, se realiza una matriz de selección de alternativas con criterios como pertinencia, viabilidad e impacto. Finalmente, según los resultados de la matriz, la alternativa de realizar donaciones de equipos deportivos es seleccionada como la más viable para el proyecto de dotar equipos a un instituto técnico agropecuario.

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    Este documento describe las actividades de aprendizaje para seleccionar la alternativa de un proyecto. Primero, se establecen dos alternativas siguiendo los pasos del material de estudio. Luego, se realiza una matriz de selección de alternativas con criterios como pertinencia, viabilidad e impacto. Finalmente, según los resultados de la matriz, la alternativa de realizar donaciones de equipos deportivos es seleccionada como la más viable para el proyecto de dotar equipos a un instituto técnico agropecuario.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4

    1. Tome como base el árbol de objetivos, realizado en la semana anterior del


    programa de formación.

    2. Establezca las alternativas del proyecto, siguiendo cada uno de los pasos
    expuestos en el material de estudio de la semana. Explore el material de
    apoyo, en caso de tener dudas o inquietudes. Escriba las alternativas en un
    documento de texto, nombrándolas apropiadamente. (Puede incluir 2 o más
    alternativas, según la especificidad de su proyecto).

    ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS:

    1) Realizar donaciones de equipos deportivos a la institución.

    2) Gestionar recursos con entes gubernamentales para la adquisición de los


    equipos deportivos.
    3. Realice la matriz de selección de alternativa (expuesta en el material semanal de estudio) e inclúyala en el
    documento de texto, en el cual tiene consignados los puntos 2 y 3 del taller.

    Factor de Ponder Elementos de análisis Ponderaci 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Calificación


    análisis ación ón de ponderada.
    de elemento.
    factor
    PERTINENCI 25% Necesidad de los 100% x 1.6
    A estudiantes.
    COHERENCIA Relación entre los X 0.9
    problemas y la solución. 35%
    Relación entre el fin y el X 0.8
    propósito. 30%
    Relación entre los x 0.6
    20% propósitos y el 35%
    resultado.
    VIABILIDAD 20% Deseable en el aspecto x 1
    educativo. 100%
    SOSTENIBILI 15% Económico 25% x 0.6
    DAD Ambiental 30% x 0.35
    Político 25% x 0.3
    Social 20% x 0.9
    IMPACTO 20% Contribuirá al bienestar 65% x 1
    de los estudiantes.
    El impacto que se 35% x 0.9
    generara es
    significativo.
    TOTAL CALIFICACIÓN PONDERADA. 8.95
    Factor de Ponder Elementos de análisis Ponderaci 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Calificación
    análisis ación ón de ponderada.
    de elemento.
    factor
    PERTINENCI 25% Necesidad de los 100% x 1.6
    A estudiantes.
    COHERENCIA Relación entre los X 0.8
    problemas y la solución. 35%
    Relación entre el fin y el X 0.8
    propósito. 30%
    Relación entre los x 0.6
    20% propósitos y el 35%
    resultado.
    VIABILIDAD 20% Deseable en el aspecto x 0.9
    educativo. 100%
    SOSTENIBILI 15% Económico 25% x 0.55
    DAD Ambiental 30% x 0.3
    Político 25% x 0.5
    Social 20% x 0.7
    IMPACTO 20% Contribuirá al bienestar 65% x 0.8
    de los estudiantes.
    El impacto que se 35% x 0.8
    generara es
    significativo.
    TOTAL CALIFICACIÓN PONDERADA. 8.95
    4. Escriba claramente la alternativa de proyecto seleccionada, de acuerdo a la
    matriz anterior.

    Criterios Alternativa A Alternativa B


    Necesidad de los estudiantes. 1.6 1.6
    Relación entre problemas y la solución. 0.9 0.8
    Relación entre el fin y el propósito. 0.8 0.8
    Relación entre el propósito y los 0.6 0.6
    resultados.
    Deseable en el aspecto educativo. 1 0.9
    Económico 0.6 0.55
    Ambiental. 0.35 0.3
    Político. 0.3 0.5
    Social. 0.9 0.7
    Contribuirá al bienestar de los 1 0.8
    estudiantes.
    El impacto que se generara es 0.9 0.8
    significativo.
    Total 8.95 8.35

    5. Escriba claramente la alternativa de proyecto seleccionada, de acuerdo a la


    matriz anterior.
    Según nuestro análisis, podemos determinar que la opción con mayor puntaje, es
    la que debemos elegir para llevar a cabo nuestro proyecto de dotación de equipos
    deportivos al Instituto técnico agropecuario de Juan frio.
    Es por eso que realizar donaciones es la alternativa más viable o factible para la
    dotación de equipos deportivos.

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