Los Huesos 2019

SECUENCIA DIDÁCTICA
ÁREAS: Ciencias Naturales
EJES: Los seres vivos: unidad, diversidad, interrelaciones y

cambios.
. FUNDAMENTACIÓN: En esta secuencia se desarrollarán

contenidos del sistema osteo – artro – muscular y el cuidado
del mismo ya que es importante que los niños conozcan los
diferentes órganos que forman dicho sistema como así
también su función y su protección. Para esto se
implementarán diferentes estrategias de juegos, trabajo
grupal e individual valiéndonos para los mismos de
materiales concretos. OBJETIVO GENERAL: Identificar el
sistema osteo-artro-muscular para que conozcan su
funcionamiento en el cuerpo humano.
2. ¿Tendría movimientos como nosotros? No, porque

tendría que tener articulación. Eso quiere decir, que los
músculos, los huesos, más las articulaciones en conjunto,
permiten el movimiento de nuestro cuerpo. Luego, se
trabajará en conjunto con el libro “Ciencias Naturales serie
estratégica 4” página N° 69 para responder un cuestionario e
indicar los huesos principales. ¿Qué pasaría si este
espantapájaro tendría músculos?  ¿Y sólo somos sostén?
Se explicará que el cuerpo humano está compuesto por un
conjunto de 206 huesos. Estos huesos forman el esqueleto,
que es quien le da forma al cuerpo, es el que nos mantiene
erguidos y es nuestro sostén. Junto con los músculos, es el
que permite todos nuestros movimientos. Sin el esqueleto
nuestro cuerpo no tendría consistencia y nos pareceríamos a
un flan o una gelatina.  ¿Nosotros tendremos un sostén?
¿Cuál?  Y si no tenía esa estructura ¿Se hubiese podido
armar el espantapájaro? ¿Por qué? ACTIVIDAD DE
DESARROLLO Expresadas sus respuestas se dirá, que del
mismo modo en que armamos este espantapájaro está
armado nuestro cuerpo, se preguntará:  ¿Cómo
comenzaron a confeccionar el espantapájaro? 2 CLASE N°
1 FECHA: TEMA: Los huesos, su clasificación y función
dentro del sistema osteo – artro – muscular. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS: Identificar la estructura del cuerpo humano y
su relación en el sistema osteo- artro-muscular. Clasificar los
huesos según su función. ACTIVIDAD DE INICIO Se dará
inicio a la clase con la presentación de unos materiales para
la confección de un espantapájaro. Luego de finalizar dicho
armado, se indagará a los niños:
1. 3. ¿Cuál es la diferencia entre estos huesos? Luego, se
explicará que los huesos tienen formas y tamaños
distintos, es decir que los huesos los podemos clasificar.
Se trabajará en conjunto con el libro “Ciencias Naturales
serie estratégica 4” página N° 70 para la confección de un
cuadro sinóptico el cual se realizará en el pizarrón:
¿Cuántos huesos tiene el esqueleto humano? 2) Calca el
esqueleto humano y coloca el nombre de los huesos. A
continuación, se expondrá un hueso corto, largo y plano
(preparados con anticipación en masa de sal). Se
preguntará:  ¿Qué son los huesos? 3 En el cuaderno:
1) Responde el cuestionario según lo leído:
2. 4. 4 En el cuaderno: 1) Copia el cuadro de la clasificación
de huesos. 2) Arma un hueso con la masa de sal (para
esto se habrá realizado un sorteo con anticipación del
hueso a trabajar). ACTIVIDAD DE CIERRE Como cierre,
cada niño expondrá su trabajo y dirá a qué clasificación
de hueso corresponde y a que parte del esqueleto
humano. CLASIFICACIÓN DE HUESOS LARGOS
PLANOS Actúan como sostén y dan forma al cuerpo.
Permiten los movimientos y se encuentran en las
extremidades. Alojan y dan protección a los órganos.
CORTOS
3. 5. ¿Los huesos son totalmente rígidos? 2) Dibuja el
hueso del texto “El interior de los huesos” del manual
“Salta Enseña, Salta Aprende” 4to, página N° 227 y
señala sus partes. ¿Cuál es la composición el hueso? 
¿Cómo es el interior del hueso? 5 CLASE N° 2 FECHA:
TEMA: Composición del hueso. Articulaciones, tipos de
articulaciones. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conocer la
composición de los huesos. Distinguir las articulaciones y
su clasificación. ACTIVIDAD DE INICIO Se iniciará la
clase con la presentación de un bizcochuelo, y la
comparación con un corte del hueso (fémur). ACTIVIDAD
DE DESARROLLO Se dirá que como podemos observar,
por fuera el bizcochuelo tiene una capa lisa y más gruesa,
y si partimos un trozo del bizcochuelo podemos ver que
tiene agujeritos como burbujitas y es mucho más blando y
esponjoso que su exterior. Lo mismo sucede con los
huesos, por fuera están revestidos con hueso compacto,
que es rígido, y por dentro tiene hueso esponjoso, que es
más blando e irregular. En los huesos largos, como el
fémur y el húmero, el hueso esponjoso se encuentra
solamente en los extremos, y en la parte central son
huecos. Luego se presentará diapositivas (power point)
en las cuales se trabajará en interior de los huesos. En el
cuaderno: 1) Responde según las diapositivas:
4. 6. 6 ACTIVIDAD DE CIERRE Se realizará una puesta en
común con los niños, retomando lo trabajado en la clase.
El cuerpo humano está compuesto por 208 huesos articulados,
que lo sostienen y conservan su forma, protegiendo cada uno
de los órganos que tienes en tu interior. Los más pequeños
tienen un centímetro, y los más grandes alcanzan, en algunos
casos, los 30 cm El conjunto de todos ellos se llama esqueleto.
El esqueleto consta de varias partes, todas unidas entre sí.
Esta unión de dos o más huesos es lo que conocemos como
articulaciones. Las articulaciones pueden ser blandas o duras;
muy movibles (en el caso de los hombros), o estáticas y rígidas
(en el caso del cráneo de un adulto).
1. La columna vertebral Es el eje del esqueleto que sostiene

nuestro cuerpo. Está compuesta por 24 vértebras, huesos
pequeños situados unos sobre otros, y unidos por
músculos y ligamentos. La parte central de la vértebra se
denomina cuerpo vertebral, y los pequeños huesos en
punta, donde se unen con los músculos, se llaman
apófisis. Además de estas 24 vértebras móviles en la
columna, hay cinco vértebras más, que están unidas entre
ellas; se llaman vértebras sacras, porque forman el hueso
sacro, que es la base donde se asienta la columna
vertebral. La Columna Vertebral

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ÁREAS: Ciencias Naturales

EJES: Los seres vivos: unidad, diversidad, interrelaciones y

. FUNDAMENTACIÓN: En esta secuencia se desarrollarán

2. ¿Tendría movimientos como nosotros? No, porque

1. La columna vertebral Es el eje del esqueleto que sostiene

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