Razonamiento Verbal 3
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ANALOGÍAS
APLICO LO APRENDIDO
: e
I I . COMPLETA EL SENTIDO ANALÓGICO DE CADA PROPOSICIÓN CON UNA PALABRA DEL RECUADRO
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ACTIVIDAD DOMICILIARIA
a) CARDIÓLOGO : MÉDICO
b) RISUEÑO : ADUSTO
c) NEGRO : LUTO
d) DELICADO : FRÁCIL
e) TRUCHA: RÍO
f) PUMA : LEOPARDO
g) BALANZA : PESO
i) SARGENTO : CABO
j) SACERDOTE: ACÓLITO
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k) RENAL : RIÑÓN
l) SAPO: RENACUAJO
m)LIBRO : HOJA
n) RANA : CROAR
o) MITIGAR : EXACERBAR
p) INFRACCIÓN : SANCIÓN
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APLICO LO APRENDIDO
I. Escribe el punto donde sea necesario. Coloca la mayúscula donde sea conveniente.
Ahí nos dio soroche a todos, pero nos fascinó caminar sobre la nieve.
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Hubo un eclipse de sol en Julio de 1 991 el siguiente será dentro de unos treinta años.
Trabajaré muy fuerte todo este año en verano disfrutaré de unas merecidas vacaciones.
a) Marcial ofreció solucionar los problemas de la empresa su socio le dio corta abierta para ello.
d) Pepe acudió presuroso a la tienda a la tienda quería conseguir una buena oferta.
A partir de ahí se originan grandes problemas para los seres vivos y pescadores
sacar el petróleo del agua con grandes espumaderas o arrojar al mar unas
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3.En el primer año están las obras de consulta general en el segundo, las de temas específicos en el
4.Para los jóvenes bailar es un placer para los adultos, una ceremonia para los ancianos, un problema.
5.Los hijos de esa pareja viven todos en el extranjero. Carlos, el mayor, en Brasil Ana, la única hija
6.Era imposible entender: unos hablaban francés otros, italiano los demás, portugués.
7.Su padre es abogado su madre, enfermera su hermano mayor, economista el menor, ingeniero y él,
médico.
a) En la primavera, hace calor. En el verano, llueve. En el invierno, hace frío. En el otoño, se caen las
hojas.
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d) Uno los equipos prepara una exposición. El otro elabora unos carteles.
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ACTIVIDAD DOMICILIARIA
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1. Cada año en la temporada de verano miles de personas esperan con impaciencia la oportunidad de
asolearse en la playa aunque han leído artículos que advierten de los peligros que el exceso de sol
puede ocasionarles por ello muchos recurren al filtro que contenga protector solar. Otros se
protegen con un sombrero y cuando sienten que han recibido suficiente sol se colocan a la sombra
pues consideran que así lograrán broncearse sin peligro pero ignoran que los rayos ultravioleta de
2. Toulose – Lautrec fue excelente pintor que ha pasado a la historia. Desde muy joven sufrió una
enfermedad que en su época era incurable. Los principales síntomas que le ocasionaba eran: sus
huesos se podían fracturar con facilidad se le abultaban las facciones del rostro sus labios se
ponían muy gruesos se le atrofiaron las piernas sin embargo nunca se quejó y decidió vivir
3. Walter Alva arqueólogo director del Museo Arqueológico Brüning ubicado en el valle de
Lambayeque fue quien realizó las excavaciones y Maiken Fecht alemana de 43 años maestra
orfebre del Museo Central Romano-Germánico ubicado en Mainz Alemania fueron dos de los que
más trabajaron en el hallazgo y recuperación de los restos del Señor de Sipán sin embargo nada de
esto hubiera sido posible si el Ministerio de Relaciones Exteriores de Alemania no los hubiera
financiado.
1. Conocer el Perú es una experiencia extraordinaria. Entre sus atractivos naturales se pueden
conocer tres regiones cada una con sus diferentes características geográficas y climas distintos
en el aspecto histórico también puedes conocer lugares y restos de la etapa pre-incaica colonial y
republicana.
2. El equipo de fútbol obtuvo una medalla de bronce el de vóley una mención honrosa el de natación el
3. El profesor nos elogia constantemente. A Roberto por ser tan responsable a Enrique por su
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4. Sepultada por el Vesubio Pompeya constituye sin duda una de las empresas arqueológicas más
importantes de las realizadas hasta el momento sin embargo sólo después de dos siglos los
científicos han encontrado un programa que revelará por completo sus misterios.
5. Los patines nuevamente de moda especialmente entre niños y adolescentes se venden en casi todos
los países. Son de un solo eje este hecho es el que permite que se alcance mayores velocidades que
aquellos de ruedas. Son fabricados además con un material que casi no tiene peso aunque para
Títeres y Marionetas
El origen de las marionetas es muy antiguo Se sabe que eran muy populares en diversos lugares:
entre los asiáticos en China en Japón y en la India entre los países africanos en Egipto y en
Antiguamente las marionetas servían para representar las hazañas de héroes sin embargo
en la actualidad narran sobre todo relatos infantiles que sirven de entretenimiento a los niños.
IV. En los siguientes textos se han omitido los puntos y comas (;), colócalos.
1. Los dioses tradicionales helénicos eran dorados por haber hecho la guerra o el amor los de la
2. Deben esperar su turno y tener consigo: dos fotos, el formulario, su libreta electoral y el dinero
3. Cuando las multitudes asisten a un espectáculo masivo, sea musical, deportivo, religioso, cultural,
comercial lo que buscan en realidad es ser uno más de la muchedumbre, de las grandes estadísticas en
suma es sólo un pretexto para oficiar el rito del agolpamiento, del remolino humano.
V. Lee las siguientes oraciones y colocar punto y coma donde sea necesario.
a) El río Rimac pasa por Lima el Amazonas, por Iquitos el Santa, por Ancash y el Urubamba, por Cuzco.
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b) Debes saber que Gutemberg inventó la imprenta Bell, el teléfono Edison el foco de Luz y Braile, la
c) Todos esperábamos que Alianza Lima ganara el campeonato sin embargo, triunfó la “U”.
d) Con tanta fiebre tuve que quedarme no obstante, me moría de ganas de ir.
OBJETOS PERDIDOS
Ayer fui a la oficina de objetos perdidos. Allí había todo: paraguas de flores, de rayos y de
color entero; carteras y mochilas negras, marrones y de otros colores; lapiceros de metal, de
plástico y de madera… ¡Y muchísimas cosas más!
Yo había perdido mi cuaderno de Lenguaje y preguntó por él; sin embargo, por más que miraron
y miraron no apareció.
VII. Coloca los puntos en el siguiente texto. Debe haber seis puntos en total.
Katia me llevó aparte a enseñarme unos discos compactos tenía una variada colección en realidad
fue solo un pretexto dijo que Flor le había hablado de mi llegada tenía interés en conocer a un
primo que había vivido tantos años en España comprendí que era curiosidad y no simpatía lo que
VIII. Puntúa de diferentes formas a estas oraciones de manera que varía el sentido.
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LA INFERENCIA
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Chancar : _____________________________________________________
Toxoplasmosis : _____________________________________________________
Pediatra : _____________________________________________________
Ju – ju : _____________________________________________________
II. Lee detenidamente el siguiente texto incompleto. ¿Cómo crees que termina la historia? Redacta
el final.
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I. Relaciona la información con su respectiva conclusión y coloca en los casilleros los números
correspondientes.
a) Aurorita se frotaba desesperadamente los brazos y las piernas, además tenía enormes ronchas
rojas en todo el cuerpo.
b) Rolando siempre tiene el ceño fruncido y nunca se le ve sonreír.
c) La refrigeradora está enchufada, pero no funciona.
d) El recibo de teléfono del mes de julio es una cuenta muy alta.
Está malograda.
Está intoxicada.
juguetes y ropa para gorditas. Sol a una galaxia muy lejana de la Tierra.
1. ____________________________ 1. _____________________________
2. ____________________________ 2. _____________________________
1. _____________________________
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2. _____________________________
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1. ¿Por qué Bismark dedujo que los caballos habían sido robados?
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2. ¿Por qué Melba dedujo que eran los bandidos quienes habían robado los caballos?
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III. Recuerda el famoso cuento de la Caperucita Roja e infiere las posibles respuestas.
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En este momento una piedra enorme chocó contra el caballo de Álvarez, se le vio vacilar un
instante y caer luego y rodar por la falda de la montaña. Córdova saltó a tierra y empezó a
arrastrarse hacia el punto en que se veía el grupo polvoroso del caballo y del caballero.
Los indios comenzaron a bajar de las cimas: de las grietas y de los recodos salían uno a uno,
avanzando cuidadosamente, deteniéndose a cada instante con la mirada observadora en el
fondo de la quebrada.
[…] Álvarez, tendido en tierra, estaba inerte. A su lado, su compañero, de pie, con los brazos
cruzados, en la desesperación de la impotencia, seguía fijamente el descenso lento y
temeroso de los indios.
Ricardo Jaime Freyre, Justicia india.
II. Lee los siguientes fragmentos de la novela Madame Bovary, del escritor Gustave Flaubert, y
marca las alternativas que sean una inferencia acerca de los mismos.
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Al día siguiente, domingo, Emma partió para Rúan y se presentó en casa de todos los banqueros
cuyos nombres conocía. Unos estaban en el campo; otros de viaje. No por eso se desanimó y a
los que pudo encontrar les pidió dinero, asegurándoles que lo necesitaba y que lo devolvería.
Algunos se rieron en sus propias narices y todos se negaron.
Hacia un tiempo hermoso uno de esos días de marzo, diáfanos y fríos, de sol reluciente y cielo
completamente blanco. Los roaneses, endomingados, se paseaban con satisfecho porte. Llegó a la
plaza de Parvis. Salían de la iglesia. La muchedumbre se derramaba por las tres puertas como un
río por los tres arcos de un puente y en medio, inmóvil como una roca, se erguía el pertiguero.
Teníamos una linda granjita y vivíamos alejados del ruido de la ciudad. Había en el pueblo una
linda escuelita donde estudiaban los párvulos. Algunas tardes veíamos en el río pequeños navíos
[…] El nuevo alcalde decidió pavimentar el tramo del camino que pasaba por el pueblo…
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TÉRMINO EXCLUIDO
APLICO LO APRENDIDO
OBSERVA
Gráfico 1 Gráfico 2
CONTESTA:
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APLICA
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2) Las palabras que están destacadas presiden un campo semántico; pero en él hay una palabra
que no le pertenece. Subraya cuál es la palabra ajena en cada campo semántico.
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Este
Bimestre Colegio Particular Cristiano RAZONAMIENTO VERBAL 1º
será más
divertido.
DOCENTE: Mendoza Gálvez, Daniela
2) Entresaca ocho términos del pupiletras y excluye dos que no pertenecen a esa familia léxica.
Z D B B B B B B B P B B B B H B B B B B B
N I E T A A A A A A S O P S E E E E E E E
Z D D D B D D D J D S N P P R R R R R R R
Z B U U U U U I U R S I I I M U U U U U T
Z B U Y E O H E U E S R I P A D R I N O T
Z B U Y L O W W W W S B I K N N N N N O T
Z B U Y O I T E W W S O I K A D A J I H A
Z B F F F G G G G G S S K K J J J J J J R
Z B R R R R R Q Q Q Q R R R R R R R R R R
FAMILIA
LÉXICA
TÉRMINOS
EXCLUIDOS
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RELACIONES DE INCLUSIÓN
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ACTIVIDAD DOMICILIARIA
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TERMINOLOGÍA ESPECIAL
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PALÍNDROMOS Y anagramas
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oraciones eliminadas
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chachapoyas avanzando hasta Quito. (V) Todo texto tiene una organización jerárquica (V) Un
Organizó una expedición marítima hasta las islas texto puede segmentar en sus partes constitutivas
Galápagos. A) III B) IV C) I D)II E) V
A) I B) II C) III D)V E) IV
09. (I) La grasa animal más extendida en la
04. (I) El siniestro se inició al promediar las 8 de alimentación es la mantequilla (II) Es muy rica en
la noche. (II) Dos adultos y una niña fueron vitamina A aunque un tanto pobre en el resto de
auxiliados por los miembros del cuerpo de vitaminas (III) Es preparada a partir de la nata de
bomberos. (III) Pavoroso incendio de grandes la leche (IV) Las grasas de origen vegetal también
proporciones deja en escombros un local tienen una gran importancia alimenticia, entre ellas
comercial. (IV) En ese centro se vendían carros tenemos al aceite de oliva (V) El aceite de oliva
de bomberos para niños. (V) Producto de un proporciona 884 calorías por 100 g
cortocircuito la tienda de abarrotes se convirtió A) IV B) V C) III D)I E) II
en llamas, no hubo víctimas que lamentar.
A) V B) III C) IV D)II E) I 10. (I) Fisiológicamente, la presión arterial varía
según el tramo considerado (II) Lógicamente
05. (I) Ya habían perdido toda esperanza (II) será mayor en la aorta para ir descendiendo a
Llevaban cinco días en aquel destartalado bote medida que se avanza hacia los segmentos
(III) El mar comenzaba de nuevo a agitarse dístales (III) La presión arterial es un buen
peligrosamente (IV) El humo en el horizonte los indicador para determinar el normal
hizo temblar de alegría (V) Seguro: era un barco; funcionamiento orgánico (IV) La edad constituye
estaban salvados otro elemento que condiciona la presión arterial
A) I B) II C) III D)IV E) V (V) La presión arterial varía o depende en último
término tanto de la actividad cardiaca como de la
06. (I) El penicilliun es un moho un hongo de color viscosidad sanguínea
azulino (II) Crece naturalmente en el pan añejo A) I B) II C) IV D)III E) V
(III) De este moho se extrae la penicilina,
importante sustancia germicida (IV) La penicilina 11. (I) César Vallejo fue un escritor vanguardista
tiene un gran empleo en la Medicina (V) El (II) Viajó relativamente joven a Europa (III) Es
penicillium es producido industrialmente en un innovador de la poesía (IV) Es autor de
gigantescos estanques artificiales “Poemas Humanos” (V) También escribió “Los
A) II B) III C) I D)IV E) V Heraldos Negros”
A) II B) I C) IV D)V E) III
07. (I) La flauta dulce fue empleada por griegos,
egipcios y romanos para sus fiestas (II) Se le llama 12. (I) La evaluación busca la eficacia (II)
flauta dulce por su sonido dulce parecido a la voz También anhela la eficiencia (III) Eficiencia es
humana (III) El término flauta dulce se aplica a una lograr el objetivo con la mayor racionalización de
amplia familia de instrumentos (IV) Al tocar recursos (IV) Ella, la evaluación, pretende
algunos instrumentos el ejecutante debe tener una alcanzar también el llamado impacto (V) La
postura natural. (V) Grandes compositores como observación permanente es fundamental en la
Bach y Handel emplearon la flauta dulce en sus evaluación
composiciones A) III B) I C) V D)IV E) II
A) III B) II C) IV D)I E) V
13. (I) Los océanos tienen variedad de fauna y de
08. (I) Existen textos informativos, científicos y flora (II) Las especies marinas corresponden a
literarios (II) Elaborar un texto comprensible cada zona terrestre (III) Hay especies de aguas
supone una conciencia clara de los códigos de frías y calientes (IV) La langosta es de aguas
escritura (III) El autor debe tener competencia calientes (V) Las corrientes marinas actúan sobre
para organizar secuencialmente los discursos (IV) la temperatura de los océanos
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V) Para estudiarla, los astrónomos toman en IV) En los seres humanos lo más común es que se
cuenta la brillantez, el color y el tamaño. adquiera por ataque de perros.
A) l B)ll C)IV D)V E)lll V) El virus penetra en los nervios y migra hacia el
encéfalo donde causa lesiones graves al
2. cerebro.
I) La literatura realista en el Perú hizo análisis y A) V B)ll C)IV D)l E) III
planteamientos políticos - doctrinarios.
II) Cuestionó el sistema
imperante y criticó el comportamiento de los 6.
caudillos militares. I) El tacto no ha sido estudiado ampliamente
III) Es una corriente literaria que se originó en como oíros canales de comunicación.
Francia, en las últimas décadas del siglo XIX. II) La comunicación táctil es probablemente la
IV) El pensamiento nacionalista y el afán forma más primitiva de comunicación.
renovador caracterizan a esta corriente. III) En organismos vivos rudimentarios que
V) Brinda testimonio de los problemas del país. carecen de ojos, el tacto le sirve de
A) 11 B)lll C)V D)l E) IV orientación.
IV) El tacto también es fundamental en las
3. relaciones humanas.
I) Para poder ver las cosas necesitamos de la luz. V) En el caso de videntes el tacto es importante.
II) En la oscuridad, el hombre no habría podido A) III B) l C)ll D)V E) IV
adelantar un paso.
III) Nuestra vida, el progreso mismo se dio 7.
gracias a la luz. I) Al hombre, en efecto, conviene aplicar el
IV) La luz se propaga a 300 mil kilómetros por hermoso nombre de educación.
segundo. II) A los animales se los adiestra.
V) El mundo, con la luz, se llena de forma, de III) EI león es uno de los animales menos
color, de alegría. domesticables.
A)V B)ll C)lll D)l E)IV IV) A las plantas se las cultiva.
V) Sólo el hombre es susceptible de educación
4. porque sólo él es apto para gobernarse a sí
I) Cuando la niebla llega, la casa va sumiéndose poco mismo y llegar a ser una persona moral.
a poco en la penumbra. A) IV B) lll C)l D)V E) ll
II) Ni una luz ni un ruido prolongado.
III) Los muros desaparecen esfumados en la 8.
negrura. I) Muchas enfermedades son producidas por
IV) De repente, allá abajo se escucha un sordo y microbios.
formidable ruido que dura poco. II) Entre los organismos unicelulares procariotas
V) Entonces, casi inmediatamente se ve a un grupo se encuentran las bacterias.
de niños que juegan alborotados. ' III) Estos organismos microscópicos se mueven
por medio de distintos mecanismos.
A) III B)l C)V D)ll E)IV IV) Algunos se desplazan en corrientes de aire o
agua o se adhieren a otros seres que los
5. acarrean.
I) La rabia es causada por un virus. V) Oíros se mueven por medio de sus flagelos.
II) La rabia es una enfermedad que cobró muchas A) I B)IV C) lll D)ll E)V
víctimas en la antigüedad.
III) La pueden transmitir los perros, zorros, 9.
chacales, etc. I) Las colisiones de principios no pueden ser
solucionadas.
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II) Cuando dos principios entran en colisión, uno de I) La unidad básica del esquema narrativo es el
los dos tiene que ceder ante el otro, episodio.
III) No significa declarar inválido al principio II) Un cuento de hadas relata una historia lineal.
desplazado. III) La exposición introduce los personajes y la
IV) Lo que sucede es que, bajo ciertas situación.
circunstancias uno de los principios precede al IV) La trama entraña una barrera que se supera en
otro. el desenlace.
V) También puede suceder que en casos concretos V) El episodio consta de tres partes: exposición,
los principios tienen diferente peso. trama y desenlace.
A) II B)lll C)V D)IV E)l A) l B)ll C)IV D)lll E)V
10. 12.
I) El ejercicio físico mantiene ágil el cuerpo. I) El chalet de mi tío está situado en las afueras
II) Si el mejor uso del tiempo está en comer y del pueblo.
dormir, el hombre es una bestia y nada más. II) Es una casa alegre, pequeña, de una sola planta.
III) La inteligencia y el talento nos fueron III) Está rodeada de un huerto jardín, en el que
concebidos para cultivarlos. crecen las más variadas flores.
IV) Siempre nos conformamos con decir "voy a IV) A espaldas de la casa hay un estanque lleno de
hacer esto" cuando tenemos motivos, voluntad, verdosas aguas.
fuerza y medios para hacerlo. V) El agua brota de un manantial y va hacia e!
V) El hombre debe emplear sus facultades en el pueblo.
medio más adverso. A) ll B)III C) lV D)l E)V
A) lll B) V C) II D) lV E)l
11.
uso de mayúsculas
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3. Se que ellos se pelean por ti. 8. Eres mas bueno que el, mas no lo
demuestras.
4. Si, estoy loco, pero loco por ti.
9. ¡Que audacia!
5. Héctor aun no ha llegado, mas estoy
10. Te prometo no tomar mas te.
segura de que lo hará.
de dé el él mi mí tu sé
mas más si sí te té tú se
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
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II. Con una flecha, lleva a la papelera los monosílabos que no pueden llevar tilde. Recuerda los casos
estudiados:
fe m i
yo m as da
m e lo
di la
ti pan te n
fu e b ie n d io s
fu i
pez
se el
tre s ve
d io no v io
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III. Coloca la tilde diacrítica sobre los monosílabos subrayados que la necesiten:
9. Tu no vas a discutir con el, ¿verdad? 10. Por favor, de una miradita a mi casa,
vecina.
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USO DE B - V
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I. Completa con "b" o con "v" las formas verbales incompletas que siguen a continuación:
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II. Completa con "b" o con "v" las palabras. Luego, forma parejas con ellas:
deporti a com i
o stáculo sorpresi o
di án sua e
II. Completa el siguiente texto con "b" y con "v", según corresponda:
Lle a a una semana sin llo er y la cantimplora esta a casi acía. Entonces, el iajero di
isó el oasis. El hom re se acercó, pero a medida que se aproxima a, la isión i a des
aneciéndose. Era o io que se trata a de un espejismo. Cuando por fin llegó, le salió al encuentro
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un ára e que le ha ló así: « ien enido al espejismo. Te ad ierto que todo lo que es, es fruto
de tu imaginación; no o stante, aquí no se i e mal. Si quieres quédate a formar parte del espejismo...».
III. Corrige las siguientes palabras que usan de manera incorrecta la "b" y la "v":
1. herbíboro 6. veneficio
2. vagavundo 7. vicéfalo
3. cibilidad 8. aliviavas
4. ívamos 9. tubieron
5. havilidad
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
II. Completa las siguientes palabras con "b" o con "v", según corresponda:
4. andu ieron
9. a anderado
5. conce ir
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Cdra 28
Colegio Particular Cristiano RAZONAMIENTO VERBAL 1º
III. Con ayuda de tu diccionario, corrige las siguientes palabras y, teniendo en cuenta su significado,
forma oraciones con ellas:
1. soverbia 6. varanda
____________________________________ ____________________________________
2. rebolver 7. hevilla
____________________________________ ____________________________________
3. pulberizar 8. vozal
____________________________________ ____________________________________
4. enbidia 9. garvanzo
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
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Cdra 28
Colegio Particular Cristiano RAZONAMIENTO VERBAL 1º
7. ¿Qué oración está incorrectamente escrita? 14. Alternativa que presenta correcta
a) El avestruz escondía la cabeza. escritura.
b) Alcanzaban la vida lujosa. a) Combatir – hombría – obligue
c) El adverbio es una palabra invariable. b) Evoques – bamonos – emboscada
d) La trabesía fue feliz. c) bella– bizconde – blasón
e) El tono jovial de la conversación. d) Vretaña – sobre – apacibles.
e) Caballeros – vloque – pasivo
8. ¿Qué palabra está mal escrita?
a) Buenos c) Vasura e) Bulbo 15. Señala la alternativa que completa la
b) Arbitraje d) Pobre siguiente oración.
Las re__oluciones __ienen de arri__a y se
9. Señala la alternativa que completa el operan desde a__ajo.
siguiente texto: a) v – v – v – v
En a_ril, la nie_la no era tan intensa como b) b – b – v – v
en diciem_re. c) v – b – v – b
d) b – v – b – v
a) v – v – v c) v – b – v e) v – b – b e) v – v – b – b
b) b – b – b d) b – b – v
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Colegio Particular Cristiano RAZONAMIENTO VERBAL 1º
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Cdra 28
TIPOS DE TEXTO: DESCRIPTIVO
APLICO LO APRENDIDO
_______________________________________________________________________
__________ .
1. Primero.
____________________________________________________________________.
Por ejemplo:
2. Luego,
____________________________________________________________________.
Por ejemplo:
Este cetáceo es el más grande de los animales conocidos y llega a alcanzar 30 m de longitud
y 150 toneladas de peso. En lugar de dientes tiene unas láminas córneas y elásticas, llamadas
barbas…
Si un texto sólo describe algo, diciendo qué es y cómo es todo aquello de lo que habla, entonces
es un texto descriptivo de definición.
Recuerda lo
que sabes de la
definición
APLICA
Adivina,
adivinador
a) _______________ es un personaje histórico que vivió en Israel. Predicó una doctrina que
se apartaba del judaísmo oficial y reunió a un grupo de discípulos que, después de su muerte,
llevaron su mensaje por todo el mundo.
b) ______________ es la más grande de todas las aves voladoras. Su plumaje es de color negro,
excepto en las alas y un collar, que son blancos. El cuello y la cabeza están desnudos y tiene color
oscuro.
Se alimentan de carroña.
3) Lee atentamente y ordena las ideas para construir un texto descriptivo de definición.
Escribe qué objeto hay en los tres dibujos que no aparece en lo descrito. Después, inventa una frase
que lo describa.
5) Lee cada texto. Luego, selecciona del recuadro de quién o qué se habla.
un suceso – un personaje histórico – un gallo
una enfermedad – un baile – un lugar – una persona
__________________________________
__________________________________
Doña Violante de Ribera, dicho sea en puridad, era una linda limeña de ojos más
negros que una mala intención, tez aterciopelada, riza y poblada cabellera, talle
de sílfide, mano infantil y el pie más mono que ha calzado zapatitos de raso.
Ricardo Palma, Tradiciones peruana.
__________________________________
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
1) Observa los componentes de una bicicleta y averigua para qué sirve cada uno. Luego, escribe la
descripción.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2) Numera las ideas de modo que formen una descripción coherente. Luego, cópiala en tu cuaderno.
Este virus entra en el cuerpo humano por diferentes vías y se aloja en las células del sistema
inmune.
Cuando entra en actividad, destruye las células inmunitarias y deja al organismo expuesto a
cualquier infección, por lo que el cuerpo se debilita y se produce la muerte del paciente.
a) Todos los que hemos observado en una noche oscura y despejada el cielo de la sierra, hemos podido
ver una infinidad de puntos de luz en el firmamento. Cada uno de ellos es una de millones de estrellas.
Estas son astros formados por elementos conocidos (predominantemente, hidrógeno). Son cuerpos
celestes que brillan con luz propia. Todas nacen, evolucionan y mueren. Los colores de las estrellan
b) El pequeño dormitorio tenía las paredes cubiertas de papel periódico; las ventanas eran dos y muy pequeñas,
apenas ingresaban los rayos del sol, en ella había un florero cuyas margaritas adornaban y perfumaban el
ambiente. En la habitación no había nada que evidenciara lujo. Apenas estaban dos sillas de madera,
totalmente despintadas sobre las cuales estaban sentados dos hermosos niños que sonreían ante las tiernas
c) El tabaquismo está considerado una droga de consumo legal. Sin embargo, su excesivo consumo constituye un
flagelo para la humanidad por sus graves consecuencias sobre la salud física. Esta droga no produce efectos
psíquicos, como las alteraciones de la conducta, pero sí tiene otras graves y funestas consecuencias.
4) Utiliza la siguiente información para elaborar una descripción del personaje. Puedes agregar otros datos.
Trayectoria:
Deportivo Pesquero
Alianza Lima
Werden Bremen
Bayern Munich
Posición : Delantero
Estatura : 1,84 m
Peso : 77 kg.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5) Ayuda a este médico a corregir sus significados. Utiliza un texto descriptivo de definición para
explicar qué significa cada término.
Bisturí
instrumento
metálico que
usa el cocinero
para sazonar las
comidas
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Medicamento: Sustancia letal que sirve para acabar con los insectos.
_________________________________________________________________________
APLICO LO APRENDIDO
APRENDE
¿QUÉ ES UN TEXTO NARRATIVO?
Los textos narrativos son _______________________________________.
_____________________
Por lo general, los textos narrativos están escritos en tiempo ____________ . Pero se cuentan en
_________ o en _____________.
Ejemplo:
En un texto narrativo se puede percibir que hay un ________________, es decir, alguien que cuenta un
El buque llamaba con un silbido doloroso, como si se quejara de un agudo dolor, implorante,
solemne, frío.
La luna seguía opacada. Salimos todos a la playa y pudimos ver que el barco hacía girar un
reflector y que del muelle salían unos botes en su ayuda […]
APLICA
Nació en una caleta del litoral norteño. Su cuna fue un bote, mecido amorosamente por las aguas que
morían en la playa. Los primeros juguetes que tuvo fueron conchitas multiformes.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Después, Ramiro se preparará para salir con éxito del examen de admisión. Este triunfo hará muy
feliz a su familia.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Todos los días Cecilia hace un poco de gimnasia. Luego va a la oficina. Por las noches, visita a su
tierna madre.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Hace mucho tiempo vivía en El Cairo un hombre muy bueno llamado Mohammed. Había sido
rico pero, como era tan generoso, sólo le quedaba la casa de sus padres, con un pequeño
jardín, que tenía una higuera y una fuente.
Un día, soñando, vio a un hombre que le decía: “Mohammed, tu fortuna la encontrarás en
Ispajhán. Vete a buscarla”.
Cuando despertó, decidió emprender el viaje. Después de largos meses, llegó a Ispajhán.
Era de noche y se quedó dormido en un rincón de una mezquita. Unos guardias, creyendo que
era un ladrón, lo llevaron a la cárcel. Dos días después el capitán lo interrogó. Le preguntó
su nombre, de dónde venía y cuál era el motivo de su visita a la ciudad. Mohammed le contó
su historia y el capitán se echó a reír y dijo:
-¿Tú crees en sueños? Mira, yo ya he soñado tres veces que en una casa de El Cairo, hay un
jardín con una higuera y una fuente y que, bajo la fuente hay un tesoro. Pero sé que es un
sueño. Así que anda vete y no vuelvas.
Mohammed regresó a su casa y levantó la fuente. Allí encontró un cofre lleno de diamantes.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
REFUERZA
6) Lee el texto. luego, subraya tres expresiones que te den idea de tiempo.
Fue una fatídica bola la que alguien arrojó esa tarde y que Queca no llegó alcanzar y que
rodó hacia la banca donde Roberto, solitario, observaba. ¡Era la ocasión que esperaba desde
hacía tanto tiempo! De un salto aterrizó en el césped, gateó entre los macizos de flores,
saltó el seto de granadilla, metió los pies en una acequia y atrapó la pelota que estaba a
punto de terminar en las ruedas de un auto. Pero cuando se la alcanzaba, Queca, que
estiraba ya las manos, pareció cambiar de lente, observar algo que nunca había mirado, un
ser retaco, oscuro, bembudo y de pelo ensortijado, algo que tampoco le era desconocido,
que había tal vez visto como veía todos los días las bancas o los ficus, y entonces se apartó
aterrorizada. Roberto no olvidó nunca la frase que pronunció Queca al alejarse a la carrera:
“Yo no juego con zambos”.
Julio Ramón Ribeyro, Alineación
Indica las características físicas y de personalidad de los siguientes personajes del cuento:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
b) El narrador es interno.
c) El narrador cuenta los hechos en 3ª persona.
d) El narrador es un personaje.
e) No hay un narrador.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Juan empezó a temblar, el sudor le caía por la frente, apretó fuertemente los puños y dijo, casi
atropelladamente: “Me gustas , estoy muerto de amor por ti, quiero que seas mi enamorada”. Raquel
escuchó y sonrió algo nerviosa, se acercó a él y le dijo que también lo amaba.
c) Se acercó a él y le dijo que también lo amaba. Raquel escuchó y sonrió algo nerviosa. Juan empezó a
temblar, el sudor le caía por la frente, apretó fuertemente los puños y dijo, casi atropelladamente:
“Me gusta, estoy muerto de amor por ti, quiero que seas mi enamorada”.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
se despide
formación colegio
salida
va al baño
recreo
levanta la cama
desayuno
cine
laboratorio
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
9) Observa las ilustraciones y escribe en tu cuaderno un breve texto narrativo siguiendo el orden de
las escenas.
Puedes empezar así: al ver a la anciana en apuros, Rafael…
10) Lee los textos y escribe dentro de los paréntesis el número de la palabra al que se refieren las
expresiones destacadas.
1. Victoria patriota.
2. Mensaje enviado a Bolívar.
3. Premio a los autores de la acción.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Durante el día.
En ese momento.
El señor Villari, al principio, no dejaba la casa; cumplidas unas cuantas semanas, dio
en salir, un rato, al oscurecer. Alguna noche entró en el cinematógrafo que había a
tres cuadras…
Jorge Luis Borges, La espera.
13) Responde a las preguntas. Luego, ordena los datos y elabora en tu cuaderno un texto narrativo
coherentemente secuenciado.
a) Ayer, a las 8:00 p.m., se ha producido un asesinato ¿De quién? ¿Por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Eres un policía y debes averiguar quién es el autor del crimen. Tienes ya a un sospechoso. ¿Quién es?
¿Cómo lo sabes?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Sabes de algunos testigos, los buscas, hablas con ellos. ¿Quiénes son? ¿Qué te cuentan?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
EL TEXTO: ESTRUCTURA
APLICO LO APRENDIDO
VAMOS A PRACTICAR.
Lee atentamente los textos y luego escribe cual es el tema respectivo.
1 La Drosóphila, es la mosca más utilizada por los científicos, su nombre El tema es:
científico es Drosophila Melanogaster, pero comúnmente se le conoce _____________________
como Mosca de la fruta. Sobre su cabeza se pueden apreciar sus
enormes ojos rojos y en el ala de color azul se observa un ojo ectópico,
¿Por qué?
es decir, que se encuentra en una parte del cuerpo donde no debería
_____________________
estar. Se trata de una mutación provocada por una anomalía genética
_____________________
durante el crecimiento larval.
2 Enigmática, romántica, lejana, amiga o diosa: desde los primeros pasos
de su existencia, el hombre ha percibido la luna de muy diferentes El tema es:
maneras. Nuestro satélite siempre ha provocado fascinación, _____________________
alimentada de una pizca de magia, fuera cual fuera la época o la
cultura.
¿Por qué?
En la actualidad gracias a la astronomía y a las misiones espaciales,
_____________________
sabemos mucho del cuerpo celeste más cercano a la tierra (sólo nos
_____________________
separan 384,400 km. de distancia). Pero aún quedan por resolver
numerosos misterios, empezando por el de su formación.
TEXTO
Enormes, muchos más grandes que los actuales elefantes, con largos cuernos y una piel
poblada de pelos lanosos que lo hacían todavía más imponentes, los mamuts son quizá
los más conocidos de los animales prehistóricos. Y, seguramente, los más estudiados,
sobre todo porque los hielos de Liberia han conservado algunos ejemplares
prácticamente intactos durante más 10, 000 años.
Eso ha permitido a los científicos reconstruir no sólo el
esqueleto fosilizado, sino además comprender cómo eran
y como funcionaban sus órganos internos, que tipo de
alimentación tenían y otros rasgos de su particular
existencia.
__________________________
_
B) LAS IDEAS SECUNDARIAS
Son aquellas oraciones que complementan a la Idea Principal, la Los mamuts eran
detallan, la ejemplifican, la especifican. animales
Si se quitará a una de ellas el texto no perdería su base, pues extraordinarios y son
los antepasados de los
la vinculación requerida se mantiene por la Idea Principal.
elefantes que
conocemos actualmente.
APLICACIÓN
Lee atentamente los textos, subraya su Idea Principal, luego completa. Ay, que
lindo es
soñar.
1 Desde la antigüedad los hombres se han preguntado sobre los sueños y
su significado. De su interpretación en un sentido mágico – religioso
tenemos testimonios en la cultura babilónica, en la Biblia y en la Grecia
Antigua, donde esta práctica se hizó objeto de estudios filosóficos.
Uno de los mayores filósofos griegos Platón (427 – 347 a.C.), hablo de
los sueños y del inconsciente, aunque no utilizó esta palabra.
Aristóteles (384 – 322 a.C.) compuso un pequeño tratado en el que se
definen los sueños como una suerte de imágenes que aparecen cuando
se duerme.
El tema: ____________________________________________________
MÁS DIFÍCIL
Presta mucha atención a las lecturas, subraya la Idea Principal, luego marca la respuesta
correcta a las preguntas. SUERTE.
TEXTO 1
TEXTO 2
Charles Darwin nació el 12 de febrero de 1809
en la localidad inglesa de Shrewsbuty. Odiaba la
escuela y prefería la equitación y las fiestas.
Intentó sin éxito estudiar medicina y seguir la
carrera eclesiástica. El gran acontecimiento
que varió el rumbo de su vida se produjo en las
Islas Galápagos, al oeste de Ecuador, al
descubrir una fauna nunca antes vista: tortugas
gigantes, iguanas terrestres y marinas, así como
26 especies de aves desconocidas.
Darwin recogió y clasificó cada ejemplar; también descubrió que los pinzones tenían picos
distintos de una isla a otra, en función de si se nutrían de semillas, insectos o gusanos. Así
dedujo que sus picos se habían adaptado a los alimentos que disponían. Esta es la base de la
teoría evolucionista, según la cual cada especie evoluciona en función de su entorno. Esta teoría
revolucionó los fundamentos de la biología, basada en el origen bíblico, que consideraba al
hombre y los animales especies incambiables.
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
Lee con atención y luego responde las preguntas.
TEXTO 1
El tema: ____________________________________________________________
Las
Las vacunas
vacunas son
son 1. El tema del texto:
dolorosas,
dolorosas,
a) La vacuna para la viruela.
especialmente
especialmente si si te
te
las b) Edward Jenner
las ponen
ponen mal
mal
¡Ay,
¡Ay, Ay!
Ay! c) Louis Pasteur
d) Las enfermedades infecciosas
e) La Inmunoprofilaxis
TEXTO I
El tiempo es el resultado de una operación compleja, tal vez
motivada por la dificultad de cuantificar el tiempo mismo. La
unidad de medida reconocida internacionalmente es el segundo,
ma
definido como la 86,400 parte del día solar promedio.
Entonces, el tiempo se mide en función de los segundos. Así,
tenemos que; un minuto tiene 60 segundos; una hora 60
minutos o 3600 segundos; una hora 60 minutos o 3600
segundos; y un día 24 horas o 86,400 segundos. Es muy
importante tener una medida temporal, para poder ubicarnos en
el tiempo.
Tema: ________________________________________________
Título: ________________________________________________
TEXTO II
Tema: ________________________________________________
Título: ________________________________________________
MÁS DIFÍCIL
TEXTO IV
Mi
Mi lengua
lengua está
está
morada
morada debedebe ser
ser por
por La punta de la lengua no es la parte más sensible en la percepción de sabores. De
el
el alimento
alimento raro
raro que
que hecho sólo se encuentran ahí 1,600 gemas del gusto (receptores de sabores) en la
comí.
comí.
parte anterior de éste órgano, contra los aproximadamente 2,200 de la parte
posterior y las 1,300 en el fondo de los laterales. La lengua contiene 5,100
receptores de sabores. Pero ¿Cómo funciona el mecanismo de la percepción de
sabores? La base de esta sensación se debe a una movilización general de los
sentidos, olfato, vista, tacto; otro aspecto importante es el componente
psicológico.
Sin embargo, es el gusto el principal sentido en la percepción de los cuatro
sabores fundamentales: dulce, ácido, salado y amargo.
TEXTO II
En su evolución el hombre ha modificado algunas partes del cuerpo para hacer frente a sus nuevas
necesidades (posición erguida, aumento de volumen cerebral, tipo de alimentación, uso de las manos y
pies). Aquí vemos las diferencias de este tipo entre hombre y gorila. Con la marcha en posición
erguida, la pelvis se ensancho para sostener los órganos internos y por el desarrollo de los músculos
de los glúteos, vitales para potenciar el empuje de las piernas. La columna vertebral se situó más
hacia el interior por eso el agujero occipital, su punto de salida desde la cavidad craneal, se modifico
colocándose más abajo.
1. El tema: __________________________________________________________
3. El título: __________________________________________________________
palabras juntas y separadas
APLICO LO APRENDIDO
I. Aquí tienes unas expresiones que varían de significado en función de si van juntas o separadas.
Completa las frases con la forma adecuada:
Ven pronto o __________ no verás el partido / No sólo no lo devolvió, _______ que encima
cogió otro / Esa tragedia habla del destino, es decir, del _______ (si no - sino)
Cocina _________ que siempre repiten / Fui a Montserrat y _______ a Vitoria / ¡Me lo estoy
Se repetía ________ que no podía ser cierto / Le entregó los documentos y _______ un
puñado de cartas/ Se largó cómo te lo cuento, _______ (a sí mismo - así mismo - asimismo)
________________.
recupero.
III. Completa estas oraciones con la forma que convenga (también, tan bien, haber, a ver).
e) ¡_______________ si os calláis!
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
1) Escribe si no, sino, acerca de, a cerca de, aparte, a parte, según corresponda.
2) Completa los espacios eligiendo entre las formas porque, por que, porqué o por qué.
a) Te diré el _______________ del asunto.
3) Completa los siguientes enunciados eligiendo entre las formas con que, con que o con qué.
paremiología
APLICO LO APRENDIDO
muy viejo.
Marca la alternativa que corresponda: D) Los ancianos son los más capacitados para dar
consejos.
1. "El que al cielo escupe, en la cara le E) El oír consejos permite actuar con prudencia y
cae". temeridad
A) Ac tu ar c o n a rr o g an ci a im pl ic a
te ne r consecuencias con uno mismo. 1. De noche, todos los gatos son pardos.
B) Ser inmodesto es no ser admitido en el A) Los defectos son ocultados por la oscuridad.
cielo. B) No se pueden distinguir las virtudes en
C) Hay que tener cuidado con nuestras la noche.
conductas rústicas. C) Las personas disfrazan sus personalidades
D) Todo acto blasfemo es castigado. en la oscuridad.
E) Portarse bien es evitarse consecuencias D) Es imposible conocer a los demás.
funestas. E) Todos tenemos defectos en la oscuridad.
10. Conforme haces tu cama, así has de 15. Un clavo saca otro clavo.
dormir en ella A) Olvidar un antiguo amor con uno flamante.
A) Recibimos lo que corresponde a nuestra B) Dejar de lado lo antiguo y recibir lo nuevo
realidad. C) Solamente un afecto puede anular otro
B) Debemos de aceptar las consecuencias afecto
de nuestras acciones. D) Lo antiguo puede desplazar a lo nuevo.
C) Quien no se esfuerza por hacer algo bien E) Extirpar un cariño suele ser difícil.
hecho, se lamentará.
D) Debemos descansar, si no trasnocharemos. 16. Una sola vez capan al gato
E) Si trabajas triunfarás. A) Una persona puede ser estafada solo una vez.
B) Una sola vez se procede a castrar a alguien
11. Agua pasada no mueve molino. C) No hay opción para el que miente.
A) Hay cosas que ya perdieron su oportunidad. D) Engañar dos veces es factible.
B) El pasado no tiene efectos sobre el E) A veces, los gatos quedan estériles.
presente.
C) Vivamos el presente y no añoremos el 17. «Preguntando se llega a Roma»
pasado. A) En el conocimiento, quien no pregunta no
D) Lo pasado no se puede recordar. aprende
E) El agua pasada no tiene fuerza. B) Roma es el destino ideal donde todos
quieren llegar.
12. No por mucho madrugar, amanece más C) La curiosidad es la madre de todos los viajes.
temprano. D) La curiosidad abre el camino al conocimiento.
A) Cada cosa tiene su tiempo y su momento. E) La investigación es propia del conocimiento.
B) Hay que saber esperar para cosechar
resultados.
C) No por hacer diligencias antes de tiempo
se apresura el logro de una cosa.
D) Debemos ser espontáneos y no
planificar.
E) Dormir poco no es saludable.
con lo ajeno.
E) Mirar en otros nuestros errores.
2. Haz de la noche, noche y del día, día, 9. Con la misma vara que mides,serás medido.
y vivirás con alegría.
I: ...........................................................................
I: ....................................................................
..............................................................................
........................................................................
Marca la alternativa que corresponda:
3. Criaste y no castigaste, no criaste
1. «Por la boca muere el pez».
I: .................................................................... A) El mal aliento evita un acercamiento de
los demás.
......................................................................... B) Muy peligroso puede ser hablar sin
discreción.
C) El hablar demasiado no permite que los
4. No serás amado, si de tí sólo tienes demás se expresen.
cuidado. D) La discreción es parte de las personas
sensatas.
I: .................................................................... E) Hablar es necesario pero sin exceso.
15. Una golondrina no hace un verano 18. La soga siempre se rompe por lo más delgado.
A) Las acciones solitarias no permiten realizar
bien las acciones. A) Es más fácil sancionar al débil que al poderoso.
B) Un solo hecho o acontecimiento no hace B) Es más fácil respetar al débil que al poderoso.
ni determina una regla. C) El poderoso siempre se mantiene como debe ser
C) Actuar sin compañía es muy deplorable. su condición.
D) Los acontecimientos aislados son siempre D) La parte más débil siempre la tiene el pobre.
bien elogiados. E) Las acciones son más arduas para el pobre.
E) Las reglas escapan a hechos individuales
nunca antes vistos. 19. Sarna con gusto no pica, pero sí mortifica.
A) Nuestra propia voluntad genera problemas para
16. tanto va el cántaro a la fuente, que al nosotros mismos.
final se rompe. B) La voluntad en el obrar perjudica nuestras
A) Las acciones inconstantes permiten buenas acciones.
alcanzar la meta trazada. C) Nuestros problemas, generados por nosotros
B) Las acciones perseverantes no conducen mismos son más fáciles de sobrellevar.
al fin deseado. D) Nunca es tarde para entender nuestros errores
C) El que repetidas veces se expone a y evitar molestias desagradables.
situaciones peligrosas, termina por E) La voluntad conduce al éxito
sucumbir en ellas.
D) Las acciones en meditación conducen
a la monotonía.
E) Las situaciones comunes siempre se repiten
CONECTORES
17. La suerte de la fea, la bonita la
desea.
A) Las situaciones son diferentes para las APLICO LO APRENDIDO
personas.
B) La vida nos conduce hacia la belleza y la
fealdad. 1. Subraya el conector y escribe el tipo de
relación que se establece entre las
C) Los peligros y vicisitudes son más siguientes ideas:
3. Elimina los conectores mal utilizados y
a) Janet ira a la playa en compañía de sus reemplázalos por otros más adecuados de
hermanos. También los llevara al zoológico. acuerdo con el sentido de la oración.
a) Los trovadores inventaban sus propias canciones y
_________________________________ las cantaban por afición. Más aun, los juglares
eran los que cantaban o recitaban
b) Julia llegó temprano a la oficina; no
profesionalmente las composiciones de los
obstante, no concluyo su trabajo.
trovadores.
b) Me levante muy temprano, me duche, tome
_________________________________
rápidamente mi desayuno y salí de casa. Aparte de
c) Francisco no entrenara a los alumnos de ello, llegue tarde al colegio.
primaria, sino a los de secundaria. c) Primero, limpiamos nuestros dormitorios,
acomodamos nuestros juguetes e hicimos nuestras
_________________________________ tareas. No obstante, ayudamos a mama a preparar
el almuerzo.
d) En 1821, San Martin proclamo la d) No pudo hacer un buen reportaje, en cambio no
independencia del Perú. Más tarde, en 1824,
había reunido suficiente información.
nuestra independencia se consolido en las
batallas de Junín y de Ayacucho.
4. Reescribe las siguientes oraciones añadiendo
_________________________________ ideas que respeten la relación lógica de los
conectores destacados.
2. Lee los siguientes textos e indica la
relación que expresa cada conector
a) La joven que trabaja en la cafetería es muy
destacado.
servicial. A parte de ello, …
b) No se preocupen si no han resuelto todos los
A fines del siglo XVIII,
José Gabriel ejercicios. Más adelante, …
Condorcanqui encabezo c) María Luz conoce la mayoría de los distritos de
uno de los movimientos Lima, pero …
de protesta que d) Me pidieron que abra un nuevo documento en
sacudieron al Virreinato Word. Luego, …
del Perú. Posteriormente, en 1820, se inició
la campaña independentista de don José de
San Martin. 5. Subraya los conectores y clasifícalos.
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
EDITORIAL: PERIÓDICO ::
La editorial es parte del periódico
A) Reloj : muñeca
B) Sábana : cama
C) Niño : guardería
D) Mar : inmenso
E) Raíz : árbol
I.
Carcajada Cadena Cable
Puerta Torcer
A N A L I Z A C O N D E T E N I M I E N T O Y R E L A C IO N A C A D A PA R E J A D E PA L A B R A S C O N
S U PA R E J A ANÁLOGA.
COMPLETA EL SENTIDO ANALÓGICO DE CADA PROPOSICIÓN CON UNA PALABRA DEL RECUADRO
1. Ave es a jaula como pez es a hematoma
2. Libro es a hoja como helicóptero es a cerveza
3. Robos es a pérdida como golpe es a astucia
4. Marte es a planeta como Pacífico es a chaparron
5. Día es a semana como mes es a pecera
6. Gota es a chorro como garúa es a ropa
7. Uva es a vino como cebada es a hélice
8. Papiro es a papel como vela es a lagarto
9. Venado es a agilidad como zorra es a pincel
10. Perfume es a olfato como manjar es a salero
11. Billete es a dinero como closet es a océano
12. Detective es a investigar como maestro es a gusto
13. Azúcar es a azucarera como sal es a año.
14. Escultor es a a cincel como pintor es a flourescente
15. Cobra es a pitón como cocodrilo es a educar
ANALOGÍAS II
A PAR TIR DE LOS SIGUIENTES PARES DE BASE / EXPRESA MEDIANTE UNA OR ACIÓN LA RELACIÓN
QUE LOS VINCULA Y PROPÓN UN PAR ANÁLOGO:
1. MOCASÍN : ZAPATERIA::
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
2. ASNO : REBUZNA::
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
3. ENFRENTAR : HUIR ::
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
4. TIZA : PIZARRA ::
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
5. SALADO : SAL : :
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
6. APICULTOR : ABEJA : :
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
7. ALCALDE : MUNICIPIO : :
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
8. CAOS : ORDEN
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
9. CAFE : BEBIDA ::
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
DEPORTE : EQUITACIÓN
q) CARDIÓLOGO : MÉDICO
r) RISUEÑO : ADUSTO
s) NEGRO : LUTO
t) DELICADO : FRÁCIL
u) TRUCHA : RÍO
v) PUMA : LEOPARDO
w) BALANZA : PESO
x) CÉSAR VALLE: PACO YUNQUE
y) SARGENTO : CABO
z) SACERDOTE: ACÓLITO
aa) RENAL : RIÑÓN
bb) SAPO: RENACUAJO
cc)LIBRO : HOJA
dd) RANA : CROAR
ee) MITIGAR : EXACERBAR
ff) INFRACCIÓN : SANCIÓN
2. Vincula cada pareja base con el tipo de relación que se establece entre sus términos; y luego, con la pareja análoga que
aparece abajo.
PRÁCTICA DE CLASE
1. LEAL : REAL 2. BOXEADOR : RING 3. SACAROSA : CAÑA
a) fiel : orgulloso a) Lector : biblioteca a) Diente : dentista
b) oso : palmípedo b) torero : foso b) papa : glucosa
c) traición : corona c) payaso : circo c) fructuoso : fruto
d) unir : corona d) nadador : mar d) lactosa : leche
e) soledad : edad e) ninguna anterior e) zumo : raíz
PRÁCTICA DE CLASE
Texto 01
Las mujeres diabéticas presentan mayores riesgos a sufrir un ataque cardiaco que los hombres diabéticos y las mujeres
no diabéticas. El dato, aparecido en la revista Diabetes Care, corrobora estudios previos que muestran que las mujeres con
diabetes tipo 2, la más común de todas, poseen mayor grasa abdominal, colesterol y presión arterial altos, todo lo
cual eleva el riesgo de desarrollar enfermedades cardiovasculares. Los autores sugieren que muchos de estos factores de
riesgo deben estar relacionados con los cambios hormonales que acompañan a la resistencia a la insulina de las mujeres
diabéticas. Los niveles de estrógeno, que eleva el colesterol bueno y reduce el malo, son más bajos en las mujeres
diabéticas. Es por eso que se ha sugerido a los médicos que,al tratar mujeres diabéticas, especialmente a aquellas cuyas
edades van de los 30 a los 40, no sólo controlen su insulina sino también otros factores de riesgo que tengan que ver con la
salud de su corazón.
c) La diabetes y la salud.
d) El estudio de la diabetes.
e) La diabetes y su riesgo.
La idea principal
La idea principal de un texto es aquella que expone su contenido más importante; es la idea base de la cual se derivan o
desprenden las demás ideas que conforman el texto.
Texto 02
Su nombre científico es Desmodium sp, la manayupa es una planta del país, utilizada desde la
época incaica y es considerada una especie con altas y muy eficaces propiedades depurativas.
Tiene su acción principal en el sistema urinario, incrementando la eliminación de toxinas
También tiene una acción antialérgica, por lo que se recomienda a las personas afectadas por diversas alergias.
La manayupa también tiene la propiedad de eliminar del organismo a sustancias tóxicas externas, principalmente a los
restos de ciertas drogas o fármacos consumidos en exceso.
b) La Desmodium sp es una planta que contiene esteroides y ácidos y posee especial acción sobre la gastritis y la úlcera.
d) La manayupa es una planta autóctona del Perú y de especial consideración por sus atributos depurativos.
El título
El título es una frase nominal - vale decir - carente de verbo, que resulta más precisa, clara e inclusiva, en comparación con
el TEMA. Generalmente, determinamos el TÍTULO formulándonos la siguiente pregunta:
Texto 03
En su Breve Tratado de Literatura General , Luis Alberto Sánchez reseña cómo el término "estilo" (estylus) llegó a
adquirir el significado o sentido que hoy le atribuimos. Él recuerda que, primitivamente, digamos en griego, el vocablo
significa columna. Por ejemplo, por la forma y capitel de las columnas de las edificaciones dóricas, corintias, y jónicas, de
allí precisamente, el nombre de "estilos".
A su turno, también se llamó "estilo" a un instrumento que se empleaba para grabar o escribir en tablas enceradas.
Era un punzón que tenía forma de columnita. Por eso recibió igual nombre. Ahora bien, como para escribir se requería
de este "estilo" o punzón, progresivamente, como en ineluctable metonimia, se trasladó dicho nombre al efecto
emocional que producía lo escrito en el propio lector. Consiguientemente, quién causó dicho efecto, al escritor, fue
considerado como poseedor de un estilo.
Esto es, el término dejó de nombrar al instrumento que se empleaba para escribir (el punzón en forma de
columnita) y pasó a nombrar el modo singular e inconfundible que tiene una persona para expresar sus
pensamientos o sentimientos.
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
Texto 1
La computadora ha a) Las máquinas cibernéticas.
sido definida como una
máquina capaz de realizar y b) La informática
controlar a gran velocidad c) La computadora
cálculos y procesos
complicados que requieren d) La programación
una forma rápida de
decisiones. Su misión consiste, por tanto, en tratar la e) Los programas informáticos
información que se le suministra y proveer los resultados 2. El título del texto es:
requeridos. Sin embargo, este enunciado tan simple
está definiendo un hito trascendental en la historia de a) La informática en el nuevo milenio.
la humanidad. Con anterioridad, las únicas formas de
disponer la información estaban relacionadas con la b) La importancia de la computadora en la sociedad.
palabra. Por un lado, la palabra oral o memoria personal, c) La computadora: un gran salto adelante.
por otro, la palabra escrita o memoria colectiva.
Cualquiera de estos tipos de información requería, para e) La computación y el procesamiento de la
su interpretación y para el reciclaje de nueva información.
información, de la intervención inmediata del ser
humano. e) La industria de las computadoras.
La computadora es, hoy por hoy, 3. La idea principal del texto es:
incapaz de hacer algo para lo que no ha sido
a) La informática y el desarrollo científico.
programada. Sin
embargo, el b) La mecánica operativa y las computadoras.
progreso que
representa el que c) Los componentes mecánicos y operativos de una
un aparato computadora.
tenga la d) La actividad humana ha alcanzado un gran
capacidad de desarrollo con las computadoras.
realizar tareas
mecánicas e) La computadora es una máquina efectiva para
supone ya un efectuar cálculos y operaciones con celeridad.
salto
cualitativo
extraordinario, al liberar al hombre de la Texto 2
realización de una multitud de pequeños actos
"La sangre influye tanto en lo que creemos sobre la
de escasa importancia y tediosa
herencia, que aún sigue caracterizándose a los
aristócratas como de "sangre azul", de la gente con
realización. Por otro lado, los continuos avances en los trastornos conductuales se dice que tienen "mala
campos de la robótica y la inteligencia artificial dan pie a sangre", y a quienes tienen una disposición apasionada
las fantasías más futuristas que la mente humana puede se les atribuye una "sangre caliente".
imaginar.
Ciertamente, no es raro denominar la relación familiar
La extraordinaria versatilidad de las computadoras en cercana (padre e hijo, madre y hermana) como
todos los campos de la actividad humana, así como su "parientes consanguíneos". Antes del trabajo de Mendel
progresiva miniaturización, han hecho posible el que se creía comúnmente que la sangre era material
traspasaran el umbral de los grandes centros de cálculo y heredado; de aquí el origen de estos términos y de su
el uso restringido de una casta de especialistas, vinculación con los ancestros. (En el contexto moderno el
los programadores, para convertirse en la herramienta término "pariente consanguíneo" se utiliza en forma
obligada al gran público. general para indicar lazos genéticos cercanos; más
adecuado sería "pariente en ADN").
La computadora ha penetrado en todos los resquicios
de la sociedad y domina ya nuestras vidas. En un Aunque la antigua creencia de que la sangre es el
mundo en constante cambio, cada persona se siente material de la herencia es incorrecta, el tipo sanguíneo o
impelida a formar parte de la industria de la grupo sí se hereda".
información que se ha convertido en el eje principal de
la sociedad moderna.
4. ¿Cuál es el tema del texto?
1. El tema del texto es:
a) La influencia de la herencia en la sangre.
b) La sangre de la aristocracia.