"Año de la lucha contra la corrupción e impunidad"

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACION

Escuela Académica Profesional de Administración y Negocios Internacionales

TEMA

Selección y confinamiento de residuos en el manejo responsable de la basura de los

comerciantes de la feria semanal del distrito de Pilcomayo, 2019

Catedra : Educación Ambiental

Catedrático : Mg. Maritza Poma Vivas

Alumno : Hinostroza Paredes, Carlos Jesús

Ciclo :V

Turno : Mañana

Aula : 301-C
CARÁTULA
DEDICATORIA

A Dios por brindarme un día más de vida

y mis padres, por la apoyarme y así poder

superarme, así como también por su apoyo

emocional y estímulo.
 ÍNDICE

CARÁTULA ............................................................................................................................. 2

DEDICATORIA....................................................................................................................... 3

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 8

CAPÍTULO I .......................................................................................................................... 10

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................ 10

1.1. Descripción de la realidad problemática ................................................................... 10

1.2. Delimitaciones del estudio .......................................................................................... 11

1.2.1. Delimitación espacial ............................................................................................ 11

1.2.2. Delimitación social ................................................................................................ 11

1.2.3. Delimitación temporal .......................................................................................... 11

1.2.4. Delimitación conceptual ....................................................................................... 11

1.3. Formulación del problema ......................................................................................... 11

1.3.1. Problema General ................................................................................................. 11

1.3.2. Problemas Específicos .......................................................................................... 12

1.4. Formulación del Objetivo ........................................................................................... 12

1.4.1. Objetivo General................................................................................................... 12

1.4.2. Objetivos Específicos ............................................................................................ 12

1.5. Justificación de la investigación ................................................................................. 12

1.5.1. Justificación teórica .............................................................................................. 12

1.5.2. Justificación práctica ............................................................................................ 13

1.5.3. Justificación metodológica ................................................................................... 13

 1.5.4. Justificación social ................................................................................................ 13

1.6 Importancia................................................................................................................... 13

1.7. Factibilidad de la Investigación ................................................................................. 14

1.8. Limitaciones de la investigación ................................................................................ 14

CAPITULO II ........................................................................................................................ 15

MARCO TEÓRICO .............................................................................................................. 15

2.1. Antecedentes de la investigación ................................................................................ 15

2.1.1. Antecedentes Internacionales .............................................................................. 15

2.1.2. Antecedentes Nacionales ...................................................................................... 16

2.1.3. Antecedentes Locales ............................................................................................ 16

2.2. Bases teóricas ............................................................................................................... 17

2.2.1. Selección y Confinamiento ................................................................................... 17

2.2.2. Manejo responsable de la basura ........................................................................ 18

CAPÍTULO III ..................................................................................................................... 22

HIPÓTESIS Y VARIABLES ............................................................................................. 22

3.1 Formulación de la Hipótesis ..................................................................................... 22

3.1.1. Hipótesis General ............................................................................................... 22

3.1.2. Hipótesis Especifica ........................................................................................... 22

3.2. VARIABLES ............................................................................................................... 23

3.2.1. Variable I ............................................................................................................... 23

3.2.2. Variable D ............................................................................................................. 23

3.3. DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LAS VARIABLES .. 24

CAPÍTULO IV ....................................................................................................................... 25

METODOLOGÍA .................................................................................................................. 25

4.1. Tipo y Nivel .................................................................................................................. 25

4.1.1. El tipo de investigación......................................................................................... 25

4.1.2. Nivel de investigación ........................................................................................... 26

4.2. Método .......................................................................................................................... 26

4.2.1. Método General .................................................................................................... 26

4.2.2. Métodos Específicos .............................................................................................. 26

4.3. Diseño de la Investigación .......................................................................................... 27

4.4. Población, muestra y técnica de muestreo ................................................................ 28

4.4.1. Universo ................................................................................................................. 28

4.4.2 Población ................................................................................................................ 28

4.4.3. Muestra .................................................................................................................. 28

4.5. Técnica e instrumento de recolección de datos ......................................................... 28

4.5.1. Técnicas de Investigación ..................................................................................... 28

4.5.2. Instrumentos de Investigación ............................................................................. 29

4.5.3. Validez y Confiabilidad ........................................................................................ 30

4.6. Procesamiento y análisis de datos .............................................................................. 31

4.7. Ética en la investigación .............................................................................................. 32

CAPÍTULO V......................................................................................................................... 33
ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ................................... 33

5.1. Recursos ....................................................................................................................... 33

5.2.1. Potencial Humano................................................................................................. 33

5.2.2. Recursos Materiales ............................................................................................. 33

5.2. Presupuesto .................................................................................................................. 34

5.3. Cronograma de actividades ........................................................................................ 35

Referencia bibliográfica ........................................................................................................ 37

 INTRODUCCIÓN

En la Universidad Alas Peruanas asume la responsabilidad ante la persistente degradación del

medio ambiente, provocada por una indiscriminada interferencia del hombre sobre el equilibrio

natural de los ecosistemas debido al abuso y la irresponsabilidad ante la basura que es dejada

sobre el medio ambiente “parques”, más allá de la capacidad de precaución de la tierra. Todo

ello repercute directamente en el acceso a los recursos naturales esenciales para la vida, como

es el agua y una elevada vulnerabilidad ante fenómenos meteorológicos extremos, como

inundaciones o sequias, heladas tan frecuente en el país, así como en las grandes ciudades y

distritos como Pilcomayo y sus alrededores.

Esta precaución creciente mueve a los estudiantes de la Universidad Alas Peruanas hacia la

formulación de un plan que oriente y ordene el proceso hacia la conservación, sensibilización

y concienciación medioambiental y aprovechamiento racional de los recursos naturales y de la

no arrojar y/o dejadez de basura, y al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes del

distrito de Pilcomayo.

El proyecto limpieza del parque se realizará en dos etapas mediante la observación de la

cantidad de bolsas de plástico que se utilizan y dejan botado en las actividades comerciales

realizadas en el mercadito del parque de Pilcomayo, así podremos concientizar a las personas

a disminuir o reducir el uso de estos residuos. Esta actividad se podrá realizan con previa

autorización de la UAP, y la municipalidad de Pilcomayo. Este proyecto se formula por la

necesidad y problemática existencial actualmente como son: El uso excesivo de bolsas

plásticas, así como el arroje indiscriminado de basura en lugares inadecuados.

El proyecto contribuirá al mejoramiento y concientización de los comerciantes, brindándoles

capacitación y enseñándoles lo perjudicial que pude ser el arroje de basura en lugares públicos

ya que esto produciría problemas de salud en los habitantes del espacio de estudio “parque de
Pilcomayo” y así obtener mejor calidad de vida y rendimientos comerciales productivos;

Además al buen uso de suelo, cambiando la actitud de los comerciantes y sostenibilidad de los

puestos de trabajo. Esto se logra a través de: Capacitaciones sobre las consecuencias negativas

de ser indiferentes al arrojo de basura en lugares no indicados, a la no selección de la misma,

siendo este un punto importante dentro del inicio del proceso de reciclaje de basura
 CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción de la realidad problemática

En la actualidad enfrentamos una grave problemática como son los desechos de basura, el

mal manejo de confinamiento, la mala selección y diferenciación de los tipos de basura y

los diferentes tipos de contaminación ya sea en las grandes ciudades del Perú como en los

diferentes departamentos de nuestro país, asumiendo esta problemática se ha observa que

en el parque del distrito de Pilcomayo enfrenta la problemática como son los desechos de

basura y otros tipos de contaminación perjudicial para la salud de los habitantes

produciéndoles enfermedades a los niños, adolescentes y adultos, así como enfermedades

que puedan causar a los estudiantes que transitan por este lugar con toda esa contaminación

por lo cual, las entidades responsables como la municipalidad distrital de Pilcomayo no

 plantea soluciones, así como también los comerciantes no se dignan a tomar conciencia de

toda la contaminación que generan en el lugar donde está establecido su negocio.

1.2. Delimitaciones del estudio

1.2.1. Delimitación espacial

El estudio se delimita espacialmente en la superficie del parque de Pilcomayo

donde se desarrolla la actividad de venta de los comerciantes, Distrito de Pilcomayo.

1.2.2. Delimitación social

El estudio se delimita socialmente en la unidad de análisis, la municipalidad y a

los comerciantes del parque del distrito de Pilcomayo.

1.2.3. Delimitación temporal

El proyecto se delimita temporalmente al año 2019; en los meses de junio a

agosto que se realizará la elaboración y desenlace del proyecto, a mediados del mes de

junio hasta fines del mes de agosto que se realizará el trabajo de campo, para demostrar

los resultados.

1.2.4. Delimitación conceptual

El proyecto que se realizará dentro del marco teórico, bajo los conceptos de la

selección, confinamiento de residuos en el manejo responsable de la basura

1.3. Formulación del problema

1.3.1. Problema General

¿Cómo contribuiría la selección y confinamiento de residuos en el manejo

responsable de la basura de los comerciantes de la feria semanal del distrito de

Pilcomayo 2019?
 1.3.2. Problemas Específicos

 ¿Cómo contribuiría la selección y confinamiento de residuos en las 3Rs para el manejo

responsable de la basura de los comerciantes de la feria semanal del distrito de

Pilcomayo 2019?

 ¿Cómo contribuiría la selección y confinamiento de residuos en las Segregación para

el manejo responsable de la basura de los comerciantes de la feria semanal del distrito

de Pilcomayo 2019?

1.4. Formulación del Objetivo

1.4.1. Objetivo General

Evaluar la selección y confinamiento de residuos en el manejo responsable de

la basura de los comerciantes de la feria semanal del distrito de Pilcomayo 2019.

1.4.2. Objetivos Específicos

 Evaluar la selección y confinamiento de residuos en las 3Rs para el manejo responsable

de la basura de los comerciantes de la feria semanal del distrito de Pilcomayo 2019

 Evaluar la selección y confinamiento de residuos en las Segregación para el manejo

responsable de la basura de los comerciantes de la feria semanal del distrito de

Pilcomayo 2019.

1.5. Justificación de la investigación

1.5.1. Justificación teórica

El estudio se fundamenta en las teorías de contaminación y reducción de los

contaminantes ambientales, estos fundamentos permitirán entender el comportamiento

de las variables de estudio.

 1.5.2. Justificación práctica

El estudio se realizará porque existe la necesidad de capacitar sobre la selección

y confinamiento de residuos en el manejo responsable de la basura de los comerciantes

de la feria semanal del distrito de Pilcomayo 2019.

1.5.3. Justificación metodológica

El presente estudio empleará los métodos de investigación: general y

específicos. Así mismo se servirá de las técnicas e instrumentos como la encuesta y

cuestionario, para recopilar información y lograr alcanzar los objetivos del estudio, así

mismo contrastar las hipótesis.

1.5.4. Justificación social

La investigación se justifica porque ayudará a crear conciencia en la población

para la conservación del medio ambiente y solucionar el uso excesivo de las bolsas de

plástico de un solo uso, de ser posible que se solucione, en consecuencia, se beneficiarán

los pobladores y trabajadores quienes podrán mejorar su calidad de vida, y, por

consiguiente, mejorar su competitividad interna y externa como comerciantes.

1.6 Importancia

 El estudio se realiza con el propósito de cambiar su conducta de sus hábitos de forma

positivos de los comerciantes de la feria de Pilcomayo.

 También generar desarrollo económico en las familias a través de la fabricación de

bolsas de tela, así como también en las organizaciones y empresas del distrito.
1.7. Factibilidad de la Investigación

El presente proyecto de investigación se basa en una investigación básica sobre el uso

de bolsas de tela para la reducción de la contaminación por utilización de bolsas de plástico,

el presente estudio ayudara al fomento de conciencia a los pobladores y comerciantes del

distrito de Pilcomayo, al país, así como al mundo entero.

Además, el tema de investigación cuenta con el suficiente acceso a la información

primaria tanto en internet, revistas, libros, publicaciones de entidades, etc.

1.8. Limitaciones de la investigación

La limitación más importante será la fidelidad y veracidad de los datos, por tratarse de

un trabajo con un componente subjetivo muy importante. Además, La investigación se

desarrolló conforme estuvo programada sin tener limitaciones de carácter económico-

financiero, tecnológicas ni de tiempo.

 CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes de la investigación

2.1.1. Antecedentes Internacionales

Luna (2003), en su tesis intitulada: “Factores involucrados en el manejo de la

basura doméstica por parte del ciudadano”, para optar al título de doctor en psicología

social. El ciclo de generación de basura, empieza por el consumo para la satisfacción de

necedades que más se relaciona con la cantidad y tipo de basura. El diseño racionalista

de los ciudadanos ha hecho cada vez más difícil esta actividad, es decir las barreras

ambientales como las distancias entre los centros de trabajo o estudio con las viviendas,

puede inhibir una actividad deseada.

Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), (2001), en

su libro intitulado “Minimización y manejo ambiental de los residuos sólidos”, El manejo

integral y sustentable de los residuos sólidos combina flujos de residuos, métodos de

recolección y procesamiento, de lo cual derivan beneficios ambientales, optimización

económica y aceptación social en un sistema de manejo práctico para cualquier región.

2.1.2. Antecedentes Nacionales

Sánchez y Cevallos (2015) en su tesis intitulada: “Evaluación técnica ambiental del

manejo de los residuos sólidos generados en electro oriente S.A.” para optar al título de

Ingeniero Químico “Son acciones que toma el responsable para evitar, minimizar y reducir

en el origen la cantidad y/o peligrosidad de los residuos generados. En general las opciones

de minimización son reducción en la fuente, reutilización y reciclaje” P. 14.

López (2014) en su tesis intitulada: “Programa Alternativo para el Manejo y Gestión

Integral - Participativa Eficiente de los Residuos Sólidos en la Ciudad de Tarma” para optar

el Grado Académico de Magister en Ciencias Ambientales con Mención de Control de la

Contaminación y Ordenamiento Ambiental. “conjunto de procedimientos y políticas que

conforman el sistema de manejo de los residuos sólidos. La meta es realizar una gestión que

sea ambiental y económicamente adecuada” P. 29.

2.1.3. Antecedentes Locales

Mallma y Martínez (2018) en su tesis intitulada: “La educación ambiental y el

manejo de residuos sólidos en el mercado señor de los milagros, el Tambo – Huancayo”

para optar el título profesional de licenciada en antropología “Es todo procedimiento

realizado a los residuos sólidos, recojo, transporte, tratamiento y disposición final de estos”

P. 29.

Unchupaico (2010) en su tesis intitulada: “Gestión ambiental y tratamiento de

residuos urbanos: propuesta para el distrito de el tambo a partir de experiencias exitosas

2010.” para optar el grado de doctor en ciencias ambientales y desarrollo sostenible “Las

actividades económicas y sociales definen la composición de los residuos generados en

diferentes temporadas y áreas geográficas. La composición de los residuos sólidos es una

 información básica para poder proponer los métodos de tratamiento de residuos sólidos más

adecuados”. P. 16

2.2. Bases teóricas

2.2.1. Selección y Confinamiento

2.2.1.1. Definición

Según la Real Academia Española (RAE) Selección es la acción y efecto

de elegir a una o varias personas o cosas entre otras, separándolas de ellas y

prefiriéndolas.

Según la Dirección General de Salud Ambiental (DIGESA), (2011) (P. 16)

La selección y clasificación inicial debe hacerse en los lugares de generación,

mediante la separación específica de los residuos por el personal que los genera.

Estos residuos serán acondicionados para el efecto, de acuerdo con la

reglamentación prevista para cada tipo de residuos.

2.2.1.1. Recolección Selectiva

Según Sistema Nacional de Información Ambiental (SINIA), (2016), (P.

95) La recolección selectiva es la acción de recoger los residuos en forma sanitaria,

segura y ambientalmente adecuada, sin poner en riesgo la salud, tanto de los que

dejan los residuos, como de los que los recogen.

2.2.1.1. Minimización

Según Sistema Nacional de Información Ambiental (SINIA), (2016), (P.

78) acción de reducir al mínimo posible el volumen y peligrosidad de los residuos

sólidos a través de cualquier estrategia preventiva, procedimiento, método o técnica

utilizada en la actividad generadora.

2.2.2. Manejo responsable de la basura

2.2.2.1. Definición

Según Alegría (2015), (P.8) Manejo de la basura es desarrollar cualidades

cognitivas y físicas para tener una buena actitud en cuanto a los desechos sólidos,

dándole una buena utilización y así poder mantener un buen ambiente en la

sociedad.

Alegría (2015), cita a Flores (2012), (P. 10-11) En la actualidad es necesario

saber que la higiene es importante para evitar las enfermedades, por tal motivo una

de las estrategias es darles un buen manejo a los desperdicios sólidos y se debe de

tomar en cuenta lo siguiente:

 Reducir la producción y residuos que son peligrosos que

afectan a la fabricación y distribución de productos.

 Coordinar el transporte de desechos y limitar la distancia y el

volumen.

 Reutilizar los residuos, con el fin de obtener nuevos

materiales o productos.

 Informar a la sociedad acerca de los efectos dañinos sobre el

medio ambiente, la salud pública en la producción y

eliminación de residuos, así como las medidas para prevenir

o equilibrar los efectos negativos que ocasionan.

 Eliminar la basura, debe ser desarrollada por las comunidades

(municipios o grupos de países), que se responsabilicen a

hacer dicha acción y a tratar los residuos. En el presente, una

gran parte de las comunidades han hecho sus propios sistemas

para darle un buen seguimiento a los residuos, se toma en

 cuenta la recogida, el transporte, tratamiento, reciclado y la

eliminación de los desechos o residuos.

 La gestión de los desechos implica estados sólidos, líquidos,

gases o sustancias radiactivas, se utilizan varios métodos y

técnicas específicas para cada uno, como resultado se

pretende reducir los efectos malos para la salud y el medio

ambiente.

2.2.2.2. Reducir

Según Ministerio de Ambiente (MINAM), (2016) (P. 12) “Disminuir el

volumen de nuestros residuos generados”.

Según Sistema Nacional de Información Ambiental (SINIA), (2016), (P.

76) “Se refiere reducir el volumen de los residuos. Por ejemplo, consumir

productos con empaques más pequeños o empaques elaborados con materiales

biodegradables o reciclables”.

Según Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT)

(1999), (P. 71) “Disminuir la cantidad de materiales de empaque respecto de los

niveles, utilizando una combinación de las siguientes medidas: reducción en el

origen; ser reusable/rellenable; utilizar materiales reciclables o reciclado del

envase”.

2.2.2.3. Reusar

Según Ministerio de Ambiente (MINAM), (2016), (P. 12) “Es volver a usar

un artículo o elemento después de que ha sido utilizado por primera vez, o darle un

nuevo uso”.
 Según Centro para el Desarrollo Agropecuario y Forestal, (CEDAF),

(2011), (P. 55) Se refiere a volver a utilizar los materiales que aún pueden servir,

en lugar de desecharlos. Por ejemplo, utilizar botellas de PET o vidrio para

almacenar agua, aceites o alimentos.

Según Sistema Nacional de Información Ambiental (SINIA), (2016), (P.

78) Es darles la máxima utilidad a las cosas sin necesidad de destruirlas o

desecharlas. Darle otros usos a los objetos que adquirimos, para alargar su tiempo

de vida y evitar que se conviertan en residuos. Podemos realizar las siguientes

acciones:

 Usar productos que tengan envases retornables.

 Utilizar las hojas de papel bond por ambos lados.

 Vender u obsequiar las cosas que para uno ya no son útiles, pero si

para otros (ropa usada, muebles, equipos, entre otros).

 Realizar manualidades con algunos residuos (llaveros, portalápices,

adornos, entre otros).

2.2.2.4. Reciclar

Según Ministerio de Ambiente (MINAM), (2016), (P. 12) “Toda actividad

que permite reaprovechar un residuo sólido mediante un proceso de transformación

para cumplir su fin inicial u otros fines”.

Mallma y Martínez (2018), (P. 29) proceso cuyo objetivo es convertir

desechos en nuevos productos o en materia para su posterior utilización.

Según Centro para el Desarrollo Agropecuario y Forestal, (CEDAF),

(2011), (P. 55) “Se refiere a transformar los materiales de desecho para crear
 nuevos productos. Por ejemplo, transformar botellas de PET en fibras sintéticas

para la confección de ropas”

2.2.2.5. Segregación

Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental, (OEFA), (2013) y

2014), (P. 15) Consiste en agrupar determinados tipos de residuos sólidos con

características físicas similares, para ser manejados en atención a estas. Tiene por

objeto facilitar el aprovechamiento, tratamiento o comercialización de los residuos

mediante la separación sanitaria y segura de sus componentes.

La segregación de residuos sólidos sólo está permitida en la fuente de

generación y en la instalación de tratamiento operada por una municipalidad, en

tanto sea una operación autorizada.

 CAPÍTULO III

HIPÓTESIS Y VARIABLES

3.1 Formulación de la Hipótesis

3.1.1. Hipótesis General

La selección y confinamiento de residuos provoca el manejo responsable de la basura

de los comerciantes de la feria semanal del distrito de Pilcomayo 2019.

3.1.2. Hipótesis Especifica

 La selección y confinamiento de residuos provoca en las 3Rs el manejo responsable de

la basura de los comerciantes de la feria semanal del distrito de Pilcomayo 2019.

 La selección y confinamiento de residuos provoca en la Segregación el manejo

responsable de la basura de los comerciantes de la feria semanal del distrito de

Pilcomayo 2019.
3.2. VARIABLES

3.2.1. Variable I

Selección y Confinamiento

3.2.2. Variable D

Manejo responsable de la basura

3.3. DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LAS VARIABLES

VARIABLES DEFINICIÓN CONCEPTUAL DIMENSIONES DEFINICIÓN OPERACIONAL

La selección y clasificación inicial debe hacerse Selección y Confinamiento se estudiará

Recolección Selectiva
en los lugares de generación, mediante la mediante dos dimensiones las cuales son:

VARIABLE I separación específica de los residuos por el  Recolección selectiva

Selección y personal que los genera. Estos residuos serán  Minimización

Confinamiento acondicionados para el efecto, de acuerdo con la Minimización

reglamentación prevista para cada tipo de

residuos.

Selección y Confinamiento
Reducir
Manejo de la basura es desarrollar cualidades se estudiará mediante cuatro
VARIABLE D
cognitivas y físicas para tener una buena actitud Reusar dimensiones las cuales son:
Manejo
en cuanto a los desechos sólidos, dándole una  Reducir
Responsable de la Reciclar
buena utilización y así poder mantener un buen  Reusar
basura
ambiente en la sociedad.  Reciclar
Segregación
 Segregación
 CAPÍTULO IV

METODOLOGÍA

4.1. Tipo y Nivel

4.1.1. El tipo de investigación

El tipo de investigación por la naturaleza del estudio será básico. Ciro Espinoza

Montes, (2014) sostienen el estudio Básica “La investigación básica tiene como

propósito ampliar el conocimiento científico a partir de la observación del

funcionamiento de los fenómenos de la realidad. Sus niveles son la descripción y

explicación”. (p. 90)

Pretenden responder a preguntas como ¿Por qué ocurre?, ¿en qué condiciones

ocurre?, la irresponsabilidad social y gestión de proyectos de inversión pública en la

municipalidad de Sicaya. Se utilizará conocimientos de las ciencias sociales, a fin de

entender la responsabilidad social y el cumplimiento de la gestión de proyectos de

inversión pública.
 4.1.2. Nivel de investigación

El nivel de investigación será experimental Ciro Espinoza Montes, (2014)

sostienen el estudio experimental. Para que una investigación pueda denominarse como

tal, debe manipularse al menos una variable independiente, y constatarse los efectos de

esta manipulación en la variable dependiente en el estudio de un fenómeno dado. Con

ello se pretende determinar la relación causal entre ambas variables mediante el control

riguroso de otras variables no implicadas explícitamente en el estudio (p. 57).

Se trata de controlar con la máxima precisión las variaciones de la variable

dependiente para asegurar que se deben a las variaciones de la variable independiente

y no a la influencia de otras variables. Este control permite llegar a explicar el fenómeno

objeto de estudio, superando así la mera descripción. Esta estrategia se concreta en el

llamado experimento científico.

4.2. Método

4.2.1. Método General

El método general del estudio será el método científico según Bernal (2006) dice:

“Para que se dé el conocimiento científico en forma razonada y válida, un método

general de investigación deberá cumplir unos requisitos específicos de la ciencia. El

método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para

llevar a cabo una investigación, cuyos resultados sean aceptados como válidos para la

comunidad científica”. (P. 64 y 66)

4.2.2. Métodos Específicos

Los métodos específicos a utilizar serán el análisis, síntesis, observación y

medición según Lino (2004), se utilizará el análisis, síntesis, observación y medición;

se interesa por la descomposición del todo en sus partes y la reconstrucción del hecho,
 además identificar las cualidades y características del hecho y al mismo tiempo

establecer las mediciones. (p. 24)

4.3. Diseño de la Investigación

Hernández, Fernández, y baptista, (2014) experimento tiene al menos dos

acepciones, una general y otra particular. La general se refiere a “elegir o realizar una

acción” y después observar las consecuencias (Babbie, 2014). Este uso del término es

bastante coloquial; así, hablamos de “experimentar” (…) La esencia de esta concepción

(…) es que requiere la manipulación intencional de una acción para analizar sus

posibles resultados. Una acepción particular de experimento, más armónica con un

sentido científico del término, se refiere a un estudio en el que se manipulan

intencionalmente una o más variables independientes (supuestas causas antecedentes),

para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variables

dependientes (supuestos efectos consecuentes), dentro de una situación de control para

el investigador (Fleiss, 2013; O’Brien, 2009 y Green, 2003). Esta definición quizá

parezca compleja; sin embargo, conforme se analicen sus componentes se aclarará su

sentido. (p. 129)

Esquema del diseño de investigación

4.4. Población, muestra y técnica de muestreo

4.4.1. Universo

Para Bravo, (1998), “El universo está conformado por toda la población o

conjunto de unidades que se quiere estudiar y que podrían ser observadas

individualmente en el estudio”, (Pág. 179)

4.4.2 Población

Para Hernández, (2014), “una población es el conjunto de todos los casos que

concuerdan con una serie de especificaciones” (pág. 65). Es la totalidad del fenómeno

a estudiar, donde las entidades de la población poseen una característica común la cual

se estudia y da origen a los datos de la investigación. La población considerada

pertenece a los 1788 expedientes por denuncias de Violencia Familiar.

4.4.3. Muestra

La Muestra será probabilística simple, según carrasco (2005, p. 243) considera:

“que las unidades de observación tienen la posibilidad de ser observados y/o elegidos”.

De la población de denuncias de Violencia Familiar, aplicando la formula se determina

la muestra poblacional.

4.5. Técnica e instrumento de recolección de datos

4.5.1. Técnicas de Investigación

La técnica de recolección de datos será: la encuesta, entrevista

La encuesta: sería el “método de investigación capaz de dar respuestas a

problemas tanto en términos descriptivos como de relación de variables, tras la

recogida de información sistemática, según un diseño previamente establecido que

asegure el rigor de la información obtenida” (Buendía y otros, 1998, p.120). De este

 modo, puede ser utilizada para entregar descripciones de los objetos de estudio,

detectar patrones y relaciones entre las características descritas y establecer relaciones

entre eventos específicos.

La entrevista: Esta consiste en “la recogida de información a través de un

proceso de comunicación, en el transcurso del cual el entrevistado responde a

cuestiones, previamente diseñadas en función de las dimensiones que se pretenden

estudiar, planteadas por el entrevistador”. Según Kerlinger (1997), la entrevista del

tipo estructurada sería mejor que los cuestionarios auto administrados para sondear el

comportamiento de las personas, sus intenciones, sus emociones, sus actitudes y sus

programas de comportamiento.

4.5.2. Instrumentos de Investigación

4.5.2.1. Cuestionario
Es la técnica de recogida de datos más utilizada en la metodología de la

encuesta. Pretende “conocer lo que hacen, opinan o piensan los encuestados

mediante preguntas realizadas por escrito y que puedan ser respondidas sin la

presencia del encuestador” (Buendía y otros, 1998, p.124)

4.5.2.2. Guía de entrevista

La guía de entrevista se caracteriza por que se realiza a partir de un

cuestionario previamente elaborado, el cual es aplicado inflexiblemente, tanto en

el contenido de las preguntas como en su orden. Tiene la ventaja de impedir los

sesgos del entrevistador, pero sólo le permite preguntar por ambigüedades o por

asuntos que requerirían mayor exploración en tanto esta eventualidad haya sido

considerada de antemano. Según Kerlinger (1997)

4.5.3. Validez y Confiabilidad

4.5.3.1. Validez

En lo referente a la validez, se puede manifestar que según Hernández (ob

cit), el término en cuestión puede entenderse como el grado en que un instrumento,

realmente mide la variable que pretende medir, esto significa que un determinado

instrumento debe medir estrictamente la variable que se desea medir y no otra,

aunque sea muy parecida.

4.5.3.2. Validez de contenido. (Juicio de expertos)

En lo concerniente a la validez de contenido, se puede indicar que según

Hernández (ob cit.), es la que consiste en el grado en que un determinado

instrumento expresa concisamente, lo que se pretende medir. Así pues, para

determinarla, se debe en primera instancia, revisar cómo ha sido utilizada

previamente la variable en otras investigaciones. Para luego, sobre la base de base

de la anterior revisión, elaborar otro instrumento, en el cual, sea posible medir la

variable. Como paso siguiente, se procede a consultar con los investigadores

especializados en el tema de estudio, con el fin de evaluar la veracidad del

instrumento. Posteriormente, se hace una selección de los ítems, consecuentemente

extrayéndose una muestra probabilística de ítems. Luego, se aplican los ítems y se

hace una correlación de los resultados entre ellos, haciéndose estimaciones

estadísticas, con la finalidad de comprobar si la muestra es representativa o no.

4.5.3.3. Confiabilidad

En lo que respecta, a la confiabilidad de un instrumento de medición de

datos, se puede manifestar, que según Hernández (1991), esta se da, cuando un

instrumento se aplica repetidas veces, al mismo sujeto u objeto de investigación,

por lo cual, se deben obtener resultados iguales o parecidos dentro de un rango

 razonable, es decir, que no se perciban distorsiones, que puedan imputarse a

defectos que sean del instrumento mismo.

4.5.3.4. Coeficiente alfa de Crombach.

En lo que respecta al coeficiente alfa de Cronbach, es pertinente indicar, que

según Hernández (ob cit), dicho instrumento requiere sólo una aplicación,

produciendo valores que tienen un rango entre cero y uno.

4.6. Procesamiento y análisis de datos

Las pruebas estadísticas que se utilizaran en su aplicación será Chi cuadrada, según

Hernández (2014,) sostiene que el Chi cuadrada “Es una prueba estadística para evaluar

hipótesis acerca de la relación entre dos variables categóricas”, (pág.318).

Se simboliza: χ².

 Hipótesis por probar: Experimental.

 Variables involucradas: dos. La prueba Chi cuadrada no considera relaciones

causales.

 Nivel de medición de las variables: nominal u ordinal (o intervalos o razón

reducidos a ordinales).

 Procedimiento: se calcula por medio de una tabla de contingencia o tabulación

cruzada, que es un cuadro de dos dimensiones y cada dimensión contiene una

variable. A su vez, cada variable se subdivide en dos o más categorías. Se utilizará

el paquete estadístico SPSS versión 25.

4.7. Ética en la investigación

El presente trabajo de investigación plantea la situación problemática a través de una

narrativa: quienes están afectados, dónde, cuándo, cómo, en quiénes y qué consecuencias

pueden presentarse, se brindará información a las personas objeto de estudio; considerando

un lenguaje y forma, que sea comprensible. Se respetará la voluntariedad con que las

personas dan consentimiento es decir que las personas sepan que tienen la opción de

participar o no en las investigaciones y que tienen el derecho a retirarse en cualquier

momento. Además, se respetará la libertad de investigación y el derecho de propiedad

intelectual. No se expondrá aquello que no está comprobado y demostrado. Se gestionará

el conocimiento científico como medio para lograr el desarrollo del país, y la Universidad

es el mejor camino para encontrarlo.

 CAPÍTULO V

ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

5.1. Recursos

La realización de las actividades programadas implicará costos, los cuales

requiere un establecimiento de estrategias para la consecución de una o varias fuentes

de financiación.

5.2.1. Potencial Humano

 Investigador

 Co - investigadores

5.2.2. Recursos Materiales

 Papel

 Cartuchos de tinta
  Rollos fotográficos

 Equipo

 Computadora

 Laptop

 Grabadora

 Impresora

 Scanner.

5.2. Presupuesto

Personal Cantidad Costo Costo total

unitario

Investigador 2 600 1200

Coinvestigadores 2 300 600

Entrevistadores 5 250 1250

Total S/. 3050.00

Materiales Unidad Costo Costo

Unidad

Papel 1 ciento 20 20

Cartuchos de tinta 2 45 45

Rollos fotográficos 2 15 15

Otros 150 150

Equipo

Computadora 1 3000 3000

Laptop 1 2000 2000

Grabadora 1 175 175

 Impresora 1 700 700

Scanner 1 200 200

Total S/ 6000.75

Fotocopias 1000 50 50

Viáticos 200 200 200

Asesoría procesamiento de datos. 400 400 400

Total S/ 650.00

Imprevistos 10 % Sub total S/ 1940.15

S/ 4500.00

Total S/ 19401.50

5.3. Cronograma de actividades

2018 2019

Actividades

A M J J A S O N D E F M A

Determinación y x

planteamiento del problema

Formulación de los aspectos x

teóricos del proyecto

Formulación de las hipótesis, x

variables y metodología del

proyecto
Aprobación del proyecto x

Elaboración del instrumento x

Validación del instrumento x

Revisión y validación del x

programa

Aplicación del programa x x

Aplicación del instrumento x

Tabulación de datos x

estadísticos

Procesamiento de datos x x

estadísticos

Prueba de hipótesis x

Discusión de resultados x

Presentación del trabajo de x

investigación

Revisión de la redacción y x

ortografía

Sustentación X
 Referencia bibliográfica

 Alegría (2015)

 Bernal (2006)

 Bravo, (1998)

 Centro para el Desarrollo Agropecuario y Forestal, (CEDAF), (2011)

 Cesar Augusto Bernal Torres (2006): Metodología de la investigación. para

administración, economía, humanidades y ciencias sociales.

 Ciro Espinoza Montes, (2014)

 Dirección General de Salud Ambiental (DIGESA), (2011)

 Espinoza (2014): Metodología de investigación tecnológica

 Flores (2012)

 Hernández, Fernández, y baptista, Metodología de la investigación (2014)

 Kerlinger (1997)

 López (2014) Programa Alternativo para el Manejo y Gestión Integral -

Participativa Eficiente de los Residuos Sólidos en la Ciudad de Tarma

 Luna (2003), Factores involucrados en el manejo de la basura doméstica

por parte del ciudadano

 Mallma y Martínez (2018) La educación ambiental y el manejo de residuos

sólidos en el mercado señor de los milagros, el Tambo – Huancayo

 Ministerio de Ambiente (MINAM), (2016)

 Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental, (OEFA), (2013)

 Pimienta (2012): Metodología de la investigación

 Real Academia Española (RAE).

 Sánchez y Cevallos (2015) Evaluación técnica ambiental del manejo de los

residuos sólidos generados en electro oriente S.A.

 Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT),

(2001), Minimización y manejo ambiental de los residuos sólidos.

 Sistema Nacional de Información Ambiental (SINIA), (2016)

 Unchupaico (2010) Gestión ambiental y tratamiento de residuos urbanos:

propuesta para el distrito de el tambo a partir de experiencias exitosas 2010.