Ficha 21. Publicidad y Propaganda

Taller de Comprensión lectora
Ficha n° 21
Nombre:_______________________________________Curso:________________Fecha:________
Publicidad y Propaganda
Conceptos
La publicidad y la propaganda son parte de los medios masivos de comunicación en el
sentido de que su relación es de dependencia. Los medios sobreviven no sólo por la compra de un
diario, una revista o por la escucha de la radio o la televisión. El principal sustento de los medios son
las empresas que pagan importantes cantidades de dinero para publicar avisos o afiches que
pretenden influir en el receptor del medio. A su vez, la publicidad y la propaganda dependen de los
medios, porque a través de ellos llegan a sus potenciales consumidores. Es cierto que los medios de
comunicación no son su único sustento, pero al ser masivos son muy atractivos, puesto que entregan
el mismo mensaje a cientos de personas al mismo tiempo o de forma diferida. Además, el hecho de
que algunos medios estén destinados a públicos con características determinadas, permite dirigir
mensajes a sus destinatarios más específicos, sean adolescentes, niños, padres, deportistas, amantes
de la cultura, ejecutivos, etc.
Cuando hablamos de publicidad hacemos referencia a aquellas empresas que pretenden
vender productos o servicios a cambio de los cuales los consumidores deben pagar un costo
económico.
Cuando hablamos de propaganda hacemos referencia a aquellos organismos
gubernamentales y no gubernamentales que pretenden influir en las conductas o ideas de las
personas, las que no deben pagar por los beneficios obtenidos.
Ambas emplean los mismos medios, recursos y persiguen el mismo fin (convencer o
persuadir al receptor), pero se diferencian en cuanto al interés que hay tras sus campañas, a sus
propósitos finales. La publicidad pretende lograr beneficios económicos, la propaganda pretende
obtener la adhesión ideológica del receptor o cambiar sus conductas en beneficio de la comunidad.
La publicidad apela a las necesidades o características del receptor, pero no para buscar
adhesión, sino para hacerlo sentirse identificado con un producto o hacerlo sentir que se necesita
ese producto, para que se transforme en una necesidad y lo compre; por lo tanto, busca convencer
al receptor para que adquiera bienes o servicios.
La propaganda apela a las emociones o al intelecto, ya que busca que las personas
modifiquen sus conductas o visiones de mundo. Predominantemente presenta acciones, ideas o
conductas esperadas y los beneficios que trae a las personas; por lo tanto, busca convencer al
receptor de que adhiera a ideas, conductas o doctrinas.
Recursos de la publicidad y la propaganda

Principales recursos empleados por la publicidad y la propaganda están destinados a
persuadir emotivamente, ya que están dirigidos a los sentimientos (lo que el receptor desea o
necesita se identifica con un producto y transforma en una necesidad), aunque también recurre
algunas veces a argumentos dirigidos al intelecto, que buscan convencer racionalmente.
Para cumplir el propósito de influir, ambas...
1. Atraen la atención del receptor, para lo cual recurren a imágenes, un lenguaje sugestivo (a
través del empleo de rimas, figuras literarias, frases cortas), colores y tipos de letras
organizados en una diagramación que busca hacer atractivo el objetivo final (vender
productos y servicios o promover ideas y conductas).
2. Buscan fijarse en la memoria del receptor asociadas a sensaciones agradables, por ello
recurren al empleo del eslogan asociado a imágenes, regalos, frases o situaciones agradables
y deseables. El eslogan es una frase corta y llamativa que busca, de alguna forma, quedar
grabada en el subconsciente o consciente de la persona, y es por esto que un eslogan debe
ser claro, conciso y convincente. A veces puede destacar las características o bondades de
un producto (aunque ello generalmente se logra a través de las imágenes).
3. Emplean argumentos convincentes, ya sean los que se dirigen a las emociones, para
cautivar, o los que se dirigen al intelecto, para convencer.
4. Buscan ser originales, ingeniosas o conmovedoras, para interesar al receptor o quedar
grabadas con facilidad en su mente.
Nunca olvidemos, en conclusión, que el único objetivo de la publicidad es vender productos o

servicios y el de la propaganda es convencer a las personas de que cambien conductas, ideas o
adhieran a ciertas doctrinas (religiosas, políticas, sociales, etc.).
EJERCICIOS
Determina a partir de los siguientes eslóganes cuáles corresponden a publicidad y cuáles

a propaganda, indicando qué es lo que promueven (productos, servicios, ideas, doctrinas
o conductas).
1. _____Publicidad-Servicio____“Fantasilandia, la diversión total” (parque de entretenciones)

2. _______________________________ “Colun, la magia del sur” (marca de lácteos)
3. _______________________________ “Jumbo, la calidad no cuesta más” (supermercado)
4. _______________________________ “Unimarc, lo mejor y más barato” (supermercado)
5. _______________________________ “Duracell dura mucho más” (pilas)
6. _______________________________ “Whiskas, 8 de cada diez gatos lo prefieren” (alimento para gatos)
7. _______________________________ “Galletas Mckay, más ricas no hay”
8. _______________________________ “Yo tomo leche”
9. _______________________________ “El tabaco produce cáncer”
10. _______________________________ “La Teletón es tuya”
11. _______________________________ “Voten por mí”
12. _______________________________ “Ayuda a salvar a un niño golpeado”
13. _______________________________ “Un techo para Chile”
14. _______________________________ “¿Quieres ser mi socio?” Hogar de Cristo
15. _______________________________ “Chile puede más” (Piñera, Renovación Nacional)
16. _______________________________ “Cristal: única, grande y nuestra” (cerveza)
17. _______________________________ “Bilz y Pap. Otro mundo” (bebida gaseosa)
18. _______________________________ “L’Oréal, porque tú lo mereces” (tintura para el cabello)
Lee los siguientes textos y responde las preguntas.
TEXTO 1
El Ministerio de Agricultura, a través de Fucoa, invita a todos quienes viven, estudien, trabajen
o hayan vivido en el campo a escribir sobre el mundo rural chileno y participar en el concurso
Bicentenario Historias, Cuentos y Poesía del Mundo Rural, en cualquiera de las siguientes tres
categorías:
• Historias campesinas (mayores de 18 años)
• Poesía del mundo rural (mayores de 18 años)
• Me lo contó mi abuelito (menores de 18 años)
Se han considerado los siguientes premios para:
Categoría: Historias campesinas

Premios nacionales
Primer lugar: $350.000
Segundo lugar: $250.000
Tercer lugar: $200.000
Premios especiales
Mujer rural: $300.000
Pueblos originarios: $300.000
Premios regionales
Categoría: Poesía del mundo rural

Premios nacionales
3 menciones honrosas (diplomas)
Categoría: Me lo contó mi abuelito

Nacionales
Primer lugar: 1 notebook con impresora
Segundo lugar: 1 cámara de video
Tercer lugar: 1 cámara digital
• El plazo de recepción de los trabajos vence el 16 de septiembre de 2010.

• Para mayor información ver la página: http://www.fucoa.cl/concurso2010/
COMISIÓN RURAL
1. ¿Por qué el afiche anterior se clasifica como propaganda?
a. Busca promover la conducta de participar en un concurso.

b. Pretende entregar un premio en dinero a quienes ganen.
c. Desea promover la vida rural a través de un concurso.
d. Ofrece el servicio de un concurso a través del cual se obtiene dinero.
2. ¿Quién convoca a este concurso?
a. El Gobierno de Chile.
b. Bicentenario.
c. Ministerio de Agricultura.
d. Fucoa.
3. ¿Cuál es la principal finalidad del concurso literario?
a. Promover la vida rural.

b. Auspiciar a escritores jóvenes.
c. Descubrir nuevos escritores.
d. Informar sobre la vida campesina.
4. ¿A quiénes se invita a participar del concurso?
a. Cualquier chileno que lo desee.

b. Sólo escritores adolescentes.
c. Personas que estén relacionadas con la vida rural.
d. Sólo quienes tengan residencia en zonas rurales.
5. ¿Qué se puede inferir de que en la categoría “Me lo contó mi abuelito” los premios no sean en
efectivo como en las demás categorías?
a. Los trabajos realizados por menores de edad tienen menos valor.

b. A los menores de edad no se les pueden entregar incentivos económicos.
c. Los objetos son más valiosos para los adolescentes que el dinero.
d. Los escritores de esta categoría son desconocidos.
TEXTO 2
El Mercurio, Artes y Letras, 31 de septiembre de 2010. Adaptado para fines educativos.
6. ¿Qué pretende básicamente promocionar el afiche?
a. La cueca como valor patrio.

b. Al Grupo Enersis, Universidad de Los Andes y El Mercurio.
c. El Bicentenario.
d. La historia de Chile a través de cuatro libros de historia.
7. ¿Qué significa la expresión “conviértete en un viajero del tiempo?
a. Los lectores podrán viajar metafóricamente al pasado para experimentar la historia.

b. Se conocerá la historia de Chile de una forma nunca antes mostrada.
c. Los lectores van a vivir y sentir lo que significa ser chileno en el Bicentenario.
d. Para ser chileno se debe conocer la historia de Chile.
8. Según el encabezado del afiche, la historia de Chile corresponde a:
a. Cuatro grandes momentos.

b. El pasado y presente de Chile.
c. Las tradiciones y valores patrios.
d. Cuatro tomos.
9. INÉDITA
a. Desconocido
b. Publicado
c. Importante
d. Destacado
10. ENVERGADURA
a. Originalidad
b. Contenido
c. Relevancia
d. Fidelidad
Pauta
1. C
2. C
3. A
4. C
5. B
6. B
7. A
8. B
9. A
10. C

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Recursos de la publicidad y la propaganda

Para cumplir el propósito de influir, ambas...

Nunca olvidemos, en conclusión, que el único objetivo de la publicidad es vender productos o

Determina a partir de los siguientes eslóganes cuáles corresponden a publicidad y cuáles

1. _____Publicidad-Servicio____“Fantasilandia, la diversión total” (parque de entretenciones)

Lee los siguientes textos y responde las preguntas.

Se han considerado los siguientes premios para:

Categoría: Historias campesinas

Categoría: Poesía del mundo rural

Categoría: Me lo contó mi abuelito

• El plazo de recepción de los trabajos vence el 16 de septiembre de 2010.

1. ¿Por qué el afiche anterior se clasifica como propaganda?

a. Busca promover la conducta de participar en un concurso.

2. ¿Quién convoca a este concurso?

3. ¿Cuál es la principal finalidad del concurso literario?

a. Promover la vida rural.

4. ¿A quiénes se invita a participar del concurso?

a. Cualquier chileno que lo desee.

a. Los trabajos realizados por menores de edad tienen menos valor.

El Mercurio, Artes y Letras, 31 de septiembre de 2010. Adaptado para fines educativos.

6. ¿Qué pretende básicamente promocionar el afiche?

a. La cueca como valor patrio.

7. ¿Qué significa la expresión “conviértete en un viajero del tiempo?

a. Los lectores podrán viajar metafóricamente al pasado para experimentar la historia.

a. Cuatro grandes momentos.

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