Realizar Representaciones Gráficas Aplicando La Teoría Del Color (Primera Parte Subido Al Internet)
Realizar Representaciones Gráficas Aplicando La Teoría Del Color (Primera Parte Subido Al Internet)
Realizar Representaciones Gráficas Aplicando La Teoría Del Color (Primera Parte Subido Al Internet)
color
El arquitecto comunica, pero sus palabras no son sonidos o letras. El arquitecto habla,
hace discursos, pero éstos son de formas. Utiliza un lenguaje de volúmenes, luces y
sombras, líneas, planos, colores, texturas. Ésta introducción a la representación
gráfica es la presentación al lenguaje básico del arquitecto, que de la mano de las
otras materias en los primeros cursos de la universidad, conducirán a que las ideas
que se tienen en la mente pasen de los trazos al papel y de ahí a los trazos sobre los
terrenos para construir.
Aunque diseñar no es lo mismo que dibujar, (la representación gráfica, es una particularidad
del amplio espectro que es el dibujo) tienen elementos en común, estos elementos pueden
ser de 4 tipos, los conceptuales, que son la abstracción de los reales (pero son los mismos), los
visuales o formales, los de relación, y los prácticos.
En la gráfica1 punto es la marca que deja el primer encuentro de una herramienta con
la superficie de trabajo. El primer y esencial signo en el campo gráfico, el fundamento.
Quizá con algunas de las consideraciones anteriores se puede concluir que al
entender los elementos conceptuales, al volverlos reales es posible utilizar casi
cualquier cosa para expresar.
Cuando se habla del punto gráfico, la línea y el plano gráfico en realidad se habla de
las entidades conceptuales que se convierten en reales. Los elementos reales del
diseño se crean en el momento en que se transmutan al mundo material. Así un punto
puede ser una semilla o un cuadro, circulo o triángulo, cualquier cosa, una fotografía
inclusive2.
La unidad de algo es un punto. Un coche, la cabeza de una persona vista a lo lejos,
un balón de fútbol vistos desde un avión en vuelo parecen puntos. Sin duda una
estrella es un sol, probablemente rodeado de planetas, pero al mirarlo en la noche es
solamente un punto ¿De qué depende que un punto sea considerado como tal? De su
tamaño y de su lejanía. Ambas cuestiones relativas. Un objeto se ve grande si está
cerca, y pequeño si está lejos. En este simple hecho de percepción natural se
sustenta toda la perspectiva, y buena parte del pensamiento. Lo infinitamente grande
y lo infinitamente pequeño se tocan. 3 Un punto es cualquier cosa, siempre y cuando
se encuentre demasiado lejos o sea muy pequeña. Un planeta, una galaxia entera; las
luciérnagas son puntos en la noche. También una bombilla eléctrica distante. Cada
partícula de agua en una nube. El punto es el límite de la línea. Físicamente es el
lugar en donde se unen al menos tres aristas, también se le puede llamar vértice.
Conceptualmente el punto puede ser un lugar geométrico sin tamaño, pero en la
realidad, en el entorno tridimensional y tangible, un punto puede ser muchas cosas,
cuando se le conceptualiza adecuadamente, y se naturaliza, esto es aplicable a algo
real. Un tabique puede ser un punto, una hilada de tabiques una línea, un muro un
plano, una habitación un volumen. El diseño urbano de carreteras es mediante líneas.
La sucesión de puntos genera líneas. La sucesión de líneas genera planos. La
sucesión de planos genera volúmenes. Las características principales del punto como
entidad individual son su forma y su tamaño, que relacionado a la distancia que se ve,
se considerará que lo que decide que un punto lo sea es su morfología y su escala.
Calidad de línea: Se entiende en el argot del dibujo que calidad de línea son los
diferentes grosores grados de oscuridad que tiene una línea. Dibujar a líneas para el
arquitecto es más que realizar representaciones gráficas para presentaciones; dibujos
artísticos, el trazado de planos es ante todo con líneas, por lo que es fundamental el
correcto empleo de la calidad de línea. En los planos arquitectónicos debe ser distinta
la calidad para acotaciones que para muros o muros bajos, en cortes para losas o
para ventanas.
El plano es la sucesión de líneas, el movimiento de líneas. Sus dimensiones son el
largo y ancho sin altura. Plano es cualquiera cosa cuyo largo y ancho sean
notablemente mayores que su profundidad o altura. Una hoja de papel tamaño carta
parece como un plano, pero la cinta de sumadora desenrollada se percibe como línea,
y el rollo de la misma como un cilindro.
Una línea es el doblez de un plano. El cubo tiene doce de éstas líneas, llamadas
aristas. Una línea también puede ser definida como el cruce de dos planos. Así la
arista es elemento de continuidad, cambio de dirección o límite. Un punto es el cruce
de al menos tres planos y se llama vértice, el cubo posee 8 vértices.
¿Se puede tocar el sitio en donde se cruzan tres caras del plano? Sí. Luego entonces
se puede tocar un punto y llevar el concepto del punto al nivel de lo tangible y
existente. El punto, la línea y el plano se convierten en objetos reales posibles de
alterar, manipular, editar.
Para explicar los elementos reales se comienza por el volumen. El volumen es todo lo
tangible, lo que se puede tocar. El plano es el límite del volumen, todo objeto que
tenga mayor área que altura, es un plano, una lámina, de metal o acrílico, una hoja de
papel, por delgada que sea tiene volumen, aunque la conceptualizada como plano,
por ser más notable su área, que su altura. Una pared es un plano. En términos
geométricos tridimensionales, el plano es una superficie, una cara (en griego edros,
por ejemplo, el hexaedro es un volumen de seis caras, un hexaedro regular es un
cubo).
La línea es el límite del plano, el doblez de un plano es una línea. En términos de
geometría plana el lado que limita un plano se le llama gonos por ejemplo, un
hexágono es una figura de seis lados. El punto es el cruce del al menos tres aristas.
Los elementos visuales se refieren a la forma, también se les puede llamar formales,
puesto que la forma es el límite visual de los objetos. La forma determina la
identidad de las cosas. Una manzana tiene forma de manzana. pero una nube puede
tener forma de un dragón o de un caballo, ¿Qué identifica a la nube? Su textura, su
medida y color. Su forma ciertamente es cambiante, pero de ninguna manera
aleatoria. Nunca se encontrará una nube con forma de icosaedro. Todas las formas se
derivan de unas cuantas formas básicas, desde las más elaboradas y de gran formato
hasta las estructuras moleculares. Hay cinco poliedros regulares6, y son llamados
sólidos platónicos, porque eran objeto de estudio por la escuela del filósofo griego.
Son: el hexaedro (o cubo) con seis caras cuadradas, el tetraedro con cuatro caras con
forma de triángulo equilátero, el octaedro con ocho triángulos equiláteros, el icosaedro
con veinte triángulos equiláteros y el dodecaedro con doce pentágonos.
Para el profesional de la forma (escultor, arquitecto, ingeniero civil, artista plástico) es
también muy importante el conocimiento de los sólidos arquimedianos. Conviene
realizar ejercicios de representación gráfica de los sólidos platónicos y arquimedianos,
para ayudar a entender la forma y sus posibles aplicaciones al entorno arquitectónico
Cuando se piensa en el tamaño, la medida de algo, en realidad se está comparando.
Un ratón es más pequeño que un león, pero éste es menor que un elefante, y una
montaña mayor que todos ellos. La Luna más grande que cualquier montaña de la
tierra, pero el sol es mayor, y la galaxia mucho más grande. Para entenderse los
seres humanos en las diferentes culturas han establecido sistemas que permiten
comparar no ya unos contra otros objetos sino con elementos de referencia fijos.
Surge así el metro que es la unidad para distancias lineales, el litro para líquidos y el
kilogramo para pesos. Se distingue medida de escala, en que la medida se encargará
de establecer relaciones con unidades fijas, en tanto que la escala se relaciona con
elementos variables. Una mano humana es mayor que una hormiga, pero menor que
una pierna, la escala natural es la comparación al ser humano. En una representación
gráfica para arquitectos se usa el término poner una escala humana es colocar
personas en el dibujo para entender el tamaño de la arquitectura presentada.
El color es una forma de energía electromagnética, es la interpretación del cerebro a
los rayos de luz que rebotan de los objetos a los ojos, sin luz no hay color, ni visión,
pero tampoco sin ojos, y menos aún sin cerebro. Otro experimento mental: Si se
encuentra en una habitación con toda fuente de luz apagada, que se ha sellado para
que no entre luz del exterior. Aún con los ojos bien abiertos, ¿cómo se percibe todo?
Negro. Así el negro es la ausencia de luz. Y el blanco toda la luz. Ahora, cuando se
sueña, se perciben imágenes en colores, aún cuando no hay luz. Para ver se necesita
no solamente los haces electromagnéticos sino con qué captarlos, los ojos, y con qué
interpretarlos: el cerebro. Si el cuarto oscuro tiene muebles, aunque éstos tengan
muchos colores no se ven. Si se enciende una luz muy potente, se percibe todo
blanco y ciega la luz. Es posible ver porque hay contraste. Aunque el color es un
elemento importante del diseño se ven figuras amarillas sobre fondo amarillo si son de
diferentes texturas, por ejemplo una rugosa, áspera; otra brillante, lisa. Aún cuando no
se pueda tocar un objeto, la textura que tiene permite conocer la naturaleza del
mismo, de qué está o parece estar formado. Pero hay algo más, el color no es
solamente luz, también es lo pintado. Kuppers, en su libro Fundamento de la teorís de
los colores (2005), comenta que para entender la naturaleza del color se han
establecido dos teorías: la Teoría Luz y la Teoría Pigmento. Refiriéndose una a lo
relativo a la emisión de rayos electromagnéticos (iluminación teatral o de televisión y
cine, fotografía) y la otra a los pigmentos (pinturas) con los que se pueden crear
colores. Aunque éste texto no llega a profundidad en los terrenos de las teorías de los
colores, conviene saber que existen y que son de gran utilidad para el diseñador. “Un
buen configurador de colores no debería dedicarse a erigir “monumentos” de su gusto
personal. Debería ser, por el contrario una persona que aporte soluciones, que
aplique el color en forma funcional, y que encuentre los colores de preferencia
individual para cada caso”
La textura es ver con las manos, tocar con los ojos. La esencia de la textura visual es
la consistencia de la piel de los objetos si se producen sombras, al tener una
superficie porosa que deja conocer a la materia que forma al objeto. Si no hay
sombras, como en el caso de un vidrio hay una textura diferente, si hay sombras,
éstas permiten notar el espacio y el volumen de la naturaleza del objeto contemplado.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Realizará láminas en donde se apliquen los temas de la unidad, dibujar y/o
trazar formas arquitectónicas con los elementos conceptuales (reales),
formales, prácticos y los de relación.
El estudiante probará distintas posibilidades con lápices.
Comenta Parramón en Así se pinta con lápices de colores (1990) que el lápiz plomo
es el gran desconocido, porque es el más utilizado, pero no para finalidades
profesionales, incluso afirma que con el lápiz de color se pinta más que se dibuja.
¿Por qué le llama lápiz plomo? En Inglaterra, en 1504 se descubre un yacimiento de
un mineral que originalmente se confundió con plomo. Los mineros lo utilizaban para
marcar sobre las piedras de las minas. Con el tiempo se conocieron dos cosas más,
uno, que no era plomo sino una sustancia llamada grafito (se le llamó así a partir de
1789), y dos que podía utilizarse para escribir y dibujar, ya que este material tiene la
característica de que puede borrarse. Aún hoy, existen profesionales que al lápiz de
grafito le llaman lápiz plomo Otra tradición permanece: la de llamar mina a la parte del
lápiz que pinta, así los portaminas son también un tipo de lápices. El grafito es una
variedad del carbón (Hayes, 1992). El diamante es otra variedad muy conocida del
carbón.
Ventajas de dibujar a lápiz:
La principal ventaja del lápiz es que se pueden corregir errores con cierta facilidad
en trazos ligeros. Trazos con mucha presión, son casi imposibles de eliminar.
Otra ventaja es la accesibilidad del medio (facilidad de comprarse en cualquier
lado y no solo en tiendas especializadas de dibujo) y su bajo costo aún en lápices de
buena calidad.
La relativa facilidad con la que se aprende.
Su utilización como medio para dibujos preliminares, apuntes, o trabajos
definitivos.
Los tipos de lápices más conocidos de grafito son los H y los B. Para hacer un lápiz
más duro o más blando se le agrega arcilla, a mayor cantidad de arcilla más duro es
el lápiz. La clasificación de los lápices para escritura y dibujo queda así:
El lápiz 1 es blando
El 2 es mediano, el equivalente al HB sería el 2 ½.
El 3 es duro
El 4 muy duro
7B, 8B, 9B
6B Muy negro y muy blando, o suave.
5B Menos negro y muy blando.
4B y 3B Menos blandos y un poco menos negros.
2B Es igual al número 1.
B Intermedio entre el 1 y el 2.
HB Igual al 2.
F Entre el 2 y el 3.
H Igual al 3.
2H Entre el 3 y el 4.
3H Igual al 4.
4H, 5H, 6H, 7H y 8H, 9H Cada vez más duros y menos obscuros.