ERICK ERICKSON Adultez 25 - 45 Años

ERICK ERICKSON
Erik Homburger Erikson (1902 – 1994) fue un psicólogo y psicoanalista del

desarrollo conocido por su teoría del desarrollo psicosocial humano y por acuñar la
frase «crisis de identidad «. Aunque carecía de credenciales académicas, fue un
excelente escritor e investigador perspicaz, ganó premios por sus escritos y se
convirtió en un distinguido profesor en la Universidad de Harvard. Las propias
experiencias de vida de Erikson, creciendo como un extraño, lo llevaron a estudiar
las influencias culturales en el desarrollo de la personalidad.
ETAPA ADULTO JOVEN O PRIMERA ETAPA DE ADULTEZ
De forma general es la etapa en donde el individuo alcanza la plenitud de su
desarrollo biológico y psíquico. Se consolida el desarrollo de la personalidad y el
carácter. Se presenta el proceso de individualización, independencia gradual y
autonomía.
 25 – 45 años según Erick Erickson
Propuso que las personas experimentan en cada etapa un conflicto que sirve
como punto de inflexión en el desarrollo, como un estímulo para la evolución.
Estos conflictos se centran, en desarrollar una cualidad psicológica o no
desarrollar esa cualidad. Durante la etapa el potencial de crecimiento es alto, pero
el potencial de fracaso también lo es.
En esta, los adolescentes se convierten en adultos jóvenes, la confusión entre
identidad y rol está llegando a su fin, el adulto joven sigue en la búsqueda de la
aceptación, sin embargo, empiezan a trazar determinadas líneas rojas de manera
autónoma, dejando en claro que algunos aspectos no serán negociables en
sacrificar por contentar a alguien. Una vez que las personas han establecido sus
identidades, están listas para hacer compromisos a largo plazo con los demás. Se
vuelven capaces de formar relaciones íntimas y recíprocas. Si durante esta etapa
las personas no encuentran un compañero, es posible que se sientan aisladas o
solas. El aislamiento puede crear inseguridades y un sentimiento de inferioridad,
ya que las personas pueden pensar que hay algo malo en ellas.
 Desarrollo físico
Los hombres van a tener un crecimiento hasta los 21 años de edad, mientras que
las mujeres crecerán en promedio hasta los 17-18 años.
Las capacidades físicas van alcanzar el máximo de su efectividad existirá:
 1. Destreza manual
 2. Agudeza visual
 Parte sensorial y motora:
En esta etapa se alcanzará el grado de mayor plenitud al haber logrado el punto
más elevado de:
1. Coordinación
2. Equilibrio
3. Agilidad
4. Fuerza
5. Resistencia
La persona se caracterizará por su capacidad de conservar la salud de forma casi
continua. Cabe resaltar que a pesar de que en esta etapa sus características
físicas alcancen la mayor plenitud es un proceso que también iniciará su descenso
aproximadamente a los 35 años de edad.
Desarrollo cognitivo
En esta etapa suceden muchos cambios tanto cognitivos como psicosociales en la
persona, empezando por alcanzar la madurez suficiente para dejar atrás la
adolescencia y entrar a la vida adulta, implicando crecimiento personal,
autosuficiencia, plenitud física y consolidación de la personalidad.
En el área cognitiva, el adulto joven ya no tiene el mismo interés por aprender que
tenía durante su niñez o su adolescencia. Lo anterior se debe a que la etapa que
se está viviendo no se presta para seguir dentro de una institución educativa sino
para tener un empleo formal, dando la impresión de que ya se obtuvo todo el
conocimiento necesario y útil para la vida diaria. En este lapso, el adulto joven
tiene que buscar una motivación distinta para seguir aprendiendo: esta puede ser
su pareja, un asenso en el trabajo, un cambio de puesto, etc. Además, en la edad
adulta, los juicios morales parecen más complejos: la experiencia y la emoción
juegan un papel cada vez más importante.
Dentro del área cognitiva, se describen distintas etapas las cuales un adulto es
poseedor:
Pensamiento reflexivo: es una forma compleja de cognición, que involucra una

evaluación continua y activa de la información y las creencias a la luz de la
evidencia y las consecuencias.
Pensamiento postformal: es el tipo de pensamiento maduro que se basa en la

experiencia subjetiva, la intuición y la lógica; es útil para lidiar con la ambigüedad,
la incertidumbre, la inconsistencia, la contradicción, la imperfección y el
compromiso. Este tipo de pensamiento es relativista, igual que el pensamiento
reflexivo.
Pensamiento dialéctico: consiste en la capacidad de considerar puntos de vista

opuestos en forma simultánea, aceptando la existencia de contradicciones.
Dichos pensamientos llevan a que un adulto joven sea más práctico, realista y
razonable.
 DESARROLLO PSICOLOGICO
La preocupación en este período de la vida está enfocada en la consecución
de relaciones de intimidad, es decir, que se puede mantener y lograr relaciones
estrechas con otra persona, de forma mutua
Erikson habla de una tendencia mal adaptativa a la que denomina
'promiscuidad', que hace referencia particularmente a volverse demasiado
abierto de forma muy fácil, sin apenas esfuerzo y sin ningún respeto por tu
intimidad. Suele ser perjudicial en caso de mantenerse cerrado al resto de
personas como ser excesivamente abierto a ellas.
Psicológicamente, suelen adquirir una tendencia maligna de aislamiento
conocida como exclusión, donde la persona se aísla de seres queridos,
amigos, etc desarrollando asi una compensación de sentimiento como cierta
rabia o irritabilidad que le sirve como compañía. Si se supera esta etapa, se
adquiere la fuerza psicosocial que Erikson denomino amor
Dentro de esta etapa hay 2 acontecimiento como son:
Si la etapa se supera con éxito tendremos sujetos capaces de unir su
identidad con las de los demás, teniendo siempre cuidado de no perder tus
propias características identitarias.
Si la etapa no se supera con éxito supone un fracaso en las relaciones de
intimidad con los demás, siendo el sujeto incapaz de construir relaciones
estrechas con los que le rodean.
 DESARROLLO SOCIAL
Es el momento de mayor plenitud y madurez del adulto, en el que debe lograr:
 Una situación estable laboral.
 Criar y ayudar a que los hijos se conviertan en adultos.
 Desarrollar provechosamente el tiempo libre.
 Mantener relaciones positivas con su cónyuge.
 Aceptar y adaptarse a los cambios biofisiológicos que se van
experimentando.
 Aceptar y adaptarse a los cambios de la edad de los padres y de los hijos.
 Un status y reputación favorable dentro de su contexto social.
 Tomar parte activa en asuntos de la comunidad.
Por lo que este ciclo se caracteriza por aumento en la experiencia y
competencia dentro del campo profesional y ser un período muy estable. El
adulto se encuentra en este período en el máximo de sus potencialidades,
fuerza y energía. Los intereses o motivaciones que le mueven particularmente
son: la crianza y educación de los hijos, la competencia en el mundo
profesional y laboral. Inicia su interés por actividades y responsabilidades
comunes y de grupo, así como por asuntos económicos. Se da un predominio
de la extroversión frente a la introversión.
Las posibilidades de responsabilidad, actuaciones y derechos que son
determinantes de este largo período de la vida, con lo que la propia sociedad
puede condicionar la aceleración o no de las conductas humanas respecto a su
desarrollo y evolución.
Referencia: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1183063.pdf

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Erik Homburger Erikson (1902 – 1994) fue un psicólogo y psicoanalista del

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