UNIVERSIDAD CRISTIANA DE HONDURAS

Modalidad Fin de Semana Presencial

B-(Learning)

Guía didáctica para el desarrollo del trabajo

Autónomo o de autoestudio de los estudiantes en la
asignatura de:

AUDITORÍA DE RECURSOS HUMANOS

Autores: Lic. Wendy Gámez
Lic. Pablo Camacho
AUDITORÍA DE RECURSOS HUMANOS

AUTORIDADES

Apóstol Misael Argeñal Presidente

Consejo de Administración

Master Carmen Eugenia Salgado Agüero

Vicerrector (a) General

Abogado Ramón Ponce Segura

Secretario General

Licda. Wendy Carolina Izcano

Vicerrectora Académico

San Pedro Sula, Honduras

PRESENTACIÓN:

Estimado estudiante hoy le toca asumir el reto de desarrollar un proceso de auto

aprendizaje siguiendo la presente guía didáctica como instrumento de apoyo para
la aprobación de la asignatura Auditoría de Recursos Humanos, le damos la más
cordial bienvenida y deseamos éxitos en el desarrollo de los contenidos curriculares
de esta materia. En esta guía usted encontrará un conjunto de indicaciones para el
desarrollo de cada uno de los temas que han sido tomados de los libros
“FUNDAMENTOS DE AUDITORÍA DE RECURSOS HUMANOS”, 1ra edición del
autor José Sánchez Pérez, editorial McGraw Hill , y de “AUDITORÍA
ADMINISTRATIVA” del autor Enrique Benjamin Franklin 2da edición de la
editorial Pearson Prentice Hall, seleccionados por la calidad y profundidad de los
contenidos especificos para esta asignatura, los cuales servirán para cumplir con
aquellos aspectos complementarios de tareas que se les asigne en cada una de las
jornadas de aprendizaje en las que se subdivide esta guía.

La guía se pone a su disposición pues será su herramienta de trabajo para poder

aprobar la asignatura, desarrollando las indicaciones para cada uno de los temas
de este texto, considerando que usted será el responsable directo en el proceso de
aprendizaje, en consonancia con la modalidad de educación a distancia que le exige
a usted como mínimo la dedicación exclusiva de una hora diaria de trabajo
autónomo con el texto y la guía, de lunes a viernes.

Es preciso señalar que la guía didáctica además de ser impresa, también estará
integrada en la plataforma electrónica de la Modalidad Fin de Semana Presencial
de la UCRISH, en la que los procesos educativos permitirán ser desarrollados en
jornadas de tutorías presenciales como también virtuales, lo que hace de esta
modalidad de la UCRISH una línea de trabajo con el sistema B-Learning, que
combina las actividades de atención personalizada o colectiva en el aula y en
espacio tiempo on- line haciendo uso de plataforma electrónica.

La UCRISH ha definido para su aprendizaje de los contenidos de la materia un

modelo educativo cuya base se sustenta en el constructivismo, término utilizado que
representa la forma y realización de las actividades que usted realizará en un
permanente construir de ideas, conceptos, resúmenes, síntesis, ilustraciones,
interpretaciones y elaboraciones de trabajos concretos que serán objeto de
evaluación y calificación, por lo que la aprobación de la asignatura dependerá de
que usted cumpla con este procedimiento educativo, en el que el docente le dará la
realimentación necesaria para que cuando haya presentado trabajos deficientes, le
de las orientaciones necesarias para su perfeccionamiento y con ello el alcance de
mejores puntuaciones, a este procedimiento evaluativo se le llama evaluación
formativa, a la que se le dará una función sanativa cuando usted haya hecho el
máximo esfuerzo de mejora y perfeccionamiento del trabajo, en este momento usted
recibirá la puntuación final.

OBJETIVO GENERAL DE LA GUÍA DIDÁCTICA:

Servir como medio orientador del proceso educativo de auto aprendizaje mediante
la implementación de estrategias que permiten dominar conceptos, comprender
procesos, desarrollar habilidades y practicar valores sobre todo aquellos que tienen
que ver con la autodisciplina, la responsabilidad, valores intelectuales como la
investigación y el pensamiento crítico.

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Nombre de la asignatura: Auditoria de Recursos Humanos

Código: AE-424
Unidades valorativas: 3
Horas teóricas: 2
Horas prácticas: 3
Duración del período en el que se ejecutará: 14 semanas
Asignatura de formación específica de la carrera de Administración de Empresas.

ROL DE LOS ACTORES EDUCATIVOS:

Rol del estudiante: Los estudiantes aplicarán los conocimientos aprendidos sobre
las estrategias de autoestudio en las que fueron formados en la jornada de inducción
a la educación a distancia, pues esta lo preparara para familiarizarse con las guías
didáctica, así su papel será protagónico tanto en el trabajo autónomo como en las
jornadas de tutorías presenciales.

Rol del tutor docente: Retroalimenta permanentemente a los estudiantes sobre el

trabajo autónomo realizado por este, aclarando y complementando conceptos,
motivándolo a ser cada día mejor, en la tarea, personalidad y relación social.
Realimenta en el uso de las pausas en la lectura en las tutorías presenciales, el uso
de la gramática y de la ortografía en los escritos de los estudiantes, en la ampliación
de la respuesta científica, en el perfeccionamiento de los mapas conceptuales,
cuadros comparativos, mapas semánticos, resúmenes, ensayos, esquemas,
síntesis, informes de investigación de campo y bibliográfica, etc. dando lugar en
espacio y tiempo para que perfeccione su aprendizaje.
CONTENIDO DE LA ASIGNATURA:

El contenido de la asignatura está organizado por capítulos y Temas de la

siguiente manera:

I UNIDAD FUNDAMENTOS DE LA AUDITORÍA DE RECURSOS HUMANOS

TEMA 1
ACERCA DE RECURSOS HUMANOS Y AUDITORÍA EN GENERAL.

TEMA 2
ACERCA DE LA AUDITORÍA DE RECURSOS HUMANOS: ANTECEDENTES Y
PROPOSITOS.

TEMA 3
AUDITORÍA DE RECURSOS HUMANOS: CONCEPTOS Y COMPONENTES.

TEMA 4
TIPOS DE AUDITORÍAS DE RECURSOS HUMANOS EN UNA EMPRESA.

TEMA 5
EL PROCESO DE LA AUDITORÍA DE RECURSOS HUMANOS.

TEMA 6
MÉTODOS DE AUDITORÍA DE RECURSOS HUMANOS.

I jornada de registro de evaluación: Aplicación de un examen con evaluación

tipo formativo con función sumativa en la quinta semana del período.
II UNIDAD ETAPAS DE UN PROCESO DE AUDITORÍA ADMINISTRATIVA
TEMA 7
PLANEACIÓN.

TEMA 8
INSTRUMENTACIÓN.
TEMA 9
EXAMEN.

TEMA 10
INFORME.

TEMA 11
SEGUIMIENTO.

II jornada de registro de evaluación: Aplicación de un examen con evaluación

tipo formativo con función sumativa en la novena semana del período.

III UNIDAD TÉCNICAS Y MEDICIONES DE APOYO EN LA AUDITORÍA DE

RECURSOS HUMANOS
TEMA 12
INDICADORES DE EFICIENCIA

TEMA 13 
CUESTIONARIOS

TEMA 14 
CÉDULAS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Y GRÁFICOS

TEMA 15
ESCALAS DE MEDICIÓN

III jornada de registro de evaluación: Aplicación de un examen con evaluación

tipo formativo con función sumativa en la décimo tercer semana del período.
SISTEMA DE EVALUACIÓN

Evaluación formativa……. ………………………………………………..…....60 %

Tres pruebas de 10 % cada una ……………………………….….…….........30 %
Trabajo de Investigación o vinculación universitaria:
El Profesor-tutor deberá Planificar, organizar y dirigir un proyecto de

investigación y/o vinculación universitaria……………………….10 %

Total…………………………………………………………………………..…...100%

* Queda a opción del tutor indicar, en qué semana se presentara el Proyecto

Jornada # 1

Nombre del texto: Fundamentos de Auditoría de Recursos Humanos, José

Sánchez Pérez, 1ra Edición.

Unidad I: Fundamentos de la Auditoría de Recursos Humanos.

Tema 1: Acerca de los Recursos Humanos y Auditoría en General. Pág. 2-6

Tema 2: Auditoría de Recursos Humanos: Antecedentes y Propósitos. Pág.6-14

Objetivo: Reconocer los aspectos generales de la Auditoría de Recursos Humanos,

sus antecedentes y propósitos.

Competencias:

1. Describe los antecedentes que propiciaron el origen de la Auditoría de

Recursos Humanos.
2. Explica la importancia de la Auditoría de Recursos Humanos dentro de una
empresa.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplican los estudiantes en este

tema

1. Lectura y análisis del tema 1, para realización de un resumen en grupos de

trabajo.
2. Lectura y análisis del tema 2, para realización de un Debate entre grupos.
3. Responder Preguntas de análisis del tema 1 y 2 al cierre de la clase.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Lectura y Subrayado
 Resumen Valor 1%
 Participación en el Debate Valor 1%
 Preguntas de Análisis Valor 1%
Jornada # 2

Nombre del texto: Fundamentos de Auditoría de Recursos Humanos, José Sánchez

Pérez, 1ra Edición.

Unidad I: Fundamentos de la Auditoría de Recursos Humanos.

Tema 3: Auditoría de Recursos Humanos: Conceptos y Componentes. Pág.15-23

Tema 4: Tipos de Auditoría de Recursos Humanos en una Empresa. Pág.23-29

Objetivos:

1. Listar conceptos y componentes de la Auditoría de Recursos Humanos.

2. Clasificar los tipos de auditorías centradas en los Recursos Humanos.

Competencias:

1. Describe conceptos y componentes de la Auditoría de Recursos Humanos.

2. Compara las características de los tipos de auditorías centradas en los
Recursos Humanos de una empresa.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplican los estudiantes en este

tema

1. En plataforma virtual, se realiza las tareas que el tutor indique.

2. Lectura del tema 3, para resolución de Preguntas Guía que se encuentra en
la plataforma electrónica con el nombre “Preguntas Tema 3”.
3. Lectura del tema 4, para realización de un Cuadro Comparativo en formato
de Excel de las características de los tipos de Auditorías centradas en los
Recursos Humanos de una empresa.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Resolución de Preguntas Guía (opción cuestionario en plataforma)

Valor 2%
 Elaboración del Cuadro Comparativo (opción tarea en plataforma)
Valor 2%
 Conceptos Claves (OPCIÓN FORO EN PLATAFORMA) Valor 5%
Jornada # 3

Nombre del texto: Fundamentos de Auditoría de Recursos Humanos, José Sánchez

Pérez, 1ra Edición.

Unidad I: Fundamentos de la Auditoría de Recursos Humanos.

Tema 5: Auditoría de Recursos Humanos: Proceso. Pág.29-35

Objetivo: Identificar el proceso que conlleva la Auditoría de Recursos Humanos.

Competencias:

1. Explica el proceso que implica la Auditoría de Recursos Humanos.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplican los estudiantes en este

tema

1. Lectura y análisis del tema 5 en grupos de trabajo, para realización de un

mapa conceptual del tema y su discusión en clase.
2. Resaltar Conceptos Claves del tema 5.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Lectura y Subrayado
 Presentación de Mapa Conceptual Valor 1%
 Conceptos Claves Valor 1%
Jornada # 4

Nombre del texto: Fundamentos de Auditoría de Recursos Humanos, José Sánchez

Pérez, 1ra Edición.

Unidad I: Fundamentos de la Auditoría de Recursos Humanos.

Tema 6: Auditoría de Recursos Humanos: Métodos. Pág.35-39

Objetivo: Identificar los métodos que hay para realizar una Auditoría de Recursos
Humanos.

Competencias:

1. Describe los métodos que existen para realizar una Auditoría de Recursos
Humanos dentro de una empresa.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplican los estudiantes en este

tema

1. En plataforma virtual, se desarrolla los trabajos que el tutor asigne.

2. Lectura y análisis del tema 6, para realizar la tarea “Cuadro Sinóptico Tema
6” que consiste en la elaboración de un Cuadro Sinóptico en el cual se
describan los métodos que existen para realizar una Auditoría de Recursos
Humanos dentro de una empresa. El cuadro sinóptico debe ser elaborado en
formato de Word o Excel.
3. Responder preguntas de análisis del tema 6.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Presentación de Cuadro Sinóptico (opción de tarea en plataforma)Valor 3%

 Preguntas de Análisis (opción cuestionario en plataforma) Valor 2%
Jornada # 5

Nombre del texto: Auditoría Administrativa, Enrique Benjamín Franklin, 2da Edición.

Unidad II: Etapas de un proceso de Auditoría Administrativa.

Tema 7: Planeación. Pág.75-82

Objetivo: Analizar los pasos a seguir en la etapa de Planeación de una Auditoría

de Recursos Humanos.

Competencias:

1. Explica paso a paso la etapa de Planeación al momento de realizar una

Auditoría de Recursos Humanos dentro de una empresa.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplican los estudiantes en este

tema

1. Lectura y análisis del tema 7 en grupos de trabajo para la elaboración de un

Mapa Mental en el cual se describan los pasos a seguir durante la etapa de
Planeación en una Auditoría de Recursos Humanos.
2. Conceptos Claves a resaltar del tema 7.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Examen Escrito I Unidad Valor 10%

 Presentación de Mapa Mental Valor 2%
 Conceptos Claves Valor 1%
Jornada # 6

Nombre del texto: Auditoría Administrativa, Enrique Benjamín Franklin, 2da Edición.

Unidad II: Etapas de un proceso de Auditoría Administrativa.

Tema 8: Instrumentalización Pág. 82-91

Objetivo:

Identificar los pasos a seguir en la etapa de Instrumentalización de una Auditoría de

Recursos Humanos.

Competencias:

1. Describe paso a paso la etapa de Instrumentalización al momento de realizar

una Auditoría de Recursos Humanos dentro de una empresa.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplican los estudiantes en este

tema

1. En plataforma virtual, se lleva a cabo las actividades que el tutor indique.

2. Lectura del tema 8 para la responder a las Preguntas Guías que se encuentra
en la plataforma con el nombre “Cuestionario Tema 8”.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO EN LA PLATAFORMA

Valor 5%
 Resolver Cuestionario (opción cuestionario en plataforma) Valor 2%
Jornada # 7

Nombre del texto: Auditoría Administrativa, Enrique Benjamín Franklin, 2da Edición.

Unidad II: Etapas de un proceso de Auditoría Administrativa.

Tema 9: Examen Pág. 91-115

Tema 10: Informe Pág. 115-121

Objetivo:

Describir los pasos a seguir en las etapas de Examen e Informe de una Auditoría
de Recursos Humanos.

Competencias:

1. Explica paso a paso las etapas de Examen al momento de realizar una

Auditoría de Recursos Humanos dentro de una empresa.
2. Compara los tipos de Informe según a quien van dirigidos en una Auditoría
de Recursos Humanos.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplican los estudiantes en este

tema

1. Lectura y análisis en grupo del tema 9 para la elaboración de un Flujograma

de actividades, que describa los pasos a seguir en la Etapa de Examen y
discutirlo en clase.
2. Lectura y análisis en grupo del tema 10 para elaborar un cuadro comparativo
de las características de cada tipo de presentación de Informe.
3. Responder preguntas de análisis al cierre de la clase.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Presentación de Flujograma de actividades Valor 2%

 Cuadro Comparativo de Tipos de Informes Valor 1%
 Preguntas de análisis Valor 1%
Jornada # 8

Nombre del texto: Auditoría Administrativa, Enrique Benjamín Franklin, 2da Edición.

Unidad II: Etapas de un proceso de Auditoría Administrativa.

Tema 11: Seguimiento Pág. 121-124

Objetivo: Analizar los pasos a seguir en la etapa de Seguimiento de una Auditoría

de Recursos Humanos.

Competencias:

1. Explica en qué consiste las etapas de Seguimiento de una Auditoría de

Recursos Humanos dentro de una empresa.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplican los estudiantes en este

tema

1. En plataforma virtual, se lleva a cabo las tareas que el tutor indique.

2. Lectura y análisis del tema 11 para elaborar un Resumen en formato de Word
y subirlo a la plataforma con el nombre “Resumen Tema 11”
3. Responder Preguntas de Análisis en su participación en el foro Tema 11.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Elaboración de Resumen (opción tarea en plataforma) Valor 3%

 Preguntas de Análisis (opción foro en plataforma) Valor 3%
Jornada # 9

Nombre del texto: Auditoría Administrativa, Enrique Benjamín Franklin, 2da Edición.

Unidad III: Técnicas y Mediciones de Apoyo de Auditoría de Recursos

Humanos.

Tema 12: Indicadores Pág.147-150, 154, 163-165

Objetivo: Identificar los indicadores de eficiencia aplicados a la Auditoría de

Recursos Humanos.

Competencias:

1. Aplica las fórmulas para encontrar los indicadores de eficiencia en la

Auditoría de Recursos Humanos dentro de una empresa.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplican los estudiantes en este

tema

1. Lectura y análisis del tema 12 en grupos de trabajo para resolver ejercicios

prácticos de Indicadores de eficiencia aplicados en una Auditoría de
Recursos Humanos.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Examen Escrito II Unidad Valor 10%

 Lectura y Subrayado Valor 1%
 Resolución de Ejercicios Prácticos Valor 2%
Jornada # 10

Nombre del texto: Auditoría Administrativa, Enrique Benjamín Franklin, 2da Edición.

Unidad III: Técnicas y Mediciones de Apoyo de Auditoría de Recursos

Humanos.

Tema 13: Cuestionarios Pág.215-220, 250-285

Objetivo:

Formular cuestionarios aplicados a la Auditoría de Recursos Humanos.

Competencias:

1. Aplica cuestionarios con interrogantes orientadas a la Auditoría de Recursos

Humanos dentro de una empresa.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplican los estudiantes en este

tema

1. En plataforma virtual, se desarrolla las actividades que el tutor asigne.

2. Lectura y análisis del tema 13, para elaborar un cuestionario en formato Word
seleccionando 3 preguntas de cada categoría orientadas a la Auditoría de
Recursos Humanos y subirlo a la plataforma electrónica con el nombre de
“Cuestionario de Auditoría de Recursos Humanos”.
3. Responder preguntas de análisis en foro Tema 13.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Elaboración de un Cuestionario en plataforma (opción cuestionario en

plataforma) Valor 3%
 Preguntas de análisis (opción cuestionario en plataforma) Valor 3%
Jornada # 11

Nombre del texto: Auditoría Administrativa, Enrique Benjamín Franklin, 2da Edición.

Unidad III: Técnicas y Mediciones de Apoyo de Auditoría de Recursos

Humanos.

Tema 14: Cédulas y Gráficos Pág.439-473

Tema 15: Escalas de Medición Pág.493-508

Objetivo: Integrar las cedulas, gráficos y escalas de medición como técnicas de

apoyo eficaz en la Auditoría de Recursos Humanos.

Competencias:

1. Aplica de forma eficaz cedulas de evaluación del desempeño.

2. Elabora gráficos que facilita la interpretación de resultados.
3. Emplea escalas de medición para una óptima elaboración de cuestionarios.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplican los estudiantes en este

tema

1. Lectura y análisis del tema 14 en grupo, para resolver caso práctico de

aplicación de cedula de evaluación de desempeño y graficar resultados.
2. Lectura y análisis en grupo del tema 15 para elaborar un cuestionario de 10
preguntas utilizando diferentes escalas de medición.
3. Resaltar conceptos claves de los temas 14 y 15.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Lectura y subrayado
 Caso Practico de Evaluación Desempeño Valor 2%
 Elaboración del Cuestionario con Escalas de Medición Valor 2%
 Concepto Claves Valor 1%
Jornada # 12

Nombre del texto: Auditoría Administrativa, Enrique Benjamín Franklin, 2da Edición.

Unidad III: Técnicas y Mediciones de Apoyo de Auditoría de Recursos

Humanos.

CASO DE ESTUDIO FINAL.

Objetivo: Aplicar el proceso de auditoría administrativa orientado a los recursos

humanos mediante un caso de estudio.

Competencias:

1. Aplica los pasos del proceso de auditoría administrativa estudiado en clase.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplican los estudiantes en este

tema

1. En plataforma virtual, se lleva a cabo las tareas que el tutor indique.

2. Lectura y análisis del Caso de Estudio Final que se encuentra en la
plataforma, para aplicar los pasos del proceso de auditoría administrativa
orientado a los recursos humanos redactado en formato de Word y subirlo a
la plataforma.
3. Responder a Preguntas de Análisis.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Caso Practico de Estudio (opción foro en plataforma) Valor 2%

 Preguntas de Análisis (OPCIÓN CUESTIONARIO EN PLATAFORMA)
Valor 5%
Jornada # 13

Examen de la III unidad Valor 10%

Proyecto Valor 10%

Total 100%

BIBLIOGRAFÍA

 FUNDAMENTOS DE AUDITORÍA DE RECURSOS HUMANOS”, 1ra edición del

autor José Sánchez Pérez, editorial McGraw Hill.
 AUDITORÍA ADMINISTRATIVA” del autor Enrique Benjamín Franklin 2da
edición de la editorial Pearson Prentice Hall.