Tema 01 EL REPORTAJE

nivel cultural. En este bloque se incluyen los reportajes

El Reportaje médicos, ecológicos, astronómicos, bioéticos, etc.
INTRODUCCIÓN
Un reportaje es el relato periodístico informativo de • Explicativo. Se presta a ahondar en hechos de
estilo objetivo. Es libre en cuanto al tema, siempre y cuando trascendencia entre la opinión pública, tiene un fondo
sea capaz de llamar la atención del público. Este género no predominantemente noticioso, pero detalla las causas y
siempre tiene que tratar sobre una actualidad inmediata. efectos de la noticia o la serie de eventos noticiosos.
Aquí el periodista intenta reflejar el ser de los hechos y sus
circunstancias explicativas. El reportaje es algo ocasional • Investigativo. El reportaje investigativo requiere
porque no se repite ni tiene por qué tener continuidad en el una labor casi detectivesca del periodista para captar
medio. Normalmente es una ampliación sobre un asunto de detalles completamente desconocidos sobre un hecho
interés general, otras veces toma el carácter de denuncia. en particular. Requiere mucha confianza de las fuentes
Éste es un género que abarca una multitud de en el reportero ya que aportarán pruebas y documentos
posibilidades: todo aquello que no es solamente información, en muchos casos confidenciales, y necesitan tener la
crónica, o entrevista; sin embargo, es más amplio que los total certeza que el periodista no revelará sus nombres.
demás, ya que se encuentra más despegado en el tiempo Este tipo de reportaje habitualmente contiene cifras
que el acontecimiento que lo provoca. actualizadas y datos estadísticos en relación con el tema.
Por la seriedad y extensión del reportaje (normalmente
una serie de ellos), a veces requiere la participación de
dos o tres periodistas que deben profundizar y verificar
la información, así como evitar filtraciones o fugas
informativas antes de la publicación de la investigación
periodística.

TIPOS DE REPORTAJE PARTES DEL REPORTAJE

• Semblanza. Aquí se describe la personalidad, tanto Los elementos del reportaje se ordenan de la misma forma
objetiva como subjetivamente, es decir, con la mayor en que lo hace el guión cinematográfico: el desarrollo del
cantidad de detalles y circunstancias que enmarcan su relato se lleva a cabo en tres actos (presentación, desarrollo
existencia. Un reportaje de semblanza de éxito dejará al y desenlace), con sus correspondientes nudos conflictivos.
lector con la sensación de conocer a fondo a la persona Aquí el tiempo juega a favor del autor, que puede mostrar
entrevistada: sus virtudes, defectos, habilidades, con nitidez esos puntos de giro o nudos conflictivos que
sentimientos, preferencias personales, su pasado, sus ponen de relieve la ruptura del equilibrio.
valores actuales y su visión y ambición hacia el futuro.
• En la presentación del reportaje suele llevarse a cabo
• Científico. Este tipo de reportaje tiene la ventaja una puesta al día de la noticia que le sirve de pretexto
del elemento actualidad, ya que destaca los avances y (suceso de actualidad que motiva la realización de
descubrimientos científicos más recientes, los mismos un reportaje con el fin de profundizar en sus causas).
que captan por completo la atención del lector. ¿El Admite muchas variantes y está sujeto a prácticas de
mayor reto para el periodista? Interpretar los términos moda, con el único objetivo de llamar la atención y
científicos haciéndolos entendibles para lectores de todo conseguir la mayor cuota posible de pantalla.

62 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - III Bimestre

1. Pedro le dio su libro a Lucas.

• El desarrollo permite todas las combinaciones posibles: (¿El libro es de Pedro o de Lucas?)
se relatan hechos que refuerzan los testimonios de sus
protagonistas aportando nuevos datos. _________________________________________

• El final del reportaje puede seguir tres guiones

distintos: 2. Manuel llegó a la casa de Lourdes en su carro.
1. Con un corte brusco al final del último dato que la (¿El carro es de Manuel o de Lourdes?)
actualidad ha proporcionado y que coincide con el _________________________________________
principio de la narración.
2. El reportaje termina por agotarse en su propia
narración porque llega un momento en el que no
hay más cosa que contar y se acaba. 3. El burro de mi tío se perdió en el camino.
3. Se busca un final elaborado que resume todo lo (¿Quién se perdió, el burro o el tío?)
dicho o en el que se extraen consecuencias. _________________________________________

4. Aquí tienes el video de la captura, cuya historia ya

conoces.
(¿Conoces la historia del video o de la captura?)
_________________________________________

5. Renzo dedicó un poema a Jimena en su diario.

(¿El diario es de Renzo o de Jimena?)
_________________________________________

6. Vean el programa de T.V. para enamorados de esta

noche.
(Esta noche, ¿se refiere al programa o a los
enamorados?)
_________________________________________

7. Se rematan zapatillas para deportistas hechos en el

Perú.
(¿Las zapatillas o los deportistas están hechos en el
Perú?)
_________________________________________
I. EL REPORTAJE

1. Se formarán grupos de tres o cinco alumnos y

8. Tiró el vaso contra el plato y lo rompió.
elegirán un tema que conozcan a profundidad.
(¿Se rompió el vaso o el plato?)
2. Cada semana presentarán una parte del reportaje.
3. La extensión del texto será determinada por el _________________________________________
profesor del curso.
4. Al final del bimestre, el trabajo será expuesto.
9. Ricardo recomendó a Gustavo a su jefe.
(¿De quién es el jefe, de Gustavo o de Ricardo?)
II. ANFIBOLOGÍA _________________________________________

Por una errónea construcción, las siguientes oraciones

son anfibológicas, es decir, pueden entenderse en dos 10. Juan dejó a su amigo tranquilo.
sentidos. Léelas con atención y vuélvelas a escribir (¿Quién quedó tranquilo, Juan o el amigo?)
dándoles un único significado. Si es necesario sustituye, _________________________________________
añade o cambia de posición algunas palabras.

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 63

1. No es un tipo de reportaje: 4. Son partes del reportaje:

a) Científico a) Exposición – discurso – conclusión.

b) Empírico b) Presentación – desarrollo – final.
c) Explicativo c) Exhortación – bendición – comunión.
d) Investigativo d) Exordio – discusión – sugerencia.
e) Semblanza e) Inicio – mitad – término.

5. La parte más extensa es:

2. El reportaje tiene un estilo:
a) Exposición
a) Refinado b) Inicio
b) Barroco c) Discurso
c) Objetivo d) Desarrollo
d) Especial e) Final
e) Subjetivo

3. ¿Qué alternativa es una característica del reportaje?

a) Es actual.
b) Usa los demás géneros periodísticos.
c) Posee corta extensión.
d) Solo trata sobre ciencia.
e) Es un poco aburrido.

64 2DO AÑO DE SECUNDARIA

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Tema 02 BARBARISMOS
Barbarismo
Según el Diccionario de la Real Academia Española, en su versión vigesimosegunda, el barbarismo consiste en
pronunciar o escribir mal las palabras o en emplear vocablos impropios. Aquí te presentamos las palabras que en nuestro
país suelen pronunciarse y tildarse inadecuadamente.

CORRECTO INCORRECTO APUNTE SEMÁNTICO

1. Albufera Albúfera
2. Antítesis Antitesis
3. Apoplejía Apoplejia
4. Avaro Ávaro
5. Béisbol Beisbol
6. Caracteres Carácteres
7. Catálisis Catalisis
8. Cerro Cérro
9. Centigramo Centígramo
10. Concluido Concluído
11. Construido Construído
12. Decalitro Decálitro
13. Decámetro Decametro
14. Decímetro Decimetro
15. Epiglotis Epiglótis
16. Espécimen Especimen
17. Evacua Evacúa
18. Examen Exámen
19. Expedito Expédito
20. Fe Fé
21. Fluido Fluído
22. Formica Fórmica
23. Fue Fué
24. Fui Fuí
25. Fútil Futil
26. Hidrógeno Hidrogeno
27. Ínterin Interín
28. Intervalo Intérvalo
29. Kilogramo kilógramo
30. Ti Tí

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 65

 CORRECTO INCORRECTO APUNTE SEMÁNTICO

1. Claxon Cláxon

2. Cómic Comic

3. Cortaúñas Cortauñas

4. Déficit Deficit

5. Estándar Estandar

6. Fórum Forum

7. Ítem Item

8. Júnior Junior

9. Libido Líbido

10. Magnetófono Magnetofono

11. Menarquia Menarquía

12. Mendigo Méndigo

13. Metamorfosis Metamórfosis

14. Miligramo Milígramo

15. Mililitro Milílitro

16. Miríada Miriada

17. Mitin Mitín

18. Monocromo Monócromo

19. Nailon Nailón

20. Nobel Nóbel

21. Novel Nóvel

22. Paralelogramo Paralelógramo

23. Pitecántropo Pitecantropo

24. Referéndum Referendum

25. Regímenes Régimenes

26. Réquiem Requien o requiém

27. Retahíla Ratahila

28. Sutil Sútil

29. Táctil Tactil

30. Vademécum Vademecum

66 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - III Bimestre

11. El tiendero se mostró testarrudo y peleador.

_________________________________________

I. SUBRAYA LAS PALABRAS INCORRECTAS Y 12. Por la gran polvareda casi trompieso con usted y
ESCRÍBELAS DE NUEVO: resbalo en la vereda.
_________________________________________
1. Gabriel jugaba en la iglesia en ves de aterder a la
esplicacion de la doctrina.
_________________________________________ 13. Es una verdad de Pedrogrullo.
_________________________________________

2. Magdalena hace exelentes macarrones y esquisitos

buñuelos. 14. De una piedrada rompieron un cristal del zanguán.
_________________________________________ _________________________________________

3. Joaquín fue para afuera gadopiando. 15. Dicen que Ungenio era superticioso.
_________________________________________ _________________________________________

4. Ignacio no tiene pacencia para estudiar la leción de 16. El muchacho es perpicaz, ventríloco y tocador de
aritmética. vigüela.
_________________________________________ _________________________________________

5. La madrasta golpiaba sin piedad al huerfanito. 17. El asaltador huyó renguerando por campo travieza.
_________________________________________ _________________________________________

6. Concepción traía en su delantar berengenas, 18. Al señor Parroco se le debe respecto.

bananas y durasnos.
_________________________________________
_________________________________________

19. Julio prove de pescado a todo el pueblo.

7. Se va enllenado la estensa hondanada de don Luis.
_________________________________________
_________________________________________

20. Robert se dio un volantín y cayó de espaldas.

8. Hay que elegir los huevos que debe empoyar la
_________________________________________
culeca.
_________________________________________

9. Compara los efectos, podrás ver las diferencia entre

ambos dentríficos.
_________________________________________

Todas las palabras usuales

10. Con la niebla paso inavertida la existencia de ese que empiezan por ue- tienen
hueco. hache inicial: hueco, hueso,
huérfano, huele, huella…
_________________________________________

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 67

1. ¿Qué palabtra es correcta? 4. ¿Qué es un barbarismo?

a) Fé a) La lengua de los bárbaros.

b) Exámen b) Un caso gramatical.
c) Monócromo c) Uso de improperios.
d) Ví d) Escribir o hablar mal.
e) Regímenes e) Un estado de la civilización.

2. Nunca lleva tilde. 5. «Fluido» tiene:

a) aun a) Diéresis.
b) ti b) Acento, pero no tilde.
c) solo c) Tilde.
d) de d) Acento ortográfico.
e) el e) Doble acentuación.

3. ¿Cuántas tildes le faltan a: «Mozart, gran musico,

hizo un requiem que, ironia de la vida, fue usado en
su velorio».

a) 4
b) 5
c) 2
d) 3
e) 1

68 2DO AÑO DE SECUNDARIA

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Tema 03 LA HISTORIETA
La Historieta
INTRODUCCIÓN
La historieta es una narración contada por medio de una
serie de dibujos dispuestos en líneas horizontales y que se
leen de izquierda a derecha. Estas imágenes habitualmente
están separadas unas de otras y quedan contenidas dentro
de los límites de unos cuadros rectangulares (viñetas),
aunque estas viñetas no se utilicen siempre. Cuando se
asocian palabras con las imágenes, aparecen dentro de la
viñeta, con frecuencia en cuadros explicativos o “leyendas”,
o dentro de “globos” o “bocadillos” que salen de la boca
del que habla para representar una conversación; o de la
cabeza, en nubes, para representar el pensamiento. El texto
puede aparecer completamente separado de la imagen, e
incluso puede no haber texto en absoluto. Las palabras
pueden estar escritas a mano o de modo mecánico.
Los artistas han desarrollado un vocabulario visual para
representar los efectos sonoros; y utilizan símbolos y otros
recursos gráficos con objeto de expresar una amplia variedad
de elementos narrativos. Estas narraciones aparecen en
forma impresa, en publicaciones periódicas específicas,
también conocidas en Estados Unidos como cómics, aunque
en España se ha popularizado la palabra tebeo. También
aparecen en revistas de información general, en diarios,
muchas veces en secciones especiales, y en libros.
Las secuencias de una historieta varían desde una sola
hilera, habitualmente horizontal, de un diario, la “ tira
cómica”, a las composiciones más complejas de viñetas de 2. La viñeta: Cuadro o marco en donde se sitúan los
muchas páginas en lo que a veces se conoce como “novelas personajes.
gráficas”.

ELEMENTOS DE LA HISTORIETA
1. Los personajes: Son los seres que realizan la acción
o los que muestran sus puntos de vista sobre las cosas.
Al personaje más importante se le llama protagonista.

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 69

3. El globo: En ella aparecen los diálogos de los RECURSOS EXPRESIVOS
personajes. Por lo general, tiene forma de nube.
1. Las onomatopeyas visuales: Son imitaciones de
ruidos y sonidos. Pueden estar dentro o fuera del globo.

2. Las líneas cinéticas: Son líneas que añaden

movimiento o acción a las imágenes.
4. La cartela: Se suele encontrar en la parte superior
de la viñeta, y posee la función de explicar imágenes o
indicar el lugar y tiempo de la escena.

5. El texto: Toda forma verbal de la historia. Las exageraciones explicativas: Muestran

3.
situaciones extremas, irreales. Por ejemplo, a un personaje
se le salen los ojos al ver a una chica despampanante.

70 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - III Bimestre

7. Andrés Avelino Cáceres el Brujo de los Andes

fue presidente del Perú durante la reconstrucción
nacional.

I. COLOCA LA COMA DONDE CORRESPONDA:

8.
José Gabriel Condorcanqui Túpac Amaru
II se sublevó contra los españoles por ello lo
1. Anda corre ve y dile que Britney Spears visitá el
decapitaron.
Perú.

9. La Santa peruana Isabel Flores y Oliva patrona de
2. Israel es muy versátil; sabe tocar guitarra cuenta
América es muy milagrosa.
chistes muy graciosos juega muy bien el fútbol y es
mejor alumno de la clase.
10. El 23 de abril de 1616 fallecieron los escritores:
William Shakespeare el Cisne de Avon; y el Inca
3. Carlos me dijo muy impresionado llegó a tu fiesta
Garcilaso de la Vega el primer mestizo peruano.
muy elegante bien peinado perfumado y lucía porte
estético.
11. Eres muy bonita pero mentirosa.
4. La gaseosa contiene: calorías grasas sodio
carbohidratos preservantes y colorantes.
12. El rojo es un color cálido en cambio el gris es frío.

5. Soy una persona honesta leal justa sincera y muy

13. Estudió ciencias toda la noche sin embargo
agradable.
desaprobó el curso.

6. Ricardo Palma el Bibliotecario Mendigo escribió las

14. No Solo jugaron mal y perdieron el partido de fútbol
Tradiciones Peruanas.
sino que acabaron con las ilusiones de los hinchas.

15. No tiene talento pero es buenamoza.

16. Tuvieron la suerte de viajar durante los meses de

diciembre enero febrero y marzo.

17. Marcelo el Brad Pitt de Collique faltó a clases.

Aunque existen los sustantivos recepción y
recepcionista, no existe
el verbo recepcionar. 18. Ernesto no es tonto sino ocioso.
Atención pues,
locutores deportivos,
nada de: “el arquero 19. En Máncora donde hay hoteles bellísimos la comida
recepcionó el es deliciosa.
balón”. Lo recibió.
Y atención señoritas
secretarias, nada de 10. La alimentación según los científicos es fundamental
“ayer se recepcionó el para el desarrollo humano.
documento”. Ayer se

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 71

1. No es un sinónimo de historieta 4. Explica imágenes o ubica la escena.

a) Tira cómica a) El globo

b) Tebeo b) El título
c) Anime c) La cartela
d) Cómic d) La onomatopeya
e) Novela gráfica e) La viñeta

2. ¿Cómo se llama el gráfico en donde están los diálogos 5. Las líneas cinéticas, ¿qué añaden a las imágenes?
de los personajes?
a) Movimiento
a) Carta b) Sonido
b) Chat c) Suspenso
c) Viñeta d) Interés
d) Cartela e) Tensión
e) Globo

3. Es un elemento de la historieta.

a) El diseño de la revista.
b) El sonido.
c) El autor.
d) El lector.
e) El personaje.

72 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - III Bimestre

Tema 04 HOMÓNIMOS Y HOMÓFONOS

Homónimas y A continuación un listado de palabras con esas características:
Homófonos
PALABRA SIGNIFICADO PALABRA SIGNIFICADO
En la lengua se producen una serie
de fenómenos que propician la exis- 1. Abocar Avocar
tencia de palabras que se pronuncian
o se escriben de forma parecida. Las
2. Acerbo Acervo
palabras homófonas son aquellas que
se pronuncian igual pero se diferencian
por su grafía (bello/ vello). Llamamos 3. Baca Vaca
términos homónimos a los que se es-
criben igual pero no tienen el mismo
4. Bacía Vacía
significado.

5. Barón Varón

6. Bascular Vascular

7. Bacilo Vacilo

8. Basto Vasto

9. Bate Vate

10. Bello Vello

11. Bienes Vienes

12. Botar Votar

Aunque desapercibido e inad- 13. Cabe Cave

vertido tiende a asimilarse, se
recomienda el uso de la segun- Cavo
da palabra para expresar que 14. Cabo
alguien no se notó. “Fulanita
pasó inadvertida”, mejor que 15. Combino Convino
“pasó desapercibida”. Esta últi-
ma expresión puede entenderse Gravar
también como “pasó sin nada”. 16. Grabar

17. Libido Lívido

18. Rebelar (se) Revelar

19. Recabar Recavar

20. Sabia Savia

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 73

I. COLOCA EN LOS ESPACIOS 10. (Prescindir y presidir) No puede _______ de ______ .
SUBRAYADOSLASPALABRAS
QUE CORRESPONDAN:
II. ESCRIBE EL SIGNIFICADO QUE LE CORRESPONDA A CADA
PALABRA
1. (Hierro y Yerro) No________
si digo que hay mucho ______
en el país. PALABRA SIGNIFICADO PALABRA SIGNIFICADO

1. Abrasar Abrazar
2. (óbolo y óvolo) Para adquirir tan
artístico ________ contribuiré 2. Acecinas Asesinar
con mi modesto__________

3. Acechar Asechar
3. (Hoya y olla) La ________ de
Pilar cayó a la __________. 4. Arrollo Arroyo

5. Bracero Brasero
4. (Alcaide y alcalde) El ______
del pueblo visitó al ________ .
6. Facultad Facultad

5. (Sabana y sábana) La _______

7. Pongo Pongo
de esta nación no tienen
límite. Compré un par de
_________. 8. Ribera Rivera

9. Huso uso
6. (Despensa y dispensa) Pide
_______ del ayuno. Abastece
la __________ . 10. Bello Vello

7. (Arena y harina) Te mandé una

11. Ética Hética
bolsa de ________ de maíz y
una carretada de __________
gruesa para tu jardín. 12. Laso Lazo

13. Debelar Develar

8. (Decurso y discurso) En el
_______ de tres días pronuncié
doce __________ . 14. Albino Alvino

9. (salta y sarta) Recibí de ____

15. Encima Enzima
una __________ de cuentas
preciosas.

74 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - III Bimestre

1. Palabras que se escriben igual, pero tienen diferente 4. ¿Qué palabras no son homófonas?
significado.
a) Ahora – Ahorra
a) Parónimas
b) Savia – Sabia
b) Homónimas
c) Poyo – Pollo
c) Monosémicas
d) Mano – Mano
d) Gemelas
e) Cazar – Casar
e) Homófonas

5. ¿Qué oración es correcta?

2. ¿Qué oración es correcta?
a) La fábrica tiene vacantes de trabajo.
a) Me revelo contra la dictadura. b) Mi abuelo es bidente.
b) Voy haber si ya llegó tu tío. c) La oreja dio un valido.
c) Has quedado grabada en mi corazón. d) Ese señor, que se baya.
d) Pedro compone una silla. e) Su padre es muy sebero.
e) ¡Vasta de huelgas!

3. ¿Qué significa «novel»?

a) Es un premio.
b) Es un género literario.
c) Es un principiante.
d) Es un invidente.
e) Es una novela.

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 75

 Tema 05 EL ENSAYO

El Ensayo ESTRUCTURAS

Consiste en la «defensa de un punto de vista personal Son géneros didácticos emparentados con el ensayo,
y subjetivo sobre un tema (humanístico, filosófico, político, el discurso (en el sentido de «discurrir» sobre un tema
social, cultural, etcétera) sin aparato documental, de concreto), la disertación, el artículo de prensa, el diálogo
forma libre y asistemática y con voluntad de estilo», según renacentista, la epístola y la miscelánea.
Wikipedia.
1. Introducción
Menandro el Rétor, aludiendo al mismo bajo el nombre de
«charla», expuso algunas de sus características: El autor introduce al lector en el tema que se va a tratar.
Se presenta la tesis del ensayista: el planteamiento
• Tema libre (elogio, vituperio, exhortación). principal que se va a sostener con razonamientos a través
• Estilo sencillo, natural, amistoso. de la obra. La introducción debe despertar el interés del
• Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de lector, motivándolo a leer el resto del texto. Esta parte
ánimo). generalmente abarca el primer párrafo, pero hay escritos
• Se mezclan elementos (citas, proverbios, anécdotas, en los que se extiende hasta el segundo.
recuerdos personales).
• N o h a y o r d e n p r e e s t a b l e c i d o ( s e d i v a g a ) ,
asistematismo.
• Brevedad.
• Va dirigido a un público amplio.

2. Desarrollo

Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y

se profundiza más sobre la misma, ya sea ofreciendo
contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales
que motiven al lector a reflexionar.

3. Conclusión

Esta última parte mantiene cierto paralelismo con

la introducción por la referencia directa a la tesis del
El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee ensayista, con la diferencia de que en la conclusión la
una estructura definida ni sistematizada o compartimentada tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos
en apartados o lecciones. No pretende informar, sino expuestos en el desarrollo.
persuadir o convencer; utiliza la modalidad discursiva
expositivo-argumentativa.

76 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - III Bimestre

I. EL ENSAYO 7. Ya hemos trabajado bastante por hoy; mañana

seguiremos trabajando.
1. Los alumnos escribirán un texto ensayístico sobre _________________________________________
un tema que conozcan o en el que se hayan _________________________________________
especializado.

2. La extensión del texto la determinará el profesor de 8. Era un hombre delgaducho, escuálido; diríase una
curso. momia resucitada.
_________________________________________
II. REDUNDANCIA _________________________________________

En las siguientes oraciones hay repeticiones de ideas 9. Sube arriba y dile a Juan que baje abajo.
y palabras. Subráyalas. No lo hagas si crees que las
repeticiones son normales. Si lo crees necesario, _________________________________________
redacta la frase de nuevo. _________________________________________

1. Estas son sus obras póstumas para publicar después

de su muerte. 10. José Carlos cumplió veintiocho años de edad.
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
2. La cuestión del desarme no se arreglará antes de un
lustro completo de cinco años.
_________________________________________
_________________________________________

3. Con los antibióticos se cree haber descubierto la

panacea universal que cura todos los males.
_________________________________________
_________________________________________ Las expresiones baño de María y baño María son co-
rrectas. Esta «forma de preparar algunos alimentos
mediante un recipiente que flota dentro de otro
4. Pero, sin embargo, el autor de la obra fue puesto a la lumbre» se llama así por María, hermana
aplaudido. de Moisés. Por eso, María en esta expresión va con
_________________________________________ inicial mayúscu-
_________________________________________ la. No se escribe
unido, *bañoma-
5. Luis, con su nuevo uniforme, se pavonea ría, ni con guion,
orgullosamente. *baño-María.
Mariela, por favor,
_________________________________________
caliente el tetero
_________________________________________
del niño a baño de
María.
6. Aquel accidentado tuvo una hemorragia de sangre.
_________________________________________
_________________________________________

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 77

1. No es característica del ensayo. 4. ¿Qué modalidad usa el ensayo?

a) Tema libre a) Teórico - práctico

b) Brevedad b) Fenomenológica - empírica
c) Subjetividad c) Heurística - cognitiva
d) Estilo rimbombante d) Expositivo - argumentativa
e) Público pequeño e) Holística - etnocéntrica

5. ¿En qué parte del ensayo se presenta la tesis del

2. Básicamente, el ensayo refleja: autor?

a) Una experiencia a) Colofón

b) Una noticia b) Desarrollo
c) Un chisme c) Prefacio
d) Una opinión personal d) Conclusión
e) Un discurso político e) Introducción

3. No es un género emparentado con el ensayo:

a) El artículo
b) La novela
c) La epístola
d) El discurso
e) La miscelánea

78 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - III Bimestre

Tema 06 EL MAPA MENTAL

Mapa Mental DIVERSAS CONSIDERACIONES
Los mapas mentales, desarrollados por Tony Buzan, son Se debe tomar en cuenta:
un método efectivo para tomar notas y muy útiles para la
generación de ideas por asociación.  • Organización
Esta clase de mapa es una técnica que permite la
organización y la representación de la información en El material debe estar organizado en forma deliberada
forma fácil, espontánea y creativa para que sea asimilada y y la información relacionada con su tópico de origen
recordada por el cerebro. Asimismo, este método permite (partiendo de la idea principal, se conectan nuevas ideas
que las ideas generen otras ideas y se puedan ver cómo se hasta completar la información).
conectan, se relacionan y se expanden.
• Agrupamiento
Posee cuatro características esenciales, a saber:
Luego de tener un centro definido, un mapa mental
a. El asunto o motivo de atención se cristaliza en una se debe agrupar y expandir a través de la formación de
imagen central. sub-centros que partan de él y así sucesivamente.
b. Los principales temas del asunto irradian de la imagen
central en forma ramificada. • Imaginación
c. Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave
impresa sobre una línea asociada. Los puntos de menor Las imágenes visuales son más recordadas que las
importancia también están representados como ramas palabras, por este motivo el centro debe ser una imagen
adheridas a las ramas de nivel superior. visual fuerte para que todo lo que está en el mapa
d. Las ramas forman una estructura nodal conectada. mental se pueda asociar con él.

• Uso de palabras claves

Las notas con palabras claves son más efectivas que

las oraciones o frases, siendo más fácil para el cerebro
recordarlas.

• Uso de colores

se recomienda colorear las líneas, símbolos e imágenes,

debido a que es más fácil recordarlas que si se hacen
en blanco y negro. Mientras más color se use, más se
estimulará la memoria, la creatividad, la motivación y
el entendimiento e inclusive se le puede dar un efecto
de profundidad al mapa mental.
Los mapas mentales se pueden mejorar y enriquecer
con colores, imágenes, códigos y dimensiones que les • Símbolos
añadan interés, belleza e individualidad, fomentándose la
creatividad, la memoria y la evocación de la información. Cualquier clase de símbolo que se utilice es válido y
pueden ser usados para relacionar y conectar conceptos
Cuando una persona trabaja con mapas mentales, puede que aparecen en las diferentes partes del mapa. De igual
relajarse y dejar que sus pensamientos surjan espontá– manera sirven para indicar el orden de importancia
neamente, utilizando cualquier herramienta que le permita además de estimular la creatividad.
recordar sin tener que limitarlos a las técnicas de estructuras
lineales, monótonas y aburridas. • Asociación

Todos los aspectos que se trabajan en el mapa deben

ir asociados entre sí, partiendo desde el centro del
mismo, permitiendo que las ideas sean recordadas
simultáneamente.

• Resaltar

Cada centro debe ser único, mientras más se destaque

o resalte la información, ésta se recordará más rápido y
fácilmente.

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 79

CONCLUSIONES

a. Se usan ambos hemisferios del cerebro, estimulando el

desarrollo equilibrado del mismo.

b. Estimula al cerebro en todos sus ámbitos, motivando

a que participe activamente con todos sus métodos de
percepción asociando ideas, imágenes, frases, recuerdos,
etc.

c. Estimula la creatividad del ser humano al no tener 2. La comida arequipeña es una de las más variadas y
límites en su diseño. sabrosas del Perú. Sus picanterías son conocidas en
el país, y como pocos pueblos los arequipeños tienen
d. Es una herramienta efectiva y dinámica en el proceso un plato para cada día de la semana. Así los lunes se
de aprendizaje y de adquisición de información. come el chaque de tripas: chupe de tripas de carne
de res, chicharrón, rocoto, verduras y tostado.
e. Rompe paradigmas con respecto a los métodos Los martes son de chairo: caldo blanco donde
estructurados y lineales de aprendizaje. abundan las verduras que quedaron del chaque; la
diferencia son las papas picadas en cuadraditos y el
f. Pueden ser utilizados en todos los aspectos de la vida trigo cocido. Los miércoles están destinados para la
diaria, tanto en lo personal como en lo familiar, social y chochoca: mazamorra de cecina, chochoca molida
lo profesional. (maíz seco) y bastante ají colorado. Un jueves deja
de serlo si no se come un chupe colorado. La sopa de
viernes es famosa en todo el país, es un chupe con
huevo, leche, tallarines y camarones. Los sábados se
prepara rocoto relleno y chicharrón. Y finalmente
los domingos un pepián de conejo, entre otros.

3. En cuestión de supersticiones lo tradicional es

lamentarse por haber desafiado un supuesto tabú, ya
I. EL MAPA MENTAL sea voluntariamente o no. Así, pasar por debajo de
Lee los siguientes textos y realiza un mapa mental de una escalera, romper un espejo o pisar excremento
cada uno de ellos: puede traer buena o mala fortuna inevitablemente.
Sin embrago, en el Perú estas creencias también
1. Si bien varios cronistas españoles mencionaron a tienen su conjuro. En Huánuco, por ejemplo, si a
uno le arde la oreja, creer que alguien está hablando
la pachamanca sin decir la cantidad de estilos ni mal de uno. Para detener estos chismes, el que sufre
las recetas de las mismas, se sabe que llegaron a esto inmediatamente debe pellizcarse la oreja para
existir casi 100 variedades, de las que actualmente que la supuesta persona que habla mal de uno se
Solo han quedado 40 a nivel nacional. Cocinar muerda la lengua. El Piura, los supersticiosos dan
alimentos al contacto de las piedras calientes se por hecho que quien rompe un espejo tendrá siete
años de mala suerte, con una excepción, aquellos
remonta a tiempos previos a la existencia de la que tengan un gato negro en su casa estarán libres
cerámica, pero la difusión del plato que conocemos de semejante castigo. Y finalmente, una tradición
con el nombre de pachamanca (de pacha "tierra" que viene de la Colonia en la zona de Tacna y Arica
y manca "olla", "olla de tierra") llegó a Lima a es que el terrible martes 13 solo les hace daño a los
principios del siglo XX desde la sierra central y muy que nacieron un sábado 4.
pronto se convirtió en el alimento más estimado
en los paseos campestres. Los ingredientes más
tradicionales son: carne de venado, de alpaca o de
res. Además, se le agrega un atadito de ají mirasol,
ajos, pimienta comino, vinagre al gusto; y según la
cantidad, cebolla, ají verde, yucas, camote, vinagre,
sal y habas.

80 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - III Bimestre

1. ¿Quién fue el creador de los mapas mentales? 4. El mapa mental busca generar ideas por...

a) Álex Grijelmo a) Cooperación

b) Tony Buzan b) Ósmosis
c) Alexandre Mendoza c) Influencia
d) Ferdinand de Saussure d) Tranformación
e) Noam Chomsky e) Asociación

5. .¿Qué elementos no usan los mapas mentales?

2. El tema del mapa mental se ubica en la parte...
a) Símbolos
a) Inferior b) Colores
b) Al costado c) Palabras
c) Central d) Sonidos
d) Superior e) Dibujos
e) Reverso

3. ¿Qué hemisferio se usa cuando trabajamos con esos

mapas?

a) Ambos
b) Izquierdo
c) Central
d) Cerebelo
e) Derecho

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 81