Compendio de Letras - I Bimestre

Tema 01 LA LECTURA Y LA REDACCIÓN

El dominio de esas destrezas se logra formando un

hábito. Los padres son, con su ejemplo, los primeros
Leer, desde la antigüedad, es una actividad fundamental
responsables de esta tarea. En el colegio, nuestra tarea
para desarrollar el intelecto de los niños y los jóvenes. Leer no
es reforzarla ampliando nuestra experiencia de lectura
sólo es pasar la vista por un texto, es sobre todo interpretarlo
y redacción.
y comprenderlo.

Comprender un texto implica dominar muchas destrezas PRUEBA DE LECTURA

que pueden alcanzar, según algunos estudios, las 350. Entre La siguiente prueba de lectura permitirá medir el
las principales tenemos: dominio de algunas de las habilidades mencionadas
anteriormente. Sigue las siguientes instrucciones:
1. Comprender el significado de una palabra.
2. Comprender el sentido de una palabra en el 1. Lee el texto y las preguntas con atención.
contexto. 2. El tiempo de duración de la prueba será de 20
3. Reconocer el tema. minutos.
4. Distinguir las ideas principales de las secundarias. 3. Escribe tus respuestas con letra y trazos claros
5. Inferir informaciones no expuestas. y legibles.
6. Diferenciar un hecho de una opinión, la realidad de 4. No son permitidas las correcciones sobre una
la ficción. respuesta ya marcada o expuesta.
7. Sintetizar el mensaje.
8. Determinar la intencionalidad del autor.
9. Analizar la forma y el fondo, literario y gramatical. TEXTO 1
10. Valorar y criticar la información.
Las dos grandes religiones de la India estaban
Redactar es expresar por escrito nuestros pensamientos. fundamentadas en concepciones distintas de la
Un texto bien redactado es manifestación de una mente divinidad. El islam se apoya en el profeta Mahoma y
que sabe organizar y ordenar sus ideas. en el Corán. El hinduismo es una religión sin fundador,
aunque revelada, sin dogma, sin liturgia. Para el islam,
Redactar también implica el dominio de varias destrezas. el creador se desliga de su creación, ordena y reina
Entre las principales tenemos: sobre su obra. Para los hindúes, el creador y su creación
no son más que una misma cosa.
1. Escribir con libertad, fluidez y claridad.
2. Emplear oraciones bien estructuradas y cada vez Los hindúes creen que Dios está presente en todas
más complejas. partes y es en todas partes el mismo. Dios es las plantas,
3. Aplicar las normas ortográficas para el uso de las los animales, el fuego, la lluvia, el corazón. No hay
letras, la tilde y los signos de puntuación. para los hindúes más que una sola falta: la avidya
4. Seleccionar un tema de acuerdo a intereses o la ignorancia: no ver la presencia de Dios en todas
personales. las cosas. Para los musulmanes, Alá es un absoluto; el
5. Producir textos con creatividad y originalidad. Corán prohíbe su representación.
6. Seleccionar y usar el lenguaje adecuado según la
situación comunicativa. Una mezquita es un lugar desnudo. Las decoraciones
7. Describir, narrar, argumentar y sintetizar por escrito. permitidas son motivos abstractos o repeticiones de los
8. Exponer las ideas con criterio de ordenamiento noventa y nueve nombres de Alá. Un templo hinduista
temático, temporal o de causalidad. es un inmenso bazar espiritual, un batiburrillo de diosas
9. Recrear situaciones reales e imaginarias. con el cuello enguirnaldado de serpientes, de dioses
10. Usar lenguaje figurado. con seis brazos o con cabeza de elefante, de jóvenes
11. Emplear vocabulario variado y pertinente. vírgenes y de representaciones eróticas.
12. Presentar textos de forma ordenada y pulcra.
13. Corregir el texto bajo criterios de caligrafía y
ortografía.
14. Registrar datos respetando la fidelidad de la
fuente.

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 5

 5. El hinduismo es una religión sin:
COMPRENSIÓN DE LECTURA
I. Escribe verdadero (V) o falso (F) en el paréntesis, luego a) imágenes b) dogma c) ignorancia
de leer los enunciados. d) revelación e) diosa

IV. Deduce el significado de las siguientes palabras

1. El hinduismo es una religión con dogma. ( ) a partir del texto:
2. El creador reina sobre su obra en el islam. ( )
3. Un lugar desnudo es un templo hinduista. ( ) 1. Religión : _________________________
4. Los hindúes creen que Dios está en todo lugar.( )
5. Alá es el nombre familiar de Mahoma. ( ) 2. Dogma : _________________________
6. Dios es todas las cosas para los musulmanes. ( ) 3. Mezquita : _________________________
7. Alá tiene casi noventa nombres. ( )
8. El Corán permite representar al absoluto. ( ) 4. Batiburrillo : _________________________

II. Completa las siguientes afirmaciones. 5. Divinidad : _________________________

1. Para los hindúes Dios está __________________. PRUEBA DE REDACCIÓN

2. El islam se apoya en el libro _________________. Lee las preguntas con atención y escribe con letra
legible.
3. La avidya es _____________________________.
1. ¿Qué quiere decir el autor con “el creador y su
4. El Dios de los musulmanes es ________________ creación son lo mismo”?
_____________________________________.

5. Las dos grandes religiones de la India son ______ _____________________________________

______________.
_____________________________________

III. Marca la opción que corresponda: _____________________________________

1. ¿Cuál sería el tema del texto? _____________________________________

a) Las religiones en Oriente. 2. ¿Qué características presenta un templo

b) El politeísmo hindú. hinduista?
c) El islamismo en India.
d) La naturaleza de Dios.
e) El islam y el hinduismo en la India. _____________________________________
2. Los hinduistas piensan que Dios. _____________________________________
a) está separado de su creación. _____________________________________
b) está en todas las cosas.
c) creó el mundo de la nada. _____________________________________
d) está sólo en los animales.
e) es diferente al mundo.
3. Expresa por escrito un comentario, opinión,
3. La mezquita no contiene ninguna representación juicio, apreciación o rechazo sobre el texto
de Dios porque: leído.
a) Los hindúes lo prohibieron.
b) No se conoce el rostro de Dios. _____________________________________
c) El Corán lo prohibe.
_____________________________________
d) El profeta Mahoma lo ordenó.
e) Es costumbre del islam. _____________________________________
_____________________________________
4. El hinduismo considera que:
_____________________________________
a) Su religión es monoteísta.
_____________________________________
b) Dios está sólo en los animales.
c) La ignorancia es imposible. _____________________________________
d) Su religión no tiene fundador.
_____________________________________
e) Todo lo mundano es pecado.
_____________________________________
_____________________________________

6 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

Corrige las siguientes oraciones sustituyendo las palabras

que se repiten por pronombres personales (él, ella, lo,
la, se, los ...)

1. Vinieron Rosa y Manuel, pero Manuel se marchó pronto.

TALLER DE REDACCIÓN _______________________________________
SUSTITUCIÓN DE PALABRAS 2. Eva terminó el cuadro y se llevó el cuadro a casa.
Uso de pronombres personales
_______________________________________
1. Lee y compara ambos textos.
3. Lavé las fresas y adorné la torta con las fresas.

La policía persiguió al ladrón y atrapó al ladrón. El _______________________________________

ladrón era muy buscado por sus múltiples delitos.
4. Consigue esos cupones y canjea los cupones por
Este texto es redundante: la constante repetición de descuentos.
palabras lo hace aburrido y poco ágil.
_______________________________________
La policía persiguió al ladrón y lo atrapó. Él era muy
buscado por sus múltiples delitos.
Que otros se jacten de las páginas que
En este texto se han substituido las palabras repetidas
han escrito; a mí me enorgullecen las que
por pronombres personales. Así resulta más ágil. he leído.
Jorge Luis Borges

2. Observa las imágenes y, en una hoja aparte, redacta el argumento de la historia. Utiliza el nombre de los personajes
solo una vez y luego reemplázalos por pronombres personales (él, ella, se, lo, la, le, ti...).

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 7

 4. Transforma las oraciones utilizando el posesivo (su, sus)
Uso de demostrativos y de posesivos que corresponda.

3. Observa cómo el uso de los demostrativos permite 1. La tía de Andrés es graciosa. Todas las bromas de
evitar la repetición de palabras. la tía de Andrés hacen reír.

Llamé a Paola y a Fernando y los invité al cine. _______________________________________

Paola llegó temprano; en cambio, Fernando se _______________________________________
demoró y nos hizo llegar tarde. _______________________________________
_______________________________________
Llamé a Paola y a Fernando y los invité al cine.
2. Es un pueblo estupendo: todas las calles del pueblo
Aquella llegó temprano; en cambio, este se
demoró y nos hizo llegar tarde. están limpias.

_______________________________________
Corrige cada oración usando demostrativos (este, esta, ese, _______________________________________
esa, aquel, aquella) para evitar las repeticiones. _______________________________________
_______________________________________
1. El tiburón y la ballena son animales marinos, pero el
tiburón es un pez y la ballena, un mamífero. 3. Joaquín tiene un tatuaje en el hombro, y en la
_______________________________________ espalda de Joaquín hay un lunar.
_______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
2. En una manada de leones, formada por machos y _______________________________________
hembras, los machos son los encargados de defender
al grupo y las hembras, de cazar y cuidar a la prole. 4. Beatriz vivía en el campo y en la casa de Beatriz
_______________________________________ criaba algunos pollos.
_______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

Lectura

Seis modos para mejorar la flexibilidad en la lectura

Modo Características Propósito o tarea Velocidad relativa

1. Scanning Lectura selectiva Para encontrar respuestas El modo más rápido: capítulos,
específicas cuando no se artículos, fragmentos de texto
requiere leer cuidadosamente; que se pueden revisar en pocos
p a r a l o c a l i z a r f e c h a s, minutos.
nombres, números y otros
hechos; cuando uno quiere
localizar fragmentos que
requieren otros modos de
leer.
2. Hojear Combina la lectura Para obtener un concepto Segundo en su velocidad, segundo
selectiva con la entero de la selección; en su selectividad; la velocidad
lectura rápida; para identificar ciertas ideas varía con la tarea; por ejemplo
utiliza resúmenes, principales; para encontrar cuatro páginas por minuto para
frases tópicas, respuestas específicas sobre identificar las ideas principales, 15
títulos e indicios ideas literales; para determinar minutos para identificar la estructura
organizacionales. la estructura de la selección, general de un capítulo de 30
del capítulo o del libro. páginas. La velocidad es el doble
de la lectura rápida.

8 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

3. Lectura V e l o z l e c t u r a Para obtener una comprensión Varía: cuando se lee un texto

rápida completa del texto. sólida del contenido en poco poco conocido, 600 palabras por
tiempo; importan más las minuto (o dos páginas por minuto);
ideas principales que los cuando se lee un contenido fácil
detalles específicos. de entender, mil palabras por
minuto.

Lectura completa y Una variedad de motivos Ni presionada ni estudiosa:

4. Lectura a la vez placentera o personales; para aprender, 300 - 400 palabras por minuto
normal sin presión. p a r a d i s f r u t a r, p a r a es normal para lograr una
escaparse. comprensión adecuada.

5. Lectura Lectura cuidadosa y Apropiada para una variedad Lenta, selectiva; la velocidad
completa, repetición, de tareas sumamente no es el asunto principal, la
analítica
evaluación profunda mentales; cuando se requiere velocidad varía con la tarea.
de las ideas, de la una comprensión más allá
organización o del de lo literal; para analizar
críticamente y para identificar
motivo del autor.
inferencias y deducciones,
tanto como el tono del autor,
su modo, motivo, método,
etc.

6. Estudiar Lectura planificada, Para comprender comple- El modo más lento y completo;
muy completa; tamente; para aprender; para implica repetir varias veces.
se utiliza una retener la información; para La eficiencia de este modo
combinación de los resolver problemas; para pasar se puede mejorar mediante
otros modos. exámenes. el uso de SQ3R (obtener un
panorama, preguntar, releer,
recitar y revisar).

Adaptación de S. Britton y traducción de B. Greybeck de: Hill W. Basic Reading Power

Wansworth Publishing Co., 1970.

Preguntas:

1) ¿Cuál es el modo más completo para leer un 4) ¿Qué aspectos negativos tiene el scanning?
texto? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________

2) Si tuvieras que ubicar unos datos en una lectura y no

tuvieras mucho tiempo, ¿qué modo usarías? 5) Cuando revisas un libro para comprarlo, ¿qué modo
_______________________________________ de lectura utilizas?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
3) ¿Qué es más placentero: estudiar o hacer una lectura _______________________________________
rápida? _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 9

1. Elige la palabra escrita de forma correcta: 6. ¿Cuál es la palabra correctamente escrita?

a) nauseabundo a) herbir
b) cibilidad b) fevril
c) jugava c) sucumbir
d) mobilidad d) vibir
e) herbir e) concevir

2. ¿Cuál es la palabra correctamente escrita?

7. Elige la palabra que presente error ortográfico.
a) amavilidad
b) civilidad a) furibundo
c) ívamos b) presbítero
d) havilidad c) bulimia
e) bivlioteca d) subversibo
e) bóveda

3. Elige la palabra correctamente escrita.

8. Elige la palabra escrita de forma correcta.
a) mobilidad

b) vagabundo
a) vabero
c) serbir
d) tribial b) benado
e) carníboro c) bolátil
d) bautizo
e) unibersidad

4. Elige la palabra escrita de forma correcta:

a) andube 9. ¿Cuál es la palabra correctamente escrita?
b) carnívoro
c) festival a) bibero
d) sucumvir b) vullicio
e) nobicia c) bejiga
d) bidente
e) hervívoro

5. Elige la palabra que presente error ortográfico.

10. Elige la palabra escrita de forma correcta.
a) proverbio
b) mobilidad a) convergencia
c) viceversa b) villarista
d) severo c) vueno
e) benevolente d) vallena
e) tuvular

10 2DO AÑO DE SECUNDARIA

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Tema 02 BASES PARA DOMINAR LA ORTOGRAFÍA

BASES PARA DOMINAR LA ORTOGRAFÍA Evitemos los barbarismos

La escritura de las palabras se somete a un sistema Inventario ortográfico.

de normas propuestas por la Real Academia Española. Al
revés de lo que usualmente se piensa, el conocimiento de 1. a través de 26. herbívoros
las reglas no es determinante para aprender la ortografía. 2. atravesar 27. herejía
La utilidad de las reglas se manifiesta mucho después 3. abasto 28. hipocresía
cuando son empleadas para fijar una competencia 4. abscisa
previamente adquirida o para sistematizar la solución de 29. hizo
5. absolver 30. idiosincrasia
dudas ortográficas.
6. absorber 31. inauguración
7. aeropuerto 32. infligir
Las palabras escritas son dibujos (de ahí que las letras
que las componen sean llamadas grafemas) que para su 8. ascenso 33. infringir
utilización dependen de un canal visual. La ortografía exige, 9. atrasar 34. necesitar
para su dominio, el desarrollo de nuestra memoria visual. 10. betarraga 35. ocasión
La lectura y el propio acto de escribir son fundamentales 11. conexión 36. por supuesto
para aprender la ortografía de las palabras. 12. cónyuge 37. posesión
La regla de oro 13. de repente 38. posición
14. decisión 39. quiso
De las múltiples reglas que componen la ortografía oficial de
15. dirigir 40. rasgo
la RAE, existe una, poco conocida, pero bastante práctica
para combatir los barbarismos, reconocida y promovida 16. error 41. recoger
por los más importantes profesores y especialistas sobre el 17. escasez 42. reino
tema, la regla de oro: 18. especies 43. retrasar
19. evasión 44. rojiza
"Las palabras derivadas mantienen la ortografía de sus 20. excepto 45. solvencia
palabras primitivas en las letras que reciben de éstas". 21. exhausto 46. suburbios
22. exhortación 47. subversión
Dicho de otro modo, las palabras derivadas conservan la 23. exigir
raíz o los radicales de sus palabras primitivas. Igualmente, 48. sucinta
24. exorbitante 49. tensión
las palabras compuestas conservan la ortografía de las
simples que la forman. 25. exuberante 50. virreinato

tras hierba
atrás herbívoro
I. BARBARISMOS. Subraya la palabra que presente
atrasado herbal correcta escritura.

retraso herbario 1. Tendrás que (prever – preveer) ante posibles

accidentes.

2. Su abuelo se sobrepuso a la (diabetis – diabetes).

3. Todas las mañanas tómate un extracto de (beterraga

– betarraga).

4. Acabamos de recibir el último reporte (metereológico

– meteorológico).

5. Para las mesas, usa una esponja (absorbente –

absorvente).

6. Tu descuido pudo (atrazar – atrasar) nuestra

presentación.

7. La humedad dañó la (conección – conexión)

eléctrica.

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 11

8. Julio llegó acompañado de su (conyugue – 12. Estupor : ________________________
cónyuge).
13. Tamborileo : ________________________
9. (Derrepente – De repente) propones una solución
más ingeniosa. 14. Síncope : ________________________

10. Eres libre si respondes por tus propias (desiciones – 15. Lívido : ________________________
decisiones).
16. Sigilosamente : ________________________
11. Después de bailar quedamos (exhaustos –
exahustos). 17. Remoción : ________________________

12. Nos pidieron una cantidad (exorbitante – exhorbitante)

por la visa. III. NOTICIA DE PORTADA.

13. Causó una insólita impresión sus (exuberantes – 1. De acuerdo con un sorteo a cada alumno le
exhuberantes) atributos. corresponderá una de las palabras del inventario
ortográfico.
14. Tu conejo, como buen (hervíboro – herbívoro), arrasó
con mi jardín. 2. Asocia esa palabra a una imagen y a una noticia.
3. Crea un titular con esa palabra.
15. La puntualidad debe ser un (rasgo – razgo) 4. Presenta tu diseño sobre medio pliego de cartulina.
predominante en nuestros actos.

16. Los malos hábitos se justifican como si fuesen parte IV. NOTICIA POLICIAL.
de nuestra (idiosincrasia – idiosincracia).
1. Transforma el cuento "El almohadón de plumas" en
17. Alguna vez (necesitarás – nesecitarás) de mí. una nota informativa policial.
2. La extensión del texto será de cuatro párrafos.
18. Pareces una dama del (Virreynato – Virreinato) con 3. Redacta un titular impactante y acompáñalo de una
ese atuendo.
imagen que impresione.
19. Tu atrevimiento le provocó mucha (tensión –
tención).

20. Presentó un (suscinto – sucinto) estudio sobre el

éxito. Lectura
21. Se atacarán los nuevos rebrotes de (subversión –
subverción).
El almohadón de plumas
22. Es una buena (ocasión – ocación) para aprender Horacio Quito Quiroga.
secretos culinarios.
Cuentos de amor, de locura y de muerte
23. Nunca (quiso – quizo) tanto a mujer tan noble.
Su luna de miel fue un largo escalofrío. Rubia, angelical
24. S a l i ó a l e s c e n a r i o ( e s p o n t á n e a m e n t e – y tímida, el carácter duro de su marido heló sus
expontáneamente). soñadas niñerías de novia. Ella lo quería mucho, sin
embargo, a veces con un ligero estremecimiento,
25. Sufrió un (retrazo – retraso) en la ejecución del cuando volviendo de noche juntos por la calle,
proyecto.
echaba una furtiva mirada a la alta estatura de
Jordán, mudo desde hacía una hora. Él, por su parte,
II. LÉXICO. Para la mejor comprensión del texto, busca el
la amaba profundamente, sin darlo a conocer.
significado de las palabras en el diccionario.
Durante tres meses -se habían casado en abril-vivieron
una dicha especial(...).
1. Escalofrío : ________________________
La casa en que vivían influía no poco en sus
2. Furtivo : ________________________ estremecimientos. La blancura del patio silencioso
-frisos, columnas y estatuas de mármol- producía una
3. Sánscrito : ________________________ otoñal impresión de palacio encantado (...).
En ese extraño nido de amor, Alicia pasó todo el otoño.
4. Friso : ________________________
No obstante había concluido por echar un velo sobre
5. Influenza : ________________________ sus antiguos sueños, y aún vivía dormida en la casa
hostil, sin querer pensar en nada hasta que llegaba
6. Insidiosamente: ________________________ su marido.
7. Sollozo : ________________________
No es raro que adelgazara. Tuvo un ligero ataque de
8. Desvanecido : ________________________ influenza que se arrastró insidiosamente días y días;
Alicia no se reponía nunca. Al fin una tarde pudo salir
9. Desmesuradamente: _____________________ al jardín apoyada en el brazo de su marido. Miraba
indiferente a uno y otro lado. De pronto Jordán, con
10. Alarido : ________________________
su honda ternura, le pasó muy lento la mano por la
11. Estupefacta : ________________________ cabeza, y Alicia rompió

12 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

avanzaban ahora en forma de monstruos que se

en seguida en sollozos, echándole los brazos al cuello. arrastraban hasta la cama, y trepaban dificultosamente
Lloró largamente todo su espanto callado, redoblando por la colcha.
el llanto a la menor tentativa de caricia. Luego los Pe r d i ó l u e g o e l
sollozos fueron retardándose, y aun quedó largo rato conocimiento. Los dos
escondida días finales deliró sin
en su cuello, sin moverse ni pronunciar una palabra. cesar a media voz.
Fue ése el último día en que Alicia estuvo levantada. Las luces continuaban
Al día siguiente amaneció desvanecida. El médico de fúnebremente
Jordán la examinó con suma atención, ordenándole encendidas en el
cama y descanso absoluto. dormitorio y la sala.
-No sé -le dijo a Jordán en la puerta de la calle con la En el silencio agónico
voz todavía baja-. Tiene una gran debilidad que no me de la casa, no se oía
explico. Y sin vómitos, nada... Si mañana se despierta más que el delirio
como hoy, llámeme en seguida. monótono que salía
Al otro día Alicia seguía peor. Hubo consulta. Constatose de la cama, y el sordo
una anemia de marcha agudísima, completamente retumbo de los eternos
inexplicable. Alicia no tuvo más desmayos, pero se pasos de Jordán.
iba visiblemente a la muerte. Todo el día el dormitorio Alicia murió, por fin. La
estaba con las luces prendidas y en pleno silencio. sirvienta, cuando entró
Pasábanse horas sin que se oyera el menor ruido. Alicia después a deshacer
dormitaba (...). la cama, sola ya, miró
Pronto Alicia comenzó a tener alucinaciones, confusas un rato extrañada el
y flotantes al principio, y que descendieron luego a ras almohadón.
del suelo. La joven, con los ojos desmesuradamente -¡Señor! -llamó a
abiertos, no hacía sino mirar la alfombra a uno y otro Jordán en voz baja-. En
lado del respaldo de la cama. Una noche quedó de el almohadón hay manchas que parecen de sangre.
repente mirando fijamente. Al rato abrió la boca para Jordán se acercó rápidamente y se dobló sobre aquél.
gritar, y sus narices y labios se perlaron de sudor. Efectivamente, sobre la funda a ambos lados del
-¡Jordán! ¡Jordán! -clamó, rígida de espanto, sin dejar hueco que había dejado la cabeza de Alicia, se veían
de mirar la alfombra. Jordán corrió al dormitorio, y al manchitas oscuras.
verlo aparecer, Alicia lanzó un alarido de horror. -¡Soy -Parecen picaduras -murmuró la sirvienta después de
yo, Alicia, soy yo! un rato de inmóvil observación.
Alicia lo miró con extravío, miró la alfombra, volvió -Levántelo a la luz -le dijo Jordán.
a mirarlo, y después de largo rato de estupefacta La sirvienta lo levantó pero en seguida lo dejó caer y se
confrontación, se serenó. Sonrió y tomó entre las suyas quedó mirando a aquél, lívida y temblando. Sin saber
la mano de su marido, acariciándola por media hora, por qué, Jordán sintió que los cabellos se le erizaban.
temblando (...). -¿Qué hay? -murmuró con voz ronca.
Los médicos volvieron inútilmente. Había allí delante -Pesa mucho -articuló la sirvienta, sin dejar de temblar.
de ellos una vida que se acababa, desangrándose Jordán lo levantó; pesaba extraordinariamente. Salieron
día a día, hora a hora, sin saber absolutamente cómo. con él, y sobre la mesa del comedor Jordán cortó funda
En la última consulta Alicia yacía en estupor, mientras y envoltura de un tajo. Las plumas superiores volaron, y la
ellos pulsaban, pasándose de uno a otro la muñeca sirvienta dio un grito de horror con toda la boca abierta,
inerte. La observaron largo rato en silencio, y salieron llevándose las manos crispadas a los bandós. Sobre
al comedor. el fondo, entre las plumas, moviendo lentamente las
-Pst... -se encogió de hombros desalentado su médico-. patas velludas, había un animal monstruoso, una bola
Es un caso serio... viviente y viscosa. Estaba tan hinchado que apenas se le
Poco hay que hacer. pronunciaba la boca. Noche a noche, desde que Alicia
-¡Sólo eso me faltaba! -resopló Jordán. Y tamborileó había caído en cama, había aplicado sigilosamente
bruscamente sobre la mesa. su boca -su trompa, mejor dicho— a las sienes de
aquélla, chupándole la sangre. La picadura era casi
Alicia fue extinguiéndose en su delirio de anemia, imperceptible. La remoción diaria del almohadón sin
agravado de tarde, pero remitía siempre en las primeras duda había impedido al principio su desarrollo; pero
horas. Durante el día no avanzaba su enfermedad, desde que la joven no pudo moverse, la succión fue
pero cada mañana amanecía lívida, en síncope casi. vertiginosa. En cinco días, en cinco noches, había
Parecía que únicamente de noche se le fuera la vida en vaciado a Alicia. Estos parásitos de las aves, diminutos
nuevas oleadas de sangre. Tenía siempre al despertar en el medio habitual, llegan a adquirir en ciertas
la sensación de estar desplomada en la cama con condiciones proporciones enormes. La sangre humana
un millón de kilos encima. Desde el tercer día este parece serles particularmente favorable, y no es raro
hundimiento no la abandonó más. Apenas podía mover hallarlos en los almohadones de plumas.
la cabeza. No quiso que le tocaran la cama, ni aun que
le arreglaran el almohadón. Sus terrores crepusculares

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 13

Preguntas:

1) ¿La casa en donde vivía la pareja influía positivamente 1. Elige la palabra correctamente escrita.
en ellos?
a) bachiyer d) maxilar
b) ireal e) atropeyas
__________________________________________
c) enrriquecer
__________________________________________
__________________________________________ 2. Elige la palabra que presente error ortográfico.

__________________________________________ a) compasión d) obligasión
b) respiración e) presión
__________________________________________
c) mansión

2) ¿Qué enfermedad ocasionó que Alicia adelgazara 3. Elige la palabra escrita de forma correcta:

en un principio? a) plebello d) vicerrector
b) reflección e) fuxia
__________________________________________ c) néktar
__________________________________________ 4. Elige la palabra que presente error ortográfico.

__________________________________________
a) yoga d) legía
__________________________________________ b) plebeyo e) rabia
__________________________________________ c) cabo

5. Elige la palabra que presente error ortográfico.

3) ¿Los médicos diagnosticaron la enfermedad que llevó
a la joven a la muerte? a) decisión d) inverción
b) lesión e) exclamación
c) creación
__________________________________________
__________________________________________ 6. Elige la palabra correctamente escrita.
__________________________________________ a) coperación d) exorbitante
b) congoga e) extrabiado
__________________________________________
c) juvileo

4) ¿Qué animal produjo la muerte de Alicia? 7. Elige la palabra que presente error ortográfico.
a) sesudo d) caza
__________________________________________ b) suela e) zamarro
__________________________________________ c) sopilote
__________________________________________
8. Elige la palabra escrita de forma correcta.
__________________________________________
a) ovega d) cogera
b) carruage e) genuflexión
5) ¿Cuántos días duró la agonía de la joven? c) giraga

__________________________________________ 9. Elige la palabra que presenta error ortográfico.

__________________________________________ a) caballo d) cayado
b) mayorazgo e) abollar
__________________________________________
c) collote
__________________________________________
10. Elige la palabra escrita de forma correcta.
a) cavecilla d) virreinato
b) truán e) mazamora
c) veduino

14 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

Tema 03 LA NOTICIA

LA NOTICIA una versión y una opinión

de los hechos noticiosos
para que el lector se
Los diarios se alimentan de sucesos que, por su forme una determinada
carácter de actualidad, proximidad e importancia, luego opinión".
se convierten en noticia, información que, por su relevancia La segunda se ajusta a las
o efectos, es publicada para el consumo de los lectores. empresas periodísticas.
En consecuencia, las
Frente a los hechos, el periodista juzga cuáles merecen funciones que desarrolla
ser tomados en consideración, lo que lo convierte en un un periódico son:
orientador de los intereses de su público y de la sociedad.
Ahí radica el poder de la prensa. Función Informativa.
Todo diario informa lo
Son características de una noticia las siguientes: que ocurre en el mundo,
1. Actualidad aunque condicionado
2. Proximidad por los intereses de los
3. Prominencia dueños.
4. Consecuencia
5. Conflicto Función política.
6. Rareza o novedad El periódico tiene una línea de opinión que se pronuncia
7. Interés Humano sobre las acciones y el comportamiento de los actores
políticos o de poder a pesar de que se tienda a la
Funciones de la prensa objetividad.

Las noticias pertenecen a un medio estrictamente Función social.

El lector es sensibilizado ante la realidad. Los diarios forman
informativo: la prensa.
la opinión pública.
Esa naturaleza informativa puede poseer, según su finalidad,
una forma indirecta y menos explícita de crear opinión, en
el tipo de noticias que selecciona y en el tratamiento que Valores de la noticia
le da para que llegue al público.
Manuel Jesús Orbegozo

Periodismo
Págs. 153 – 157

Una noticia tiene o debe tener valores, sin los cuales no

alcanzará esa categoría.
Entre los más importantes se cuentan: la veracidad, la
exactitud, la integridad, el interés y la rapidez.

La veracidad

Es la virtud máxima de todo texto periodístico y ya no sólo

de la noticia. La veracidad es una especie de aspiración
profesional, la virtud de la cual dependen todos los demás
valores. Si una noticia no es veraz, si no está fundamentada
en datos que revelan la exactitud del hecho que le da
origen, no solamente no será noticia, sino que se convertirá
en un descalabro informativo.
Existen dos teorías sobre el fin de los periódicos. La primera La verdad no tiene como antónimo la mentira, sino el error;
es una concepción irreal: "El periódico es un medio que por lo tanto, lo antónimo u opuesto por el vértice de la
informa a sus lectores sobre lo que sucede a nivel nacional, mentira o lo mendaz, es la veracidad; la verdad, se dice,
local o internacional de la forma más completa y objetiva es un concepto filosófico cuyos alcances son inefables; la
posible". veracidad es lo comprobable.
Este valor o virtud de ser veraz que, según el Diccionario.
La segunda se aplica con más frecuencia: "El periódico
es un medio difusor de ideas, por tanto, de opiniones
de connotación política que aspira a presentar a sus
lectores

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 15

se refiere a «quien dice o profesa siempre la verdad», es
no solamente una aspiración personal, sino una necesidad
profesional, una regla deontológica privilegiada, tanto
como el aire para respirar y dar vida a los mortales.

Sonda transmitió hasta los sonidos de

Titán
La República
La exactitud 16 de enero de 2005

Toda noticia debe ser exacta. Es decir, ajustarse sólo a lo TAREA CUMPLIDA. Los propios científicos de la Agencia
sucedido y nada más que a lo sucedido y no consignar Espacial Europea se sorprendieron por el éxito de la misión
nada más que lo sucedido. Todo agregado o retaceado en el satélite de Saturno.
es especulación y la especulación, si no se realiza con Darmstadt. Alemania. EFE.
honestidad, también devendrá en noticia vil. La Agencia Espacial Europea (ESA) sorprendió a los
Nos referimos a la noticia informativa, objetiva, no a la periodistas cuando mostró los primeros sonidos de Titán,
llamada «noticia interpretativa», donde, como lo indica captados por los micrófonos que la sonda Huygens portaba
durante su descenso por la atmósfera de la mayor luna
esta designación, el periodista puede interpretar el
de Saturno.
sentido y, por lo tanto, intervenir con sus apreciaciones Según informó la ESA en su centro de control en Darmstadt
personales. (centro de Alemania), la sonda Huygens grabó el sonido
durante el descenso por la atmósfera de Titán hasta
Es importante recalcar la seriedad con la que el periodista alcanzar la superficie de la luna, es decir, durante más de
debe asistir a la recolección de datos, a su documentación. dos horas y media.
Sus apuntes deben ser abundantes a fin de que nada La sonda Huygens portó a bordo el instrumento HASI
de lo ocurrido, de sus circunstancias, de su contexto o (Huygens Atmospheric Structure lnstrument) equipado con
entorno (sobre todo en la noticia «interpretativa»), de los un micrófono para grabar las estructuras de sonido de la
grandes o pequeños detalles significativos, nada debe atmósfera de Titán.
dejar de ser registrado. De la distorsión de los datos nace El principal investigador del instrumento HASI, Marcello
generalmente, el «periodismo amarillo». La mala intención Fulchignoni, dijo que este experimento fue uno de los que
se encendió inmediatamente después de entrar en la
de este estilo estriba en intentar «levantar la noticia», como
atmósfera de Titán.
a esta práctica se le conoce en la jerga periodística, es
Además, Fulchignoni presentó un segundo sonido formado
decir, distorsionando los datos, poniéndose de espaldas a con el envío de una señal y su retorno, como una especie
la ética. Los datos deben ser respetados con instinto notarial de radar, con el que se puede deducir la altitud, la
porque aquí tiene su nacimiento la diosa Objetividad, tan velocidad de descenso, el choque o la presencia de las
llevada y tan traída por algunos periodistas inconsecuentes. nubes.
Desde los datos más nimios hasta los más importantes El director de ciencia de la ESA, David Southwood, informó
deben ser respetados escrupulosamente, ya se trate de que la agencia ha abierto una investigación para saber
cifras, de nombres, de declaraciones, de montos, aún de por qué falló uno de los dos canales de envío de datos
sensaciones, etc. de la sonda Huygens a la nave nodriza Cassini y asumió la
responsabilidad de la ESA en el error.

16 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

No obstante, Southwood descartó la importancia del El bebe de tres o cuatro meses de nacido goza de buena
fallo en la misión porque los sistemas son redundantes y salud, según los médicos, y las enfermeras compiten entre
mostró su fascinación por el gran éxito de la misión Cassini- sí por cuidarlo. Pero nueve mujeres que afirman que el
Huygens, que ha superado ampliamente las expectativas bebe es suyo han peleado fieramente entre sí y una de
de los científicos e ingenieros que la crearon. ellas amenazó incluso con suicidarse.
La sonda transmitió 350 fotografías de la atmósfera y de
la superficie de Titán.

Restos de Babilonia son dañados por el

ejército de EE.UU.
I. Conociendo la PRENSA.
La República 1. Los alumnos llevarán a clase los diarios de
16 de enero de 2005 circulación nacional.

Museo Británico criticó graves daños causados por los 2. Por grupos analizarán las características de las
combates y el paso de blindados. noticias.
Agencias. Las fuerzas de ocupación en Iraq han causado
graves daños a la antigua ciudad de Babilonia, según un 3. Examinarán la tendencia política de los diarios y
el principio de la libertad de expresión.
informe del Museo Británico.
4. Consignarán los resultados en un papelógrafo y
El documento señala que vehículos militares estadounidenses realizarán una exposición.
y polacos han destruido pavimentos construidos hace 2 600
años y que se han utilizado fragmentos arqueológicos para
II. PERIODISTAS.
llenar sacos de arena. La institución cultural con sede en
Londres, también dijo que grandes áreas de Babilonia, uno
de los más importantes sitios arqueológicos del mundo, 1. Se formarán grupos de ocho a diez alumnos.
habían sido cubiertas con gravilla para crear plataformas
2. Cada grupo elaborará el diseño de un diario.
de helicópteros y zonas de estacionamiento. El contenido y el cuadro de comisiones será
También se hallaron grietas y rajaduras hechas por personas coordinado con el profesor.
que trataron de arrancar los ladrillos que forman los
dragones del puente Ishtar, una de las joyas arquitectónicas
de la ciudad. III. LÉXICO. Busca el significado de las siguientes
Las tropas de EE.UU. establecieron un campamento en palabras:
Babilonia en abril de 2003.
1. Corresponsal: _________________________

Nueve madres reclaman bebé 2. Palco : _______________________________

3. Antología : _________________________
La República 4. Valores : ____________________________
16 de enero de 2005
5. Descalabro : _________________________
COLOMBO [AP]. Funcionarios médicos revelaron ayer que
nueve mujeres reclaman un bebé traído a un hospital de 6. Deontología : _________________________
este país el día del tsunami asiático. Un anciano trajo al
hospital de la base Kalmunaia un recién nacido cubierto 7. Periodismo amarillo : ____________________
de heridas y lodo que fue bautizado Bebe 81, porque fue
el número 81 admitido el 26 de diciembre, dijo el doctor 8. Nimio : ____________________________
K.R. Sassenthirian. La base se encuentra en un sector remoto
del este de Sri Lanka. 9. Escrupulosamente : ____________________

10. Noticia : ____________________________

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 17

 Preguntas:
Lectura
1) ¿Qué es lead?

El periodismo moderno __________________________________________

Juan Gargurevich Regal __________________________________________
Se ha establecido que fue en la Guerra Civil __________________________________________
Norteamericana donde se desarrolló mayormente
__________________________________________
el talento de los periodistas. Por inseguridad en la
transmisión, se estableció el sistema de anunciar
en primer lugar el tema del despacho, para luego
enviarlo. Aquellos despachos eran enviados entonces 2) ¿Qué diferencia hay entre las dos notas que
redactados siguiendo la técnica del sumario -una comunicaban el atentado contra Lincoln?
reseña breve del contenido- y luego la noticia misma,
redactada con las viejas normas cronológicas. Es
el precursor aquel sumario de la entrada moderna __________________________________________
o lead; los periodistas no tienen tiempo de hacer
__________________________________________
largas explicaciones y deben informar escuetamente
sobre batallas y negociaciones, limitándose a veces __________________________________________
a dictar datos concisos sobre lo ocurrido. Y muchas
__________________________________________
veces los diarios publicaron aquellos despachos tal
como fueron recibidos, sin alterarlos.
Los historiadores del periodismo norteamericano citan
con frecuencia el despacho del corresponsal de la 3) ¿Cómo es la técnica del sumario?
Associated Press, Lawrence A. Gobright, transmitido
en la noche del 14 de abril de 1865: «Washington. El
__________________________________________
Presidente fue abaleado en un teatro esta noche y
se cree que esté mortalmente herido». __________________________________________
La noticia sobre la muerte de Lincoln figurará siempre
en primer lugar en cualquier antología del periodismo __________________________________________
del país del Norte, y también figurará la forma __________________________________________
anticuada en que la misma noticia fue transmitida
por otro periodista: «New York, abril 15 (10 a.m.). A
la 1.30 de esta madrugada, Mr. Stanton informó
lo siguiente: “Esta noche, a las 9.30, el Presidente
4) ¿Cuándo nació el periodismo moderno?
Lincoln, que estaba sentado en su palco privado
del teatro Ford con la Sra. Lincoln, la Sra. Harris y el
alcalde Rathburn, fue abaleado por un asesino que __________________________________________
sorpresivamente penetró en el palco y se aproximó
al Presidente por la espalda”. __________________________________________
__________________________________________
Nuevo Manual de Periodismo

Pág. 33
5) En la actualidad, ¿se sigue usando la técnica del
sumario?

__________________________________________

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

18 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

1. Elige la palabra escrita de forma correcta: 6. Elige la palabra escrita correctamente:

a) hexigir d) hemiciclo a) garage d) juerja
b) ipótesis e) ombria b) cónyuje e) cajón
c) palacino c) goven

2. Elige la palabra escrita que presente error 7. Elige la palabra que presente error ortográfico.
ortográfico.
a) hollín d) cohibido
a) hemiplejía d) helado b) preínca e) ahijado
b) huracán e) húlcera c) hueso
c) herido
8. Elige la palabra escrita de forma correcta.
3. Elige la palabra escrita correctamente:
a) anhidrido d) hídolo
a) bohemio d) heucaristía b) ijastro e) búo
b) humbral e) exhuberancia c) desonesto
c) harena
9. Elige la palabra escrita correctamente.
4. Elige la palabra que presenta error ortográfico:
a) jeneral d) jerente
a) ilvanar d) ortahza b) crugiente e) cirugía
b) harana e) ahorta c) girafa
c) exhausto
10. Elige la palabra que presente error ortográfico.
5. Elige la palabra que presenta error ortográfico.
a) dehesa d) aíto
a) hortaliza d) hemorragia b) huerto e) osario
b) dehesa e) ospedaje c) coima
c) harapos

Tema 04 REDACCIÓN DE LA NOTA INFORMATIVA

REDACCIÓN DE LA NOTA INFORMATIVA La estructura que debe seguirse en la redacción de una

noticia es la siguiente:
Las noticias son redactadas siguiendo una norma
técnica, bastante antigua y aún válida, que se basa en 1. Entrada o lead
las siguientes preguntas: 2. Cuerpo
3. Final
1. ¿Qué ocurrió?
2. ¿Quién o quiénes protagonizaron el suceso?
3. ¿Dónde se produjo?
4. ¿Cuándo sucedió?
5. ¿Cómo se realizó?
6. ¿Por qué?

Los periodistas norteamericanos, que se toman en cuenta

como creadores de esta técnica, proponían que la
entrada o lead de una nota informativa debía consignar la
información referida a las cinco primeras preguntas, para
darle al lector, sin mayor detalle, un conocimiento breve y
completo del hecho noticioso.

Los textos periodísticos se redactan en tercera persona.

El párrafo debe construirse con oraciones cortas que
respeten el orden SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO. Se
recomienda, para lograr agilidad, escribir párrafos con un
promedio de 45 palabras.

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 19

La entrada encabeza el texto noticioso. El cuerpo presenta
un desarrollo de todos los datos que giran en torno al
acontecimiento. Debe resaltarse que todos los datos deben
ser fiables y contrastados con la realidad. Toda información
Lectura
periodística debe apuntar hacia la objetividad.

El final, llamado también remate, generalmente resume, El lenguaje periodístico

interpreta o valoriza la información.
Manuel Jesús Orbegoso
Cualidades de un texto periodístico
El lenguaje periodístico se distingue de otros lenguajes
Tres son las cualidades que debe poseer un texto: claridad, literarios como el novelístico, el poético, etc., porque
precisión y concisión. es empleado solamente por los periodistas; sus fines
son eminentemente informativos.
Entiéndase por claridad la capacidad de un texto de ser Entre las necesidades primordiales del hombre
comprendido con facilidad y sencillez. Un texto que sea contemporáneo se considera la de estar permanente
rápidamente descodificado por sus destinatarios contribuye y debidamente informado, como la más imperiosa.
a una buena comunicación. Esta información debe ser comunicada con la máxima
Una aspiración fundamental de todo redactor es ser perfección para asegurar su eficacia. Los periodistas
entendido y mucho más no ser malinterpretado. se especializan para emplear el lenguaje más
Se atenta contra la claridad cuando se incurre en faltas perfecto y más eficaz en la emisión de informaciones;
de sintaxis o construcción, el empleo de barbarismos y el son "gente experta en el decir útil, justo y bello", según
encadenamiento excesivo de oraciones. el estudioso José Luis Martínez Albertos.
Es tan importante el buen uso del lenguaje y ya no sólo
La precisión consiste en emplear las palabras sin desde el punto de vista del periodismo, que alguna vez
ambigüedad. En el habla cotidiana reconocemos un se le preguntó a Confucio, uno de los más notables
gran número de palabras que parecieran tener el mismo sabios de la antigua China, ¿qué haría primero si le
significado, pero no lo tienen. dejaran administrar un país? Él afirmó:
Es usual en la prensa, radio y televisión -por ejemplo- el uso - Ciertamente, sería corregir el lenguaje.
de latente con el significado de "frecuente". Significado El hombre que formuló la pregunta se sintió confundido.
que, luego de revisar el diccionario, no existe para ese -¿Por qué?, indagó.
vocablo.
- Si el lenguaje no es correcto -contestó Confucio-,
"La delincuencia es un peligro latente en Lima". Latente entonces lo que se dice no es lo que se quiere decir;
significa oculto, escondido o aparentemente inactivo. si no se quiere decir lo que se dice, entonces, lo que
En busca de la precisión, es recomendable buscar otra se debe hacer queda por hacerse; si esto queda por
palabra.La precisión implica también romper con la hacerse, entonces se deteriora, se pierde la justicia,
monotonía o pobreza lexical. la gente va a caer en la más completa confusión. Por
"En nuestra casa hacíamos papel reciclado " o "en nuestra tanto, no tiene que existir arbitrariedad en lo que se
casa fabricábamos papel reciclado". "Subieron a la dice. Es más importante que todo lo demás.
montaña" o "escalaron la montaña". Tal es la importancia del lenguaje, preocupación de
pensadores como Confucio y otros, a lo largo de la
La concisión implica no extenderse demasiado en la historia universal.
exposición de una idea. Es el resultado de usar las palabras Para que los periodistas escriban en el lenguaje que
que son necesarias y útiles. No debe confundirse con el les pertenece tienen que conocerlo, aprender la
laconismo, es decir, escribir poco. técnica de su manejo hasta dominarlo. Este dominio
no es fácil, aunque no imposible y, según el talento o
la vocación profesional, toma tiempo; hay veces en
que no se aprende nunca a cabalidad, por lo que
debe persistirse, en especial cuando la soberbia o
las sobrevaloraciones no permiten ver las dificultades
o limitaciones. Es necesario insistir en que se precisa
de vocación auténtica para el periodismo, lo mismo
I. COMISIÓN DE PRENSA. que ocurre para las demás profesiones, aunque
tampoco es absolutamente cierta la presunción de
1. Los alumnos asistirán a una conferencia o que se «nace para ser periodista», como se cree a
actividad cultural propuesta por el profesor. menudo.
El lenguaje periodístico empleado en el tratamiento
2. Recolectarán la mayor cantidad de datos.
de la información tiene una serie de características
3. Redactarán una nota informativa de cinco mínimas reconocidas por los estudiosos, y su finalidad
párrafos. es una sola: ponerse al servicio de los destinatarios,
lectores, receptores o «término-objetos», como los
llama la ciencia. No se debe pensar -como lo afirman
II. LÉXICO. Busca en el diccionario el significado de las los especialistas- que el lenguaje cumple por sí una
siguientes palabras. función informativa. Es preciso que esté dotado
del código semántico que le es consustancial al
1. Imperiosa : ________________________ periodismo, el cual, luego, podrá cumplir su función
social; el correcto empleo del lenguaje sirve para
2. Eficacia : ________________________ que el periodismo cumpla una misión específica y
concreta: luego de informarse, informar.
3. Arbitrariedad : ________________________

4. Soberbia : ________________________

5. Comisión : ________________________

20 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

Preguntas: 3. Elige la palabra escrita de forma correcta:

a) teger d) predije
1) ¿Cuál es la característica principal del lenguaje b) hogear e) desteger
periodístico? c) tragiste

__________________________________________
4. Elige la palabra escrita correctamente.
__________________________________________

__________________________________________ a) corage d) exigir
__________________________________________ b) heregía e) crugía
c) correage
2) Explica la reflexión de Confucio.

5. Elige la palabra escrita correctamente.

__________________________________________
__________________________________________ a) neuralgia d) mitolojía
__________________________________________ b) tejer e) exijir
__________________________________________ c) pájina

3) ¿Es verdad que "se nace para ser periodista"? 6. Elige la palabra escrita de forma correcta.

__________________________________________ a) jerente d) canje

b) jeneroso e) carruage
__________________________________________
c) gorjeo
__________________________________________
__________________________________________
7. Elige la palabra que presente error ortográfico.

4) ¿Qué señala el texto sobre la soberbia? a) moín d) humanoide

b) exuberante e) enano
__________________________________________ c) cohibido
__________________________________________
__________________________________________
8. Elige la palabra correctamente escrita.
__________________________________________
__________________________________________ a) majia d) ególatra
b) muger e) gefe
5) ¿Cuál es la finalidad del lenguaje periodístico? c) jente
__________________________________________
__________________________________________ 9. Elige la palabra correctamente escrita.
__________________________________________
__________________________________________ a) fujitivo d) ciejusto
__________________________________________ b) exijir e) canjuro
c) jefecito
__________________________________________

10. Elige la palabra que presente error ortográfico.

a) cojín d) juvenil
b) jabalí e) jinete
c) geolojía
1. Elige la palabra correctamente escrita.

a) teger d) aborijen
b) crujir e) desteger
c) corrije

2. Elige la palabra que presente error ortográfico.

a) ojear d) coraje
b) canjear e) girasol
c) neuralgia

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 21

 Tema 05 LA IMAGEN

LA IMAGEN
Una imagen es una representación icónica de la
realidad. La imagen no es la realidad, es un signo que la
representa.

Existen imágenes con mucha carga informativa. Una

imagen, según el conocido parafraseo, vale más que mil
palabras. El impacto de la imagen, su poder cautivador
domina los principales medios de comunicación: la
prensa, la televisión, el cine, la internet.

I. Busca el significado de las siguientes palabras.

1. Inculto : ________________________

2. Bellaco : ________________________

3. Pícaro : ________________________
Nivel figurativo de la imagen 4. Filosofía : ________________________
Las imágenes presentan distintos grados de iconicidad. El nivel 5. Cátedra : ________________________
figurativo depende de los elementos gráficos reproducidos
y que permiten reconocer lo representado. 6. Filósofo : ________________________
Un dibujo tiene menor grado de iconicidad que una 7. Arpón : ________________________
fotografía.
8. Arrogante : ________________________
Polisemia de la imagen
9. Honra : ________________________
La lectura de una imagen, especialmente la fotográfica, 10. Malas pulgas : ________________________
depende del contexto. El contexto está configurado por el
espacio y el tiempo en el que fue creada la imagen.
Galería de imágenes
La lectura de una imagen oscila entre tres polos:
II. Explica por escrito el mensaje denotativo y los mensajes
1. La realidad representada.
2. La intención del autor. connotativos de las siguientes imágenes.
3. La comprensión del receptor.

Para ser leída una fotografía debiera ser comprendida en

el mismo sentido que le atribuyo el autor. Esto no siempre
ocurre porque la imagen es polisémica, está sujeta a
diferentes lecturas.

Denotación y connotación

Una lectura denotativa identifica de manera objetiva el

contenido de una imagen.

Una lectura connotativa busca interpretar la imagen a partir

de sentimientos, recuerdos o proyecciones subjetivas.
M.D. ____________________________

M.C. ____________________________

22 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

M.D. ____________________________

M.C. ____________________________

M.D. ____________________________

M.C. ____________________________

M.D. ____________________________

M.C. ____________________________

M.D. ____________________________

M.C. ____________________________ M.D. ____________________________

M.C. ____________________________

III. Redacta un texto que acompañe la siguiente serie de imágenes.

1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________

1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 23

 1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________

IV. Discute en clase sobre el sentido de las siguientes imágenes.

24 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

Lectura
La gran discusión
Adaptado de El libro de buen amor del Arcipreste de Hita

Como los romanos no tenían leyes para gobernarse, Todos se levantaron de sus asientos y Roma recibió
fueron a pedírselas a los griegos que sí las tenían. Los con gran honra las
griegos no querían darles sus leyes pues consideraban leyes.
que los romanos no las merecían por ser un pueblo D e s p u é s, f u e r o n
inculto; sin embargo, estaban dispuestos a dárselas, con el griego y le
siempre y cuando demostraran, en una discusión con preguntaron qué
sus sabios, que las podían entender. le había dicho a
Los romanos estuvieron de acuerdo y señalaron el día, señas al romano.
la hora y el lugar para llevar a cabo tal discusión; pero, Él les contestó: "Yo
a su vez, impusieron una condición: que se efectuara le dije que hay un
a señas, ya que desconocían la lengua de los griegos solo Dios". El romano
y difícilmente podrían discutir con ellos. me hizo la señal de
Los romanos seleccionaron como contendiente a un que había uno con
bellaco, pícaro e ingenioso y le dijeron: La discusión tres personas. Le
con los griegos deberá ser a señas, por tanto, mueve dije yo que todo
la mano como Dios te dé a entender. Lo vistieron estaba sometido
elegantemente, como si fuera doctor en Filosofía, y a su voluntad; él
lo hicieron subir a una alta cátedra. respondió que lo
Los griegos, por su parte, escogieron al filósofo más tenía encerrado en
reconocido y lo invitaron a subir a la otra cátedra. su mano. "Cuando
En medio de las dos cátedras se colocó el pueblo vi que entendían y
para presenciar la discusión a señas, según se había creían en la Trinidad,
convenido. me pareció que
El primero en levantarse fue el griego quien, tranquilo, merecían las leyes".
mostró su dedo índice. Preguntaron al romano cómo entendió él las señas
Hecho esto, se sentó. Tocó el turno al bellaco, quien y contestó: "Me dijo que con un dedo me sacaría
de muy malas pulgas se levantó y tendió hacia el un ojo, esto me enojó demasiado y le respondí con
griego, a manera de arpón, los dedos pulgar, índice mucho coraje que yo, delante de todo el mundo,
y cordial. le sacaría con dos dedos los ojos y con el pulgar los
Se levantó nuevamente el griego y tendió la palma dientes. Después, él me dijo que con una bofetada
de su mano. Muy calmado volvió a sentarse. me dejaría zumbando los oídos. Yo le respondí que le
Entonces, el bellaco, arrogante, se levantó y mostró daría tal puñetazo que se acordaría de mí para todos
su puño al griego como con ganas de pelear. los días de su vida. Cuando vio el pleito perdido, dejó
La discusión terminó y el sabio griego le dijo a su de amenazar, pues comprendió que no le temía".
pueblo: "Los romanos merecen las leyes, no puedo
negárselas".

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 25

 Preguntas:

1) ¿Cómo consideraban los griegos a los romanos?

__________________________________________
1. Elige la palabra que presente error ortográfico.
__________________________________________
__________________________________________ a) decir d) asir
__________________________________________ b) fruncir e) desasir
c) dedusir

2) ¿Qué diferencia había entre el representante griego 2. Elige la palabra que no presente error ortográfico.
y el romano?
a) tocer d) democracia
b) bendesir e) presio
__________________________________________ c) próser
__________________________________________
__________________________________________ 3. Elige la palabra escrita correctamente:
__________________________________________
a) ofisial d) condusco
3) ¿Cómo se comunicaban los contendientes? b) prosesión e) cruses
c) ateniense

__________________________________________
4. Elige la palabra escrita correctamente.
__________________________________________
__________________________________________ a) escacez d) rimence
b) proceción e) costarricense
c) vigécimo
4) ¿Qué significó el dedo índice levantado del
griego?
5. Elige la palabra que presente error ortográfico.

__________________________________________ a) gracioso d) almorsé
__________________________________________ b) cortísimo e) dolorcito
__________________________________________ c) repulsión
5) ¿Crees que hubo una buena comunicación entre
6. Elige la palabra que presente error ortográfico.
ambos contendientes?
a) función d) jueses
__________________________________________ b) pecera e) luces
__________________________________________ c) frases
__________________________________________
7. Elige la palabra escrita correctamente.
__________________________________________
a) nesecidad d) crustáseo
b) adolescencia e) pasiensia
c) provinsia

8. Elige la palabra que presente error ortográfico.

1. Forma grupos de 8 alumnos.
a) trigésimo d) graciosa
b) análisis e) apendisitis
2. El grupo debe funcionar y constituirse de la siguiente
c) bonísimo
manera:
a. Coordinador del grupo
b. Redactor 9. Elige la palabra escrita correctamente.
c. Director de obra
d. Actores a) bonaeres d) repulción
e. Presentador b) explosivo e) pacivo
f. Expositor c) cruses

3. Analiza el mensaje del texto en grupo. 10. Elige la palabra que presente error ortográfico.

4. Representa o teatraliza la escena principal de la a) marquéz d) síntesis

historia. b) represión e) efemérides
c) fidelísimo
5. Expón las razones por las cuales los mensajes no
fueron entendidos de la misma manera por el
romano y el griego.

6. Presenta los resultados por escrito.

26 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

Tema 06 EL MAPA SEMÁNTICO

EL MAPA SEMÁNTICO c) No presenta palabras enlace. Los enlaces se dan a

través de líneas.
Las estrategias de aprendizaje ayudan al alumno a d) No se necesita mucha experiencia para elaborarlos,
organizar las ideas de un tema de manera coherente, tal sino creatividad.
que se llege a un aprendizaje significativo. e) Son enumerativos, pues suman partes, o subpartes de
un tema.
En la actualidad, existen diversidad de estrategias de f) Se construye a partir de un término central que puede
aprendizaje, tales como: el mapa semántico, el fichaje, ser una palabra, frase corta, título u oración que se ubica
el mapa conceptual, la infografía, el mapa mental, el en el centro de la hoja.
flujograma, etc. A continuación, trataremos sobre el mapa g) No hay orden determinado de los subtemas, pues son
semántico. de carácter sumativo y depende de quien lo elabore.

El mapa semántico es una técnica gráfica que Su construcción

permite ver las relaciones generales entre conceptos,
visualizar la estructura y distribución de ideas; conceptos, La construcción del mapa semántico debe seguir los
básicamente. siguientes pasos:

Se atribuye su creación y sistematización a Johnson y 1. Elige una palabra clave que pueda ser un título, frase
Pearson, quienes se basaron en la red semántica o mapa u oración.
de argumentación. 2. Anótala en el centro de una hoja con letra
mayúscula.
Características 3. Escribe todo lo que sabes sobre dicho título, frase u
oración, sin ningún orden.
Entre sus características tenemos: 4. Luego, clasifica las ideas anteriores de acuerdo a
a) Es una estrategia previa para ingresar al manejo de categorías, y escríbelas con letra mayúscula.
mapas conceptuales. 5. Elige la diagramación del mapa.
b) Es un esquema gráfico que nos presenta un tema 6. Refuerza lo anterior con la lectura de un texto referido
o concepto general y su distribución en subtemas o al tema.
estrategias. Puede adoptar la silueta del tema. 7. Completa las ideas con la nueva información; si es
necesario las replanteas.

Varía de
Son esquemas Relaciona términos de
modelo y tipos.
gráficos. diferente jerarquía.

No presenta Poca posibilidad para

EL MAPA
palabras enlace. construir proposiciones.
SEMÁNTICO

Generalmente el
Enumera los contenidos,
término básico
Es fácil de construir y no partes o subpartes de
va al centro.
requiere experiencia. un tema.

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 27

Existen diversos modelos de mapas semánticos. Sólo basta
contar con la creatividad y listo.
Veamos algunos ejemplos.
Comunicación Comunicación
oral escrita

Obra
Escritor
literaria

ÁREA DE
Género narrativo Biografía COMUNICACIÓN
Prosa Localización
Épica Estado de ánimo

NOVELA
Literatura Comunicación
(com. literaria) audiovisual

Estructura Contenido

Complejidad Tema
Extensión Trama
Lenguaje Personajes
Creatividad Acciones
Costumbres
Ubicación
Espacio - temporal

La noticia El editorial
Presenta hechos Es la expresión
El verdaderos de la posición
reportaje La
recientes o del periódico
Es un género columna
inéditos de respecto a
en el que Es la versión
interés un tema
incurren todos los popular del
general. social.
recursos, expresiones del artículo.
periodismo.
LOS GÉNEROS
La entrevista
Presenta el diálogo entre el
PERIODÍSTICOS El artículo
Es un texto de opinión de
periodista y la persona El informe L a
autores conocidos
entrevistada. Es la infor- crónica
sobre asuntos
m a c i ó n Es un género
de interés
documentada h í b r i d o .
general.
sobre hechos, Está entre la
personas o cosas narración objetiva
de la realidad. de los hechos y la
del cronista.

28 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

Ahora intenta completar el siguiente mapa semántico:

Historia Concepto

EL MAPA
SEMÁNTICO

Características Pasos para elaborarlo

I. Elabora un mapa semántico de cada lectura. No te olvides de encontrar primero las ideas principales y tomarlas
como punto de partida.

Clases de palabras

Morfológicamente, las palabras pueden ser variables

e invariables.
Las primeras admiten variación formal porque la raíz
o lexema se combina con los afijos y las desinencias
gramaticales. El sustantivo, el adjetivo y el verbo son
ejemplos de palabras variables.
Las invariables son las que no cambian su forma ni
se pueden combinar con ningún tipo de afijo. Los
adverbios, las conjunciones y las preposiciones son
palabras invariables.

El Sol
El Sol es una estrella que, por el efecto gravitacional de
su masa, domina nuestro sistema planetario. Mediante
la radiación de su energía electromagnética, aporta
toda la energía que mantiene la vida en la Tierra. Su
estructura comprende las siguientes partes:
- Las manchas solares: son las áreas más frías de la
fotósfera y presentan campos magnéticos fuertes.
- El campo magnético: es la energía que se
desprende del Sol, en todos sus niveles.
- La corona: es la atmósfera solar exterior, que se
extiende varios radios solares desde el disco del
Sol.
- El viento solar: es el flujo constante del material
arrojado desde la corona.

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 29

 Las actividades económicas

- Las actividades económicas primarias se realizan

para obtener productos directamente de la
naturaleza. Por ejemplo: las pesca, la minería, la
agricultura y la ganadería.
- Las actividades económicas secundarias son las
que transforman o procesan todo aquello que se
obtiene de la naturaleza. Cualquier industria es un
ejemplo de actividad secundaria.
- Las actividades económicas terciarias son las que
nos brindan servicios. El transporte y los medios
de información son ejemplos de actividades
terciarias.

Las plantas

Hay dos grupos de plantas con flores: las Gimnospermas

y las Angiospermas.
Las gimnospermas se caracterizan por tener flores
rudimentarias que no llegan a producir frutos verdaderos.
La principal variedad de gimnospermas está constituida
por las Coníferas, como el pino, el ciprés, la araucaria y
el cedro.
Las angioespermas tienen flores y producen frutos. Hay
muchas variedades de angiospermas: las hierbas, como
el trigo; los arbustos, como la cucarda; y los árboles, como
el roble.

El tsunami tsunami, ola gigante -en verdad, una serie de olas- que ha
causado destrozos en las costas de todos los continentes
Uno de los fenómenos naturales más importantes, a través de los tiempos.
potencialmente más destructivo, es el llamado
tsunami. Conocido desde tiempos inmemorables Tal vez la más conocida de todas las catástrofes causadas
como "marejada", o "maretazo" en diversos idiomas, por un tsunami, fue la que siguió a la explosión volcánica
este fenómeno no tiene ninguna relación con la de la isla Krakatoa en 1883. La ola que produjo esta
marea ni con el oleaje normal del mar; por esta razón cataclísmica erupción viajó por el Pacífico a 500 km por
los oceanógrafos y sismólogos adoptaron la palabra hora, devastando las costas de Java y Sumatra. Olas de
japonesa tsunami, probablemente antes de saber que 30 y 40 metros de altura destruyeron poblaciones íntegras
su significado es exactamente el mismo, "maretazo". A matando a más de 36 000 personas. Aunque sin las
medida que la técnica ha permitido ir conociendo el proporciones ni dimensiones cataclísmicas, el tsunami de
mecanismo de las olas y los efectos de los movimientos Krakatoa llegó hasta San Francisco.
sísmicos, se ha ido descifrando la mecánica del

30 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

Artículos periodísticos

En las publicaciones periodísticas existen diversas

clases de escritos. Por ejemplo, el artículo informativo
y el editorial.
El artículo informativo debe ser rápido, exacto y claro,
para que llegue al lector de la manera más directa
posible. Artículos informativos son, por ejemplo, la
crónica y el reportaje.

II. Elabora un mapa semántico de las siguientes lecturas. No olvides que antes debes subrayar las ideas
principales.

Los tatuajes Básicamente, existen dos tipos de tatuajes: el de tinta

china y el de tintes vegetales. El primero es realizado
Están en un error quienes piensan que los dibujos con negro de humo, que es un pigmento conseguido
grabados en la piel humana, introduciendo materias por combustión de brea, alquitrán o gas natural. El
colorantes bajo la epidermis mediante punzadas, es otro se efectúa con colorantes obtenidos de flores y
una moda recientemente creada. Los tatuajes no han plantas.
sido inventados en nuestra época, sino hace muchos La variedad de motivos es infinita. Los más frecuentes
años. Tal vez algún historiador podría dar referencias son los de algunos animales, reales o imaginarios,
más precisas sobre su origen. Lo que se sabe es como las mariposas, serpientes y dragones; flores,
que ya era una práctica común en el Asia cuando especialmente las rosas; armas blancas en general;
llegaron los primeros marinos europeos en los siglos XIV aquellos que refieren al mar, como las clásicas
y XV. Según algunos estudiosos, la palabra deriva del anclas y sirenas; y los lemas y nombres relacionados
polinesio tatau. con personas amadas. Por supuesto, también están
los absolutamente originales: los que no tienen
parangón.

Qué hacer para salvar los bosques

Sabemos que los bosques están desapareciendo. Esto

trae graves consecuencias, como son la erosión del suelo,
las inundaciones, la sequía y la extinción de muchas
especies de animales y vegetales. Por ello, es urgente
tomar algunas medidas, como mantener limpios los
bosques de maleza y desperdicios, evitar los incendios,
usar papel reciclado y realizar campañas de reforestación
que permitan la regeneración de la masa forestal.

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 31

 Lectura
Espantos de agosto
Gabriel García Márquez

Llegamos a Arezzo un poco antes del medio día, Pero en la última se conservaba una habitación
y perdimos más de dos horas buscando el castillo intacta por donde el tiempo se había olvidado de
renacentista que el escritor venezolano Miguel Otero pasar. Era el dormitorio de Ludovico. Fue un instante
Silva había comprado en aquel recodo idílico de la mágico. Allí estaba la cama de cortinas bordadas
campiña toscana. Era un domingo de principios de con hilos de oro, y el sobrecama de prodigios de
agosto, ardiente y bullicioso, y no era fácil encontrar pasamanería todavía acartonado por la sangre seca
a alguien que supiera algo en las calles abarrotadas de la amante sacrificada. Estaba la chimenea con
de turistas. Al cabo de muchas tentativas inútiles las cenizas heladas y el último leño convertido en
volvimos al automóvil, abandonamos la ciudad por piedra, el armario con sus armas bien cebadas, y el
un sendero de cipreses sin indicaciones viales, y una retrato al óleo del caballero pensativo en un marco
vieja pastora de gansos nos indicó con precisión dónde de oro, pintado por alguno de los maestros florentinos
estaba el castillo. Antes de despedirse nos preguntó que no tuvieron la fortuna de sobrevivir a su tiempo.
si pensábamos dormir allí, y le contestamos, como lo Sin embargo, lo que más me impresionó fue el olor
teníamos previsto, que sólo íbamos a almorzar. de fresas recientes que permanecía estancado sin
– Menos mal –dijo ella– porque en esa casa explicación posible en el ámbito del dormitorio.
espantan. Los días del verano son largos y parsimoniosos en la
Mi esposa y yo, que no creemos en aparecidos del Toscana, y el horizonte se mantiene en su sitio hasta
medio día, nos burlamos de su credulidad. Pero las nueve de la noche. Cuando terminamos de
nuestros dos hijos, de nueve y siete años, se pusieron conocer el castillo eran más de las cinco, pero Miguel
dichosos con la idea de conocer un fantasma de insistió en llevarnos a ver los frescos de Piero de lla
cuerpo presente. Francesca en la Iglesia de San Francisco, luego nos
Miguel Otero Silva, que además de buen escritor era tomamos un café bien conversado bajo las pérgolas
un anfitrión espléndido y un comedor refinado, nos de la plaza, y cuando regresamos para recoger las
esperaba con un almuerzo de nunca olvidar. Como se maletas encontramos la cena servida. De modo que
nos había hecho tarde no tuvimos tiempo de conocer nos quedamos a cenar.
el interior del castillo antes de sentarnos a la mesa, pero Mientras lo hacíamos, bajo un cielo malva con una
su aspecto desde fuera no tenía nada de pavoroso, y sola estrella, los niños prendieron unas antorchas en la
cualquier inquietud se disipaba con la visión completa cocina, y se fueron a explorar las tinieblas en los pisos
de la ciudad desde la terraza florida donde estábamos altos. Desde la mesa oíamos sus galopes de caballos
almorzando. Era difícil creer que en aquella colina de cerreros por las escaleras, los lamentos de las puertas,
casas encaramadas, donde apenas cabían noventa los gritos felices llamando a Ludovico en los cuartos
mil personas, hubieran nacido tantos hombres de genio tenebrosos. Fue a ellos a quienes se les ocurrió la mala
perdurable. Sin embargo, Miguel Otero Silva nos dijo idea de quedarnos a dormir. Miguel Otero Silva los
con su humor caribe que ninguno de tantos era el más apoyó encantado, y nosotros no tuvimos el valor civil
insigne de Arezzo. de decirles que no.
– El más grande –sentenció– fue Ludovico. Al contrario de lo que yo temía, dormimos muy bien,
Así, sin apellidos: Ludovico, el gran señor de las artes y mi esposa y yo en un dormitorio de la planta baja
de la guerra, que había construido aquel castillo de su y mis hijos en el cuarto contiguo. Ambos habían
desgracia, y de quien Miguel nos habló durante todo el sido modernizados y no tenían nada de tenebrosos.
almuerzo. Nos habló de su poder inmenso, de su amor Mientras trataba de conseguir el sueño conté los
contrariado y de su muerte espantosa. Nos contó cómo doce toques insomnes del reloj de péndulo de la
fue que en un instante de locura del corazón había sala, y me acordé de la advertencia pavorosa de
apuñalado a su dama en el lecho donde acababan la pastora de gansos. Pero estábamos tan cansados
de amarse, y luego azuzó contra sí mismo a sus feroces que nos dormimos muy pronto, en un sueño denso
perros de guerra que lo despedazaron a dentelladas. y continuo, y desperté después de las siete con un
Nos aseguró, muy en serio, que a partir de la media sol espléndido entre las enredaderas de la ventana.
noche el espectro de Ludovico deambulaba por la A mi lado, mi esposa navegaba en el más apacible
casa en tinieblas tratando de conseguir el sosiego en de los inocentes.
su purgatorio de amor. "Qué tontería – me dije –, que alguien siga creyendo
El castillo, en realidad, era inmenso y sombrío. Pero a en fantasmas por estos tiempos". Sólo entonces
pleno día, con el estómago lleno y el corazón contento, me estremeció el olor de fresas recién cortadas, y
el relato de Miguel no podía parecer sino una broma vi la chimenea con las cenizas frías y el último leño
como tantas otras suyas para entretener a sus invitados. convertido en piedra, y el retrato del caballero triste
Los ochenta y dos cuartos que recorrimos sin asombro que nos miraba desde tres siglos antes en el marco
después de la siesta, habían padecido toda clase de oro.
de mudanzas de sus dueños sucesivos. Miguel había Pues no estábamos en la alcoba de la planta baja
restaurado por completo la planta baja y se había donde nos habíamos acostado la noche anterior,
hecho construir un dormitorio moderno con suelos de sino en el dormitorio de Ludovico, bajo la cornisa y las
mármol e instalaciones para sauna y cultura física, y la cortinas polvorientas y las sábanas empapadas de
terraza de flores intensas donde habíamos almorzado. sangre todavía caliente de su cama maldita.
La segunda planta, que había sido la más usada en
el curso de los siglos, era una sucesión de cuartos sin
ningún carácter, con muebles de diferentes épocas
abandonados a su suerte.

32 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - I Bimestre

3. ¿Qué palabra presenta correcta escritura?

Preguntas:
a) posesión d) nueses
1) ¿Quién era Ludovico? b) prosesión e) perraso
c) semblansa
__________________________________________
__________________________________________ 4. Elige la palabra escrita correctamente.

__________________________________________ a) conduzco d) ezcasez
b) rimenze e) ofizial
c) cruzes
2) ¿Cómo murió Ludovico?

__________________________________________ 5. ¿Qué palabra contiene error de escritura?

__________________________________________
a) cortísimo d) poseción
__________________________________________ b) repulsión e) misionero
c) conduzco

3) ¿A quiénes se les ocurrió la idea de quedarse a

dormir en la casa embrujada? 6. Elige la palabra que presente error ortográfico.

a) gracioso d) bonísimo
__________________________________________ b) apendicitis e) quincuagécimo
__________________________________________ c) crisis

__________________________________________
7. Elige la palabra escrita correctamente.

4) ¿Qué olor característico tenía el dormitorio de a) sorprecivo d) bonaerense

Ludovico? b) costarricence e) extenciva
c) pacivo
__________________________________________
__________________________________________ 8. ¿Que palabra contiene error de escritura?

a) padrinasgo d) andaluz
b) actriz e) astucia
c) precoz

1. Elige la palabra escrita incorrectamente. 9. Elige la palabra escrita correctamente.

a) carisia d) padesco a) palaso d) condusco
b) vigésimo e) cortícimo b) ladronzuelo e) tenías
c) hermosa c) vejes

2. Elige la palabra que presente error ortográfico.

10. Elige la palabra que presente error ortográfico.

a) duquesa d) hermoza
a) cobriza d) rojizo
b) grandioso e) rimense
b) belleza e) primoroza
c) fragancia
c) luz

REDACCIÓN - PLAN LECTOR 33