Proyecto de Formación Integral Del Alumno

PROYECTO DE
FORMACIÓN
INTEGRAL DEL
ALUMNO
¿Qué es la formación integral?

Podemos definir la Formación Integral como el proceso continuo, permanente y
participativo que busca desarrollar armónica y coherentemente todas y cada una
de las dimensiones del ser humano (ética, espiritual, cognitiva, afectiva,
comunicativa, estética, corporal, y socio-política), a fin de lograr su realización
plena en la sociedad.
Es decir, vemos el ser humano como uno y a la vez pluridimensional, bien diverso
como el cuerpo humano y a la vez plenamente integrado y articulado en una
unidad. Lo anterior supone que hemos hecho una opción por unas determinadas
dimensiones que consideramos indispensable cultivar si queremos lograr más
plenamente el desarrollo armónico de la persona. De este modo, una propuesta
educativa coherente
con lo anterior, debe abordar los distintos procesos que son propios de cada una
de estas dimensiones de la persona; pero no sólo abordarlos, sino hacer que
efectivamente todas las acciones curriculares se orienten a trabajar para lograr su
desarrollo. Podemos afirmar que las dimensiones son “categorías” o conceptos
que hemos construido racionalmente para determinar aquellos aspectos que son
definitivos en el ser humano, y que, por lo mismo, no podemos desatender cuando
pretendemos formar integralmente.
No hay formación sin orientación; siempre se forma para algo, con un fin, con un
propósito. En educación no racionalidad; por eso se «forma», se da forma, de cara
a una cultura, a una sociedad, en un determinado contexto. Podríamos formar
para que nuestros estudiantes simplemente se adapten y se amolden al modelo
social predominante, pero el compromiso que asumimos sino para ayudar a
nuestros estudiantes a ser hombres y mujeres plenamente auténticos, capaces de
mirar la realidad de una manera lúcida y de comprometerse en su transformación:
que piensen por ellos mismos, que sean críticos, que actúen en coherencia con
sus valores y principios. En otras palabras, queremos formar, ante todo, personas
competentes, capaces de discernir los signos de los tiempos de una forma
reflexiva, crítica y comprometida.
¿Para qué sirve la Formación Integral?
La Formación Integral sirve, entonces, para orientar procesos que busquen lograr,
fundamentalmente, la realización plena del hombre y de la mujer, desde lo que a
cada uno de ellos les corresponde y es propio de su vocación personal. También,
contribuye al mejoramiento de la calidad de vida del entorno social, puesto que
ningún ser humano se forma para sí mismo y para mejorar él mismo, sino que lo
hace en un contexto sociocultural determinado con el objeto.
¿Cómo se lleva a la práctica?
La Formación Integral se hace realidad en la práctica cotidiana de una institución
educativa cuando ella inspira los criterios y principios con los cuales se planean y
programan todas las acciones educativas, así como en «la puesta en obra» o
ejecución de cada una de ellas. En este sentido, se puede decir que el currículo es
el medio que hace posible que en la práctica cotidiana este propósito sea una
realidad.
Por ello los alumnos se recomiendan las siguientes actividades.

Grado Asignación de actividad Dimensión
Elaborar un cartel sobre

los roles que se
observan en casa,
1 incluyendo las
responsabilidades de
Responsabilidad social
todos los integrantes de
casa, los espacios que
diariamente ocupa, cual
es el objetivo de realizar
dichas actividades, como
se trabaja la inclusión
entre familia.
2 Redactar un cuento,
sobre el tema “formar de
integrarme a un grupo”
agregar las reglas para
realizarlo de acuerdo a
los contenidos de Agilizar el pensamiento
Español así como incluir
las reglas generales de
convivencia que se
abordaron el formación
cívica y ética
3
Realizar un ensayo sobre
liderazgo y toma de
decisiones el cual dará
un resultado visible como Dimensión comunicativa
los alumnos de este nivel
comprender y utilizan las
herramientas para ser un
buen líder.

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