Planeacion Clase Estrategias y Medios para El Aprendizaje Actividad 4

IE-AA4-EV3. Taller - Planeación de una clase (IE-AA4-EV3.pdf).
Descripción de la evidencia Planear una clase en el área de desempeño, teniendo

en cuenta los siguientes aspectos:
 Requerimientos de los que aprenden.
 Organización de las acciones que se pretenden hacer.
 Duración de las acciones.
 Identificación de la población (número de estudiantes, rango de edades y
condiciones específicas).
 Describir el paso a paso de las actividades a desarrollar durante la clase.
 Determinar el tipo de ambiente de aprendizaje y los recursos que se requieren.
 Definir los fundamentos pedagógicos y las técnicas didácticas que se usarán.
 Asignatura.
Fabricación y reconstrucción de piezas con diferentes procesos de soldadura
 Introducción
Al termino esta clase el alumno será capaz de: fabricar y reconstruir piezas
metálicas aplicando el proceso de soldadura adecuado para el tipo de material o
de hierro y mantener en condiciones de operación el equipo de trabajo de acuerdo
a las políticas de las empresas,
 Objetivo o resultado de aprendizaje a alcanzar con la clase.
-El alumno desarrollara habilidades y destrezas en cuanto el manejo de los
diferentes procesos de soldadura
-Examinar y profundizar los conceptos y practicas necesarias para trabajar en un
entorno laboral
 Descripción de la población (número de estudiantes, rango de edades
y condiciones específicas).
Hombres entre los 20 y 30 años el taller va dirigido a estudiantes técnicos o
tecnólogos en soldadura, carreras relacionadas con mecánica y a fines, las
clases serán totalmente virtuales con sus respectivas asesorías para detectar
fortalezas es un grupo de a aprendices pertenecientes a estratos socio
culturales de estratos 1 al 3
 Descripción del paso a paso de la actividad o actividades a
desarrollar durante la clase.
Tiempo PROGRAMADO EVIDENCIAS PARTICIPACION
(HRS)
40 25 15
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS RECURSOS Y
MATERIALES
DE APOYO
DESARROLLO CARPETAS DE
EVIDENCIAS.
Técnica instruccional: Expositiva, dialogo,  Secuencia
discusión-demostración-ejecución, juego del rol.  Notas de clase didáctica
 Memoria de  Equipo arco
1. Partes y componentes de equipo arco
calculo eléctrico
eléctrico proceso SMAW.
 Manual de  Herramientas
 Arco eléctrico
marco y proceso de taller
 Partes de equipo
de manufactura  Equipos de
 Función de cada componente de
 Instrumento seguridad
equipo
Autoevaluación
 Interpretación manual de soldadura
 Instrumento
 Uniones
coevaluación.
 Metalurgia y propiedad de los
metales
 1F, 2F, 3F, 4F.
 1G, 2G, 3G,4G.
 Nomenclatura de electrodos
 Planos y diagramas mecánicos
 Ecología aplicada en los trabajos de
soldadura
 Soldaduras especiales
Se cumplieron las actividades programadas SI () NO ( )

 Ambiente y recursos requeridos:
El ambiente es totalmente virtual donde se tendrá comunicación constante
teniendo en cuenta que la mayoría de estudiantes presentan horarios laborales en
jornada mañana tarde se busca que la mayoría de talleres sean participativos y
prácticos
 Los recursos
Los recursos requeridos son computadores, equipos, internet, descarga de
programas para acceder a la plataforma, audios, guías de aprendizaje
Los Recursos utilizados videos de inducción presentaciones, lecturas, videos
 Paso a paso
Primero ellos deben de hacer el previo ingreso a la plataforma virtual y desde
allí hacer el proceso de inducción siempre estarán en constante comunicación
con el tutor para despejar dudas y solucionar problemas empiezo con una
presentación del programa en power point especificando y dando a conocer el
contenido formas de evaluar y tiempos de entregas de talleres y demás
actividades como metas a cumplir ,abro debate presentando un video
relacionado con los diferentes procesos de soldadura, más adelante presentare
otro relacionado con la metalurgia y las propiedades de los metales donde el
alumno socialice cada video dando una opinión o punto de vista, finalizo con
presentaciones didácticas de seguridad y salud en el trabajo. Profundizo en los
temas a explicar por medio de lecturas talleres y pruebas interactivas y me
apoyo en diagramas, esquemas o dibujos y se puede proponer un dialogo para
una evaluación completa

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