Cajasan Curso

GUIA DE APRENIZAJE N° 1
Nombre del PROGRAMACION

Programa: NEUROLINGUISTICA
Nombre del Curso
N/A
y/Modulo:
Competencia El Curso de Programación
Neurolingüística te brinda la
oportunidad de desarrollar
tus competencias
conversacionales, esto te
permitirá mejorar la
efectividad de tus
relaciones, la construcción
de acuerdos, la negociación
y la coordinación de
acciones.
Resultados de  Comprender el aprendizaje como el

Aprendizaje proceso que permite ampliar las
Alcanzar: posibilidades de acción del individuo.
 Detectar los obstáculos que se pueden
presentar en el proceso de aprendizaje
y generar acciones que permitan
minimizarlos.
 Generar consciencia de la importancia
del lenguaje en la vida del ser humano.
 Entender las competencias
conversacionales como la base
fundamental del proceso.
Duración de la Guía 8 Horas
“Vale más hacer las cosas insignificantes del mundo, que estar
media hora sin hacer nada”. Goethe
Derechos reservados – CAJASAN, 2020.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
A continuación, se realiza una descripción

de cada una de las actividades a desarrollar
para dar cumplimiento a la temática
planteada en el curso Programación
Neurolingüística.
Con el objetivo de iniciar el proceso,

revisaremos la clase 1: Introducción al
Aprendizaje.
El curso cuenta con documentación que

te permite obtener los conocimientos
teóricos que luego por medio de
ejercicios, foros y talleres podrás poner en práctica, todo esto apoyado con lecturas
complementarias, presentaciones y videos seleccionados que buscan lograr una
mayor interiorización del aprendizaje.
Para que puedas interiorizar los conceptos y estos se conviertan en aprendizaje

es muy importante el ejercicio de auto-reflexión, por esto vas a encontrar
muchas preguntas que te permitirán generar conciencia sobre tus fortalezas y
oportunidades de mejora.
Te invito a que te detengas en cada una de ellas y dediques tiempo para

responderlas, te darás cuenta de lo valioso de tus descubrimientos.
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL

Módulo 1: Introducción al
Aprendizaje
Módulo 2: Fundamentos PNL
Módulo 3: Estilos de
CONTENIDO Comportamiento
Módulo 4: Comunicación
Asertiva
Módulo 5: Emocionalidad y
Motivación.

MARCO TEORICO
¿QUÉ CONSIDERAMOS COMO APRENDIZAJE?
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,

destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia,
la instrucción, el razonamiento y la observación.
«El aprendizaje es aquella acción que nos conduce a un cambio en la acción»

Rafael Echeverría
Por aprendizaje, por lo tanto, entendemos un proceso en el que ampliamos nuestra

capacidad de acción para responder de manera más efectiva a los desafíos del entorno.
Esto quiere decir que solo aprendemos cuando la información que recibimos nos permite
generar un cambio en lo que actualmente hacemos, o realizar algo que antes no podíamos
o sabíamos hacer; si esto no se da, solo hemos recibido información, pero no hemos
generado aprendizaje.
Sabemos que hemos aprendido cuando somos capaces de generar una acción de forma:
1. Recurrente: podemos generar la misma acción en varias oportunidades.
2. Autónoma: sin ayuda o supervisión de otros.
3. Efectiva: alcanzando el objetivo propuesto.
¡IMPORTANTE!
Este curso puede ser lo que tú quieras que sea, una oportunidad de aprender y generar
nuevas posibilidades en tu vida personal y profesional u otro curso más en el cual recibes
información, pero no generas cambios en tu vida.
Te invito a que vivas un proceso de aprendizaje.
«La gente no se resiste al cambio (de hecho, las cosas siempre cambian), la gente se
resiste a ser cambiada»
PETER SENGE

ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE
 ¿Te ha pasado que has querido generar un cambio en tu vida o aprender algo nuevo
y mueres en el intento?
 ¿Te has preguntado por qué te pasa esto?
¿QUÉ TAN FRECUENTE DICES O PIENSAS FRASES COMO ESTAS?
 Yo ya sé eso
 Eso no es nuevo para mi
 Eso siempre se ha hecho así y nadie lo va a cambiar
 Es muy complicado para mi
 A mí me funciona como lo hago, para qué voy a cambiar
 No tengo tiempo
¿Qué resultado obtienes cuando dejas que estos pensamientos invadan tu mente al
momento de iniciar un proceso de aprendizaje?
¿Quieres mejorar tus relaciones con los demás y lograr mayor efectividad en el
logro de tus resultados tanto personales como profesionales?
Es muy importante identificar para luego minimizar o eliminar los principales obstáculos que
se nos presentan en un proceso de aprendizaje y de esta manera obtener una mayor
efectividad en el logro de los objetivos propuestos.

NO DAR PRIORIDAD
AL APRENDIZAJE
El aprendizaje se tiene como la última opción y se relega por otras ocupaciones

huyendo al compromiso que trae el iniciar un proceso de aprendizaje.
Algunas frases:
• No tengo tiempo para eso.
• Me gustaría, pero ahora no puedo, después lo hago.
RESIGNACION
La sensación de incapacidad o algunos intentos fallidos hacen que

estemos resignados a no aprender.
Algunas frases:
• Yo soy así y no soy capaz de cambiar
• Eso ya lo he intentado y no he sido capaz, ¿para qué

intentarlo nuevamente?
• A mí no me tocaron las capacidades necesarias para aprender eso.

ADICCION A LAS
RESPUESTAS
Querer saberlo todo siempre, para no tener la sensación de ignorancia, genera

una ansiedad que hace que huyamos de los espacios en los que tendremos
momentos de confusión o duda.
Cada pregunta que hacemos viene con un fuerte afán de obtener una respuesta,
optamos por mejor no preguntar limitando nuestra posibilidad de conocer algo
nuevo.
CEGUERA
COGNITIVA
No sabemos que no sabemos. Esto se da cuando no nos exponemos a

nuevos contextos, experiencias y fuentes de conocimiento.
Algunas frases:
 Eso siempre se ha hecho así.
INCAPACIDAD PARA
APRENDER
No busco otras opciones, aunque la forma en que estoy haciendo las cosas
no esté dando los resultados deseados, por miedo a fracasar.
Algunas frases:

• Si así funciona para que cambiarlo
• Nadie garantiza que haciéndolo de otra forma va a funcionar
• Es mejor malo conocido que bueno por conocer
IncapacidadPARA
INCAPACIDAD
ACEPTAR QUE NO
SE
Aquí el Ego juega un papel inhibidor del aprendizaje, pues nos cuesta aceptar que
no sabemos al pensar que nos pone en una situación de desventaja frente a otros.
Algunas frases:
• Eso ya lo sé
• Sé de lo que se trata
• No es algo que me interese
¿Qué te hubiera gustado aprender y no aprendiste?
¿Qué hubieras logrado hasta hoy si en tu vida no existieran estos enemigos del
aprendizaje?
¿Qué cosas de las que has aprendido desde la niñez disfrutas hoy?
¿Qué posibilidad se te abren si eliminas esto enemigos del aprendizaje en tu vida?
¿REALMENTE QUIERES APRENDER?

Te invito a vivir esta experiencia de aprendizaje muy consciente de lo que te
pasa en cada momento y enfrentar los enemigos del aprendizaje cuando te
des cuenta que aparecen.

EL PODER DEL LENGUAJE
Este curso tiene como principal herramienta el lenguaje, es importante que
hagamos consciencia del impacto que tiene este en la vida del ser humano.
¿Has pensado en algún momento cómo el lenguaje que has tenido

en tu vida ha influido para ser los que eres hoy?
¿Cómo es el lenguaje que te acompaña en los diferentes espacios

de tu vida, en tu trabajo, estudio, familia?
¿Cómo influyen en la forma de relacionarte?

«El lenguaje es acción; cada vez que hablamos, no sólo damos cuenta de lo que
ya existe, tenemos el poder de transformar con nuestra palabra.» Rafael
Echeverría
El lenguaje es acción. Cuando hablamos no solo describimos el mundo,

también generamos acción, por ejemplo, podemos juzgar, crear, declarar,
desecha r, compartir, unir, herir, detener, alentar, prometer, coordinar, y así
podríamos generar una lista interminable de acciones que se generan cuando
hablamos.
Por eso esta tan importante hacer consciencia de nuestro lenguaje pues este
nos constituye. En gran medida somos lo que hablamos.
«Siembra un acto y cosecharás un hábito. Siembra un hábito y cosecharás un
carácter. Siembra un carácter y cosecharás un destino.» Charles Reade
Nuestro lenguaje nos puede abrir o cerrar posibilidades. Al conversar con otros
podemos generar opciones y contextos que antes no existían, esto nos muestra
como por medio del lenguaje creamos el mundo en el que vivimos.
Las palabras que usamos no solo revelan lo que pensamos, también marcan
el rumbo de nuestra vida, por eso es tan importante hacernos cargo de qué
decimos, cuándo, cómo y dónde lo decimos, de esta forma podemos intervenir
nuestro presente y futuro.

¿Qué espacio de tu vida sientes que debes intervenir desde tu
lenguaje?
¿Cuáles cambios puedes generar?
¿Qué impactos podrías obtener si realizas esos
cambios?
¿Qué te impide hacerlo? ¿Qué podrías hacer para superarlos?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
A continuación, se realiza una descripción de cada una de las actividades a
desarrollar para dar cumplimiento a la temática planteada en el curso de
Programación Neurolingüística.
Con el objetivo de iniciar el proceso, revisaremos la Lección 1: Fundamentos de
Aprendizaje. En el material de apoyo de esta lección encontraremos información
sobre Derechos reservados – CAJASAN, 2020.
los conceptos de los, sus elementos básicos y ejercicios para potencializarnos con
relación a este aspecto. Se desarrollarán las siguientes actividades
1. Lectura guía de aprendizaje.
2. Observar el video Gandalf El Coach Vs Los Enemigos Del Aprendizaje siguiendo
el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=aN3RvMuTFJQ
3. Observar el video El poder de las palabras - Lenguaje positivo transformacional
siguiendo el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=IIWeSd-mlGM
4. Desarrollar las actividades.
5. Realizar evaluación correspondiente a la presente guía y los documentos de
apoyo, para ello es indispensable la lectura previa de los documentos y
visualización de videos.
6. Participación en un Foro donde responderemos la siguiente pregunta ¿Cómo
considera que la PNL contribuye en el mejoramiento de su vida personal, familiar,
social y/ profesional?
7. Encuentros síncronos con el docente para socializar conceptos.

REFERENCIAS BILBIOGRAFICAS
 http://www.finanzaspersonales.com.co/consumo-
inteligente/articulo/todo-quiere-saber-sobre-coaching/51642
 http://www.gestiopolis.com/coaching-y-aprendizaje-transformacional/
CONTROL DEL DOCUMENTO
Esta guía fue elaborada con fines didácticos para los participantes en el curso de
Programación Neurolingüística. CAJASAN, 2020.
¡Los esperamos en la sesión siguiente del Curso

en Programación Neurolingüística!

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Resultados de  Comprender el aprendizaje como el

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A continuación, se realiza una descripción

Con el objetivo de iniciar el proceso,

El curso cuenta con documentación que

Para que puedas interiorizar los conceptos y estos se conviertan en aprendizaje

Te invito a que te detengas en cada una de ellas y dediques tiempo para

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¿QUÉ CONSIDERAMOS COMO APRENDIZAJE?

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,

«El aprendizaje es aquella acción que nos conduce a un cambio en la acción»

Por aprendizaje, por lo tanto, entendemos un proceso en el que ampliamos nuestra

1. Recurrente: podemos generar la misma acción en varias oportunidades.

2. Autónoma: sin ayuda o supervisión de otros.

3. Efectiva: alcanzando el objetivo propuesto.

Te invito a que vivas un proceso de aprendizaje.

Derechos reservados – CAJASAN, 2020.

¿QUÉ TAN FRECUENTE DICES O PIENSAS FRASES COMO ESTAS?

 Eso no es nuevo para mi

 Eso siempre se ha hecho así y nadie lo va a cambiar

 Es muy complicado para mi

 A mí me funciona como lo hago, para qué voy a cambiar

Derechos reservados – CAJASAN, 2020.

El aprendizaje se tiene como la última opción y se relega por otras ocupaciones

• Me gustaría, pero ahora no puedo, después lo hago.

La sensación de incapacidad o algunos intentos fallidos hacen que

• Eso ya lo he intentado y no he sido capaz, ¿para qué

• A mí no me tocaron las capacidades necesarias para aprender eso.

Derechos reservados – CAJASAN, 2020.

Querer saberlo todo siempre, para no tener la sensación de ignorancia, genera

No sabemos que no sabemos. Esto se da cuando no nos exponemos a

 Eso siempre se ha hecho así.

Derechos reservados – CAJASAN, 2020.

¿Qué te hubiera gustado aprender y no aprendiste?

¿Qué posibilidad se te abren si eliminas esto enemigos del aprendizaje en tu vida?

¿REALMENTE QUIERES APRENDER?

Derechos reservados – CAJASAN, 2020.

¿Has pensado en algún momento cómo el lenguaje que has tenido

¿Cómo es el lenguaje que te acompaña en los diferentes espacios

¿Cómo influyen en la forma de relacionarte?

El lenguaje es acción. Cuando hablamos no solo describimos el mundo,

Derechos reservados – CAJASAN, 2020.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

¡Los esperamos en la sesión siguiente del Curso

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