Caso Museo Universitario de Arte l Utepsa

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CASO DE ESTUDIO

“MUSEO UNIVERSITARIO DEARTE”

DOCENTE: JOSE LUIS URQUIDI

INTEGRANTES:

 VERONICA STEFANI LOPEZ SALVATIERRA

 ANGELICA MARIA ARIAS MADRID
 NORMAN RUBIN DE CELIS SALVATIERRA
 CARMEN BLACUD

SANTA CRUZ – BOLIVIA

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CASO MUSEO UNIVERSITARIO DE ARTE

Se puede analizar que la problemática del museo es que no se detalló claramente la dirección del
museo, las metas, su estructura organizacional y sus objetivos.

La declaración de la misión del museo no ha sido escrita, ni siquiera ha sido concebida en primer
lugar.
También faltan áreas en la estructura jerárquica de la organización.
Se puede apreciar que el museo funcionaba sin la definición de todo lo mencionado anterior
mente, puesto que cuando se encontraban los dos primeros directores no hubo desconformidad de
los directivos de la universidad, esto podría relacionarse parcialmente con el hecho de que el
director inicial y su seguidora fueron ex alumnos de la universidad.
Como estudiantes de la universidad tuvieron ya una idea respetable de cómo quisiera que se
opere el museo tomando en cuenta los intereses de la universidad. Además, el director original
fue también el fundador del museo.
No fue hasta que el museo empezó a tornarse un recurso de la comunidad, dando esto como
consecuencia una desconexión significativa con la universidad, y un descontento tanto para los
directivos como los estudiantes de las clases, seminarios y conferencias que impartía el museo.
La facultad de la universidad debe decidir primero la intención estratégica de la organización que
incluye una misión clara y específica, una visión y los principios de la universidad.
Una vez que la misión y los objetivos se establecen la universidad debería ser capaz de establecer
objetivos operativos claros.

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Análisis

El Museo de Arte de la Universidad fue un regalo generoso donado por el hijo del primer
presidente de la universidad, que también era alumno de la escuela.
La universidad se enorgulleció mucho del museo e incluso destacó la foto del museo en folletos
y folletos del campus durante varios años. Quedó muy claro que los directores tenían una visión
diferente del museo que la facultad de la universidad. Hubo tanto estrés entre las celebraciones
que el director anterior había "agredido en gran medida a la facultad como" elitista”.
A continuación se mostrara un cuadro donde se describirá el plan estratégico de los últimos tres
directivos del museo universitario de arte.

Museo Personal
Director Segmento Producto/Servicio Estrategia
Ex-Alumno  Personal  Colecciones Exhibiciones
Académico pequeñas privadas con
 Visitante externo privadas colecciones prestadas
(invitado por el pero de calidad
director)

Museo Académico
Director Segmento Producto/Servicio Estrategia
Kirkoff (Estudiante  Personal  Exhibiciones  Integración con
de Postgrado) académico especiales con la universidad
 Estudiantes de la elaboración de  Captación de
universidad catálogos donativos
 Estudiantes  Colecciones  Auditorio
externos pequeñas pero  Fondos para
 Abierto al valiosas biblioteca de
publico  Catálogo de investigación
colecciones
 Conferencias
 Seminarios
 Cursos

Museo de la Comunidad
Director Segmento Producto/Servicio Estrategia
Ph.D Historia del  Todo publico  Catálogos  Políticas de
arte  Escuelas locales externos exhibiciones
 Personas  Colecciones  Publicidad en la
externas a la ajenas radio, televisión,
institución revistas y
universitaria periódicos

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Para poder resolver los problemas de la organización se debe de tener un consejo administrativo,
que busque lo mejor para museo, en donde se pueda discutir los problemas del museo, en donde
se pueda hacer las metas, hacer los objetivos principales. En el consejo deben de estar personas
especializadas en arte e historia, y buscar que los estudiantes se relacionen más con el museo.

En pocas palabras, no había una misión definida, ni objetivos, ni políticas o principios formales,
ni visión. Para que cualquier director tenga éxito, la universidad debe tomar las medidas
apropiadas para encabezar ese éxito. En primer lugar, se debe formular una declaración de misión.
La organización necesita comprender la ventaja competitiva y la competencia central del museo
y construir una estrategia o estrategias adecuadas en torno a estos valores
Por último, debe existir una medida formal para evaluar la efectividad. Una vez que la universidad
haya tomado las medidas necesarias para guiar al museo en la dirección que desea para el futuro,
tendrán mucho más éxito en encontrar el director adecuado para el trabajo. Lo más importante, el
director hará un trabajo mejor para cumplir con los objetivos de la facultad de la universidad
La señorita Kirkoff pretendía que el museo fuera un recurso pero mantuviera su posición como
parte de la universidad.
El museo es parte de la Universidad, la cual es una organización y empresa. Como organización
y empresa, la universidad debe asumir la responsabilidad no solo de los estudiantes sino también
de público, un público limitado, equilibrando estas dos para asegurar que los estudiantes podrían
disfrutar del estudio y el público puede compartir los recursos del museo.

A continuación se darán a conocer la formulación de la misión visión y objetivos, tomando en

cuenta todo el análisis realizado anteriormente.
La visión
Nuestra visión es ser integrado a una comunidad académica y ser utilizado como un gran recurso
educativo enseñando las experiencias significativas y las instancias de reflexión sobre el arte, el
patrimonio regional y la memoria colectiva para ser la institución de enseñanza, dirigida a
nuestros estudiantes.
La misión
Nuestra misión es contribuir al aprendizaje académico de los estudiantes, con conocimiento sobre
el arte y el Patrimonio Cultural desde una perspectiva multidisciplinaria; investigando el arte y
el patrimonio cultural de la historia.

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Son nuestros objetivos los siguientes:

 Calidad académica educativa

 Lograr un desarrollo integral en aspectos de infraestructura, habilitación, equipamiento,
administración, recursos humanos, financiamientos, funciones técnicas y profesionales.
 Fortalecer la investigación de la cultura y el arte.
 Creación de cursos y expertos sobre el arte clásico para postgrado-pregrado
Nuestras metas son elaboradas de acuerdo a cada uno de los objetivos mencionados, las cuales se
traducen en actividades, indicadores y desempeños correspondientes.
El verdadero público del museo universitario de arte son los estudiantes de pregrado y postgrado
de la institución. Debido al gran aporte del museo como recurso educativo académico,
implementado por la misma universidad donde nació el museo de arte.
Las necesidades que debe satisfacer son de apoyo educativo sobre la historia del arte y cultura, la
cual debe ser aportando con la información investigada, así mismo utilizando la infraestructura
del museo para realizar dicha investigación.

Conclusión

Se analizó el caso del museo de arte universitario llegando a la conclusión de que el problema que
generó desacuerdos en la Universidad y el museo es debido a que no cuentan con una misión y
visión esclarecida, no tienen una buena estructura organizacional que maneje o direccione una
buena administración del museo, por lo tanto cualquier persona que entre a la administración no
se iba a encontrar alineada con los intereses de la universidad.

Recomendación
Se recomienda mejorar su administración dentro de la estructura organizacional y esclarecer una
visión y misión para el museo. Así mismo fijar objetivos tomando en cuenta las experiencias
vividas anteriormente, cuando no contaban con una directriz sobre a qué se dedica o cuál es su
función principal y a que publico estaba dirigido.

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