UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

TALLER DE PRESENTACION DE MEDICAMENTOS Y VIAS DE

ADMINISTRACION

Identificación:
GL-AA-F-1
Guías de Prácticas de Número de
Páginas:
Revisión No.:
Laboratorio 2
10
Fecha Emisión:
2018/01/31
Laboratorio de:

Farmacología I
Titulo de la Práctica de Laboratorio:

TALLER DE PRESENTACION DE MEDICAMENTOS Y VIAS DE ADMINISTRACION

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Dr. LUIS MARTINEZ CUADRO Lic. ADRIANA MARCELA

Docente Tecnología en QUIROGA
Atención Prehospitalaria Directora Tecnología en
Atención Prehospitalaria Coronel
(RA) Médico JORGE
ENRIQUE LUQUE SUÁREZ.
Decano Facultad de
Dr. FERNAN ALEXIS CASAS Medicina
Gestor Asuntos Académicas Universidad Militar Nueva
Tecnologia en Atención Granada
Prehospitalaria

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Control de Cambios

Fecha de
Descripción del Cambio Justificación del Cambio Elaboración /
Actualización
Actualización Revisión #2 05/XI/2019

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1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE MEDICINA Y

CIENCIAS DE LA SALUD

2. PROGRAMA: TECNOLOGÍA EN ATENCIÓN PREHOSPITALARIA

3. ASIGNATURA: Farmacología I

4. SEMESTRE: III Semestre

5. OBJETIVOS:

• Conocer la presentación de los medicamentos de mayor uso en el ámbito

prehospitalario e identificar los cambios o diferencias que hay en la
farmacocinética con relación a la tecnología de fabricación de los
medicamentos.
• Conocer los medicamentos de mayor uso en el ámbito tanto hospitalario
con prehospitalario, como también su farmacocinética y farmacodinamia,
adicionalmente conocer la vía de administración de dichos medicamentos
de mayor uso en Atención Prehospitalaria.

6. MARCO TEORICO

El tecnólogo en Atención Prehospitalaria diariamente se enfrenta a grandes retos

en su ámbito laboral desde patologías complejas y descompensación de las
mismas, como también a un gran sin número de medicamentos de uso tanto intra
como extrahospitalario, por lo cual debe tener un conocimiento acerca de los
mismos que le permita desempeñar su rol de Tecnólogo de forma segura. La lista
de medicamentos en la actualizad es bastante extensa, en ningún momento el
propósito de esta práctica es enseñarlos en su totalidad, pero sí que el tecnólogo
conozca por lo menos para que sirven la mayoría de los medicamentos de uso en
Colombia que tengan relación con las patologías o enfermedades más frecuentes
que enfrentará en su ámbito laboral.

La estrategia por desarrollar en esta práctica es ver los grupos terapéuticos con
sus diferentes medicamentos, la presentación, concentración y vías de
administración de estos.

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FORMAS FARMACÉUTICAS

F. SOLIDAS F. LIQUIDAS F. SEMI-

SOLIDAS
Capsulas Suspensiones Pomadas

Comprimidos Emulsiones Pastas

Grageas Jarabes Cremas

Supositorios y Elixires Geles

óvulos
Polvos Lociones Jaleas

Granulados Linimentos

Implantes Colirios

Tabletas Aerosoles

Soluciones

Inyectables

http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/Tema1-Parte2-Generalidades_14722.pdf

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Formas Farmacéuticas de liberación modificada

• Los diferentes tipos de formulaciones posibilitan cambios en la sesión del
fármaco, originando distintos tipos de liberación: acelerada, retardada y
controlada (sostenida o prolongada).

VIAS DE ADMINISTRACION
a) Vía oral
b) Vía sublingual
c) Vía rectal
d) Vía vaginal o genitourinaria
e) Vía parenteral

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https://www.elsevier.es/corp/generacionelsevier/via-parenteral-4-formas-administracion-inyectables
f) Vía tópica
a. Vía ótica
b. Vía nasal
c. Vía oftálmica
d. Vía inhalatoria o respiratoria

Entre los medicamentos de uso en emergencias tenemos:

1. Adrenalina (Vasopresor) 22. Beta metil digoxina
2. Aminofilina (Broncodilatador) (cardiotónico)
3. Amiodarona (Antiarrítmico) 23. Verapamilo (antihipertensivo)
4. Atropina (Anticolinérgico) 24. Lidocaína (antiarritmico y
5. Bicarbonato de sodio anestésico local)
(Alcalinizante de PH) 25. Furosemida (diurético)
6. Carbón activado (Antídoto, 26. Clorpromazina (neuroléptico)
adsorbente carbonáceo) 27. Bromuro de Pancuronio
7. Clorpromazina (Antipsicótico, (relajante muscular)
antiemético) 28. Succinilcolina (relajante
8. Dexametasona (Corticoide) muscular)
9. Diazepam (Anticonvulsivante) 29. Oximetazolina
10. Diclofenaco (Antiinflamatorio (vasoconstrictor)
No Esteroideo) 30.
11. Difenhidramina 31. Digoxina (Antiarrítmico)
(Antihistamínico) 32. Dipirona (Analgésico)
12. Fenobarbital 33. Dobutamina (Inotrópico +)
(anticonvulsivante) 34. Fenitoína (Anticonvulsivante)
13. Clemastina (antihistamínico) 35. Furosemida (Diurético de
14. Levomepromazina ASA)
(antipsicótico) 36. Vitamina K (coagulante)
15. Terbutalina (Broncodilatador) 37. Dinitrato de isosorbide
16. Aminofilina (Broncodilatador) (antianginoso)
17. Metil Prednisolona (Corticoide) 38. Haloperidol (Antipsicótico
18. Nitroprusiato de sodio típico)
(vasodilatador) 39. Hidrocortisona (Corticoide)
19. Hidralazina (antihipertensivo) 40. N- Butil Bromuro de Hioscina
20. Sulfato de Magnesio (Antiespasmódico)
(antiarritmico, 41. Lidocaína (Anestésico local,
anticonvulsivante, entre otros) Antiarrítmico)
21. Nifedipino (antihipertensivo) 42. Meperidina (Opioide potente)
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43. Metoclopramida (Antiemético)

44. Midazolam
(Anticonvulsivante)
45. Morfina (Opioide)
46. Nalbufina (Analgésico)
47. Nitratos Vasodilatadores, anti
anginoso)
48. Omeprazol (IBP=Inhibidores
de la bomba de protones)
49. Ranitidina (AntiH2)
50. Salbutamol (Beta 2
Adrenérgico).

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7. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O

EQUIPOS DEL LABORATORIO:

Se usarán frascos de medicamentos vacíos, medicamentos orales, los cuales

serán llevados por el Docente.

7.1. Número de

DESCRIPCIÓN (Material,
reactivo, instrumento, software, CANTIDAD UNIDAD DE MEDIDA
hardware, equipo)
Estaciones del laboratorio 3 UNIDADES
Mesas 3 UNIDADES
sillas 25 UNIDADES

8. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O

EQUIPOS DEL ESTUDIANTE:

DESCRIPCIÓN (Material,
reactivo, instrumento, software, CANTIDAD UNIDAD DE MEDIDA
hardware, equipo)
Bata blanca 1 (por estudiante) UNIDAD
Guantes de manejo 1 (por estudiante) UNIDAD
Monogafas 1 (por estudiante) UNIDAD
Tapabocas 1 (por estudiante) UNIDAD

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9. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS

Y EQUIPOS A UTILIZAR:

• Evitar quebrar los frascos de medicamentos, ya que se convertirían en objetos

cortantes.
• EPP Manipular los medicamentos con guantes de manejo, Monogafas y
tapabocas.
• No realizar maniobras peligrosas al manipular jeringas.
• No manipular las bombas de infusión sin orden del Docente.
• Usar la bata blanca mientras este dentro del laboratorio.

9.1. Normas de seguridad. (Aplica para todos los Docentes)

• Conocer y leer detenidamente la guía y hacer las preguntas y observaciones

pertinentes antes de la práctica. Seguir cuidadosamente al pie de la letra las
instrucciones, recomendaciones y observaciones del instructor para el desarrollo
de la práctica.
• Docentes y Estudiantes deben llevar puesto el equipo de protección personal
adecuado.
• Es indispensable que los estudiantes y Docentes cumplan las normas
internacionales de bioseguridad y precauciones de barrera.
• Uso de protector ocular y mascarilla durante la recolección de muestras con riesgo
de salpicaduras.
• Cuidado y buen uso de los simuladores, equipos y elementos del laboratorio de
simulación
• Quitarse todas las joyas, incluyendo anillos, relojes y mantener el cabello
completamente recogido.
• Lavado de manos y uso de guantes en todos los casos de manipulación de
líquidos corporales y/o sustancias químicas.
• Atender las recomendaciones impartidas antes, durante y después de la práctica.
• Informar con antelación a la fecha de la práctica al Programa TAPH y Docente de
la práctica sobre cualquier enfermedad o impedimento físico que no le permita
desarrollar la practica total o parcialmente.
• No manipular ningún elemento, equipo o accesorio sin previa instrucción y
capacitación por parte del instructor o docente.
• No utilizar celulares ni tomar fotos durante el desarrollo del ejercicio ya que esto
desvía la atención de los participantes.
• En caso de cualquier anomalía en el ejercicio propio o de cualquier otro
participante informar inmediatamente al instructor o docente.

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• No realizar ningún tipo de maniobra o actividad que NO haya sido impartida

durante la instrucción, ni durante el ejercicio; que ponga en riesgo la integridad
física de los participantes de la práctica.
• Al terminar el ejercicio se debe recoger todos los elementos dados a su cargo y los
elementos utilizados durante el ejercicio.
• Ningún participante en la práctica puede quedarse en el laboratorio después de
haber terminado.
.
9.2 CUADRO DE CLASIFICACIÓN DE RIESGOS

RIESGO Alto Medio Bajo DESCRIPCIÓN DE LOS MEDIDAS

RIESGOS PARA LA PRÁCTICA PREVENTIVAS
DE LA GUÍA
Riesgo Biológico x
Riesgo de punción, cortes y/o • No reenfundar la
heridas diversas y/o que tengan aguja
contacto con líquidos de protección • Desechar agujas en
universal o elementos sanitarios contenedores
adecuados
• Estar atento y
concentrado en las
actividades que se
están realizando

Riesgo Físico X
Riesgo Químico X
Riesgo X
Biomecánico
Riesgo X Realizar lectura de
Psicosocial Situación de estrés, dada por la guía previa a la
actividad práctica. práctica, se brindará
ambiente tranquilo
para el desarrollo
del ejercicio.
Riesgo X
Fenómenos
Naturales

• Si el estudiante (accidentado) se encuentra en el laboratorio, los demás estudiantes

y/o el docente, dado el caso que la practica sea de estudio independiente el estudiante
se remitirá al laboratorista presente en el EVENTO, este deberá informar de inmediato
a la coordinación del programa TECNOLOGIA EN ATENCIÓN PREHOSPITALARIA
DE LA UMNG (TEL. 6500000 EXT. 3197 – 3198) quien reportará a la SEGURO
ESTUDIANTIL O ARL según corresponda.
10. PROCEDIMIENTO, MÉTODO O ACTIVIDADES:
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El grupo de estudiantes será dividido en 2 grupos distribuidos equitativamente

en cada una de las estaciones (2 estaciones) donde se realizará revisión de la
guía y estudio de todos los medicamentos o frascos vacíos.

11. RESULTADOS ESPERADOS:

• Que los estudiantes conozcan las diferentes presentaciones de los

medicamentos más comunes o usados en APH, los grupos terapéuticos,
las vías de administración y tecnología de fabricación.

• Trabajar en equipo siguiendo órdenes médicas y recomendaciones de

sus compañeros, según quien sea asignado como líder o no.

12. CRITERIO DE EVALUACIÓN A LA PRESENTE PRÁCTICA:

Se realizará un quiz acerca de la guía que será computado en el corte
correspondiente a quices y se tomará nota del desempeño de los estudiantes
en la práctica y el cumplimiento del uso de los EPP que será registrada en el
5% de “otras actividades”, el formato con el que se evaluarán los estudiantes el
día de práctica incluye los siguientes parámetros:
a) Puntualidad, uso de los EPP durante la práctica (1,0/5,0)
b) Actitud y comportamiento durante el desarrollo de la práctica (1,0/5,0)
c) Aptitud durante el desarrollo de la práctica y conocimiento de la guía,
respondiendo interrogantes que se generen durante la práctica (1,0/5,0)
d) Este punto equivale a 1,0/5,0, se distribuye de la siguiente forma:

o Todos los estudiantes de forma individual y a manuscrito deben

realizar un cuadro en el que incluya los nombres de los
medicamentos, grupo terapéutico, presentación (según página
web de INVIMA y registro sanitario en Colombia), dosis, vía de
administración, mecanismo de acción y reacciones adversas;
este trabajo se le recogerá al azar a 15 estudiantes, es decir,
todos deben levarlo el día de la práctica elaborado, el docente
escogerá al azar 15 trabajos.
o En grupo (total de grupos 3, en número equitativos en lo posible),
deben traer ese día una cartelera en la que expliquen las
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diferentes presentaciones farmacéuticas de los medicamentos,

idealmente presentaciones reales o en su defecto pintadas o
recortadas). Este trabajo será sustentado y explicado por el resto
de los estudiantes a los que no se les recogió el cuadro de los
medicamentos del punto anterior.

De acuerdo con lo anterior este parámetro evaluativo equivale a 1,0/5,0, una parte
de los estudiantes obtendrán esta nota del cuadro de medicamentos (15
estudiantes) la otra parte de los estudiantes obtendrán esta nota con la
sustentación de la cartelera o trabajo de las diferentes presentaciones
farmacéuticas de los medicamentos.

La mejor cartelera o mejor trabajo en caso de que incluyan actividades de

manualidades, obtendrán una nota adicional que será incluida dentro de las notas
de quices del ultimo corte del semestre.

13. BIBLIOGRAFÍA
1. Velázquez Farmacología Básica y Clínica. Panamericana. 18ª Edición.
2008
2. Isaza M. Carlos A. Fundamentos de Farmacología en terapéutica. Sexta
edición.
3. GOODMAN AND GILAMN´S. Las Bases Farmacológicas de la
Terpéutica. McGraw-Hill, 12º Ed., 2012.
4. Santiago Suárez. Fármacos de Emergencia. Mayo 2010.

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