¿DE QUÉ MANERA PONGO AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD EL CONOCIMIENTO

ADQUIRIDO GRACIAS A LA INVESTIGACIÓN?.

PRESENTADO POR:

ANA MILENA CALDERON MENDOZA.

DIANA LORENA PINTOR RATIVA.

PRESENTADO A:

DR. JORGE ARLEY RAMIREZ CARDENAS

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

ESP. EN GERENCIA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

SEMINARIO DE INVESTIGACION II

BOGOTA DC.

2020.
 1. IDENTIFIQUEN LOS CONCEPTOS Y TEORIAS QUE USTEDES CONSIDEREN

SER APLICABLES A LA SITUACION DESCRITA.

Es claro iniciar este análisis manifestando que un buen profesional es técnicamente capas y
moralmente íntegro en el desempeño de su labor profesional, de ahí que en el caso descrito no se
evidencia esta primicia, la doctora que se reviste por ser una buena profesional e investigadora,
no tiene ética la cual en cualquier profesión debe partir de los valores como la libertad, la
igualdad, la solidaridad, el respeto entre otros, y la señora Keiros tenía preocupaciones de éxito
individual sin importar las personas que involucraba y sin medir consecuencias de falsedades en
sus proyectos investigativos.
Entendiendo la bioética como una disciplina que surgió como una necesidad de reflexión
sobre la conducta médica ante los cambios tecnológicos y los valores humanos, los conceptos que
podríamos evidenciar en este caso son el respeto por la autonomía, beneficencia y no
maleficencia y la teoría kantiana.

“La Bioética, ética de la vida o ética de la Biología, del griego BIOS, vida y ethos, ética,
(Blázquez) tiene como finalidad el análisis racional de los problemas morales ligados a la
biomedicina y de su vinculación con el ámbito del derecho y de las ciencias humanas. Dicha
finalidad, implica la elaboración de lineamientos éticos fundados en los valores de la persona y
en los derechos humanos, respetando a todas las confesiones religiosas, con una fundamentación
racional, metodológica y científicamente apropiada” (Molina. 2011).

Respeto y autonomía, teniendo en cuenta que este principio se basa en la convicción de que el
ser humano debe ser libre de todo control exterior y debe ser respetado en sus decisiones. Esto lo
podemos aplicar en el caso debido a que se puede evidenciar en el caso que la profesora kieros
como líder de los proyectos de investigación era autónoma en la toma de decisiones que se
realizaba con respecto a la manipulación de los resultados de investigación. (Gaos, 2004).
En este sentido este principio de respeto y autonomía fue vulnerado por la docente, ya que no
respeto la fuente de donde obtenía los datos que luego flagelo y no respeto a sus estudiantes a
sabiendas que ellos partirían de esa información para adelantar otras investigaciones.
 El concepto de beneficencia tiene sus raíces en la ética médica: sanar al paciente, lo que
implica beneficiarlo. En el ámbito de la ética civil, el principio de beneficencia se expresa en la
noción de que debemos hacer el bien a los demás.
En el caso planteado podemos decir que con la actitud que tuvieron los alumnos al denunciar
el caso ante la decanatura de la universidad, beneficiaron al departamento de investigación de la
universidad, debido a que con todo lo que hacia la profesora Keiros estaba dañando la imagen de
la universidad. (Aparisi, 2010).
El concepto de No maleficencia reconoce la misma raíz que el principio de beneficencia, con
el que originalmente estaba integrado; pero se separa de éste y recibe una formulación
independiente cuando se toma conciencia de que la obligación de no hacer daño a otros es más
básica y exigente que la de hacerles el bien. Esta busca respetar la integridad física y psicológica,
es decir, ante todo no se debe perjudicar o dañar a los demás. En este caso este principio aplica
para las nuevas personas que van a hacer parte del departamento de investigación después que la
profesora kieros renunciara, porque con la presencia de la profesora kieros lo que se hizo fue
perjudicar a muchos de los alumnos.

A este caso también podemos aplicarle la teoría kantiana en donde el principio de acción fue
denunciar las irregularidades que estaba realizando la profesora kieros en los proyectos
investigativos en los que estaban incluidos los mismos alumnos y esto demuestra la buena
voluntad que tuvieron los alumnos en denunciar sin importar las consecuencias que se venían,
aun así estas consecuencias repercutieran o los perjudicaran a ellos, lo importante es que los
alumnos quedaron tranquilos ya que a pesar de todo quedaron con la conciencia tranquila.
(Vallejos, 2010).

2. PROPONGAN UNA VIA DE ACCION FRENTE A CADA UNA DE LAS

PREGUNTAS

A. ¿Dadas las consecuencias para su propio trabajo, debieron los estudiantes notificar

sus preocupaciones con respecto a la profesora Kieros?

información ocultada siempre se descubre, y lo que ocurrió fue perdieron más tiempo y no

pudieron afrontar los hechos y sus deberes como estudiantes.

B. ¿Qué habría ocurrido si los estudiantes hubieran guardado silencio y se hubieran

dedicado específicamente a avanzar en su proyecto para poder graduarse?

Posiblemente hubieran terminado sus estudios de grados sin ningún problema, pero con la

moral por debajo, ya que tienen que mantener una mentira por acciones de los docentes, siendo

estas personas inmorales, siempre y cuando se dedicaran en sus proyectos.

Son profesionales en formación debe prepararse a lo largo de su proceso de formación para

“ser una persona profesional integra y asumir una actitud ética, con principios morales y valores

como un modelo de vida nos exige, no sólo actuar en correspondencia con la normativa vigente,

también nos convoca a conocerla” (Contreras. 2016. Pág. 12).

El Principio ético de beneficencia: Compromete a proporcionar beneficios a los demás. Es decir,

hacer todo el bien al paciente. Claro que el problema que se presenta aquí de inmediato es la

variedad de concepciones acerca de lo que podemos entender por beneficio o perjuicio.

C. ¿Qué responsabilidad tuvo la universidad con los estudiantes? ¿Podría la

universidad haber protegido a los estudiantes de las consecuencias de su acción?

En este caso la universidad actuó en conformidad, al realizar las investigaciones de manera

informal en primera instancia y luego formal. Por ser estudios de investigación la universidad NO

podía permitir que estos trabajos estuvieran defectuosos o plagiados y fueran publicados a su

nombre, la universidad tiene la responsabilidad de poseer profesionales con una posición con

normas que anteceden a la práctica, la ética le permite seguridad de que las practicas no
perjudiquen sus funciones y sus objetivos, algunas universidades tienen comités de ética donde

eva

D. ¿Cómo deben las universidades, en general, tratar a quienes revelan información?

En las universidades deben tratar a las personas que revelan información como una falta grave

para efectos legales, disciplinarios y administrativos ya que se encuentran en la obligación ética

de salvaguardar la información obtenida de una investigación, especialmente cuando esa

información puede causar daño al ser divulgada

3. ARGUMENTEN INDIVIDUALMENTE LAS RAZONES POR LAS CUALES

SELECCIONAN ESTA VIA DE ACCION

Vemos que la ética nace del ser interno de cada ser humano como base fundamental para el

desarrollo de los valores éticos en el emprendimiento de la investigación queda como inicio a

toda aquella investigación que se analice, sujeta a sus normas y objetivos planteados como son la

de preservar y mejorar la calidad la vida del ser humano, no violando ni abusando de sus

conductas para actos benéficos o lucrativos que llevan a manejar un interés propio. La ética es

una herramienta que brindar tranquilidad y transparencia en lo que se está investigando, dando la

confianza y la autonomía de lo revelado en cada una de las investigaciones, muchas veces

encontramos casos de científicos que han abusado de la ética saliendo de sus cabales para

beneficio propio en ocasiones han llegado hasta acabar con la vida de personas que son las

paganas de sus experimentos basados en malos procedimientos también se suma la carencia de

conocimiento en lo ejercido llevado consigo la pérdida de confianza y el desinterés de seres que

tienen esperanza en cada una de las personas involucradas en este caminar, esperando obtener los

mejores resultados cuando en realidad por sus malos actos vemos que no han sido lo
suficientemente sinceros con los métodos investigativos creados para promover un mejor

bienestar de una sociedad o un país entero.

Es de anotar que no toda la persona dedicada a la investigación se fundamenta en los malos

principios éticos, también encontramos seres que dejan ver su interior y le colocan todo su interés

y empeño en cada caso que ejercen en los métodos investigativos devolviendo la confianza a la

comunidad y seres esperanzados en esperar resultados positivos de estos métodos, muchos

investigadores entregan de si lo mejor resaltando el buen carácter y la virtud en la investigación

ética.

Cuando se hace referencia a la investigación médica donde se toman los seres humanos; el

investigador debe seguir una serie de normas, comportamientos y actitudes en su ser interior, que

se encuentre comprometido; que les preocupe el bienestar de las personas y puedan dar buenos

resultados que ayuden a la comunidad en general, sin ocasionarles acciones que pongan su

integridad en peligro.

Al no estar compenetrados con este sentido y hacen caso omiso, actuando desde su interior en

contra de las normas ocasionando daño hasta para el mismo. En algunas circunstancias se actúa

de manera que no practican ni beneficencia ni benevolencia, ni la ética pasando por alto el

juramento hipocrático.
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