Introducción A Los Computadores: Información Del Plan Docente
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1.Información Básica
1.1.Objetivos de la asignatura
Planteamientos
Presentar los fundamentos del diseño lógico digital.
Desarrollar el análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales.
Presentar un amplio número de bloques combinacionales y secuenciales elementales.
Desarrollar a nivel básico el diseño de un computador sencillo.
Objetivos
Que el estudiante conozca los fundamentos indicados.
Que el estudiante sea capaz de describir y diseñar sistemas lógicos digitales sencillos.
Que el estudiante sea capaz de diseñar un computador sencillo a nivel básico.
Que el estudiante se ejercite en el desarrollo de actividades de forma individual y en equipo.
El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...
Entiende y maneja los conceptos de representación, codificación y manipulación de números naturales, enteros y reales en
un soporte de precisión finita.
Conoce el fundamento matemático del diseño lógico digital y sabe aplicarlo para especificar sistemas síncronos.
Sabe diseñar un sistema digital síncrono sencillo con partes de control, transformación y almacenamiento.
Conoce las limitaciones temporales de los circuitos digitales y sabe calcular su frecuencia máxima de operación.
Entiende el funcionamiento básico de un procesador y los conceptos de traducción e interpretación.
Sabe escribir programas sencillos en ensamblador.
Los microprocesadores han revolucionado nuestro mundo durante las últimas tres décadas. Podemos decir que la Sociedad
actual de la Información ha sido posible gracias a los avances en los microprocesadores. El computador es el sistema digital
más importante de nuestros días.
La importancia de los resultados de aprendizaje de esta asignatura radica en que el estudiante aprenderá cómo diseñar un
computador sencillo. En el proceso de aprendizaje se adquirirán las habilidades que le prepararán para diseñar muchos
otros sistemas digitales. Los graduados en ingenería informática desarrollarán la capacidad de abordar sistemas complejos,
lo cual es fundamental para el ejercicio de su profesión.
3.Evaluación
3.1.Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba
El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes
actividades de evaluacion
Actividades no presenciales
Actividad de tipo 7 (estudio personal y trabajo) 70 horas
4.2.Actividades de aprendizaje
El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes
actividades...
4.3.Programa
Representación numérica
Representación de números naturales
Representación de números enteros
Operaciones aritméticas básicas con enteros
Representación de números reales
Sistemas combinacionales
Análisis
Diseño
Bloques combinacionales
Sistemas secuenciales
Análisis
Diseño
Elementos de memoria
Camino crítico y tiempo de ciclo
Bloques secuenciales
Así mismo, en semanas que se indicarán en función del calendario del centro:
Tutela del trabajo práctico individual
Durante las 15 semanas (en semanas alternas, 2 horas/2 semanas)
Desarrollo de sesiones de prácticas de laboratorio
Así mismo, en semanas que se indicarán en función del calendario del centro:
Tutela de trabajos prácticos
Las actividades de realización de ejercicios y prácticas de laboratorio se realizarán durante el semestre correspondiente. Al
final se realizará una prueba individual de evaluación.
Teruel:
http://psfunizar7.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=30200&Identificador=12486
Zaragoza:
http://psfunizar7.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=30200&Identificador=12628