Guia de Aprendisaje Semana 4

PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 4
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tg. Gestión Documental
 Código del Programa de Formación: 122901
 Nombre del Proyecto: ESTRUCTURACIÓN DE UN PROGRAMA DE TRANSFERENCIAS DOCUMENTALES
PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LAS ENTIDADES PÚBLICAS Y EMPRESAS
 Fase del Proyecto:
 Actividad de Proyecto:
 Competencia: ETICA Y PAZ: ENRIQUE LOW MURTRA-INTERACTUAR EN EL CONTEXTO
PRODUCTIVO Y SOCIAL DE ACUERDO CON PRINCIPIOS ÉTICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN
DE UNA CULTURA DE PAZ
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
RAP 4 Promover el uso racional de los recursos naturales a partir de criterios de sostenibilidad y
sustentabilidad ética y normativa vigente.
GFPI-F-019 V03
2. PRESENTACIÓN
Estimado aprendiz, en esta ocasión vamos a reflexionar y tomar partida con nuestro compromiso ético
y moral con el ecosistema y su importancia para desarrollarnos en las distintas dimensiones del ser.
Hablar de Ecología es hacer referencia a una rama de la biología que estudia las interacciones de los
organismos en los ecosistemas; es decir, es el estudio sobre la relación que existe entre las plantas y los
animales con su ambiente físico y biológico. En este orden también se tiene en cuentea el Medio
ambiente como el conjunto de elementos físicos, químicos, biológicos y sociales que causan efectos
directos e indirectos a corto, mediano o largo plazo sobre los seres vivos y las actividades humanas que
se realizan.
Teniendo en cuenta lo anterior, en esta guía realizaran actividades relacionadas con la responsabilidad
social con el medio ambiente que usted como aprendiz Sena debe apropiarse.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 1
ACTIVIDAD DE REFLEXION INICIAL
Identificar los principios de sostenibilidad y sustentabilidad ética promoviendo el uso racional de los
recursos naturales teniendo en cuenta la normatividad vigente.
a. Analice el video “EL Planeta eres tú? ¿Que estamos haciendo por el Planeta?” Ingresando al
siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=s9RhQSB8Lds y reflexiona en la siguiente
pregunta:
¿Cuál es tu compromiso ético con el medio ambiente?
Estrategia didáctica activa: video- (lluvia de ideas)
Ambiente Requerido: Ambiente de formación
Materiales: Computadores, marcadores, borrador, resmas de papel, lapiceros
b. Consultar para socializar: Que es el medio ambiente, Que son los ecosistemas, Que son los recursos
naturales (renovables y no renovables), Que es la contaminación, que se entiende por conservación,
Como contaminamos el agua y como se debe cuidar el agua, Que es el Aire, como contaminamos el
aire, Efectos de la contaminación del aire, Importancia del suelo, Como contaminamos el suelo, Efectos
de la contaminación del suelo, Importancia de los animales en nuestro medio ambiente, Como
conservar a los animales, Importancia de las plantas en nuestro entorno, Destrucción de la capa de
ozono, Calentamiento de la tierra, que son los residuos sólidos y líquidos y como se clasifican, Que es la
cultura ambiental, que es la responsabilidad social ambiental, normas y decretos ambiental, disposición
de residuos, las ventajas las del reciclaje, Qué materiales se pueden reciclar, las 4 R del manejo de
residuos
Estrategia didáctica activa. Mesa Redonda
Ambiente Requerido:
Materiales: Computadores, marcadores, borrador, resmas de papel, lapiceros
C. Describa en un informe individual sobre la realidad ambiental de su entorno y señale:

1-Que está haciendo usted para mejorarlo.
2- ¿Cuál es tu visión del medio ambiente y los problemas ambientales de la actualidad?
3-Eres consciente de la problemática ambiental?
4- ¿Qué alternativas de solución aplicas en tu vida diaria, para los problemas ambientales?
5-Elija un lugar apropiado y siembre un árbol; la evidencia mostrarla a través de una fotografía en este
mismo informe.
Estrategia didáctica activa: Informe- siembra de árbol
Ambiente Requerido:
Materiales: Computadores, video beam, marcadores, borrador, resmas de papel, lapiceros
4. ACTIVIDADES DE EVALUACION
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos e

Evaluación
Evidencias de Se apropia de una cultura ambiental
Conocimiento: Identifica los componentes de su
entorno ambiental Técnica: Formulación de
Desempeño: preguntas.
Describe los componentes
Demuestra actitudes y
predominantes de su entorno. Instrumento: Cuestionario
compromiso con el medio
Describe el ecosistema de su región
ambiente
Técnica: Observación directa
Instrumento:
Lista de chequeo del desempeño-
observación sistemática
Formulación de preguntas sobre
los componentes ambientales y
ecosistemas.
Análisis de casos que han
impactado el ecosistema
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Medio ambiente:
Cultura ambiental
Ecosistemas:
Recursos naturales renovables:
Recursos naturales no renovables
Contaminación:
Conservación:
Residuos sólidos:
Residuos líquidos:
Responsabilidad social ambiental
Normas ambientales:
Decretos ambientales:
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS:
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) LIBIA ISABEL VASQUEZ Instructor- CCS- 04-03-2020
AVENDAÑO- Adis vital Ética Regional
cruz Atlántico
Nombre Cargo Dependenci Fech Razón del

a a Cambio
Autor
(es)
CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
GFPI-F-019 V03

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C. Describa en un informe individual sobre la realidad ambiental de su entorno y señale:

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos e

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Nombre Cargo Dependencia Fecha

Nombre Cargo Dependenci Fech Razón del

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