Informe Final Gusc
Informe Final Gusc
Informe Final Gusc
GUSC
Formulación y Evaluación de Proyectos
29 DE JUNIO DE 2019
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
.
ÍNDICE GENERAL
EXECUTIVE SUMMARY
RESUMEN EJECUTIVO
ÍNDICE GENERAL
CAPITULO I: GENERALIDADES.............................................................................................7
1.1 Nombre del proyecto/Siglas.........................................................................................7
1.2 Problema identificado...................................................................................................7
1.3 Oportunidad de negocio................................................................................................7
1.4 Actividad económica....................................................................................................7
1.5 Código CIIU.................................................................................................................8
1.6 Partida arancelaria........................................................................................................8
1.7 Ubicación.....................................................................................................................8
1.8 Definición del proyecto................................................................................................8
1.9 Descripción del alcance del servicio.............................................................................9
1.10 Objetivos del proyecto................................................................................................10
1.10.1 Objetivos de eficiencia........................................................................................10
1.10.2 Objetivos del servicio.........................................................................................11
1.11 Estrategia comercial...................................................................................................11
1.12 Modelo de negocio.....................................................................................................11
1.13 Motivación para ejecutar la idea de negocio...............................................................12
1.14 Contribución económica social...................................................................................13
CAPITULO X: CONCLUSIONES............................................................................................89
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS
INDICE DE IMÁGENES
INDICE DE TABLAS
CAPITULO I: GENERALIDADES
1.7 Ubicación
El proyecto se ubicará en la ciudad de San Carlos con un radio de acción que abarca
entre la Universidad Continental y la Universidad Peruana Los Andes.
Sin duda la motivación nace de la viabilidad y eficiencia con la que puede llevarse el
proyecto, justificando los alcances y las limitaciones que se tienen en cuenta, la
existencia de la oportunidad de una guardería para alumnos con horarios muy
inflexibles y docentes con una agenda muy ajetreada. La ventaja de poder generar la
ayuda para que los demás puedan desenvolverse en el ámbito académico y laboral
sin ninguna preocupación.
2.1 Análisis
ALUMNOS: Al igual que personas que trabajan, los alumnos tampoco sabrán
sobre esta guardería y lo que queremos lograr es que su disposición sea de
apoyo; poniendo su confianza en nosotros para cuidar a sus hijos o ya sea
viralizando por redes sociales.
VECINOS SC: Los vecinos de San Carlos tampoco sabrán sobre esta
guardería y lo que queremos lograr es que su disposición sea de apoyo;
poniendo su confianza en nosotros para cuidar a sus hijos o ya sea viralizando
por redes sociales.
BABYSISTER: Serán los encargados de dar el cuidado a los niños, es por ello
que debemos lograr un entero compromiso de su parte. Los babysister serán
los alumnos o personas que cumplan con los requisitos previos para serlos.
SUNAT: Debido a que generaremos ingresos y seremos una marca conocida,
esperamos que este ente se mantenga de manera equilibrada.
UNIVERSIDADES C D
TRABAJADORES C D
ALUMNOS C D
VECINOS SAN
CARLOS C D
NIÑOS C C
BABYSISTER C C D
SUNAT C D
GRUPO DE
PROGRAMACIÓN C D
Clasificamos a los Stakeholders acorde al tipo que pertenecen, dado el tiempo la notación “C”
representa que lo afecta actualmente y la notación “D” representa en el futuro
UCCI X X X X
Trabajadores X X X X
Alumnos X X X X
Vecinos SC X X X X
NIÑOS X X X X
Babysister X X X X
SUNAT X X X X
Grupo de
X X X X
programación
FACTORES
Mejora en la protección de los datos del usuario O1
Limitarse a usar solo los datos necesarios del usuario O2
Usuarios con la posibilidad de administrar sus datos O3
Registrar el nombre de la aplicación web O4
POLÍTICO LEGALES
Contar con permiso de terceros en caso de usar sus materiales A1
Registrar la aplicación como patente O5
Desarrollar licencias de uso y condiciones para los usuarios A2
Protección de la información sensible de los usuarios, mediante
altos estándares de seguridad. A3
Crecimiento de economías emergentes O6
Aumento de precios en ciertos productos A4
ECONÓMICOS Costos abaratados las pequeñas academias y grupos de estudio A5
Costos altos de las academias universitarias de renombre O7
Aumento en la pensión universitaria A6
Incremento de la ciberdelincuencia A7
Sociedad de la información O8
.
a. EL PODER DE NEGOCIACIÓN DE LOS PROVEEDORES
Se considera que en este punto los clientes tienen un alto poder de negociación
ya que al ser padres de familia del nivel SEC AB, estarán dispuestos a adquirir
un servicio siempre y cuando cumpla todas sus expectativas ya que tienen un
gran poder adquisitivo que les permite obtener lo que ellos realmente desean
c. AMENAZA DE NUEVOS ENTRANTES
Los potenciales nuevos entrantes a este sector, generan una fuerza media-baja,
dado que no existen barreras de entrada importantes. Los aspectos más
significativos, y no solo para los nuevos competidores, sino que también para
este proyecto, son la experiencia en el sector, la identidad de marca y los
niveles de servicios ofrecidos
o Fortalezas Internas:
La matriz EFE es una matriz que nos permite evaluar las fortalezas externas
que posee la organización para con los clientes del negocio, asimismo la matriz
EFE toma en cuenta el aspecto estratégico y con ello podemos considerar como
parte de una estrategia la evaluación de la información económica, social y
cultural; es por ello que como motivo de evaluación del proyecto GUSC.
Tabla 5. Matriz EFE para la evaluación del proyecto GUSC
Puntaje
FACTORES EXTERNOS CLAVE Ponderación Calificación
Ponderado
0.05 3 0.15
O2. Utilizar las redes sociales como fuente de publicidad
O3. Clientes con la posibilidad de poder observas e compartir
0.05 3 0.15
OPORTUNIDADES
0.07 3 0.21
O7. Costos altos de las guarderías
0.03 3 0.09
O8. Ubicación estratégica
O9. Tener clientes objetivos 0.06 3 0.18
O10. Prestar servicios diferentes personas con diferentes
0.05 2 0.1
funcionalidades
A1. Autorización para el uso de materiales educativos 0.05 2 0.1
A2. Desarrollar licencias de uso y condiciones para los usuarios que 0.04 2 0.08
dictan clases de materias relevantes
AMENAZAS
A10. Ser un nuevo producto puede no tener la acogida deseada. 0.02 2 0.04
1.00 2.55
Total
Fuente: Elaboración propia
Donde:
A = número de amenazas,
O = número de oportunidades,
Puntaje promedio = suma de ponderación por la calificación de cada amenaza y
oportunidad.
Ello implica que la empresa se está desenvolviendo de una forma aceptable, haciendo
frente a sus oportunidades y amenazas del entorno.
Mientras que la matriz EFE nos permitía evaluar las condiciones de un fenómeno su
externo, la matriz EFI busca evaluar los aspectos de factores internos, ello nos
proyecta a futuras problemáticas que puede presentar la organización y cómo va a
estar preparada esta misma para su ejecutivo.
Puntaje
FACTORES INTERNOS CLAVE Ponderación Calificación
Ponderado
0.1 4 0.4
0.1 3 0.3
0.08 2 0.16
D4. Una parte del mercado no lo considera "Muy innovador" 0.12 1 0.12
0.07 2 0.14
Donde:
F = número de fortalezas,
D = número de debilidades,
Puntaje promedio = suma de ponderación por la calificación de cada amenaza y
oportunidad.
El valor obtenido es 2.59 (superior al promedio 2.5) ello implica que el proyecto está
bien
encaminado, pero que es necesario ajustar algunos aspectos para obtener mejores
resultados durante la ejecución del proyecto, además de ello que el proyecto tiene más
fortalezas que debilidades.
Matriz EFI
Fortalezas –F Debilidades -D
F2: Ambiente confortable para el desarrollo D2: Desconocimiento de nuestro servicio por
ESTRATEGIAS FODA de las clases divertidas parte de nuestro mercado
F5: Profesionales capacitados y con D5: Costeo de los alumnos, ello dependiendo
experiencia de muchos factores
O1: Mejora la calidad de F1-O1: Promocionar el producto vía redes D1-O1: Usar el internet como medio de
enseñanza sociales y por sectores. comunicación para la mejora del servicio.
O3: Clientes con la F3-O3: Posicionar el proyecto en diversos D3-O3: Buscar financiamiento de algunas
posibilidad de poder observas lugares con la ayuda de los socios clave empresas para poder reducir el costo del
e compartir momentos con servicio y así reducir el precio.
sus hijos
O6: Crecimiento de
economías emergentes
O7: Costos altos de las
guarderías
A1: Autorización para el uso F1-A1: Ofrecer mejoras en el servicio D1-A1: Mejorar la infraestructura y
de materiales educativos funcionamiento del servicio para generar
mayor impacto.
A2: Desarrollar licencias de F2-A2: Apoyo del segmento de clientes para D2-A2: Incentivar a los padres universitarios a
uso y condiciones para los dar a conocer el nuevo servicio. una buena educación y sus componentes
usuarios que dictan clases de
materias relevantes
A3 Explicar al usuario quien F3-A3: Usar las relaciones con las empresas D3-A3: Brindar ofertas para nuestros clientes y
es la empresa y que para generar mayor impacto en zonas donde tener trato personalizado con ellos.
responsabilidad tiene aún no se ha insertado el servicio.
Los competidores directos son personas o entidades que ofrecen mismos productos
y/o servicios a los clientes. Se determinó que no se tiene competencia ya que seremos
la única entidad que ofrezca guardería para hijos de padres adolescentes lo cual es la
característica que nos diferencia de las demás.
Los competidores indirectos son todos aquellos que ofrecen productos sustitutos,
dirigidos parcialmente al mismo mercado. Buscando satisfacer aquellas necesidades
del público objetivo mediante algún servicio sustitutivo. Interviniendo de forma lateral
en el enfoque de mercado que tenemos planteado con nuestro servicio en este caso
tenemos competencia.
Analizando los posibles competidores indirectos, se determinó que sí existe una clara
competencia en ciertos servicios que se brindará en la empresa, pero a la vez tenemos
una característica que nos diferencia de las demás segmentando el proyecto sólo para
hijos de padres adolescentes dirigiéndonos a un mercado objetivo.
PRECIO HORAS %
80 3 Horas 11.54
90 5 Horas 19.23
100
Frecuencia Porcentaje
Si 100 66.66
No 50 33.33
En base a las encuestas los resultados obtenidos de los 200 estudiantes estos son los
siguientes:
Frecuencia Porcentaje
San Carlos 65 65%
Huancayo 35 35%
TOTAL 100 100%
Frecuencia Porcentaje
PRECIO 70 46.66
CALIDAD 50 33.33
IMAGEN 30 20
Total 150 100.0
En la Error: Reference source not found se puede apreciar la capacidad que el 46.66%
de la población prefiere el precio en el producto, 33,33% solo se fija en la calidad y
solo el 20% prefiere la imagen. Teniendo como ganador el precio, se tendrá en
cuenta en el plan de trabajo de la guardería.
4.2.3 Cuantificación y proyección de la demanda
La empresa ofrece servicios y se determinó que se buscará un lugar en SAN CARLOS para hacer una sede de la empresa realizando un plan de trabajo
tomando en cuenta los precios, calidad e imagen que se brindará, se debe tomar en cuenta que no se tiene competencia directa.
.
Tabla 15. Demanda proyectada
ITEM UNIDAD AÑO 0 AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8 AÑO 9 AÑO 10
Tasa de
% 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Crecimiento
Mercado #
257.51 270.39 283.90 298.10 313.01 328.66 345.09 362.34 380.46 399.48 419.46
Potencial personas
Mercado #
171.656 180.239 189.251 198.713 208.649 219.082 230.036 241.537 253.614 266.295 279.610
Disponible personas
Mercado #
113.29307 118.95772 124.90561 131.15089 137.70843 144.593856 151.823549 159.414726 167.38546 175.75474 184.54247
Efectivo personas
Mercado #
11.329307 5.2416 6.81408 8.858304 11.515795 14.9705338 19.4616939 25.3002021 32.890263 42.757342 55.584544
Objetivo personas
Frecuencia # veces
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
de servicio anuales
Horas #
estimadas
por 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
sesiones
adquision
de servicio
Horas #
32.256 41.9328 54.51264 70.866432 92.1263616 119.76427 155.693551 202.40162 263.1221 342.05873
estimadas sesiones
Valor de
S/. 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250
venta
Demanda
S/. 15450.6 16223.13 17034.287 17886.001 18780.3009 19719.3159 20705.2817 21740.546 22827.573 23968.952
proyectada
100
80
60
40
20
0
<3-7.9> <8-12.9> <13-10.9> <18+>
SMART Objetivos
Relevant Time-bound
(Alcanzable) (Relevante) (de tiempo
limitado)
Measurable
(Medible)
Incrementar el número de usuarios registrados en un 10%
Incrementar el número de clientes en un 5%
Incrementar
(Especifico)
Specific
Incrementar el número de usuarios registrados
Incrementar el número de clientes
5.2.1 Producto
Servicio
(Principal) Características
Servicio de guardería (divido por talleres generales y
especificos; los cuales variaran en precio debido a su
(Principal)
5.2.2 Plaza
5.2.3 Promoción
Los incentivos que obtendrán los distintos clientes que obtengan nuestro servicio, en
caso de los tutores será a aquellos que obtienen una mayor aceptación por parte de los
padres y niños, pagarán un menor porcentaje de dinero a la empresa, además en el
caso de los niños, aquellos que muestren una mejora en cuanto a su desempeño de
habilidades obtendrán descuentos especiales y acceso inmediato a los convenios que
tendrá la empresa con empresas no competidoras.
Porque es de vital importancia controlar el desempeño de estos clientes para poder
generar algún tipo de fidelización hacia el producto final del proyecto, esto por los
siguientes puntos en cuanto a la fidelización de los mentores sería inviable fidelizar
mentores que obtengan pésimos resultados de habilidades para con los niños ya que en
el supuesto caso de que esto se produzca quien se verá afectado de manera directa será
el proyecto puesto que su reputación será puesta a duda, en cuanto a los niños la
fidelización solo se tendría en cuenta cuando el niño tenga un desempeño constante y
mejora en todos los niveles, puesto que con estos resultados este cliente puede actuar
como publicidad veraz para nuestro servicio.
Para ello el marketing 4.0 es muy beneficioso ya que entre sus objetivos principales se
encuentran generar confianza y fidelidad en los clientes, otra manera de fidelizar a los
usuarios en el caso de los niños que asistan a la guardería para todos los talleres se
darán accesos a sitios web para un mejor desempeño de habilidades.
5.2.4 Precio
Para mantener una comunicación activa con sus consumidores GUSC utiliza:
Es por ello que el precio promedio que pagaría un estudiante para recibir el
reforzamiento, ello cabe aclarar en un curso general oscila entre los s/.14.00 y s/.16.00
nuevos soles mientras que los cursos de carrera por así decirlo estarían entre s/.25.00 y
s/.30.00 nuevos soles.
5.2.5 Procesos
El proyecto GUCS hace uso de 5 procesos para el desarrollo de este servicio, los
cuales son:
C. En caso de que no puedan acceder a nuestro sitio web, los padres de familia
deberán acercarse a nuestra sede para realizar los respetivos informes y por
consiguiente hacer el pago necesario.
5.2.6 Personas
El proyecto GUSC brinda un servicio (guardería), sin embargo, para el desarrollo del
proyecto es factible considerar la ‘P’ de persona del marketing mix ya que es
importante saber cómo los profesionales y la misma sede deben generar una buena
impresión ante la percepción del cliente.
Razón por la cual el proyecto consideran innecesario la calificación del desempeño del
profesional a base de una serie de preguntas largas y numerosas por completar, por el
hecho de que se tornan aburridas y difíciles tanto para los niños y padres y como para
el tutor es por ello que el uso de indicadores de satisfacción, las notas obtenidas por
los niños, la constancia de los niños y la frecuencia de inscripciones con dicho
profesional nos servirán como indicadores y en consecuencia promover al profesional
para capacitarlo de mejor manera y elevar su productividad.
Para poder generar impacto frente a la percepción del cliente en el entorno que se
llevará a cabo el servicio es complicado modificar el entorno, debido a que la
realización del servicio será efectuada en la sede donde interactuará padre, niño y
profesional. Y aunque no están en los planes principales de generar oficinas de ayuda y
soporte al cliente al momento de poder implementar esto se requerirá la ambientación
adecuada para generar una impresión positiva hacia la percepción del cliente y de este
modo darle confortabilidad, para la ambientación es necesaria la adquisición de
accesorios los cuales están indicados y cotizados.
El ciclo de vida de nuestro servicio nos permite plantear estrategias anticipadas frente a
los sucesos que acontecerán a nuestro servicio asimismo nos permite estar preparados
ante cualquier imprevisto que pueda afectar a la organización y que puede detener el
avance del mismo.
Etapa de introducción
Etapa de crecimiento
Etapa de madurez
Etapa de innovación
Producto : Recalcando lo ya mencionado los antecedentes de buena
preparación, el resultado académico de los estudiantes se contará con ambiente
propio para el desarrollo del reforzamiento
Precio : Con el incremento de características el precio se puede elevar de
s/.14.00 a s/16.00
Distribución : Para la distribución del servicio se contará tanto con publicidad
digital como material (entre las que se encuentran afiches, volantes,
gigantografías, etc.) y usando la publicidad outdoor.
Promoción : Contar con descuentos con servicios alternativos como son el
transporte (empresas de taxi, por ejemplo) y alimentación (como son los
restaurantes y cafeterías aledañas a la universidad) además de ello con
beneficios web tanto para la página de GUSC en la cual se contará con
bibliografía actualizada y bancos de preguntas de los cursos que le interesen al
usuario, así como a inscripciones de cursos online.
Presupuestos de marketing
Presupu
Presupues Gastado %Rest Septiem Noviemb Diciembr
Categorías esto Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Octubre
to Total hasta Hoy ante bre re e
Restante
S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/
Publicidad Online 19%
1,000.00 810.00 190.00 90.00 90.00 90.00 - - 90.00 90.00 90.00 - 90.00 90.00 90.00
Publicidad en S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/
10%
Radio 1,500.00 1,350.00 150.00 - - 270.00 270.00 - - 270.00 - 270.00 - - 270.00
Gasto en Agencia S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/
33%
de Publicidad 1,500.00 1,000.00 500.00 - 150.00 - 150.00 250.00 - - - 150.00 250.00 250.00
S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/
Total 25%
4,000.00 3,160.00 940.00 90.00 240.00 360.00 420.00 250.00 90.00 360.00 90.00 420.00 340.00 90.00 610.00
S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/ S/
Gasto Acumulado
90.00 240.00 360.00 420.00 250.00 90.00 360.00 90.00 420.00 340.00 90.00 610.00
6.1.1 Macrolocalización
LOCALIZACIÓN DE PLANTA
ZONA A ZONA B ZONA C
FACTOR PESO
CALIF. POND. CALIF. POND. CALIF. POND.
Área del local 30 3 0.9 3 0.9 3 0.9
Cercanía de
universidades 30 4 1.2 5 1.5 2 0.6
Costo de
alquiler 40 3 1.2 3 1.2 2 0.8
TOTAL 100 3.3 3.6 2.3
Tabla 5. Identificación de macro zonas para el proyecto AACRU
6.1.2 Microlocalización
Para la realización del tamaño teórico se tuvo en cuenta el personal de trabajo y las
rotaciones de personal que brindan adición de valor y responsables de generar el
producto.
En fórmula:
C.T= 24 horas * 26 días * k*n
Datos:
K = Numero de personal de trabajo = (1+1+2)
K=4
C.T= 8 horas * 10 días *4*1
Tamaño teórico= 320 para la instalación de la guardería para padres adolescentes
Teniendo así un trabajo de 8horas de cada trabajador.
La cadena de valor es una poderosa herramienta de análisis para la planeación estratégica de los negocios, básicamente, facilitando la identificación
de ventajas de la organización respecto a sus competidores. La cadena de valor que se aprecia en
Ilustración 6 señala los lineamientos que toma el proyecto GUSC para su desarrollo y operación en las distintas etapas que abarca el proyecto
Al igual que la cadena de valor, el Blueprinting también es una técnica que permite
establecer los procesos al interior de una empresa y la participación de cada uno de los
actores participantes en el proceso, cabe resaltar además que esta técnica se enfoca en
la prestación de servicios razón por la cual se apega al funcionamiento del proyecto
GUSC, puesto que permite determinar los procesos involucrados en la prestación de
los servicios correspondientes, además de que prevé acciones a tomar durante sucesos
inesperados que en cierta medida puedan afectar el desarrollo normal del servicio.
Un hecho a resaltar además es que para el desarrollo de los procesos los integrantes
del proyecto GUSC han considerado fundamental seccionar el conjunto de procesos
que involucran a los clientes y usuarios, cabe señalar que por usuarios nos referimos a
los infantes y clientes a los alumnos, docentes y personas que trabajan que realizan sus
actividades día a día.
6.4 EDT
1. Proyecto GUC
1.3.
1.1. Convocatoria 1.2. Entrevista de 1.5 Búsqueda de
Implementación 1.4. Marketing
de Babysisters Babysisters socios claves
de la Guarderia
1.3.1.
1.5.1. Servicio de
Equipamiento del 1.4.1. Afiches
movilidad
local
1.3.2.
1.4.2. Redes 1.5.2. Cafeteria
Organización de
Sociales UCCI
Guardería
1.3.4. Plan de
Nutrición
1.3.5. Desarrollo
de Test
La mano de obra indirecta, son los diferentes convenios que realizará la empresa
en beneficio de los tutores(véase la Tabla 8), los cuales nos permitirán lograr en
cierta medida la fidelización de los clientes, además son medios a través de los
cuales se pretende consolidar los servicios entregados por GUSC.
C. Inversiones tangibles
6.6 Cronograma
1 12 12 13 6 18 19 6 24 25 6 30 31 12 42 43 6 48 49 3 51
1 2 4 5 6 7 8
1 0 12 13 0 18 19 0 24 25 0 30 31 0 42 43 0 48 49 0 51
1 6 6 13 12 24
10 14 52 3 54
4 3 9 34 21 45 3
52 0 54
1 9 9 10 3 12 13 9 21 28 9 36
INICIO 11 9 15 13 FIN
1 0 9 10 0 12 37 24 45 46 18 54
13 15 27
1 6 6
16
12
31 18 45
4 3 9
Fuente: Elaboración propia
La forma societaria permite establecer los derechos y responsabilidades a los que está
sujeto una empresa y los miembros de la misma es por ello que para poder determinar la
forma societaria se debe de tener en cuenta:
Además de ello este régimen está enfocado a organizaciones emergentes que aún
no cuenta con grandes capitales para el pago completo de todos los beneficios
laborales correspondientes sumado a ello permite abaratar la mano de obra y
conseguir en un inicio una mayor cantidad de recursos.
Los motivos por los cuales se puede adoptar este régimen es debido a que en un
inicio nos permite el pago del sueldo mínimo vital a los trabajadores y ello en
cierta medida puede ser justificable (en el caso de los mentores) debido a que no
tienen culminada una carrera profesional, permite maximizar la productividad del
servicio, pero para el caso del proyecto GUSC no adopta horarios fijos sino más
bien es el mentor quien adecua su disponibilidad de tiempo para el reforzamiento
académico, el descanso semanal está siendo considerado tanto el sábado como el
domingo, o en la medida de lo posible se requiere solo el cumplimiento de las
horas establecidas para la enseñanza además de que se tiene en cuenta los
feriados en beneficio del mentor, lo concerniente a las vacaciones no se van a dar
ya que el tutor al no estar sujeto a horarios impuestos por los representantes de
GUSC no estaría sujeto a un horario fijo para el desarrollo de clases.
Reglas generales
1. Vacaciones anuales:
El trabajador tiene derecho a disfrutar de vacaciones anuales pagadas de 30 días
calendario por cada año completo de servicios. El salario pagado durante vacaciones
es equivalente al salario mensual del empleado.
2. Gratificaciones:
De acuerdo a la legislación peruana, el empleado tiene derecho al pago de 2
gratificaciones por año, la primera en julio (Día de la Independencia) y la segunda en
diciembre (Navidad). Cada gratificación es equivalente al salario mensual que el
empleado está recibiendo en el momento en que se paga dicha gratificación.
4. Asignación familiar
Es un pago mensual de 10% sobre el salario mínimo vital vigente. Se paga a los
empleados que tienen uno o más hijos dependientes menores de 18 años, o hijos
mayores de 18 años inscritos en programas de educación profesional o universitaria.
7. Sistema de Pensiones
El empleado puede optar por unirse al Sistema Nacional de Pensiones (SNP) o al
Sistema Privado de Pensiones (SPP). La tasa aplicable del SNP es del 13% de la
remuneración mensual del trabajador y la tasa del SPP es en promedio de 13.2%.
Esta aportación es asumida por el empleado, pero el empleador es responsable de su
cobro.
Al revisar los diferentes tipos de regímenes tributarios, el que mejor se adecua a la empresa
es la de Régimen MYPE Tributario, el cual está dirigido para aquellos contribuyentes cuyos
ingresos netos no superen las 1700 UIT, asimismo es requisito no tener vinculación directa o
indirectamente en función del capital, con otras personas naturales o jurídicas, cuyos
ingresos netos anuales en conjunto superen el monto indicado.
2. Vigencia de poder del representante legal, en el caso de personas jurídicas u otros entes
colectivos. Tratándose de representación de personas naturales, se requerirá carta poder con
firma legalizada.
3. Declaración Jurada de Observancia de Condiciones de Seguridad o Inspección Técnica de
Seguridad en Defensa Civil de Detalle o Multi-disciplinaria, según corresponda.
4. Adicionalmente, de ser el caso, serán exigibles los siguientes requisitos:
7.5 Organigrama
Es por ello que en la Ilustración 9 se denotan las distintas áreas que se pondrán en
marcha apenas empiece el proyecto de GUSC en estas diversas áreas se tiene por meta
mejorar los procesos internos para ofrecer un mejor servicio al usuario desde el
momento de su inscripción hasta el momento en el que se está haciendo uso del
servicio
Ilustración 9. Organigrama Funcional de las operaciones de AACRU
JEFE DE
PROYECTO
ASISTENTE
EDUCATIVO
Fuente: Elaboración propia
Actividad Costos
Asesoría para evaluar el tipo de empresa que más se apega al S/ 0.00
propósito (EIRL, SAC, SAA, SRL, SA)
Revisión de la minuta que incluye las actividades económicas, S/ 0.00
capital social, representante legal, etc.
Búsqueda y reserva de nombre S/ 22.00
Solicitud para la redacción de la minuta de constitución S/ 0.00
Escritura pública en notaria S/ 95.00
Costos de registros públicos 1.08% UIT + 0.003 Capital social S/ 4431.00
Inscripción en la SUNAT S/ 0.00
Fuente: Elaboración propia
El presente capítulo presenta los costos y gastos que han sido identificados en el estudio
técnico, para así cuantificar los costos que el proyecto generará a lo largo de su
ejecución hasta la operación.
Coordinador 11.160,0
930,00 0 1.023,00 1115,07 12.275,07 83,70 93,00 12.451,77
Educador 11.160,0
930,00 0 1.023,00 1115,07 12.275,07 83,70 93,00 12.451,77
Educador 11.160,0
930,00 0 1.023,00 1115,07 12.275,07 83,70 93,00 12.451,77
Asistente
Educativo - - - 0,00 - 0 - -
Asistente
Educativo - - - 0,00 - 0 - -
Psicologo
- - - 0,00 - 0 - -
Nutricionista
200,00 2.400,00 200,00 0,00 2.400,00 0 - 2.400,00
TOTAL 53144,31
El estudio técnico definió los activos fijos tangibles e intangibles para poder llevar cabo
la operación del proyecto de manera satisfactoria.
La Tabla 16 muestra que se tienen como activos a implementarse materiales para poder
efectuarse la enseñanza, y laptops para llevar a cabo la creación del aplicativo AACRU.
Cabe aclarar que las implementaciones de estos activos de enseñanza no están
planeadas en adquirirse de manera inmediata, considerando el ciclo de vida del
proyecto, estos serán implementados desde el cuarto año.
.
Tabla 18. Mitigación ambiental
La Tabla 18 muestra los materiales que serán sumamente necesarios para poder
completar satisfactoriamente las campañas de mitigación ambiental.
GUSCcuenta con un ingreso principal y un ingreso secundario los cuales son las
clases dictadas a los alumnos y la publicidad de la página respectivamente, estos nos
permiten generar ingresos para la empresa.
Servicio Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
31300 37560 45072 54086 649036, 778844,1 934612,9 1121535, 1345842, 1615011,2
Clase
0 0 0 4 8 6 92 59 71 5
Publicida
600 600 600 600 600 600 600 600 600 600
d
31360 37620 45132 54146 649636, 779444,1 935212,9 1122135, 1346442, 1615611,2
Total
0 0 0 4 8 6 92 59 71 5
Fuente: Elaboración propia
8.3 Egresos
DESCRIPCIÓN DE GASTOS Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre total
MANO DE OBRA DIRECTA
47,616.0
Tutores
3072.00 3072.00 3072.00 3072.00 5760.00 3072.00 5760.00 3072.00 3072.00 5760.00 3072.00 5760.00 0
24,000.0
Tester 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00
0
36,000.0
Desarrollador 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00
0
CARGA FABRIL
Cursos online 250.00 250.00 250.00 250.00 250.00 250.00 250.00 250.00 250.00 250.00 250.00 250.00 3,000.00
36,000.0
Convenios con empresas 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00
0
GASTOS ADMINISTRATIVOS
33,480.0
Sueldos 2,790.00 2,790.00 2,790.00 2,790.00 2,790.00 2,790.00 2,790.00 2,790.00 2,790.00 2,790.00 2,790.00 2,790.00
0
GASTOS DE VENTAS
Publicidad 200.00 200.00 200.00 200.00 200.00 200.00 200.00 200.00 200.00 200.00 200.00 200.00 2,400.00
GASTOS OPERATIVOS
Energía Eléctrica 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 1,800.00
Internet 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 1,342.80
INVERSIONES TANGIBLES
Laptop 5,700.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 5,700.00
Carpetas ergonómicas 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Pizarras acrílicas 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Plumones 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Ambientes de enseñanza 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
DEPRECIACIÓN 47.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 47.50
PRESUPUESTO DE
INVERSIONES INTANGIBLES
Visual Studio 2017 Profesional 2,267.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2,267.00
Adobe Photoshop cs6 68.35 68.35 68.35 68.35 68.35 68.35 68.35 68.35 68.35 68.35 68.35 68.35 820.20
Plantilla WordPress 246.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 246.00
Plantilla Bootstrap 58.72 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.72
Hosting 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 120.00
AMORTIZACIÓN DE
22.08 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 29.27
INTANGIBLES
14,652.9 17,340.9 14,652.9 17,340.9 14,652.9 17,340.9
TOTAL 22,993.55 14,652.90 14,652.90 14,652.90 14,652.90 17,340.90
0 0 0 0 0 0
Fuente: Elaboración propia
DESCRIPCIÓN DE GASTOS AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8 AÑO 9 AÑO 10
MANO DE OBRA DIRECTA
Tutores 47616.00 52377.60 57615.36 63376.90 69714.59 76686.04 84354.65 92790.11 102069.12 112276.04
Tester 24,000.00 26400.00 29040.00 31944.00 35138.40 38652.24 42517.46 46769.21 51446.13 56590.74
Desarrollador 36,000.00 39600.00 43560.00 47916.00 52707.60 57978.36 63776.20 70153.82 77169.20 84886.12
CARGA FABRIL
Cursos online 3,000.00 3,300.00 3,630.00 3,993.00 4,392.30 4,831.53 5,314.68 5,846.15 6,430.77 7,073.84
Convenios con empresas 36,000.00 39,600.00 43,560.00 47,916.00 52,707.60 57,978.36 63,776.20 70,153.82 77,169.20 84,886.12
GASTOS ADMINISTRATIVOS
Sueldos 33,480.00 36,828.00 40,510.80 44,561.88 49,018.07 53,919.87 59,311.86 65,243.05 71,767.35 78,944.09
GASTOS DE VENTAS
Publicidad 2,400.00 2,640.00 2,904.00 3,194.40 3,513.84 3,865.22 4,251.75 4,676.92 5,144.61 5,659.07
GASTOS OPERATIVOS
Energía Electrica 1,800.00 1,980.00 2,178.00 2,395.80 2,635.38 2,898.92 3,188.81 3,507.69 3,858.46 4,244.31
Internet 1,342.80 1,477.08 1,624.79 1,787.27 1,965.99 2,162.59 2,378.85 2,616.74 2,878.41 3,166.25
INVERSIONES TANGIBLES
Laptop 5,700.00 6,270.00 6,897.00 7,586.70 8,345.37 9,179.91 10,097.90 11,107.69 12,218.46 13,440.30
Carpetas ergonómicas 0.00 0.00 0.00 8,000.00 8,800.00 9,680.00 10,648.00 11,712.80 12,884.08 14,172.49
Pizarras acrílicas 0.00 0.00 0.00 150.00 165.00 181.50 199.65 219.62 241.58 265.73
Plumones 0.00 0.00 0.00 250.00 275.00 302.50 332.75 366.03 402.63 442.89
Ambientes de enseñanza 0.00 0.00 0.00 7,500.00 8,250.00 9,075.00 9,982.50 10,980.75 12,078.83 13,286.71
DEPRECIACIÓN 47.50 627.00 689.70 2,348.67 2,583.54 2,841.89 3,126.08 3,438.69 3,782.56 4,160.81
PRESUPUESTO DE INVERSIONES
INTANGIBLES
Visual Studio 2017 Profesional 2,267.00 650.00 715.00 786.50 865.15 951.67 1,046.83 1,151.51 1,266.67 1,393.33
Adobe Photoshop cs6 820.20 902.22 992.44 1,091.69 1,200.85 1,320.94 1,453.03 1,598.34 1,758.17 1,933.99
Plantilla WordPress 246.00 0.00 270.60 0.00 297.66 0.00 327.43 0.00 360.17 0.00
Plantilla Bootstrap 58.72 0.00 64.59 0.00 71.05 0.00 78.16 0.00 85.97 0.00
Hosting 120.00 132.00 145.20 159.72 175.69 193.26 212.59 233.85 257.23 282.95
AMORTIZACIÓN DE INTANGIBLES 29.27 168.42 218.78 203.79 261.04 246.59 311.80 298.37 372.82 361.03
194,927.4 212,952.3 234,616.2 275,162.3 303,084.1 332,946.3 366,687.1 402,865.1 443,642.4 487,466.8
TOTAL
9 2 7 1 2 9 7 4 1 2
Fuente: Elaboración propia
CAPITULO IX: EVALUACION ECONOMICA – FINANCIERA
AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8 AÑO 9 AÑO 10
1121535.5 1345842.7
Ventas netas 313000 375600 450720 540864 649036.8 778844.16 934612.99 9 1 1615011.25
Costo de producción 107616 118377.6 130215.36 143236.9 157560.59 173316.64 190648.31 209713.14 230684.45 253752.9
605527.51 743964.68 911822.45 1115158.2
UTILIDAD BRUTA 205384 257222.4 320504.64 397627.1 491476.21 6 3 1 6 1361258.35
Gastos Operacionales 35956.77 40263.42 44323.28 50308.74 55376.49 60873.58 67001.49 73657.03 81067.34 89125
Gastos administrativos 33,480.00 36,828.00 40,510.80 44,561.88 49,018.07 53,919.87 59,311.86 65,243.05 71,767.35 78,944.09
Gastos de Ventas 2,400.00 2,640.00 2,904.00 3,194.40 3,513.84 3,865.22 4,251.75 4,676.92 5,144.61 5,659.07
Depreciación (10% de op. Tangibles) 47.50 627.00 689.70 2,348.67 2,583.54 2,841.89 3,126.08 3,438.69 3,782.56 4,160.81
Amortización de intangibles 29.27 168.42 218.78 203.79 261.04 246.59 311.80 298.37 372.82 361.03
169427.23 216958.97 276181.35 347318.36 436099.72 1034090.9
UTILIDAD OPERATIVA 4 8 7 3 9 544653.94 676963.19 838165.42 1 1272133.35
Otros Ingresos o Gastos 41542.8 45757.08 50392.79 55492.07 61101.27 67271.4 74058.54 81524.4 89736.83 98770.52
Cursos online 3000 3300 3630 3993 4392.3 4831.53 5314.68 5846.15 6430.77 7073.84
Convenios con empresas 36000 39600 43560 47916 52707.6 57978.36 63776.2 70153.82 77169.2 84886.12
Suministros 3142.8 3457.08 3802.79 4183.07 4601.37 5061.51 5567.66 6124.43 6736.87 7410.56
Energía Eléctrica 1800 1980 2178 2395.8 2635.38 2898.92 3188.81 3507.69 3858.46 4244.31
Internet 1342.8 1477.08 1624.79 1787.27 1965.99 2162.59 2378.85 2616.74 2878.41 3166.25
Publicidad 600 600 600 600 600 600 600 600 600 600
UTILIDAD ANTES DE IMPUESTOS 127884.43 171201.9 225788.57 291826.3 374998.46 477382.54 602904.65 756641.03 944354.08 1173362.83
(UAI)
Impuesto a la renta (29.5%) 37725.91 50504.56 66607.63 86088.76 110624.54 140827.85 177856.87 223209.1 278584.45 346142.04
UTILIDAD NETA 90158.53 120697.34 159180.94 205737.54 264373.91 336554.69 425047.78 533431.93 665769.62 827220.8
Fuente: Elaboración propia
9.2 Flujo de caja
Septiembr
1. Detalles de Ingresos Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto e Octubre Noviembre Diciembre
1.1 Ingresos por Clase 27000 24000 27000 25000 27000 26000 26000 27000 25000 27000 26000 26000
1.2 Ingresos por
Publicidad 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
Total de Ingresos 27050 24050 27050 25050 27050 26050 26050 27050 25050 27050 26050 26050
2. Detalles de Egresos
2.1 Energía Eléctrica 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00 150.00
2.2 Internet 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90 111.90
Egresos en Consumo 261.90 261.90 261.90 261.90 261.90 261.90 261.90 261.90 261.90 261.90 261.90 261.90
2.3 Mano de Obra Directa 8072 8072 8072 8072 10760 8072 10760 8072 8072 10760 8072 10760
2.4 Carga Fabril 3250 3250 3250 3250 3250 3250 3250 3250 3250 3250 3250 3250
2.5 Admin. Y Ventas 2990 2990 2990 2990 2990 2990 2990 2990 2990 2990 2990 2990
2.6 Inv. Tangibles 5700 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.7 Depreciación 47.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.8 Inv. Intangibles 2650.07 78.35 78.35 78.35 78.35 78.35 78.35 78.35 78.35 78.35 78.35 78.35
2.9 Amortización 22.08 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65 0.65
22,731.6 14,391.0 14,391.0 14,391.0 17,079.0 14,391.0 17,079.0 14,391.0 17,079.0
Egresos Operativos 5 0 0 0 0 0 0 0 14,391.00 0 14,391.00 17,079.00
22,993.5 14,652.9 14,652.9 14,652.9 17,340.9 14,652.9 17,340.9 14,652.9 17,340.9
Total Egresos 5 0 0 0 0 0 0 0 14,652.90 0 14,652.90 17,340.90
3. Saldo Neto 4056.45 9397.1 12397.1 10397.1 9709.1 11397.1 8709.1 12397.1 10397.1 9709.1 11397.1 8709.1
4. Saldo Acumulado 4056.45 13453.54 25850.64 36247.74 5956.83 57353.93 66063.03 78460.13 88857.22 98566.32 109963.42 118672.51
Fuente: Elaboración propia
9.3 Indicadores económicos – financieros
Periodo
VAN TIR B/C
Recuperación
S/7,354.83 43% 3.31 3.17
Fuente: Elaboración propia
22 20 18 16 14 12
17 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83
15 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83
13 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83
11 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83
9 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83
7 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83 7534.83
Fuente: Elaboración propia
Para el desarrollo del proyecto GUSC se tuvo que analizar diversos puntos, como
son el análisis de los stakeholders comúnmente conocidos como interesados ello
con el propósito de atender sus necesidades, mejorar las relaciones con los mismos
y en consecuencia lograr el establecimiento y operación de GUSC.
En el aspecto de los estudios como son los técnicos, nos permiten delimitar física y
jerárquicamente los deberes de cada uno de los miembros del proyecto GUSC, con
el objetivo de establecer reglas de trabajo eficientes durante el desarrollo del
proyecto que permitan consolidar de la mejor manera al proyecto, el estudio legal
y organizacional permitió la correcta ubicación del proyecto en el marco jurídico y
acorde a las normativas de locales, regionales y nacionales a las cuales nos
regimos mientras que el estudio financiero permitió evaluar en términos
económicos la viabilidad del proyecto presentando así los gastos, montos de
inversión, utilidades, ello en teniendo en cuenta un entorno real puesto que además
nos permite el análisis de situaciones no deseadas y adversas al proyecto mediante
el cual podemos establecer planes de contingencia que permitan sortear
adecuadamente estos eventos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1
SUNAT. (11 de Agosto de 2008). Clasificacion del Codigo CIIU ISIC Rev.4. Lima, Lima, Peru.
ANEXO
ACTA DE CONSTITUCION
PROJECT CHARTER
Nombre del Guardería Universitaria San Carlos
Proyecto
Siglas del GUSC
Proyecto
Jefe del Proyecto Vargas Torres Alexander
✔ Estudiante de Ingeniería Ambiental
✔ Habilidades de negociación para la gestión administrativa
✔ Conocimiento en educación infantil
JEFE DE
PROYECTO
ASISTENTE
EDUCATIVO
TABLA DE IDEAS
Idea
1 Implementación de laboratorio de suelos agrícolas en el distrito de Pilcomayo
Idea
2 APP de transporte con indicaciones de comités disponibles al destino requerido
Idea
3 Guardería universitaria para padres adolescentes
Idea
4 Albergue/Spa para animales domesticos
TABLA MATRIZ 1
Idea de negocio
TABLA MATRZ 2
TABLA MATRZ 3
Idea
Pregutas Orintaciones/Ideas Idea 1 2 Idea 3 Idea 4
TABLA MATRIZ 4
Idea
MATRIZ Idea 1 2 Idea 3 Idea 4
M- 1 1,8 3,2 3,2 2,6
M-2 4 4 5 3
M-3 12 12 21 9
Punaje Total 17,8 19,2 29,2 14,6
ANEXO
MINUTA DE CONSTITUCION
El proyecto cuenta con 6 personas, requiere de una junta de socios y gerentes designados, la
existencia de la sociedad será por un tiempo determinado, no requiere de un directorio para el
manejo del negocio; por lo tanto, opta por Sociedad Anónima Cerrada y la denominación que
empleará será “GUSC S.A.C.”
La sociedad formada se respalda por un contrato de Consorcio, donde cada uno de los socios
compromete en participar activamente y de forma directa en la obtención de los propósitos de la
empresa, para ver detalles ver anexo Modelo de constitución de sociedad anónima cerrada con
directorio – (con aportes en bienes dinerarios)
FORMA SOCIETARIA
Modalidad Sociedad Anónima Cerrada
Características De 2 a 20 accionistas
Denominación S.A.C.
Órganos Junta General de Accionistas, directorio(opcional) y gerencia
Capital Social Aportes en moneda nacional y/o extranjera y en contribuciones
tecnológicas intangibles
Duración Determinado o indeterminada
En efecto de que la empresa cuente con un manejo adecuado se toma en consideración los
siguientes
ítems sobre las normas que todo empleado y empleador de la empresa GUSC debe cumplir
con el fin de llevar de una forma armónica el desempeño de ambas partes.
ART. 1º
El presente reglamento interno de trabajo prescrito por la empresa GUSC domiciliada en
la “Jr. las Retamas 952”, (del distrito de Huancayo a dos cuadras del parque Goyzueta la Rivera) y a
sus disposiciones quedan sometidas tanto la empresa como todos sus trabajadores. Este reglamento
hace parte de los contratos individuales de trabajo, celebrados o que se celebren con todos los
trabajadores, salvo estipulaciones en contrario, que sin embargo sólo pueden ser favorables al
trabajador.
Condiciones de admisión
ART. 2º
Quien aspire a desempeñar un cargo en la empresa GUSC, debe hacer la elaboración de una
soliciten de una solicitud por escrito para su registro como aspirante y acompañar los siguientes
documentos:
a) DNI (documento nacional de identidad) u otro documento que sirva de identificación del
participante.
b) Certificado y/o recomendación del último empleador con quien haya trabajado en el cual
conste el tiempo de servicio, la índole de la labor ejecutada y el salario devengado.
c) certificados donde se muestra las experiencias ganada por el aspirante.
Periodo de prueba
ART. 3°
El período de prueba no puede exceder de tres (3) meses. En los contratos de trabajo a
término fijo, cuya duración sea inferior a 1 año, el período de prueba no podrá ser superior a
la quinta parte del término inicialmente pactado para el respectivo contrato, sin que pueda
exceder de dos meses.
Cuando entre un mismo empleador y trabajador se celebren contratos de trabajo sucesivos,
no es válida la estipulación del período de prueba, salvo para el primer contrato.
Trabajadores transitorios
ART. 4º
Son pocos trabajadores accidentales o transitorios, los que se ocupen en labores de corta
duración no mayor de un mes y de índole distinta a las actividades normales de la empresa.
Estos trabajadores tienen derecho, además del salario, al descanso remunerado en
dominicales y festivos.
Horario de trabajo
ART. 5º
Las horas de entrada y salida de los trabajadores son las que a continuación se expresan así:
● Personal administrativo
Lunes a viernes
Mañana: 8:00 a.m. a 13:00 pm.
Hora de almuerzo: 13:00 m. a 15:00 p.m.
Tarde: 15:00 p.m. a 6:00 p.m.
Sábado
Hora de entrada: 8:30 am
Hora de salida: 5:00 p.m.
Con períodos de descanso de quince minutos en cada turno de dos horas.
● Personal operativo: por turnos rotativos
Primer turno:
7:30 a.m. a 2:00 p.m.
Segundo turno:
2:00 p.m. a 10:30 p.m.
Con períodos de descanso de treinta minutos
- Gerente de administración:
● Formula y propone a la Gerencia General Normas, políticas y procedimientos para el
mejor funcionamiento de las actividades relacionadas con la
administración y contabilidad de la organización.
- Gerente de finanzas
● Obtener los resultados necesarios
● Formular el programa anual de financiamiento
● Dirigir las labores administrativas de su área y de las otras gerencias
- Gerente de producción
● La resolución de las incidencias.
● La gestión de los recursos materiales.
● La búsqueda de estrategias para aumentar la eficiencia y eficacia de la producción
- Gerente de marketing
● Establecer relaciones de asistencia promocional
● Establecer relaciones de cooperación y apoyo
ANEXO
FICHA DE REGISTRO DE MARCA EN INDECOPI
DIRECCIÓN DE SIGNOS DISTINTIVOS
SOLICITUD DE REGISTRO DE MARCA DE PRODUCTO / SERVICIO Y/O
MULTICLASE
ACTIVIDAD SEMANAS
I. ESTUDIO
DE
DIAGNÓSTIC
OY
FACTIBILID 1 1 1 1 1 1
AD 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5
Información
general del
proyecto
Problema
identificado ,
definición del
proyecto y
modelo de
negocio
Análisis de los
interesados y
plan de acción
Análisis de
macroentorno y
microentorno
Estudio de
mercado
Análisis de
oferta y
demanda
Marketing mix
Ciclo de vida
del proyecto
II. ESTUDIO
TÉCNICO
Estudio técnico
(Inversiones,
localización y
matriz de
impacto
ambiental)
Estudio legal y
organizacional
Puestos de
trabajo
(organigrama y
funcione)
Estudio
económico
Evaluación
económica y
financiera
Análisis de
riesgos
ANEXO
ACTAS DE REUNION DE EQUIPO
ACTA N°01
Fecha: 17 de abril del 2019
Lugar: Campus UCCI – Huancayo.
Hora de inicio: 09:00 pm Hora de finalización: 10:30 pm
Descripción de la actividad realizada:
Lluvia de ideas de parte de todos los integrantes.
Se evaluó las ideas a través de las matrices de evaluación
Se profundizó la idea ganadora.
Asistentes:
ACTA N°02
Fecha: 24 de abril del 2019
Lugar: Campus UCCI – Huancayo.
Hora de inicio: 09:00 pm Hora de finalización: 10:30 pm
Descripción de la actividad realizada:
Se determinó el modelo de negocio a realizar.
Se corrigió el capítulo anterior.
Se dividió el trabajo para la entrega de la siguiente semana.
Asistentes:
ACTA N°03
Asistentes:
ACTA N°04
Asistentes:
ACTA N°05
Asistentes:
ACTA N°06
Asistentes:
ACTA N°07
Fecha: 29 de mayo del 2019
Lugar: Campus UCCI – Huancayo.
Hora de inicio: 09:00pm Hora de finalización: 10:00 pm
Descripción de la actividad realizada:
Se decidió realizar el prototipo del proyecto.
Se decidió e identificó el estudio técnico (macro localización y micro localización) .
Asistentes:
ACTA N°08
Asistentes:
ACTA N°09
Asistentes:
ACTA N°10
Asistentes:
ACTA N°11
Asistentes:
ACTA N°13
Asistentes: