Respuestas Guía N1 PDF

Universidad Pedro de Valdivia
Facultad de Ciencias de la Salud

Carrera de Psicología
Neurobiología - Laboratorio
Principios Neurobiológicos de la Conducta

__________________________________________________
GUÍA N°1
Estudiante: Damaris Apablaza Escalona

Profesor: Marcos Domic
Santiago, 1 de Mayo de 2020
INTRODUCCIÓN:
La presente guía aborda el tema de la neurobiología de la conducta y de qué manera distintas

teorías propuestas por diferentes autores han contribuido a explicar la relación entre la
biología del cerebro y la conducta.
OBJETIVOS:
1. Reconoce los principales hitos del desarrollo la disciplina a partir de sus principales
autores.
2. Identifica la importancia del abordaje de la neurobiología desde el estudio de la
conducta.
3. Identifica las distintas disciplinas del estudio biológico y celular de la conducta en relación
con los principios de las neurociencias.
4. Comprende la importancia del método científico para investigación de la conducta desde
los fundamentos teóricos de la neurobiología.
INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD
A. Las siguientes preguntas abordarán el tema de los principios neurobiológicos de la

conducta y debe responderlas de acuerdo con el libro de Biopsicología del autor Pinel,
capítulo 1: La biopsicología en tanto que neurociencia.
B. Puede apoyarse en otros textos o fuentes de información para complementar y clarificar
la información: videos, libros, artículos, noticias, etc.
C. Por favor agregar las referencias bibliográficas al final del su trabajo.
ACTIVIDAD
La biopsicología en tanto que neurociencia
1.- Defina brevemente el concepto de: neurobiología, neurociencia, conducta y biopsicología.

Las neurociencias son un grupo de ciencias dedicadas al estudio científico del sistema
nervioso. La neurobiología es una especialidad de las neurociencias y la biología que
estudia las células del sistema nervioso en su distribución dentro de la red neuronal que
procesa datos e influye en la conducta (Shepard, 1994). Por otra parte, la biopsicología es
estudio biológico de la conducta, y la conducta se entiende como todas las acciones y
reacciones manifiestas de un organismo frente a los cambios o estímulos, así como todos
los procesos internos que aparentemente subyacen a estas actividades como por ejemplo el
aprendizaje, la memoria, la motivación, la percepción y la emoción. (Pinel, 2007)
2.- ¿Qué otros términos se utilizan como sinónimos del campo de la biopsicología?
Psicología Fisiológica, Cerebro y conducta, Psicobiología, Neurociencia comportamental o
Neurobiología comportamental, son algunos de los términos considerados sinónimos de
biopsicología. (Pinel, 2007)
3.- Realice un esquema explicativo en el cuál conecte y establezca una relación entre los
cuatro conceptos mencionados anteriormente. Tenga en cuenta lo siguiente: Qué es, para
qué sirve y métodos utilizados en cada una de los cuatro.
4.- Aproximadamente, ¿cuántas neuronas tiene el cerebro humano?

Se cree que el cerebro tiene aproximadamente entre 86.000 y 100.000 millones de neuronas
desplegadas de modo complejo con cerca de 100 billones (100.000.000.000.000) de
conexiones entre ellas. (Pinel, 2007)
5.- A) ¿Tiene el cerebro la capacidad de comprender algo tan complejo como el mismo?
B) ¿De qué manera se puede comprobar esto? Explique y argumente.
Es muy probable que el cerebro aprenda de sí mismo y que sea el único órgano capaz de
hacerlo, y puede ser que esto ocurra gracias a la conciencia. Esto se podría comprobar con
los números estudios que hay respecto al cerebro y que sabemos los hicieron otros cerebros,
es decir, el cerebro en un humano vivo, puede estudiar el cerebro de otro humano, vivo o
muerto, y de esa forma comprenderse así mismo. Personalmente creo si tiene la capacidad
de estudiarse a sí mismo, con tiempo, dedicación y desarrollo de nuevas y mejores técnicas
se puede llegar a comprender un órgano tan complejo como este, y puede que sea el camino
que está tomando la evolución.
6.- Explique brevemente el caso de J.G. (Jimmie G) y responda

A) ¿Por qué se dice que era un hombre congelado en el tiempo?
B) ¿Qué síndrome tenía, por qué se le puso ese nombre y en qué consiste y cuál es su causa?
¿Qué factores pueden aumentar el riesgo de padecerla?
J.G. era un hombre sano de 49 años. Visita al doctor, y le comenta que acababa de terminar
sus estudios cuando fue reclutado en 1943. Recordaba muchos detalles de su experiencia
en el ejército, pero sus recuerdos se detenían ahí. Describía sus tiempos en la marina en
tiempo presente, y momentos anteriores en tiempo pasado. Luego de algunas preguntas
el doctor logra darse cuenta de que el paciente cree que están en el año 1945 y que tiene
19 años. Luego de esto el doctor le entrega un espejo para que el paciente vea su imagen
y se dé cuenta de la realidad. Al verse reflejado se puso loco de inquietud, aterrado.
Enseguida el doctor sale de la habitación con el espejo por un par de minutos y al regresar
J.G. saluda al doctor como si lo viera por primera vez. El doctor pregunta «¿No nos
conocemos ya, Sr. G?» J.G responde que no, dice saber está en un hospital, pero no sabe
porque está ahí. Luego de examinar su memoria el doctor encontró que el paciente tenía
una perdida extrema de memoria reciente.
Se dice que J.G. era un hombre congelado en el tiempo porque no era capaz de aprender
y recordar nada nuevo. Sólo era capaz de recordar una parte de su vida, sin darse cuenta
del momento en el que vive.
J.G. tenía el síndrome de Korsakoff, el cual es el apellido del médico ruso que lo descubrió
a finales del siglo XIX. El síntoma principal del síndrome de Korsakoff es una grave pérdida
de memoria, por el deterioro del hipocampo. En un comienzo se creía que el síndrome era
el resultado de un prolongado consumo de alcohol, es por esto que no se deben tomar
conclusiones generales basados en un solo caso, ya que investigaciones posteriores
demostraron que el síndrome de Korsakoff se debe en gran parte al daño cerebral que
asocia a una carencia de tiamina (vitamina B). El alcoholismo y la desnutrición son factores
que pueden aumentar el riesgo de padecerlo. (Pinel, 2007)
7.- ¿Cuáles fueron los aportes de Camillo Golgi y de Santiago Ramón y Cajal en el campo de
la neurobiología?
Cuando la teoría celular, que propone la célula como unidad fundamental de la vida, estaba
consolidada, no se conocía las células del sistema nervioso porque era muy difícil estudiar
el tejido neural por el microscopio, ya que no se visualizaba nada definido. Pero Camillo
Golgi y Santiago Ramón y Cajal ganaron un premio nobel en fisiología y medicina, en 1906,
por su investigación sobre la estructura del sistema nervioso.
Golgi y Cajal defendían hipótesis opuestas acerca de la organización del sistema nervioso.
Para Golgi, el sistema nervioso poseía una estructura reticular, es decir, no había en él
células individuales como en otros tejidos, sino que las células estaban totalmente
conectadas a través de sus prolongaciones formando una gran red. En un experimento
utilizó una técnica con nitrato de plata para poder visualizar las células neurales
(neuronas), pero estas se veían de manera individual lo que no le permitió comprobar la
teoría neural y siguió defendiendo la hipótesis reticular.
Cajal, por su parte, defendía la teoría neuronal: al perfeccionar la técnica de Golgi, pudo
ver claro que las neuronas, si bien se encontraban estrechamente interconectadas en una
red, constituían unidades independientes y estas eran la unidad fundamental del sistema
nervioso. Por este descubrimiento es considerado el padre de la neurociencia. (Jones,
2011)
8.- Mencione y explique 3 disciplinas del campo de las neurociencias que son importantes
para el estudio de la neurobiología.
Las 3 disciplinas que considero son las más importantes, pero no la únicas, para el estudio
de la neurobiología, son las siguientes: neuroanatomía, que es el estudio de la estructura
y organización del sistema nervioso, y utiliza la técnica de tinción de Golgi. La
neuroquímica, que es el estudio de las bases o sustancias químicas de la actividad neural,
incluyendo las drogas que influyen en las neuronas, utiliza técnicas como
inmunohistoquímica e hibridación in situ. y la neurofisiología, que es el estudio de las
funciones y la actividad del sistema nervioso, utiliza técnicas como el encefalograma
(EEG). (Pinel, 2007)
9.- Mencione y explique en qué consisten dos especialidades o ramas de la biopsicología y
cuáles son los puntos fuertes de cada una.
La biopsicología tiene una diversidad de ramas. Dos ellas son neuropsicología,
psicofisiología. La neuropsicología es el estudio de los efectos psicológicos del daño
cerebral en pacientes humanos, se ocupa casi exclusivamente de estudios de casos
clínicos y estudios cuasiexperimentales de pacientes con lesiones cerebrales resultantes
de una enfermedad, un accidente o una intervención de neurocirugía. La neuropsicología
es la más aplicada de las subdivisiones de la biopsicología. Por otra parte, la psicofisiología
estudia la relación entre la actividad fisiológica y los procesos psicológicos en sujetos
humanos. La actividad fisiológica se registra en la superficie del cuerpo. La medida habitual
de la actividad cerebral es el electroencefalograma (EEG) registrado en el cuero cabelludo.
Otras medidas psicofisiológicas frecuentes son el registro de la tensión muscular, los
movimientos oculares y varios índices de la actividad del sistema nervioso autónomo. En
general, las investigaciones se dirigen a conocer la fisiología de procesos psicológicos
tales como la atención, la emoción y el procesamiento de la información. (Pinel, 2007)
10.- Acerca del juicio crítico de las tesis en el área de la neurobiología conductual se conoce
el caso de José y el Toro. Describa, expliqué el caso y argumente su análisis desde una
postura científica.
José Delgado demostró ante un grupo de periodistas un nuevo y extraordinario
procedimiento para controlar la agresividad. El procedimiento consistía en poner un
dispositivo (a pilas) de estimulación en los cuernos del toro, que se activaba con un
pequeño transmisor de radio, por José delgado, que estaba dentro del ruedo, cuando el
toro iba a embestirle envió una débil descarga de corriente eléctrica a un electrodo que se
había implantado en el núcleo caudado, una estructura localizada en el interior del cerebro
del toro, el resultado era que el toro se mantenía dócil. La conclusión según Delgado, era
el descubrimiento de un centro de mansedumbre en el caudado capaz de suprimir la
conducta agresiva, incluso en toros criados especialmente para ser fieros. Convenció a los
espectadores y lectores. Incluso se sugirió que la estimulación del caudado mediante
electrodos implantados podría ser un tratamiento eficaz para pacientes con psicopatía.
La conclusión de delgado no se relaciona directamente con el procedimiento, ya que, es
muy probable que haya habido otros factores, de la estimulación cerebral, que influyeran
en que el toro no lo embistiera, es más probable que el toro sintiera dolor en vez de una
disminución de la agresividad. Como es un animal es muy difícil saberlo. Se pueden tener
diferentes interpretaciones de lo que se observó en ese procedimiento. (Pinel, 2007)
BIBLIOGRAFÍA
Pinel, J. P. (2007). Biopsicología. Madrid, España: 6° Edición, Pearson Educación, S.A.

Shepard, G. M. (1994). Neurobiology. Oxford, Reino Unido: 3° Edición, Oxford
University Press.
Jones, E.G. (2011). Cajal's debt to Golgi. Newton, USA: Brain Research Reviews.

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A. Las siguientes preguntas abordarán el tema de los principios neurobiológicos de la

1.- Defina brevemente el concepto de: neurobiología, neurociencia, conducta y biopsicología.

4.- Aproximadamente, ¿cuántas neuronas tiene el cerebro humano?

6.- Explique brevemente el caso de J.G. (Jimmie G) y responda

Pinel, J. P. (2007). Biopsicología. Madrid, España: 6° Edición, Pearson Educación, S.A.

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