UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

Eje de formación: PROFESIONAL

ASIGNATURA

“CONTABILIDAD DE COSTOS I”

Semestre: marzo/agosto 2013

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
SÍLABO: CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

1. FILOSOFÍA CORPORATIVA FCA

Visión de la UCE
La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la
educación superior, de la producción de ciencia, tecnología, cultura y
arte y en la formación de profesionales con profunda responsabilidad
social.

Misión de la UCE
La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de
nivel superior, comprometidos con la verdad, justicia, equidad,
solidaridad, valores éticos y morales, genera ciencia, conocimientos,
tecnología, cultura y arte; y, crea espacios para el análisis y solución
de problemas nacionales.

Visión de la FCA
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera
del país y una de las mejores de América, impartiendo una formación
excelente que permita que las nuevas generaciones lideren los
sectores público y privado, desarrollándoles destrezas y habilidades
para optimizar los recursos del país y de las empresas que impulsan el
desarrollo nacional, a largo plazo.

Misión de la FCA
Formar administradores competitivos y comprometidos con el
desarrollo del país, con conocimientos científicos y tecnológicos, con
principios y valores, que respondan a las necesidades del sector
público y privado y el bienestar de la comunidad.

Visión de la Carrera de Contabilidad y Auditoría

Mantener el liderazgo en la formación del profesional de la administración financiera,
siendo un modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamérica,
con competencias que propicien el desarrollo económico del país.

Misión de la Carrera de Contabilidad y auditoría

Formar profesionales e investigadores en el ámbito Contable – Financiero, con
conciencia ética y solidaria, contribuyendo a la administración pública y privada del país,
a la vigencia del orden legalmente constituido y a estimular su vinculación con la
sociedad.
2.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. Nombre de la CONTABILIDAD DE COSTOS I

Asignatura:
1.2. Nombre del Docente: LUIS H. RODRÍGUEZ SIERRA
1.3. Código de asignatura 5.CA5.2.4
1.4. Número de créditos: CINCO
1.5. Semestre: MARZO- AGOSTO del 2012
1.6. Eje de formación: PROFESIONAL
1.7. Ciclo de estudios: Marzo – agosto.
Septiembre – febrero.
1.8. Número de horas 68 (sesenta y ocho)
presenciales:
1.9. Número de horas de 7 (siete)
tutorías: (Por lo menos el
10% de las horas
presenciales)
1.10. Horario: El de cada profesor
1.11. Prerrequisitos: Contabilidad General I y II,
Contabilidad Intermedia I y II
1.12. Correquisitos: Contabilidad Superior I, Auditoría
Financiera I, Organización y
Sistemas I, Investigación
Operativa I, Matemática
Financiera II.

3.- PERFIL PROFESIONAL.

Diseño, asesoramiento y solución de sistemas y problemas de carácter contable y

financiero; la habilidad de razonar e interpretar datos e información sobre los negocios;
análisis e interpretación de los estados financieros; manejo de información oficial así
como la capacitación y riesgo del origen y aplicación de los recursos utilizados en las
diversas transacciones. Debe así mismo poseer una visión y criterio analítico para
recopilar, examinar y evaluar información sobre las diversas transacciones y emitir
opiniones sobre su razonabilidad.
4.- OBJETIVOS EDUCACIONALES.

- Conocer y analizar, éticamente, la empresa industrial, sus funciones

principales y las diferencias con la empresa comercial; así como identificar y
aplicar correctamente los conceptos y valores de los elementos de la
producción y su incidencia en el costo del artículo terminado.

- Determinar correctamente el costo de producción de lo que “hace la

empresa”, y proyectar precios de venta, aplicando éticamente los fundamentos
de la Contabilidad de Costos.

- Analizar e interpretar los diferentes Sistemas de Contabilidad de Costos y

aplicar los mismos de acuerdo a la naturaleza de la empresa.

- Aplicar correctamente las características del Sistema de Costos por Órdenes

de Producción y analizar la naturaleza de la empresa para su implantación.

5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

ASIGNATURA

RESULTADOS DEL CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE

APRENDIZAJE (ALTA, MEDIA, DEBE:
BAJA)
a)Conoce y analiza en forma a)Visitar una
teórica y práctica, las empresa industrial y
alta
características de la empresa analizar las
industrial. diferentes instancias.
b)Calcula el costo de b)Realizar ejercicios
producción de un artículo de costeo, dirigidos y
alta
terminado, con base en los personales
elementos del costo.
c)Contabiliza la inversión c)Aplicar
realizada por la empresa en conocimientos
alta
los elementos del costo, para contables de registro
obtener un lote de productos. y análisis.
d)Proyectar precios de venta d)Investigar el
de los artículos, con base en mercado de los
media
los costos de los mismos. productos de la
empresa.
 RESULTADOS DEL CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE
APRENDIZAJE (ALTA, MEDIA, DEBE:
BAJA)
e)Conocer y aplicar el Sistema e)analizar las
de Costos por “Órdenes de característica de la
alta
producción” empresa en la cual
va a aplicarlo
f)Aplica los fundamentos de la f)Estudiar el Sistema
Contabilidad de Costos en una de Contabilidad de
alta
empresa industrial. Costos apropiado a
dicha empresa.

6.- CONOCIMIENTOS:

I UNIDAD: GENERALIDADES.-

II UNIDAD: ¿SOBRE QUE BASES FUNCIONA LA CONTABILIDAD DE

COSTOS?-

III UNIDAD: ¿CUANTOS SISTEMAS DE CONTABILIDAD DE COSTOS

EXISTEN?-

IV UNIDAD: ¿COMO FUNCIONA EL SISTEMA DE CONTABILIDAD DE

COSTOS POR “ÓRDENES DE PRODUCCIÓN”

7.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD DE Nº.SEM ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO CRITERIOS DE
COMPETENCIA ANAS AUTÓNOMO EVALUACIÓN
1.- 1 1.1.- La Contabilidad de General y la -Breve análisis y -Exámenes,
GENERALI- Contabilidad de Costos.- Conceptos.- desarrollo de los tareas, informes,
DADES Relaciones de dependencia.- temas tratados. lecciones.
1.2.- La empresa industrial y la comercial.-
Diferencias.- Semejanzas.- -Elabore Mapas
Mentales.
1.3.- La Contabilidad de Costos.- Conceptos.-
Objetivos.- Ámbitos de aplicación.-

2 1.4.- El Costo y el Gasto.- Diferencias. -Elabore Mapas -Exámenes,

Semejanzas.- Clasificación del costo.- Fijos, Mentales o tareas, informes,
variables, directos, indirectos, etc. Conceptuales. lecciones.
 UNIDAD DE Nº.SEM ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO CRITERIOS DE
COMPETENCIA ANAS AUTÓNOMO EVALUACIÓN
1.5.- Los elementos o factores del costo.- -Elabore
Definiciones.- ejercicios varios
1.6.- Fórmulas del Costo sin inventarios de cada una de las
iniciales ni finales. fórmulas
estudiadas.
- El Costo Primo
- El Costo de Convertibilidad
- El Costo de Producción
- El Costo Comercial
- El Costo de Hacer y Vender
- El Costo de Producción y Ventas.
- Costos completos e incompletos.

1.7.- Laboratorios.-

2.- 3 2.1.- Plan de Cuentas para la empresa industrial -Aplicando la -Exámenes,

¿SOBRE QUE teoría estudiada, tareas, informes,
BASES 2.2.- Inventarios en la empresa industrial: elabore un Plan de lecciones.
FUNCIONA Cuentas para una
LA 2.2.1.- Materias Primas directas empresa
CONTABILID 2.2.2.- Suministros y Materiales industrial.
2.2.3.- Producción en Proceso
AD DE
2.2.4.- Artículos Terminados -Elabore un mapa
COSTOS?
mental de los
inventarios que
2.3.- Contabilización de los elementos del maneja la empresa
costos.- Registros de transferencia a nivel de industrial.
libros Diario y Mayor.-

4 2.4.- Estados financieros en la empresa -Elabore y -Exámenes,

industrial: presente un tareas, informes,
2.4.1.- Estado del costo de Producción y cuadro sinóptico lecciones.
Ventas.- Fórmulas del Costo con valores de del paquete
inventarios iniciales y finales.- informático
(EE.FF.) de la
2.4.2.- El Estado de Resultados.- Relación con empresa industrial
el Estado del Costo de Producción y Ventas.- y los conceptos
que se incluye en
cada uno de ellos.
5 2.4.3.- El Balance General.- Aspectos -Elabore y -Exámenes,
especiales del Activo corriente Realizable.- presente un tareas, informes,
cuadro sinóptico lecciones.
2.4.4.- Estado de Cambios en el Patrimonio.- del paquete
informático
2.4.5.- Estado de Flujos de Efectivo.- (EE.FF.) de la
empresa industrial
2.4.6.- Notas a los EE.FF. y los conceptos
2.4.7.- Auxiliares y anexos.- que se incluye en
2.5.- Laboratorios.- cada uno de ellos.
3.- 6 3.1.- Sistemas de contabilidad de costos.- -Investigue sobre -Exámenes,
¿CUANTOS Generalidades.- sistemas de tareas, informes,
SISTEMAS contabilidad de lecciones.
DE 3.2.- Clases de Sistemas: Por Órdenes de costos y elabora
CONTABILID Producción.- Por Procesos.- Costos ABC.- un mapa mental
AD DE Estándar.- con las
COSTOS características de
3.3.- Departamentalización y Centros de cada uno de ellos.
EXISTEN?
Costos.-

3.3.1.- Tasas Departamentales.-

3.3.2.- Departamentos o Centros de Servicios.-
3.3.3.- Costos Indirectos comunes.-
3.3.4.- Bases de Distribución
 UNIDAD DE Nº.SEM ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO CRITERIOS DE
COMPETENCIA ANAS AUTÓNOMO EVALUACIÓN

3.4.- Laboratorios.-
4.- 7 4.1.- ¿Qué características tiene el sistema?- -Breve análisis y -Exámenes,
¿CÓMO Pasos a seguir para su aplicación.- desarrollo de los tareas, informes,
FUNCIONA pasos a seguir lecciones.
EL SISTEMA 4.2.- Documentos básicos del sistema.- para aplicar el
DE sistema de costos
CONTABILID 4.2.1.- La Orden de Producción.- Definición.- por O/P.
AD DE Diseño.-
4.2.2.- La Hoja de Costos.- Definición.-
COSTOS POR
Diseño.-
“ÓRDENES
DE
8 4.3.- Tratamiento de los Elementos del Costo -Detalle -Exámenes,
PRODUCCIÓ
en este sistema.- brevemente los tareas, informes,
N? elementos del lecciones.
4.3.1.- Materias primas directas e indirectas.- costo y reafirme
4.3.1.1.- La Propuesta de Compra.- los conceptos de
Formulario.- directos e
indirectos.
9 4.3.1.2.- Orden de Compra.- Formulario.- -Elabora un -Exámenes,
4.3.1.3.- Recepción de los Materiales.- cuadro sinóptico o tareas, informes,
Procedimiento.- La Orden de Entrada.- mapa mental, lecciones.
Formulario.- sobre los
4.3.1.4.- Entregas de Materiales a los talleres o diferentes
fábrica.- El Vale de Requisición de documentos que
Materiales.- Formulario.- sustentan el
4.3.1.5.- La Contabilización.- Fases: Compra, sistema de costos
transferencias, devoluciones.- por O/P.
4.3.1.6.- Sistemas de Control y Métodos de
Valoración de Inventarios.- -Explique el
contenido y uso
de cada uno de
ellos.
10 4.3.2.- La Mano de Obra Directa e Indirecta.- -Lea y resuma -Exámenes,
todo lo tareas, informes,
4.3.2.1.- Control de tiempos de presencia del relacionado con la lecciones.
personal.- La tarjeta reloj.- Otras técnicas.- Mano de Obra,
4.3.2.2.- Medición y control de tiempos de como Elemento
trabajo.- La tarjeta de tiempo.- del Costo, ya sea
4.3.2.3.- Valoración del trabajo.- Salario por en leyes laborales
jornada y a destajo.- o sociales.
11 4.3.2.4.- Distribución del costo de los trabajos.- -Elabore un mapa -Exámenes,
La planilla de trabajo.- mental de los tareas, informes,
documentos que lecciones.
Formulario.- sustenta el sistema
4.3.2.5.- Prestaciones o Beneficios Sociales que de costos por O/P,
conforman la Mano de Obra.- El rol de sobre la Mano de
Producción.- Obra.
4.3.2.6.- La Contabilización de la Mano de
Obra.- Utilización.-

12 4.3.3.- Los Costos Indirectos de Fabricación.- - Elabore cuadros -Exámenes,

Métodos y Claves o Bases de Asignación.- sinópticos de los tareas, informes,
métodos y claves lecciones.
4.3.3.1.- Método de Asignación Global.- de asignación.
Técnicas:
4.3.3.1.1.-Por el número de unidades
producidas.-

13 4.3.3.1.2.- Por el costo de la Materia Prima -Realice varios -Exámenes,

Directa.- ejercicios con tareas, informes,
4.3.3.1.3.- Por el costo de la Mano de Obra datos creados por lecciones.
Directa.- usted y
4.3.3.1.4.- Por el costo Primo total.- preséntelos con
 UNIDAD DE Nº.SEM ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO CRITERIOS DE
COMPETENCIA ANAS AUTÓNOMO EVALUACIÓN
4.3.3.1.5.- Por horas de Mano de Obra Directa.- sus tareas.

14 4.3.3.1.6.- Por horas de funcionamiento de -Realice varios -Exámenes,

equipos.- ejercicios con tareas, informes,
datos creados por lecciones.
4.3.3.2.- Método de asignación por concepto de usted y
costo.- preséntelos con
sus tareas.
15 4.3.3.3.- Método de asignación por funciones.- -Realice varios -Exámenes,
4.3.3.4.- Método de asignación por secciones.- ejercicios con tareas, informes,
datos creados por lecciones.
usted y
preséntelos con
sus tareas.
16 4.4.- Laboratorios.- La asignación de -Exámenes,
C.I.F. ya sea a tareas, informes,
artículos lecciones.
terminados u
órdenes de
producción, es de
suma importancia
para un costeo
correcto de los
mismos.

8.- RECURSO PARA EL APRENDIZAJE - EVALUACIÓN

Primera Segunda N°
Evaluación Evaluación Evaluación
Exámenes 60% 60% 60%
Lecciones 10% 10% 10%
Tareas 10% 10% 10%
Informes 20% 20% 20%
Participación 10% 10% 10%
en Clase
TOTAL 100% 100% 100%

9.- BIBLIOGRAFÍA

TEXTOS AUTOR, EDICIÓN Y AÑO

Básicos:

Contabilidad de Costos.- Polimeni, Ralph et al.- Edición especial.-1999

Contabilidad de Costos.- Hargadon Jr. Bernard J.- Décima séptima.- 1997

Complementarios

Contabilidad de Costos.- Teoría y Molina C. Antonio.- 4ta. Edición.- 2007.-

TEXTOS AUTOR, EDICIÓN Y AÑO
Ejercicios.-
Contabilidad de Costos.- Bravo V. Mercedes.- 1ra. Edición.- 2007
Manual del Contador de costos.- Lang, Teodore.-
Contabilidad de Costos.- Zapata Sánchez Pedro.- 1ra. Edición.- 2007

Ley Orgánica de Régimen Tributario Interno

Resolución No. 8 de Superintendencia de
Compañías
Ley de Compañías
Código del Trabajo.
Leyes laborables y sobre seguridad social.

Lecturas sugeridas - Glosarios del libro de Ralph

Polimeni.- Capítulos sobre
Órdenes de Producción.

- Lectura y desarrollo de
Preguntas y ejercicios del libro
de Bernard Hargadon Jr.-
Capítulos sobre Órdenes de
Producción.

- Lea la Ley de Compañías en la

parte pertinente a la creación
legal de la Empresa Industrial.
 ANEXO Nº 1

PROGRAMACIÓN DE ESTUDIOS AUTÓNOMOS

PARA EL SEMESTRE marzo/agosto/2012

De acuerdo a lo dispuesto en el “Reglamento Codificado de Régimen

Académico del Sistema de Educación Superior”, emitido por el ex
CONESUP, se implanta el Sistema de Créditos para los estudios
universitarios. El Crédito tiene varias definiciones, de acuerdo al ámbito que
se trate; así, comparado con el tiempo, cada Crédito equivale a 32 horas
de clase, de las cuales 16 deben ser en el aula con el facilitador y 16 de
trabajo autónomo. Para nuestra asignatura se ha definido 5 créditos con un
total de 160 horas: 80 presenciales y 80 de trabajo autónomo.

El material de trabajo para sus 80 horas autónomas es el siguiente,

dividido en dos partes para cada hemisemestre (medio semestre)

Primer Hemisemestre

El propósito de este trabajo es, recordar aspectos de Contabilidad General muy

importantes para comprender la Contabilidad de Costos y adaptar los diferentes
procedimientos enfocados al Inventario de Mercaderías, a los inventarios de
Materias Primas, Suministros y Materiales y Artículos Terminados.

TRABAJO A REALIZARSE ENTRE DOS ESTUDIANTES

TRABAJO DE CONTABILIDAD DE COSTOS PARA EL PRIMER
HEMISEMESTRE:

1.- LA CUENTA.- Definición.- Partes.- Representación gráfica.

2.- LOS INVENTARIOS EN LA EMPRESA INDUSTRIAL:
2.1.- Introducción.- Clases.- Definición
2.2.- Sistemas de Control de Inventarios
2.2.1.- Introducción
2.2.2.- Sistema de Inventarios Permanentes.- Definición.
2.2.2.1.- Cuentas que utiliza el Sistema y valores que registra cada una de ellas.
2.3.- Diseñar 10 transacciones con compras y transferencias de Materias Primas Directas.
2.4.- Diseñar 10 transacciones de transferencias y ventas de Artículos Terminados.
2.5.- Registre en el Libro Diario las transacciones anteriores, bajo el Sistema de
Inventarios Permanentes.-
2.6.- MÉTODOS DE VALORACIÓN DE INVENTARIOS:
2.6.1.- Introducción.-
2.6.2.- Método de “Primeras Entradas, Primeras Salidas”. FIFO.-PEPS.- Definición.
2.6.3.- Método de “Promedio Ponderado” PP.- Definición.
2.6.4.- La Tarjeta Kárdex.- Definición.- Diseño.- Uso.
2.6.5.- Registre en el Kárdex las transacciones anteriores, bajo los dos métodos.
2.6.6.- Comente las semejanzas y diferencia de los dos métodos.

3.- DEFINICIONES Y CONCEPTOS:

- El Ente Contable
- La Continuidad del Ente
- La Periodicidad
- La Consistencia
- La Cuantificación
- La Moneda
- La Partida Doble
Consulte los siguientes conceptos:
- Activo
- Pasivo
- Patrimonio
- Cuentas de Orden
- Rentas
- Gastos
- Costos.

4.- Capítulo 1 del libro Contabilidad de Costos.- Teoría y Ejercicios.- Antonio Molina
C. Desarrolle las preguntas y ejercicios del capítulo y luego autoevalúese revisando las
respuestas del mismo.

5.- Capítulo 2 del libro Contabilidad de Costos.- Teoría y Ejercicios.- Antonio Molina
C. Desarrolle las preguntas y el ejercicio 2.1 del capítulo y luego autoevalúese, revisando
la respuesta del mismo.

6.- Lecturas recomendadas, sobre las cuales debe presentar “Fichas de Lectura
Comprensiva”, también se ejercerá control y evaluación:
- Manual de Contabilidad de Costos.- Polimeni, Ralph, et al.- Lea los
Resúmenes y Glosarios de los capítulos 1 y 2.
- Lea comprensivamente las siguientes Normas Internacionales de Información
Financiera:
NIIF 1, Adopción por primera vez de las NIIF’s
NIC 2, Inventarios o existencias
NIIF 5, Activos no corrientes.
 Segundo Hemisemestre

TRABAJO A REALIZARSE ENTRE DOS ESTUDIANTES

1.- Prestaciones o Beneficios Sociales a los cuales tiene derecho el trabajador en relación
de dependencia.- (Rubros que conforman la Mano de Obra).
Bibliografía:
o Código de Trabajo
o Ley Orgánica de Servicio Público (LOSEP)
o La Tablita
o Leyes Sociales (IESS)

2.- Ejercicios varios sobre el sistema de “Costos por Órdenes de Producción.- (Se
proporcionará cuatro ejercicios para desarrollo del estudiante), desarróllelos siguiendo
los mismos procedimientos aplicados en las clases.

3.- Desarrollo de las preguntas de los capítulos 2, Pág.18; 3, Pág. 33; 4, Pág. 48; 5, Pág.
64; y, 6, Pág. 80, del libro Contabilidad de Costos.- Bernard J. Hargadon Jr.

4.- Capítulos 2, 3 y 4, del libro Contabilidad de Costos.- Bernard J. Hargadon Jr.

Desarrollo por parte del estudiante de los siguientes ejercicios (problemas):

- 2.1, Pág.19; 3.6, Pág. 35; 4.3, Pág. 50.

5.- Manual de Contabilidad de Costos.- Ralph Polimeni, et al.- Lea

comprensivamente los Resúmenes y Glosarios de los capítulos 3, 4 y 5.

6.- Lea comprensivamente las siguientes Normas Internacionales de Contabilidad:

- NIC 16, Propiedad, Planta y Equipo.
- NIC 17, Arrendamientos.
NIC 36, Deterioro del valor de los activos.
 ANEXO Nº 2

LECTURA IMPORTANTE

MODELO PEDAGÓGICO DE LA FACULTAD CIENCIAS

ADMINISTRATIVAS.-

El Modelo Pedagógico de la Facultad, está basado en el Modelo

Pedagógico de la Universidad Central, con un carácter humanista –
liberador - emprendedor, el mismo que se sustenta en teorías, como:
el educando es el elemento activo del aprendizaje, el docente es el
mediador o facilitador de la actividad educativa, guía y orientador del
proceso enseñanza-aprendizaje, tendiente a obtener objetivos
dirigidos al desarrollo integral de la personalidad, a la adquisición de
conocimientos, habilidades, valores y cualidades necesarias, para el
desarrollo de una profesión.

MODELO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL

ECUADOR
La Universidad Central del Ecuador asume el Modelo Pedagógico Socio-
crítico que se caracteriza por la relación dialéctica entre la sociedad y la
educación en el contexto histórico, social, político, económico, étnico-
cultural y científico-técnico. Bajo este particular punto de vista, el modelo
pedagógico trata de promover una pedagogía de la paz y de los derechos
humanos.

De ahí la importancia de educar en el trabajo y en la solución de problemas

de la realidad social, mediante la aplicación de las teorías y métodos de
trabajo profesional e investigación científica.

La UCE está preocupada por la calidad en un concepto pluridimensional,

que comprenda toda su gestión: de docencia, de investigación, de
compromiso y servicio social, de administración interna, del entorno físico,
de las políticas universitarias, de la rendición de cuentas y de la
satisfacción del control externo como auditorías, evaluaciones y la
acreditación nacional e internacional.

Este modelo asume el carácter HUMANISTA – LIBERADOR -

EMPRENDEDOR, sustentado en todas las corrientes científicas.

HUMANISTA: porque la Universidad Central está comprometida con la

formación integral del ser humano, en un ambiente de responsabilidad,
solidaridad, libertad, respeto y tolerancia.
Confía en el ser humano, en su razón, en su experiencia sensible y en la
capacidad para cultivar todas las ramas de la sabiduría, puesto que como
sujeto es una unidad compleja, integrada por dimensiones biológico-
psicológico-sociales.

Desde el ámbito antropológico, trata de desarrollar las facultades físicas,

intelectuales y morales; en el plano psicológico: lo sensible, lo racional y
lo comportamental; esta es una tríada importante que en pedagogía se ha
enunciado como la formación de modos de pensar, sentir y actuar.

LIBERADOR: porque la educación (liberadora, crítica o emancipadora),

es un proceso de concientización de la condición social del individuo, que
la adquiere mediante el análisis crítico y reflexivo del contexto que le
rodea.

Propicia el desarrollo del pensamiento crítico a partir de la praxis

sistemática y sistémica de la reflexión y el debate crítico sobre las
experiencias de vida del alumno.

Pretende formar un sujeto de conocimiento y acción, actor,

transformador, constructor e inventor de nuevas realidades.

Este enfoque filosófico guía el desarrollo de valores importantes como la

racionalidad, la curiosidad, el escepticismo prudente, la honestidad
intelectual y la integridad, de modo tal que pueda desempeñarse con
éxito durante toda la vida.

EMPRENDEDOR: como el resultado de acciones planificadas que

desarrollan la capacidad de instaurar, crear y ejecutar proyectos
mediante la consolidación de ideas y oportunidades, aprovechando los
factores económicos, sociales, ambientales, políticos; y, las capacidades
de comunicación, liderazgo y actitud positiva para generar iniciativas que
aseguren el buen vivir ciudadano.

La formación de una persona con posibilidades de innovar, de generar

bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y
efectiva, mediante un sistema organizado de relaciones interpersonales y
la combinación inteligente de recursos, para crear algo diferente y con un
nuevo valor de trascendencia social, bajo los siguientes principios:

1. Fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y en equipo, en

torno a proyectos productivos con responsabilidad social.

2. Reconocimiento de la conciencia, el derecho y la responsabilidad del

desarrollo de las personas como individuos y como integrantes de una
comunidad.

3. Apoyo a procesos de emprendimiento sostenibles desde la

perspectiva: social, económica, cultural, ambiental, regional y
local.
 ANEXO Nº 3

PERFIL PROFESIONAL.
PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIAS DEL CONTADOR-
AUDITOR DE LA FCA:

Profesional con principios y valores, respeto, ética, honestidad,

solidario, conciencia ciudadana, equitativo y con facilidad para trabajar
en equipo. Innovador, negociador, resuelve conflictos, toma decisiones
y asume riesgos calculados.

Competente para diseñar, implantar y administrar eficaz y

eficientemente los sistemas de información económico-financieros de
empresas privadas e instituciones públicas, produciendo resultados
estratégicos para la toma de decisiones; promueve el desarrollo de la
empresa a partir de la utilización productiva de sus recursos y crea
condiciones para la transparencia de la gestión empresarial; posee
pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas.
Como ser humano actúa bajo un código de ética, de solidaridad, de
responsabilidad social y humana; está capacitado para actuar como
asesor independiente con un profundo sentido de patria, ya sea en el
área impositiva, financiera, contable, legal y administrativa, con
dominio de software, del español y otro idioma, especialmente inglés,
fruto de una sólida formación sobre la realidad nacional, económica y
política, ya sea en el campo nacional o internacional.
El contador-auditor se caracteriza por su capacidad creativa, trabajo
autónomo, un espíritu emprendedor, con competencias para integrar
equipos de trabajo, para trabajar en equipo y saber vivir con sus
semejantes; elabora e interpreta estados financieros y emite opiniones
sobre la consistencia y razonabilidad de los mismos, para lo cual posee
amplios conocimientos sobre Contabilidad y Auditoría.
Mantiene su actitud de aprender a aprender para dar respuesta
a las necesidades cambiantes del entorno profesional y
disciplinar en un contexto global.
Analiza y planifica el presupuesto de empresas y organizaciones,
orientando su administración financiera.
Evalúa y mide la rentabilidad de una empresa y asesorar sobre
el destino de los rendimientos líquidos de la misma.
Elabora presupuestos, diagramas, análisis y diagnóstico de las
funciones y procesos contables de las instituciones públicas y
privadas.
 ANEXO Nº 4

OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA CARRERA

- Evidenciar un conocimiento científico, técnico y de habilidades para el

desempeño de funciones de asesoría a la gestión de la gerencia y evaluación
de las operaciones financieras, administraivas y técnicas, enmarcando este en
la aplicación de principios, valores éticos, humanitarios y de servicio a la
colectividad, con una actitud de contribuir al mejoramaiento de la gestión de
las empresas de los sectores público y privado.

- Comprender y aplicar la teoría, técnicas, normas, procedimientos y el

desarrollo de habilidades específicas de la profesión, con el objeto de
proponer soluciones a los problemas originados en el área financiera de las
empresas públicas y privadas.

- Preparar al estudiante para que participe activamente y plantee soluciones

técnicas, administrativas y financieras a los problemas de las empresas y de la
sociedad en general.

- Proporcionar conocimientos, habilidades y destrezas para la ejecución de

auditorías integrales en las organizaciones públicas y privadas.

- Preparar al estudiante para desempeñarse como: consultor, asesor, auditor

independiente, auditor interno y gerenciar áreas financieras para la toma de
decisiones.

- Fortalecimiento, durante toda la carrera, del conocimiento y actitud hacia la

observancia y difusión de normas éticas y morales.

- Desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas en la aplicación de

tecnología-informática y comunicación, para el desempeño profesional.