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Very Important Teachers Enero

 ¡Gracias por adquirir
nuestro material!
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Recuerda que este material es de pago y su costo
es muy accesible por todos los contenidos del
mes. Fue elaborado con la finalidad de apoyar a
los docentes que lo adquirieron a tener un apoyo
gráfico en su quehacer docente, de manera
innovadora, dinámica y divertida. Su uso es
personal y los derechos de la misma se reservan
a la marca “Proyectos y recursos educativos”, por
lo que su utilización y distribución sin
consentimiento del autor conlleva consecuencias
legales.
¡Por favor! No lo distribuyas masivamente ya que la
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más material de calidad. Invito a los que lo
adquirieron legalmente a que denuncien cualquier
abuso que detecten y ayudemos así a seguir
teniendo materiales a buen precio y excelente
calidad.

Proyectos y Recursos Educativos

Maestra Yessi
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Prohibida su distribución
total o parcial

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 Lecturas
1. La marimba
2. La historia de la abuela
3. Recuerdos de familia y
de infancia

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Práctica Social de Lenguaje 7: 4. ¿Qué es el teatro?
Escribir un relato histórico para el
acervo de la biblioteca de aula.
Aprendizaje esperado:
1. Establece el orden de los
sucesos relatados (sucesión y
simultaneidad).
2. Infiere fechas y lugares cuando
la información no es explícita,
usando las pistas que el texto
ofrece.
3. Reconoce la función de los
relatos históricos y emplea las
características del lenguaje
formal al escribirlos.
4. Redacta un texto en párrafos,
con cohesión, ortografía y
puntuación convencionales.
Ciclo Escolar 2018-2019
Español Segundo Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 7 Escribir un relato histórico para el acervo de la
biblioteca de aula. Aprendizaje esperado: Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y
simultaneidad).
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, y completa lo que se te pide.

¿Qué conozco sobre los relatos históricos?

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Ciclo Escolar 2018-2019
 Español Segundo Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 7 Escribir un relato histórico para el acervo de la
biblioteca de aula. Aprendizaje esperado: Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y
simultaneidad).

Instrucciones: Descubre en la siguiente sopa de letras algunas de las características del relato histórico.

Características del relato histórico

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Español Segundo Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 7 Escribir un relato histórico para el acervo de la
biblioteca de aula. Aprendizaje esperado: Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita,
usando las pistas que el texto ofrece.
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, pega los recuadros encima de cada escalón y escribe en
ellos cuatro posibles temas para elaborar tu relato histórico, al final elige el que más llame tu atención
y pega al niño arriba de ese escalón.

Comenzamos a elegir un tema

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Ciclo Escolar 2018-2019

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Español Segundo Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 7 Escribir un relato histórico para el acervo de la
biblioteca de aula. Aprendizaje esperado: Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las
características del lenguaje formal al escribirlos.
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, escribe cuatro preguntas que te guíen en la búsqueda de
la información.

¿Qué se abordará en mi relato?

pegar

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Ciclo Escolar 2018-2019
Español Segundo Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 7 Escribir un relato histórico para el acervo de la
biblioteca de aula. Aprendizaje esperado: Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y
puntuación convencionales.
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, y completa lo que se te pide.

Mi borrador

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Español Segundo Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 7 Escribir un relato histórico para el acervo de la
biblioteca de aula. Aprendizaje esperado: Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y
puntuación convencionales.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y completa la información
para hacer tu producto final. Mi relato histórico

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Instrucciones: Después de leer el texto de la página 86. Recorta la siguiente plantilla y en cada pestaña escribe
una frase que indique una característica de la marimba,

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Instrucciones: Después de leer el texto de la página 90-93. Recorta la siguiente plantilla y completa lo que se
te pide.

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 pegar

Instrucciones: Después de leer el

texto de la página 94-101. Recorta
la siguiente plantilla y escribe cómo
fue el inicio, desarrollo y cierre de la
historia por medio de una paráfrasis.

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Instrucciones: Después de leer el texto de la página 102-103. Recorta la siguiente plantilla y responde la
pregunta que se te hace.

pegar

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AOA
Intención didáctica:

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Que los alumnos:
1. Usen las nociones de múltiplo y de
divisor a fin de hallar la estrategia
ganadora.
2. Encuentren recursos para verificar si
un número es divisor de otro y
expliquen por qué lo consideran así .
3. Descubran que para ubicar puntos en
un sistema de coordenadas cartesianas
es necesario establecer un orden para
los datos y ubicar un mismo punto de
partida.
4. Identifiquen regularidades en las
coordenadas de los puntos y las rectas
que éstos determinan sobre el plano
cartesiano.
5. Usen el sistema de coordenadas
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cartesianas en la realización de un
juego.
Desafíos Matemáticos Segundo Trimestre. Lección 39: La pulga. Intención didáctica: Que los alumnos usen
las nociones de múltiplo y de divisor a fin de hallar la estrategia ganadora.

Instrucciones: Revisa las siguientes máquinas de dulces y colorea en cada una de ellas, los múltiplos de los
números que se te presentan.

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Múltiplos

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Desafíos Matemáticos Segundo Trimestre. Lección 40: El número venenoso y otros juegos. Intención
didáctica: Que los alumnos encuentren recursos para verificar si un número es divisor de otro y expliquen
por qué lo consideran así .
Instrucciones: Colorea las cantidades que pueden dividirse entre el número que se te indica al lado de cada
estante.
El divisor

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Desafíos Matemáticos Segundo Trimestre. Lección 41: ¿Dónde están los semáforos?. Intención didáctica:
Que los alumnos descubran que para ubicar puntos en un sistema de coordenadas cartesianas es necesario
establecer un orden para los datos y ubicar un mismo punto de partida.
Instrucciones: Escribe las coordenadas para ubicar cada uno de los medios transporte que se te muestran..

Ubicando puntos en el plano cartesiano

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___,___ ___,___ ___,___

___,___ ___,___ ___,___

___,___ ___,___ ___,___

Desafíos Matemáticos Segundo Trimestre. Lección 42: Un plano regular. Intención didáctica: Que los
alumnos identifiquen regularidades en las coordenadas de los puntos y las rectas que éstos determinan
sobre el plano cartesiano.

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla dobla las puntas triangulares del plano y pega detrás las partes
que se te muestran con coordenadas como van las manecillas del reloj; posteriormente ubica cada uno de
los puntos que se te indican.

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El plano
cartesiano
Desafíos Matemáticos Segundo Trimestre. Lección 43: Hunde al submarino. Intención didáctica: Que los
alumnos usen el sistema de coordenadas cartesianas en la realización de un juego.
Instrucciones: Ubica las coordenadas que se te indican en la parte inferior y descubre la figura que se
esconde en el plano cartesiano.
Descubre la figura

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(1,5), (3,2), (6,1), (10,1), (14,1), (17,2), (19,5), (19,9), (18,12), (15,14),
(12,14), (10,13), (8,14), (5,14), (2,12), (1,9), (1,5).
(18,19), (17,16), (15,15), (12,15), (10,13), (11,17), (14,19), (16,18), (18,19)
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Tema 1: Relación entre las
prioridades de los materiales y su
consumo responsable
Aprendizaje esperado:
1. Conocer las propiedades de los
materiales y el uso que se les da
para satisfacer diversas
necesidades.
2. Reflexionar sobre el impacto del
uso del papel y el plástico, así
como sobre la reducción, el
reúso y el reciclado de
materiales.

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Ciencias Naturales Segundo Trimestre. Tema 1: Relación entre las prioridades de los materiales y su
consumo responsable. Aprendizaje esperado:. Conocer las propiedades de los materiales y el uso que se
les da para satisfacer diversas necesidades.

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas e investiga lo que te pide en cada una de ellas

Investiga
pegar

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Ciclo Escolar 2018-2019

pegar

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Ciencias Naturales Segundo Trimestre. Tema 1: Relación entre las prioridades de los materiales y su
consumo responsable. Aprendizaje esperado:. Conocer las propiedades de los materiales y el uso que se
les da para satisfacer diversas necesidades.
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y debajo de cada rectángulo escribe en que consiste cada
una de las propiedades que tienen los materiales .
Propiedades de los materiales

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Ciencias Naturales Segundo Trimestre. Tema 1: Relación entre las prioridades de los materiales y su
consumo responsable. Aprendizaje esperado:. Reflexionar sobre el impacto del uso del papel y el
plástico, así como sobre la reducción, el reúso y el reciclado de materiales

Instrucciones: Escribe el concepto de cada una de las opciones que se te indican en cada flecha

Reducir, reutilizar y reciclar

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 Ciencias Naturales Segundo Trimestre. Tema 1: Relación entre las prioridades de los materiales y su
consumo responsable. Aprendizaje esperado:. Reflexionar sobre el impacto del uso del papel y el
plástico, así como sobre la reducción, el reúso y el reciclado de materiales
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y sigue las indicaciones para pegar en cada recipiente el
tipo de desecho que le corresponde y colorea de acuerdo a lo que te pide.
¿Cómo separar la basura?

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Instrucciones:
1. Contenedor azul: Papel y cartón.
2. Contenedor amarillo: Envases y plástico.
3. Contenedor verde: Cristal y vidrio.
4. Contenedor marrón: Desechos orgánicos.
5. Contenedor gris: Residuos de barrer, colillas, pañales y productos de higiene femenina, navajas de
afeitar, cepillos de dientes, chicles, bolsas de aspiradora y esponjas de cocina.
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Club V.I.T. Very Important Teachers Enero Ciclo Escolar 2018-2019
 Ciencias Naturales Segundo Trimestre. Tema 1: Relación entre las prioridades de los materiales y su
consumo responsable. Aprendizaje esperado:. Reflexionar sobre el impacto del uso del papel y el
plástico, así como sobre la reducción, el reúso y el reciclado de materiales
Instrucciones: Escribe en la línea de las imágenes, el tiempo que tarda en degradarse cada residuo.

¿En cuánto tiempo se degradan?

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 Club V.I.T. Very Important Teachers Enero
Tema: Las civilizaciones agrícolas de
Oriente y las civilizaciones del
Mediterráneo
Aprendizaje esperado:
1. Describe cambios en la vida
cotidiana, la organización política
y económica de Roma, y las
causas que permitieron su
expansión.
2. Identifica el contexto en que
surgió el cristianismo y sus
características.
3. Valora el patrimonio cultural y
material que ha dejado el mundo
antiguo. Ciclo Escolar 2018-2019
 Historia Segundo Trimestre. Tema: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las
civilizaciones del Mediterráneo. La vida cotidiana en Roma. Aprendizaje esperado:
Describe cambios en la vida cotidiana, la organización política y económica de Roma,
y las causas que permitieron su expansión.

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y

La vida cotidiana en Roma
completa lo que se te pide; dobla por las líneas
punteadas y pega donde se indica.

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pegar
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Ciclo Escolar 2018-2019 Club V.I.T. Very Important Teachers Enero

Historia Segundo Trimestre. Tema: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del
Mediterráneo. El nacimiento del cristianismo. Aprendizaje esperado: Identifica el contexto en que surgió el
cristianismo y sus características.
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y completa lo que se te pide.

El cristianismo

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Historia Segundo Trimestre. Tema: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del
Mediterráneo. El nacimiento del cristianismo. Aprendizaje esperado: Identifica el contexto en que surgió el
cristianismo y sus características.
Instrucciones: Recorta la plantilla siguiente y completa lo que se te pide.

Edicto de Milán

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Historia Segundo Trimestre. Tema: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del
Mediterráneo. El legado del mundo antiguo. Aprendizaje esperado: Valora el patrimonio cultural y material
que ha dejado el mundo antiguo.
Instrucciones: Revisa el texto de tu libro página 49, recorta las siguientes plantillas, pégalas y escribe
Instrucciones:
debajo Revisa el eltexto
de cada civilización legadodeque
tu aportó
libro página 49, recorta la siguiente plantilla y escribe el legado
a la humanidad.
Instrucciones: Revisa el texto de
que dejó cada una de las civilizaciones. tu libro página 49, recorta la siguiente plantilla y escribe el legado
que dejó cada una de las civilizaciones.
Legado del mundo antiguo

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Ciclo Escolar 2018-2019
Historia Segundo Trimestre. Tema: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del
Mediterráneo. El legado del mundo antiguo. Aprendizaje esperado: Valora el patrimonio cultural y material
que ha dejado el mundo antiguo.

Legado del mundo antiguo

pegar pegar

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 Club V.I.T. Very Important Teachers Enero
Lección 4: Acciones para el
desarrollo sustentable.
Aprendizaje esperado:
1. Explicar las formas de
aprovechamiento de los
recursos naturales que
contribuyen al desarrollo
sustentable.

Ciclo Escolar 2018-2019

Geografía Segundo Trimestre. Lección 4: Acciones para el desarrollo sustentable .Aprendizaje esperado:
Explicar las formas de aprovechamiento de los recursos naturales que contribuyen al desarrollo
sustentable.
Instrucciones: Revisa el texto de la página 66 de tu libro de texto, recorta la siguiente plantilla y completa
lo que se te pide.

Las guacamayas

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 Geografía Segundo Trimestre. Lección 4: Acciones para el desarrollo sustentable .Aprendizaje esperado:
Explicar las formas de aprovechamiento de los recursos naturales que contribuyen al desarrollo
sustentable.
Instrucciones: Un proyecto de desarrollo sustentable se basa en desarrollar estrategias sobre tres
factores: sociedad, economía y medio ambiente; investiga en que consiste cada una de ellas.

Investigando

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Geografía Segundo Trimestre. Lección 4: Acciones para el desarrollo sustentable .Aprendizaje esperado:
Explicar las formas de aprovechamiento de los recursos naturales que contribuyen al desarrollo
sustentable.

Instrucciones: Revisa el texto de la página 67 y escribe las diferencias entre el modelo económico actual y
el nuevo modelo.
Modelo económico

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Geografía Segundo Trimestre. Lección 4: Acciones para el desarrollo sustentable .Aprendizaje esperado:
Explicar las formas de aprovechamiento de los recursos naturales que contribuyen al desarrollo
sustentable.

Instrucciones: Colorea los aparatos que necesiten energía eléctrica.

Energía eléctrica

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Aprendizaje esperado:
1. Analiza críticamente las
causas e implicaciones de
problemas sociales.

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F. C. y E. Segundo Trimestre. Lección 9: Los desafíos de las sociedades actuales. Aprendizaje esperado:
Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.

Instrucciones: Recorta esta platilla y la siguiente, pega donde se te indica, investiga el concepto de lo que
se te pide y escríbelo donde corresponde.
Definiendo palabras

pegar

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F. C. y E. Segundo Trimestre. Lección 9: Los desafíos de las sociedades actuales. Aprendizaje esperado:
Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.

Definiendo palabras

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Ciclo Escolar 2018-2019
F. C. y E. Segundo Trimestre. Lección 9: Los desafíos de las sociedades actuales. Aprendizaje esperado:
Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y escribe en cada uno de los siguientes pentágonos un problema
social que identifiques en tu localidad, debajo escribe brevemente en que consiste.

Identifico problemas sociales de mi localidad

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Ciclo Escolar 2018-2019

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 F. C. y E. Segundo Trimestre. Lección 9: Los desafíos de las sociedades actuales. Aprendizaje esperado:
Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.
Instrucciones: Elige uno de los problemas sociales identificados en tu localidad y escribe en tu carta las
causas y consecuencias del mismo, así como las posibles propuestas de solución.

Mi carta de opinión

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