Muy Buen Día Respetada Tutora y Demás Compañeras de Grupo.

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 Actividad - Individual

1. ¿Cuáles son los enfoques que abordan el estudio de la antropología psicológica?

Psicoanálisis: Trabaja con la estructura intrapsíquica de las personas, es decir el aspecto

inconsistente, preconsciente y consiente, de las personas, hace énfasis en los aspectos

patológicos.

Conductismo: La conducta del ser humano está determinada por un estímulo que produce

una respuesta y se basa en premiar conductas o castigarlas.

Humanismo: El ser humano es parte y transformador de su ambiente, además trabaja sobre

las relaciones.

Considera al ser humano como un ser libre, que puede tomar sesiones y crear su destino

con capacidad de autoanalizarse y ser bueno. Otorga al humano la esencia ecléctica, desde

lo espiritual biológico y social.

Cognitivismo: Trabaja con el proceso de la información para crear un aprendizaje, es decir

estudia la manera en la que el humano aprende y crea conocimiento para posteriormente

utilizarlo.

Psicología sistemática: Basa su estudio en la concepción del ser humano como elemento

de un sistema abierto, donde cada elemento del sistema influye sobre el equilibrio total. El

comportamiento depende de la interacción de diversos elementos.

2. ¿Cuáles sus postulados, representantes, críticas?

Psicoanálisis:

Postulados: También conocida como teoría dinámica, basada en la revelación del

inconsciente, su objetivo gira en torno a la existencia de procesos inconscientes y en el
estudio de impulsos biológicos como influyen en el comportamiento.

Acceder al inconsciente del paciente para descubrir el origen de los conflictos del individuo

y poder formular soluciones acordes a estos

Representantes: Sigmund Freud

Criticas: La falta de objetividad de la observación y la dificultad de derivar hipótesis

específicas verificables a partir de la teoría. Su teoría es demasiado rígida y no tiene en

cuenta las relaciones entre los individuos

Conductismo:

Postulados: También llamada Behaviorismo, su objetivo principal es predecir y explicar la

conducta, se centra en el estudio del acondicionamiento de la conducta, basado en la
relación estimulo respuesta.

Modificación de las conductas, utilizando procedimientos experimentales para la

observación de “respuestas” relacionadas al “estimulo”.

Extinguir un comportamiento indeseable y sustituirlo por uno deseable.

Representantes: John B. Watson, Tolman, Skinner

Criticas: La forma de abordar el estudio de la conducta humana, como algo muy mecánico

basándose en el paradigma E-R. Considera al individuo como un agente pasivo al cual el

ambiente influye sin quesea reciproco.

Humanismo:

Postulados: El concepto central es el desarrollo del yo relacionado con su individualidad y

aspiraciones, pone el énfasis en la posibilidad del hombre de redescubrir su propia
personalidad y su autenticidad, tiene como sustento filosófico la fenomenología, la cual
asume que la realidad es una inferencia de percepciones del mundo.

El objetivo está orientado a desarrollar capacidades y auto actualizarse. Se busca que la

persona logre mayor autoconocimiento y conocimiento de las personas que lo rodean,

acepte sus impulsos y aprenda a guiarse por ellos

Representantes: Abraham Maslow, Car Rogers

Criticas: No se puede establecer una relación tan estrecha por que el cliente podría tener

una confusión emocional

Cognitivismo:

Postulados: Trabaja con el proceso de la información para crear un aprendizaje, es decir

estudia la manera en la que el humano aprende y crea conocimiento para posteriormente

utilizarlo.

Representantes: F.C Bartlett. Piaget.

Criticas: No aplica del todo lo aprendido y por lo tanto no tiene aprendizajes adecuados.

El aprendiz aprende hacer una tarea pero no de la mejor manera.

Psicología sistemática:

Postulados: Basa su estudio en la concepción del ser humano como elemento de un

sistema abierto, donde cada elemento del sistema influye sobre el equilibrio total. El
comportamiento de pende de la interacción de diversos elementos.

La solución del problema se en cuentra supeditada al cambio en los patrones disfuncionales

de interacción familiar, laboral, o el medio donde se desenvuelva

Representantes: Paul Watzlawick, Milton Ericson, Grehgory, Bateson, Jay haley,

JacksonMinuchin

Criticas: Se ha olvidado a menudo al sujeto psicológico en aras de la relevancia concedida

a la interacción.

 
 Actividad - Grupal

1. Elaborar un cuadro comparativo de los enfoques estudiados.

Cuadro comparativo de los enfoques estudiados

Enfoque Representante Postulado Reflexiones críticas

o cuestionamientos
Psicoanálisis Sigmund Freud También conocida La falta de
como teoría objetividad de la
dinámica, basada en observación y la
la revelación del dificultad de derivar
inconsciente, su hipótesis específicas
objetivo gira en verificables a partir
torno a la existencia de la teoría. Su
de procesos teoría es demasiado
inconscientes y en el rígida y no tiene en
estudio de impulsos cuenta las relaciones
biológicos como entre los individuos
influyen en el
comportamiento.
Acceder al
inconsciente del
paciente para
descubrir el origen
de los conflictos del
individuo y poder
formular soluciones
 acordes a estos
Conductismo John B. Watson, También llamada La forma de abordar
Tolman, Skinner Behaviorismo, su el estudio de la
objetivo principal es conducta humana,
predecir y explicar como algo muy
la conducta, se mecánico basándose
centra en el estudio en el paradigma E-
del R. Considera al
acondicionamiento individuo como un
de la conducta, agente pasivo al cual
basado en la relación el ambiente influye
estimulo respuesta. sin quesea reciproco.
Modificación de las
conductas,
utilizando
procedimientos
experimentales para
la observación de
“respuestas”
relacionadas al
“estimulo”.

Extinguir un
comportamiento
indeseable y
sustituirlo por uno
deseable.
Humanismo Abraham El concepto central No se puede
Maslow,Car Rogers es el desarrollo del establecer una
yo relacionado con relación tan estrecha
su individualidad y por que el cliente
aspiraciones, pone el podría tener una
 énfasis en la confusión emocional
posibilidad del
hombre de
redescubrir su propia
personal y su
autenticidad, tiene
como sustento
filosófico la
fenomenología, la
cual asume que la
realidad es una
inferencia de
percepciones del
mundo.
El objetivo está
orientado a
desarrollar
capacidades y auto
actualizarse. Se
busca que la persona
logre mayor
autoconocimiento y
conocimiento de las
personas que lo
rodean, acepte sus
impulsos y aprenda
a guiarse por ellos
Cognitivismo F.C Bartlett. Piaget. Trabaja con el No aplica del todo lo
proceso de la aprendido y por lo
información para tanto no tiene
crear un aprendizaje, aprendizajes
es decir estudia la adecuados.
 manera en la que el El aprendiz aprende
humano aprende y hacer una tarea pero
crea conocimiento no de la mejor
para posteriormente manera.
utilizarlo.
Psicología sistémica Paul Basa su estudio en la Se ha olvidado a
Watzlawick,Milton concepción del ser menudo al sujeto
Ericson,Grehgory, humano como psicológico en aras
Bateson,Jay haley, elemento de un de la relevancia
JacksonMinuchin sistema abierto, concedida a la
donde cada elemento interacción
del sistema influye
sobre el equilibrio
total. El
comportamiento de
pende de la
interacción de
diversos elementos.
La solución del
problema se en
cuentra supeditada al
cambio en los
patrones
disfuncionales de
interacción familiar,
laboral, o el medio
donde se
desenvuelva
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

UNIDAD II

ENFOQUES TEÓRICOS DE LA ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA

Tema 1

Enfoque Psicoanalítico 

Reynoso, C. (1993). De Edipo a la máquina cognitiva: Introducción crítica a la antropología

psicológica. Universidad de Buenos Aires. Disponible

en:http://carlosreynoso.com.ar/archivos/carlos-reynoso-de-edipo-a-la-maquina-cognitiva-

1993.pdf

Vucínovich, N.,  Romero, R., Poves, S. & Otero, J. (2011). Otra época, otro malestar en la

cultura: vigencia del psicoanálisis como crítica social. Revista de la Asociación Española

de Neuropsiquiatría, vol. 31, núm. 111, 2011, pp. 505-511 Disponible

en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265020921008

Tema 2

Enfoque Cognitivo 

González, S., Cavieres, H., Díaz, C. & Valdebenito, M. (2005). Revisión del constructo

identidad en la psicología cultural. Revista de Psicología de la Universidad de

Chile. Volumén XIV: No 2: pp. 9 – 25. Disponible

enhttp://www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewFile/17420/18178
Reynoso, C. (1993). De Edipo a la máquina cognitiva: Introducción crítica a la antropología

psicológica. Universidad de Buenos Aires. Disponible

en:http://carlosreynoso.com.ar/archivos/carlos-reynoso-de-edipo-a-la-maquina-cognitiva-

1993.pdf

Tema 3

Enfoque Histórico Cultural   

Castorina, J. (2008). El problema de la individuación de las representaciones sociales:

Algunos problemas teóricos. XV Jornada de Investigación y Cuarto Encuentro de

Investigadores de Psicología del Mercosur. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos

Aires. Buenos Aires. Disponible en http://www.aacademica.org/000-032/438.pdf

Hernández, O. (2008). La Subjetividad desde la perspectiva histórico cultural: un tránsito

desde el pensamiento dialéctico al pensamiento complejo. Revista Colombiana de

Psicología, (17). Disponible en  http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80411803011

Referencias Complementarias

Preiss, D. & Peña, T. (2011). Psicología Cultural una Disciplina Necesaria. Revista de

Estudios Sociales (40). Disponible

en https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3696804.pdf

Última modificación: martes, 16 de agosto de 2016, 13:10

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http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90016/2013_2/Lecturas_de_referencia_Lecciones/L
eccion_Evaluativa_Unidad_1/psicoanlisis.html

https://es.scribd.com/document/91536175/psicologia