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    Adriana E.S.I

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    Adriana Ramirez
    El documento describe las experiencias del autor con la educación sexual integral (ESI) en la escuela primaria y secundaria. Aprendió sobre los sistemas reproductores masculino y femenino, pero no sobre los nombres de las partes íntimas. La ESI se enseñaba de forma más actualizada al final de la secundaria y en la universidad, donde aprendió sobre la Ley 26.150 que establece el derecho a recibir educación sexual integral. Hoy como docente, las herramientas de la ESI son importantes para trabajar con los estudiantes desde diferentes á

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    El documento describe las experiencias del autor con la educación sexual integral (ESI) en la escuela primaria y secundaria. Aprendió sobre los sistemas reproductores masculino y femenino, pero no sobre los nombres de las partes íntimas. La ESI se enseñaba de forma más actualizada al final de la secundaria y en la universidad, donde aprendió sobre la Ley 26.150 que establece el derecho a recibir educación sexual integral. Hoy como docente, las herramientas de la ESI son importantes para trabajar con los estudiantes desde diferentes á

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    Experiencia sobre E.S.

    I
    Mis experiencias sobre la E.S.I. que recuerdo solo con una vaga idea recién la
    puedo establecer en la escuela primaria, pero no precisamente con ese
    nombre. Pero de manera sencilla podíamos hablar sobre el cuerpo humano y
    sus cuidados, también cuando se daban los contenidos curriculares como el
    aparato reproductor femenino y masculino; en el área de biología o el área de
    ciencias naturales.

    Lo que más aprendí fue como están compuestos los sistemas reproductores,
    partes del cuerpo externo, el aparato reproductor femenino y masculino, pero
    nunca nos enseñaron como por ejemplo se enseña hoy en el nivel inicial, que
    las partes privadas tienen un nombre, y se les dice cuál es el nombre de las
    partes íntimas, de las partes externas. Antes estaba muy ignorado, o lo
    maestros y profesores no estaban capacitados en estos temas y porque
    entraban en juego el qué dirán de las familias de los alumnos, o porque el
    maestro no quería estar en contra de sus valores, cultura, creencia o por el
    mismo hecho de cómo esto estaba visto como una mala palabra

    Este es un tema muy importante para hablarlo en familia, pero también hay que
    ser consciente de que estamos viviendo otra realidad. Recuerdo que lo que
    podíamos aprender lo asíamos al escuchar a las amigas o de algún familiar, en
    cambio hoy puedo ver como mi hijo habla de estos temas con sus papas como
    si fuera algo muy natural o preguntándote alguna duda que se presentara en
    cuanto al tema. Al presentarse esta charla con mis hijos, puedo apresiar lo
    importante que es tener una educación sobre la sexualidad.

    Ahora en cuanto a la ESI, recibimos conocimientos más actualizados cuando


    ya terminábamos el secundario cuando se comenzaba a hablar sobre la E.S.I.
    y mucho más cuando trascurríamos el nivel terciario para la educación
    secundaria en geografía, a través de talleres y ahí apreciamos más la Ley
    26.150 que “establece que todos los educandos tienen derecho a recibir
    educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de
    gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad
    Autónoma de Buenos Aires y municipal”, que tenemos unos lineamientos
    curriculares aprobados por el Consejo Federal de Educación que nos habla de
    los propósitos que conlleva trabajar con ESI una serie de cuadernillos con
    actividades para el nivel inicial, nivel primario, nivel secundario y que también
    hay láminas para trabajar en el aula de manera inclusiva. Hoy ya como
    docente, estas herramientas son tan importantes, nos enseña a trabajar con el
    alumno desde las distintas áreas.

    Las E.S.I no es solo para trabajar lo que prevención, sino que también hay
    que hablar y resaltar los valores, el respeto, el trato que tenemos con el otro y
    con uno mismo.

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