Guia de Comprension Lectora Acumulativa Ii

Centro de Educación Integrada de Adultos
Dr. Alejandro Vásquez Armijo

Departamento de Lenguaje 2017
GUIA DE COMPRENSION LECTORA ACUMULATIVA – I I
NOMBRE: _________________________________________ CURSO: _____________________

FECHA: _________________________
I.- Lea los siguientes textos (2pts)

Responda las diversas interrogantes realizadas.
Obj: Extraer información explicita e implícita de textos de comprensión lectora.
Texto Nº 01
La marcha por la libertad
El 28 de agosto de 1963, Washington fue invadido por personas que marchaban solemne
y pacíficamente. Acudieron blancos de todas las clases sociales, desde obreros a
importantes dignatarios y celebridades. También se sumaron las Iglesias blancas,
los sindicatos internacionales y locales y las organizaciones judías. Pero el verdadero
tono lo dio la muchedumbre de negros humildes.
Vinieron de casi todos los Estados de la Unión valiéndose de todos los medios de
transporte. La ingente multitud era el corazón vivo, latente, de un movimiento
infinitamente noble. Era aquel un ejército sin fusiles, pero no sin fuerza. Era blanco y
negro, y de todas las edades. Contaba con partidarios de todas las convicciones, con
miembros de todas las clases, todas las profesiones, todos los partidos políticos,
unidos por un solo ideal común. Era un ejército luchador, cuya arma más contundente
era el amor. Martin Luther King había llegado a Washington la víspera y pasó la noche
en vela preparando su discurso para el día siguiente. Ni los más optimistas podían
sospechar que la Marcha llegaría a convocar ese cuarto de millón de personas.
Entraron en la ciudad cantando y se congregaron en la gran avenida frente al Capitolio.
Y cuando Martin Luther se presentó para dirigirles la palabra, suspendieron el espiritual
que entonaban, un canto que habla de la lucha de John Brown por los derechos de
los negros, de la muerte de dos de sus hijos en el empeño, y de su captura y muerte en
la horca el 2 de diciembre de 1859. Su nombre se convirtió en leyenda
y, en algunos Estados, el aniversario de su muerte es un día de rogativas.
Martin Luther contempló con emoción la masa de rostros que se extendía a sus pies
como un océano y dijo:
«Yo sueño que un día, en las rojas montañas de Georgia, los hijos de los antiguos
esclavos y los hijos de los antiguos dueños de esclavos se sentarán juntos
a la mesa de la hermandad.
»Yo quiero soñar que un día el Estado de Mississippi, un Estado destrozado por las
injusticias y deshecho por la opresión, se convertirá en un oasis de
libertad y de justicia.
»Yo quiero soñar que mis cuatro hijos vivirán un día en un país en el que no serán
juzgados por el color de su piel, sino por lo que atesore su personalidad.
»Yo quiero soñar que un día todo valle será elevado, todo cerro y toda montaña serán
aplanados; los sitios ásperos serán alisados, los torcidos serán enderezados.
Esta es la esperanza con que retorno al Sur.
Con una fe semejante podemos extraer de las montañas de desesperación la piedra de
la esperanza, luchar juntos, ir a la cárcel juntos, defender juntos la libertad, convencidos
de que, un día, seremos libres.
»Este será el día en que todos los hijos de Dios podremos cantar con un nuevo
significado: “Resuene la libertad”. Resuene la libertad desde las prodigiosas
cumbres de New Hampshire.
Resuene la libertad desde las majestuosas montañas de Nueva York.

Resuene la libertad desde la montaña de piedra de Georgia. Resuene la libertad desde
cada colina y cada cerro de Mississippi, desde cada ladera.
»Cuando hagamos que la libertad resuene en cada poblado y en cada aldea, en cada
Estado y en cada ciudad, podremos acelerar la llegada del día en
que todos los hijos de Dios, blancos y negros, judíos y gentiles, protestantes y católicos,
podamos estrecharnos las manos y cantar con las palabras del viejo espiritual negro:
¡Libres al fin! ¡Libres al fin! ¡Gran Dios todopoderoso, al fin somos libres!».
«Martin Luther King» (Adaptación)
1. Localiza y subraya los errores que encuentres en este resumen del texto:
LA MARCHA POR LA LIBERTAD

El 28 de agosto de 1963 se congregó en Washington una gran multitud de jóvenes
de color. Todos ellos habían llegado andando desde distintas poblaciones próximas
a la ciudad. Constituían un ejército pacífico que luchaba por la libertad.
Ese mismo día llegó a Washington su líder, Martin Luther King, quien, tras entonar con
ellos un espiritual, les dirigió un vibrante discurso. Martin Luther King habló de la
necesidad de luchar por la libertad y de su esperanza de lograr la hermandad entre los
seres humanos.
2. Escribe tu propio resumen del texto.

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3. Marca la respuesta correcta.

• ¿Cuál era el ideal de los integrantes de la Marcha?:
A) La abolición de la esclavitud.
B) La igualdad de todos los hombres.
C) La consecución del poder por parte de los negros.
• ¿Cómo era la actitud de Martin Luther King a juzgar por sus palabras?
A) pesimista
B) esperanzada
C) amargada
D) violenta
4. Inventa y di tres oraciones que comiencen por «Yo sueño…» o «Yo quiero soñar…».
Debes expresar tus deseos de que se solucione algún problema o alguna injusticia.
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5. Escribe palabras pertenecientes a cada uno de estos campos semánticos:
Grupos de personas: (masa)
Núcleos de población: (aldea)
Elementos del relieve: (cerro)
6. Las siguientes palabras son homófonas, es decir, palabras que se pronuncian igual
pero se escriben de forma diferente, luego escribe 10 ejemplos de palabras que tu
conozcas.
ORCA
HORCA
1.- ________________________________________
2.-________________________________________
3.-________________________________________
4.-________________________________________
5.-________________________________________
6.-________________________________________
7.-________________________________________
8.-________________________________________
9.-________________________________________
10.-_______________________________________

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La marcha por la libertad

Resuene la libertad desde las majestuosas montañas de Nueva York.

«Martin Luther King» (Adaptación)

LA MARCHA POR LA LIBERTAD

2. Escribe tu propio resumen del texto.

3. Marca la respuesta correcta.

5. Escribe palabras pertenecientes a cada uno de estos campos semánticos:

Grupos de personas: (masa)

Núcleos de población: (aldea)

Elementos del relieve: (cerro)

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