Comprensión de Textos Talentos
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En 1896 Henry Becquerel encontró que las sales de uranio emitían radiaciones penetrantes
semejantes a las que Roentgen había producido solamente un año antes, con un tubo de descarga
de gases. Los elementos que son naturalmente radiactivos emiten radiaciones espontáneamente
sin la adición de cualquier energía de ellos. Posteriormente veremos que la radioactividad artificial
puede producirse añadiendo energía a los núcleos originalmente estables.
Rutherford y Soddy investigando el fenómeno descubierto por Becquerel encontraron que los
hechos empíricos de la radiactividad podían explicarse suponiendo que los átomos radioactivos no
eran estables, sino que se desintegraban a velocidades características para formar nuevos átomos
de otros elementos; tan pronto como las emisiones radiactivas se identificaron experimentalmente y
se probó que los rayos alfa eran realmente iones de helio, llegó a estar claro que las suposiciones
hechas por Rutherford y Soddy eran correctas.
1. El uranio:
a) Fue descubierto en 1896.
b) Se encuentra en forma pura.
c) Contiene sales radiactivas.
d) Se produce en tubos de descarga de gases.
3. La radioactividad se explica:
a) Por desintegrarse a velocidades arbitrarias.
b) Por la energía añadida a los núcleos.
c) Por perder iones de helio.
d) Porque los átomos radiactivos no son estables.
TEXTO II:
Marcelo intentó obtener algún resultado francamente positivo. El año 214 antes de Cristo por orden
del Senado, se dirigió a Sicilia para reconquistar Siracusa y adueñarse por completo de dicha isla,
puente entre Europa y África, iniciativa que convirtió de nuevo a Sicilia en el teatro más importante
de operaciones.
La ciudad opuso una tenaz resistencia, gracias a las máquinas de guerra que había construido
Arquímedes.
A Siracusa que desafiara en otro tiempo a la orgullosa marina de los atenienses y rechazara en
muchas ocasiones a las fuerzas cartaginesas, tampoco esta vez fue posible tomarla por asalto.
Después de un sitio de ocho meses Marcelo tuvo que limitarse a bloquearla. Según la tradición
Arquímedes incendiaba desde tierra firme los navíos romanos situados enfrente, reflejando los rayos
solares en grandes espejos cóncavos.
Solo al cabo de tres años y con la ayuda de traidores, pudo Marcelo apoderarse de Siracusa.
TEXTO III
¿Qué vemos nosotros, lector, en la primavera, el verano, el otoño y el invierno? ¿Cuál de estas estaciones
del año es para nosotros la que hace nuestros recuerdos, nuestros sentimientos, las remembranzas de la
niñez, los sucesos de nuestra vida? Un rasgo común a dos estaciones o a todas las estaciones, puede ser
para nosotros representativo de una sola estación y esa estación sola puede decirnos lo que nos dirán los
demás.
¿Por qué el haz luminoso de este faro en el mar es para nosotros el verano y no el invierno? Es un
sentimiento indefinible. Hemos contemplado estíos, para nosotros inolvidables. Hemos contemplado tantas
veces, en el reposo y en el silencio su luminosidad callada que gira y torna. Sobre la naturaleza ponemos
nuestro espíritu, una cosa no es la misma para dos hombres y a lo largo de la vida, a medida que se van
apagando los ardores en nosotros, van quedando más vivas y resaltantes ciertas características de las cosas
que ya, para nosotros, serán definitivas.
14. La responsabilidad de la educación no recae solamente sobre los docentes, sino también sobre:
A. Los consumidores.
B. Los especialistas.
C. Los todos los ciudadanos.
D. Pedagogos.
TEXTO V
Estoy mirando cómo creció este árbol. Ayer mismo -separando los surcos de la tierra- lo plantamos, amor (era el
último surco). Y te volviste hacia mi cuerpo sudoroso y murmuraste el nombre de este árbol que hoy levanta su
tamaño sonoro contra el viento, así será la vida que soñamos.
Así serán los árboles que otras manos sencillas coloquen cada día en las tierras del mundo, así será la música del
hombre, verde y serena y resonante.
20. Los estudiantes que son retenidos por llegar después de las 8:00 a.m. a la escuela, deben ingresar cuando:
A. Explicar las razones por las cuales llegan tarde los estudiantes de escuelas públicas.
B. Comparar el trato que reciben los estudiantes varones de las estudiantes mujeres.
C. Mostrar el trato que reciben los estudiantes cuando llegan tarde.
D. Exponer sobre las normas de disciplina vigentes en las escuelas del país.
TEXTO VI
22. Según el texto, el país sudamericano mejor ubicado en el listado del Índice Mundial de Innovación es: A. México
B. Perú
C. Chile
D. Costa Rica
23. El listado elaborado por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) considera:
A. La innovación al interior y exterior de un país europeo y latinoamericano.
B. La innovación y su visión horizontal de las economías desarrolladas y emergentes.
C. El crecimiento y progreso económico de Suecia, país que encabeza la lista.
D. El capital humano, la creatividad, el conocimiento y las ideologías progresistas.
24. La idea principal del texto es:
A. Los países que más subieron en el Índice Mundial de Innovación fueron México en Latinoamérica y Suiza
en Europa.
B. En el Índice Mundial de Innovación América Latina alcanza mayor avance que otras regiones en el mundo.
C. El listado del Índice Mundial de Innovación considera a los países desarrollados y también a los
emergentes.
D. El crecimiento de las economías desarrolladas y emergentes se basa en la innovación.
25. ¿Cuál es la intención del autor del texto al incluir la sección “Lo que se analiza”?
A. Destacar los elementos que considera el estudio para clasificar países con mayor o menor innovación.
B. Dar a conocer los aspectos relevantes que evalúa a un país innovador en todo el mundo.
C. Complementar el listado de los países desarrollados y emergentes con mayor o menor innovación a nivel
mundial.
D. Presentar los criterios de innovación al interior y exterior de países desarrollados y emergentes.