AÑO LECTIVO

LOGO UNIDDAD EDUCATIVA

2016-2017

PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: GRADO/CURSO: PARALELO:

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA 2do EGB

Nº DE LA UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS ESPECÍFICOS

06 PATRIMONIO CULTURAL CE.ECA.2.1.Reconoce y define los rasgos característicos del propio cuerpo y
de los cuerpos de otras personas, representados en producciones artísticas
propias y ajenas.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ECA.2.3.6.Realizar grabaciones sonoras o audiovisuales de algunos de los I.ECA.2.1.2. Describe los rasgos característicos de personas de su entorno y
lugares más representativos del patrimonio cultural y natural del entorno de personas representadas en objetos artesanales, esculturas o imágenes
próximo. de su contexto próximo. (S.2., I.2.)

EJES TRANSVERSALES PERÍODOS SEMANA DE INICIO

La formación de una ciudadanía democrática. 8

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN/TÉCNICA/INSTRUMENTO
ANTICIPACIÓN  Imágenes.  Adquiriré conocimientos de 1.- Dibuje un objeto del patrimonio
Exploración y activación de conocimientos previo a  Cartulinas A4. los patrimonios culturales. cultural de Juan León Mera.
una lluvia de ideas.  1pliego de cartulina  Realiza álbumes con facilidad.
blanca.  Selecciona imágenes de lugares
 Que es un patrimonio cultural y natural.  Tijera. representativos de los
 Que son las grabaciones sonoras.  Goma. patrimonios culturales. 2.- Recorte y pegue artesanías
 Conoce lugares representativos del  Cuaderno de trabajo  Realiza carteles utilizando la culturales.
 Patrimonio cultural.  Lápiz imaginación.
CONSTRUCCIÓN  Guía del docente. 3.-Identifique el personaje y ponga su
 Observar un monumento matrimonial. nombre.
 Realizar un cartel con imágenes de un
patrimonio cultural.
 Identificar los objetos que contiene la
casa de Juan León Mera.
 Observar un patrimonio cultural.
 Seleccionar las imágenes más
representativas de un lugar del
patrimonio cultural.
 Observar una ilustración patrimonial.
 Crear un álbum con las imágenes más
representativas de un patrimonio Técnica : prueba
natural. Instrumento: prueba escrita
 Dialogar con la maestra sobre la historia
de un patrimonio cultural.

CONSOLIDACIÓN
 Realizar un resumen de la clase recibida
acerca de los patrimonios culturales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 AÑO LECTIVO
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2016-2017

PLAN DE CLASE

4. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: GRADO/CURSO: PARALELO:

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA 2do EGB

Nº DE LA UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS ESPECÍFICOS

06 PATRIMONIO CULTURAL CE.ECA.2.5. Identifica, registra y describe manifestaciones y producciones

culturales y artísticas del entorno próximo.

5. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ECA.2.3.7.Redactar textos breves que describan las características de algunos I.ECA.2.5.1. Siente curiosidad ante expresiones culturales y artísticas del
de los lugares más representativos del patrimonio cultural y natural del entorno próximo y expresa sus puntos de vista a través de descripciones
entorno próximo. verbales o comentarios escritos. (I.2., I.4.).
EJES TRANSVERSALES PERÍODOS SEMANA DE INICIO

La formación de una ciudadanía democrática.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN/TÉCNICA/INSTRUMENTO
ANTICIPACIÓN
Activar los conocimientos a base de lluvias de  Hojas de papel bon.  Muestra interés en conocer 1.- Dibuje dos objetos de un Patrimonio
ideas.  Libros. los patrimonios culturales. Cultural.
 colores.  Elabora resúmenes.
 Conoce algún lugar patrimonial.  Cartulinas.  Expresar sus conocimientos
  Que entiende por patrimonio cultural.  Pegamento. adquiridos.
 Como redactar un texto breve.  Guía del docente.  Participa activamente en las 2.- Escriba una característica de un
 Pizarrón. actividades del aula. lugar Patrimonial.
CONSTRUCCIÓN.
 Objetos que se encuentran en la iglesia
de su región.
 Investigar sobre los lugares Hojas de trabajo
patrimoniales de su región. Gráficos
 Redacte las características de los Técnica : Observación
lugares patrimoniales que conozca.
Instrumento: Evaluación
 Realizar un resumen de lugares
patrimoniales.
 Compartir criterio con los compañeros
acerca del tema.
 Dialogar con la maestra acerca de los
patrimonios culturales.

CONSOLIDACIÓN

 Hacer una visa en compañía de sus

padres algún lugar del patrimonio
cultural y dar su opinión.

6. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 AÑO LECTIVO
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2016-2017

PLAN DE CLASE

7. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: GRADO/CURSO: PARALELO:

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA 2do EGB

Nº DE LA UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS ESPECÍFICOS

05 SIMILITUDES Y DIFERENCIAS CE.ECA.2.5. Identifica, registra y describe manifestaciones y producciones

culturales y artísticas del entorno próximo.

8. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ECA.2.3.9.Observar, fotografiar y comparar construcciones y lugares I.ECA.2.5.2. Realiza registros gráficos, sonoros o audiovisuales de
representativos del patrimonio cultural y natural del entorno próximo manifestaciones culturales y artísticas del entorno próximo, y utiliza dichos
(viviendas, monumentos y sitios arqueológicos, edificios históricos y registros para la creación de álbumes, carteles, murales, archivos sonoros,
modernos, bosques, etc.) durante la realización de paseos. etc. (I.1., S.3.)
EJES TRANSVERSALES PERÍODOS SEMANA DE INICIO

La formación de una ciudadanía democrática.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN/TÉCNICA/INSTRUMENTO
ANTICIPACIÓN  Imágenes  Adquiriré conocimientos de los 1.- Pintar el siguiente Patrimonio
culturales. patrimonios culturales. Cultural.
Exploración y activación de conocimientos previo a una  Cartulinas A4.  Realiza álbumes con facilidad.
lluvia de ideas.  1pliego de cartulina  Selecciona imágenes de lugares
 blanca. representativos de los
 Que es un patrimonio cultural.  Tijera. patrimonios culturales.
 Como son los monumentos.  Goma.  Realiza carteles utilizando la
 Que son los sitios arqueológicos.  Cuaderno de imaginación.
 Conoce edificios históricos. trabajo  Conocimientos de los Patrimonios
Culturales.
CONSTRUCCIÓN  Lápiz
 Guía del docente. 2.- Dibujar y pintar un edificio.
 Observa fotografías más representativas de
un lugar Patrimonio.
 Observar un edificio cultural.
 Compara construcciones de una vivienda.
 Realizar una observación de un
monumento mediante un paseo.
 Realizar un cartel con imágenes de Técnica : Observación y paseo
viviendas de un Patrimonio Cultural. Instrumento: Prueba escrita
 Observar una ilustración patrimonial.
 Crear un álbum con de los lugares más
representativas de un patrimonio natural.
 Dialogar con la maestra sobre los
Patrimonio Cultural.

CONSOLIDACIÓN
 Realizar un paseo en un lugar Patrimonial y dar
una opinión.
9. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA: