Novela
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Plan de clase
Datos de identificación
Asignatura: Español I
Bloque: II
Ámbito: Literatura
Práctica social del lenguaje: Leer y escribir para compartir la interpretación de textos
literarios
Campo de formación: Lenguaje y comunicación
Tipo de texto: narrativo
Estándares:
1. Procesos de lectura e interpretación de textos
2. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos
3. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje
4. Actitudes hacia el lenguaje.
Aprendizajes esperados:
Temas de reflexión:
Comprensión e interpretación
Características, sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento.
Café literario
El docente:
Para empezar
1. Lectura de cuentos: Es que somos muy pobres de Juan Rulfo y Una carta a Dios
de Gregorio López y Fuentes.
2. Leerá a los alumnos el título del cuento y realizará un vistazo preliminar del texto;
esto con la intención de que los alumnos realicen predicciones (PRESENTACIÓN
DEL CUENTO).
Durante la lectura
Título
Personajes
Ambiente
Tiempo
Atmósfera
Trama
Narrador
Planteamiento
Clímax
Desenlace
1. Camps, A. (2003). Secuencias didácticas para aprender a escribir. Barcelona, España: Graó.