Politics">
Tarea 1 Ensayo Educacion y Diversidad
Tarea 1 Ensayo Educacion y Diversidad
Tarea 1 Ensayo Educacion y Diversidad
Introducción
Uno de los temas sensitivos en el siglo XXI es el impacto que ha tenido la tecnología
sobre la educación, la sociedad y la cultural, el cual, ha vapuleado la consciencia, el ser y
pensamiento de la humanidad hasta el punto de generar un transfiguración de la cultura y la
sociedad, ha modificado las forma como actúa, se comporta y como piensa el colectivo, se
podrían citar casos específicos como: el desarrollo industrial, la globalización, la
contaminación y desmitificación de los valores humanas como los fenómenos más relevantes
en la sociedad actual debido a que los hechos históricos, políticos y culturales se han
permeado por la aceleración del Índice de Desarrollo Humano de forma desmedida sin
calcular las consecuencias y el impacto que ha causado en la intimidad y la esencia del ser
humano.
Ampliación analítica
Pero la interrogante sería como construir una sociedad más justa ante estos desafíos?
Basta con entender si la educación que tenemos es la educación que queremos o la educación
ha evolucionado o va en retrospectiva, al parecer es un problema sistémico complejo; pero
aunando esfuerzos desde lo político, económico, social y humano se debe dirigir la mira a un
futurible basado en: realizar la construcción de la imagen de lo deseable, diseñar un futuro
desde el presente, educar para el futuro, reestructura el proceso modernidad o
postmodernidad y auto configurar la esencia del ser humano. Todo esto, de acuerdo al
referente de (Sacristán et al., 1999) sobre la crisis de la sociedad, quien concibe en su obra
que el escepticismo que durante algún tiempo ha ocasionado en ciencias sociales la
definición de los cambios socioculturales en los últimos 20 años se centra en dos cuestiones
que no se pueden apartar de la realidad: la primera, el hecho de que la sociedad informacional
es una realidad económica y cultural y no una abstracción intelectual; y la segunda, que
estamos teorizando plausiblemente los cambios que, a todos los niveles, están ocurriendo, es
decir, es una realidad inobjetable.
Conclusiones
REFERENCIAS
Hopenhayn, M. (2003). Educación, comunicación y cultura en la sociedad de la
información: una perspectiva latinoamericana, 1–38. Retrieved from
http://www.eclac.org/publicaciones/xml/8/11678/lcl1844e.pdf
Sacristán, J. G., Giroux, H., Macedo, D., Laren, P. M., Popkewitz, T. S., Rigal, L., …
Tortajada, I. (1999). La educación del siglo XXI. Los retos del futuro inmediato, 1–34.