Plantas Nativas y Foràneas

Institución Educativa Particular
Manitos
Creativas
FERREÑAFE
Sesión de aprendizaje/Ciencia y ambiente

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :Particular ``Manitos Creativas``
1.2. LUGAR : Augusto B.Leguia Nº 720
1.2. Provincia : Ferreñafe
1.3. Directora : Georgina Racchumì García
1.4. Coordinador :Jimmy De La Cruz Gástelo
1.5. Frado/Sección : 2º Única
1.6 Docente : Katy Del Pilar Burga Segura
1.7. Fecha : 05/06/2018
TITULO DE LA SESIÓN:
PLANTAS NATIVAS Y FORÀNEOS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Ciencia y Identifica en su
ambiente
Explica el mundo localidad algunas
Comprende y plantas nativas y
físico, basado en aplica foráneas del
conocimientos
conocimientos Perú.
científicos
científicos y
argumenta
científicamente
II.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS RECURS TIEMP
PROCESOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS OS
PEDAGOGI- DIDÁCTI
COS COS
INICIO La docente saluda a los niños y niñas
Motivación
amablemente.
Se forma 2 grupos y se le entrega a Imágenes
cada niño una figura de una planta
Saberes
(anexo01).
Previos
 Luego se les hace preguntas acerca
del problema: Preguntas
Problematiz 10min
ación ¿Qué observan en la imagen?¿Que
plantas conocen?
Se comunica el propósito de la
sesión: hoy identificarán que plantas
nativas y foráneas crecen en su localidad.
Propósito y
organizació
n Normas de convivencia
 Escuchar al compañero cuando
expresa sus ideas.
 Pedir el uso de la palabra para Diálogo
aportar ideas.
 Trabajar activamente y cumpliendo
las tareas asignadas en forma
individual y en equipo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMI Se les presenta información sobre el
PROCESO Informació
ENTO tema .Luego se les formula preguntas: n
¿Qué plantas nativas y foráneas crecen
en nuestra localidad? ¿Qué es una
planta nativa? ¿Qué es una planta
foránea? ¿En qué se diferencian? Se 70min
escucha las respuestas. lee la
información:
Las plantas nativas son propias del
lugar.
pizarra
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS.-
Se les entrega a cada grupo una lista de

palabras con listas de plantas nativas y
foráneas, y representan sus hipótesis
con imágenes.
Cuando finalicen, pregunta a todos:
¿conocen algunas de
esas plantas?, ¿cómo son? Escucha
sus respuestas y felicítalos por su
participación.
ELABORACIÓN DE PLAN DE
INDAGACIÓN:
Organizan sus ideas en la pizarra

clasificando las plantas en nativas
o foráneas.
EVALUACIÒN:
La docente refuerza la clase con los

niños (as) con preguntas:
¿Les pareció fácil el tema?, ¿Qué
dificultades tuvieron para resolver?
Los estudiantes recuerdan la importancia sobre la clase.

CIERRE
EVALUACIÓN y se les pregunta: ¿Por qué son importantes los medios
de transporte?,¿Qué sucedería si no lo tuviéramos? Ficha de 10min
¿Qué aprendí hoy? ¿Qué les gusto de la clase? evaluació
n
IV. ANEXOS:
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
6.1. Para el profesor:

Sesión de aprendizaje de ciencia y ambiente.
6.2. Para el estudiante:
Libro de segundo de C y A
_________________________________
KATY DEL PILAR BURGA SEGURA
Docente
Institución Educativa Particular ÀREA: CIENCIA Y
Manitos Creativas AMBIENTE
2º GRADO
PROF: Katy Burga Segura
FERREÑAFE
PLANTAS NATIVAS Y FORÀNEAS DEL

PERÙ
PLANTAS NATIVAS
Se les denomina especies nativas porque son

propias u originarias de nuestro país. En el
caso de las plantas, el Perú posee una gran
variedad de especies nativas alimenticias,
tales como la papa, el maíz, la kiwicha, la
quinua, la mashua, el tarwi, el camu camu, la
maca, el yacon, el olluco, la chirimoya, la
lúcuma, etc.
Como vemos, el número de plantas nativas
utilizadas y domesticadas es bastante amplio;
a continuación describiremos a las más
representativas.
PLANTAS FORÀNEAS
Las plantas foráneas o alóctonas son

aquellas plantas que se han
establecido en un lugar en el que
antes no estaban. A diferencia de
aquellas plantas que sí son nativas del
lugar, que se llaman plantas nativas o
autóctonas. Por tanto las plantas
foráneas son aquellas que no son de
un lugar físico, pero son plantas que
ahora se han establecido en él.
TRIGO ARROZ
BRÒCOLI MANGO

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ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Se les entrega a cada grupo una lista de

Organizan sus ideas en la pizarra

La docente refuerza la clase con los

Los estudiantes recuerdan la importancia sobre la clase.

6.1. Para el profesor:

6.2. Para el estudiante:

PLANTAS NATIVAS Y FORÀNEAS DEL

Se les denomina especies nativas porque son

Las plantas foráneas o alóctonas son

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