Tem GS 1s 8° Fís

TEMARIO-GUÍA SEMESTRAL FISICA N° L:___
Profesora: Rocío Fuenzalida Díaz CURSO: 8° Básico FECHA PRUEBA: 22 /06/ 2016.
NOMBRE APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

A.- TEMARIO
Fecha asignatura Contenido
- Cargas eléctricas
22/06 Física - Materiales conductores y aislantes
- Electrización por contacto, inducción y frotación.
- Variables de un circuito eléctrico: intensidad de corriente
eléctrica, resistencia eléctrica y potencial eléctrico.
- Ley de Ohm
- Tipos de circuitos: paralelo – serie.
- Simbología de circuito.
- Pilas.
- Generadores eléctricos.
- Electricidad.
- Páginas de libro: 128 a 157.
B.- GUÍA SEMESTRAL

Esta Guía Semestral constituye un aporte a la preparación de la Prueba Semestral. En ningún caso
significa que sólo hay que estudiar o resolver esta guía para estar totalmente preparada para dicha
prueba. Deben considerarse los apuntes de las clases, las pruebas y el libro de asignatura.
I. A partir de los siguientes circuitos A y B, responde las preguntas planteadas a continuación.
1. ¿Qué representan cada uno de los siguientes símbolos eléctricos?
2. Imagina que se cierran ambos circuitos y responde.

a. Si cada resistencia equivale a 300 Ω, ¿cuál es la resistencia equivalente en cada circuito?
A:
B:
b. Si ambos circuitos reciben un voltaje de 150 V, ¿cuál es la corriente eléctrica en cada uno si cumplen
con la ley de Ohm?
A:
B:
c. ¿Qué sucede si una de las resistencias es extraída de cada circuito?
A:
B:
d. ¿Cuál de los dos circuitos tiene mayores ventajas? Fundamenta.
A:
B:
II. Encierra la letra de la alternativa correcta:
1. Dos objetos presentan fuerzas eléctricas repulsivas entre sí. ¿Cómo pueden ser las cargas eléctricas de
estos objetos?
A. Ambas neutras.
B. Ambas positivas.
C. Una neutra y otra positiva.
D. Una positiva y otra negativa.
2. ¿Cuál de las siguientes opciones es característica de un material para ser considerado un buen conductor?
A. Mayor cantidad de protones.

B. Mayor cantidad de electrones.
C. Electrones fuertemente ligados al núcleo atómico.
D. Electrones débilmente ligados al núcleo atómico, o libres.
3. Al frotar dos objetos, estos quedan cargados eléctricamente. Para el objeto que quedó cargado positiva-
mente, el objeto tuvo que:
A. Ganar protones.
B. Perder protones.
C. Ganar electrones.
D. Perder electrones.
4. Un cuerpo neutro hace contacto con otro y queda cargado positivamente. ¿Cuál era la carga eléctrica
inicial del cuerpo con el cual hizo contacto?
A. Neutra.
B. Positiva.
C. Negativa.
D. No se puede determinar.
5. ¿Qué significa el siguiente símbolo?
A. Conexión a tierra.
B. Conexión de cobre.
C. Ausencia de electricidad.
D. Presencia de electricidad.
6. Si ocurre una falla en un circuito eléctrico, ¿qué conexión se utiliza para disminuir los peligros de recibir una
descarga eléctrica?
A. Mixta.
B. A tierra.
C. En serie.
D. En paralelo
7. Para producir el fenómeno de la inducción, antes de conectar el objeto a tierra, ¿qué debe ocurrir con las
cargas de este?
A. Separación de las cargas positivas y negativas.
B. Entrar en contacto con cargas de otro cuerpo.
C. Producir una corriente eléctrica.
D. Aumentar su unidad de carga.
8. Un objeto A cargado positivamente se utiliza para inducir corriente en otro objeto neutro B. ¿Cómo obtiene
la carga eléctrica el objeto B?
A. Recibiendo protones de A.
B. Recibiendo protones de tierra.
C. Entregando electrones a A.
D. Absorbiendo electrones de tierra.
9. Juan tuvo problemas con su televisor de pantalla CRT. Luego de desenchufarlo lo abre para arreglarlo.
Entonces, la posibilidad de una descarga:
A. Existe debido al almacenamiento de carga eléctrica.
B. Existe debido al almacenamiento de corriente eléctrica.
C. No existe ya que pierde todos sus electrones.
D. No existe ya que su carga eléctrica es nula.
10. La siguiente definición: “está compuesto por dos polos llamados electrodos y una solución conductora
de electricidad llamada electrolito, transformando energía química en eléctrica”. ¿A qué corresponde?
A. Una batería o pila.
B. Un generador diésel.
C. Un panel fotovoltaico.
D. Un transformador eléctrico.
11. ¿A partir de qué tipo de energía funciona un generador eólico para producir energía eléctrica?
A. Térmica.
B. Química
C. Radiante.
D. Mecánica.
12. ¿Qué es lo que se produce al haber un movimiento relativo entre un imán y un conductor?
A. Protones.
B. Electrones.
C. Corriente eléctrica.
D. Resistencia eléctrica.
13. ¿En cuál de las siguientes centrales eléctricas está presente el efecto fotoeléctrico en su
funcionamiento?
A. Solar.
B. Nuclear.
C. Geotérmica.
D. Termoeléctrica.
14. Por la sección de un cable atraviesa una carga Q cada vez que trascurre un tiempo t. ¿Cuál es la
intensidad de corriente eléctrica?
A. Qt
B. Q2t
C. Q t
D. t Q
15. ¿A qué es directamente proporcional la resistencia eléctrica de un cable cualquiera?

A. A su longitud.
B. A su área de sección transversal.
C. A la carga eléctrica.
D. A la corriente eléctrica.
16. Cierto material está conectado a un voltaje de 240 V y una intensidad de corriente de 0,1 A. Si se
cumple la ley de Ohm, ¿cuál es la resistencia eléctrica del material?
A. 1 Ω 240
B. 240 Ω
C. 240,1 Ω
D. 2 400 Ω
17. Cierta fuente eléctrica está suministrando una corriente de 3 A a un aparato con una resistencia de 80 Ω.
Si se cumple la ley de Ohm, ¿cuál es la diferencia de potencial generada por la batería?
A. 26,7 V
B. 77 V
C. 83 V
D. 240 V
18. Un computador utiliza una diferencia de potencial eléctrico de 18 V y una corriente eléctrica de 3 A.
¿Cuál es la potencia eléctrica del computador?
A. 6 W
B. 15 W
C. 21 W
D. 54 W
19. Una laptop utiliza una potencia de 100 W para su funcionamiento. ¿Cuál es la energía eléctrica utilizada
en una hora?
A. 0,1 kWh
B. 6 kWh
C. 100 kWh
D. 6 000 kWh
20. Pedro tiene en su casa una ampolleta incandescente de 80 W. ¿Cuál es el consumo energético en 10
horas?
A. 0,8 kWh
B. 8 kWh
C. 480 kWh
D. 800 kWh
21. Según la ley de Joule, ¿a qué se debe la transformación de energía cinética en energía calórica de una
corriente sobre un material?
A. Al roce entre electrones.

B. Al choque de protones con átomos del material conductor.
C. Al choque de electrones con átomos del material conductor.
D. Al choque entre protones y electrones en el material conductor.
22. ¿Qué sucede con la corriente de un circuito en serie con ampolletas encendidas si una de estas se
quema?
A. Aumenta.
B. Disminuye.
C. Se mantiene.
D. Se interrumpe.
23. ¿Qué sucede con la corriente de un circuito en paralelo con ampolletas encendidas si una de estas se
quema?
A. Aumenta.
B. Disminuye.
C. Se mantiene.
D. Se interrumpe.
24. Cierto computador gasta una energía eléctrica de 0,12 kWh y un foco tiene una potencia de 140 W.
¿Cuál de los dos aparatos gasta más energía eléctrica luego de una hora?
A. El foco.
B. El computador.
C. Gastan la misma energía.
25. Se sabe que un computador A gasta 300 W en 1 hora y un computador B gasta 1 500 W en 5 horas.
¿Cómo es la eficiencia eléctrica?
A. Mayor en A.
B. Mayor en B.
C. Idéntica en A y B.
26. Una pila es una fuente de poder y su característica principal es ser un dispositivo que genera:
A. Corriente eléctrica.
B. Resistencia eléctrica.
C. Conductividad eléctrica.
D. Diferencia de potencial eléctrico.
27. ¿Qué significa este símbolo en un circuito?
A. Receptor.
B. Interruptor.
C. Resistencia eléctrica.
D. Generador de corriente.
28. ¿Qué significa este símbolo en un circuito?
A. Receptor.
B. Interruptor.
C. Resistencia eléctrica.
D. Generador de corriente.
29. Si un microondas de 1 000 W funciona durante una hora, entonces ¿qué energía consume?
A. 1 000 kW
B. 1 000 J
C. 1 000 kWh
D. 1 kWh
30. ¿Cómo se denomina el fenómeno en el cual un conductor o artefacto eléctrico aumenta su temperatura
debido a la corriente que circula por él?
A. Efecto Joule.
B. Efecto Watt.
C. Efecto Volt.
D. Efecto Ampere.
III. Lee y analiza la siguiente situación y luego desarrolla las actividades que se proponen (1 a 6).
1. A partir de la imagen y los datos que se entregan, responde:

a. ¿Cuál es la función de los componentes que aparecen en el circuito?
b. ¿Cómo están conectadas las ampolletas del circuito? Explica.
c. ¿Cómo será la intensidad de la luz con la que prenderán las ampolletas?
d. ¿En qué se diferencia un circuito en paralelo con uno en serie? Explica.

2. Responde según la imagen:
a. ¿Qué sucedería si se saca la ampolleta del centro?
b. Dibuja sobre el circuito una cuarta ampolleta. Esta no debe afectar en el funcionamiento del circuito.
c. ¿Por qué la pusiste en ese lugar?
3 ¿Cuál es el valor de la resistencia equivalente del circuito?
4 A continuación se muestra la conexión de otro circuito:
5 Formula una hipótesis para explicar qué sucedería con la intensidad de la luz si el circuito fuera en serie.
6 Con los mismos componentes del circuito de la ilustración inicial, dibuja un esquema de un circuito en serie.

Tem GS 1s 8° Fís

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tem GS 1s 8° Fís

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tem GS 1s 8° Fís

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TEMARIO-GUÍA SEMESTRAL FISICA N° L:___

NOMBRE APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

B.- GUÍA SEMESTRAL

1. ¿Qué representan cada uno de los siguientes símbolos eléctricos?

2. Imagina que se cierran ambos circuitos y responde.

c. ¿Qué sucede si una de las resistencias es extraída de cada circuito?

d. ¿Cuál de los dos circuitos tiene mayores ventajas? Fundamenta.

II. Encierra la letra de la alternativa correcta:

A. Mayor cantidad de protones.

5. ¿Qué significa el siguiente símbolo?

15. ¿A qué es directamente proporcional la resistencia eléctrica de un cable cualquiera?

A. Al roce entre electrones.

28. ¿Qué significa este símbolo en un circuito?

1. A partir de la imagen y los datos que se entregan, responde:

b. ¿Cómo están conectadas las ampolletas del circuito? Explica.

c. ¿Cómo será la intensidad de la luz con la que prenderán las ampolletas?

d. ¿En qué se diferencia un circuito en paralelo con uno en serie? Explica.

a. ¿Qué sucedería si se saca la ampolleta del centro?

c. ¿Por qué la pusiste en ese lugar?

3 ¿Cuál es el valor de la resistencia equivalente del circuito?

4 A continuación se muestra la conexión de otro circuito:

También podría gustarte