Teaching Methods & Materials > Mathematics">
Planificacion 2
Planificacion 2
Planificacion 2
MATEMÁTICAS I
PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 2
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
BLOQUE 1
EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico
TEMA Números y sistemas de numeración
CONTENIDOS Representación de números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de
distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO:
-En forma individual resolverán problemas de comparación de números fraccionarios usando la recta numérica como
recurso. Comentarán las respuestas con otros compañeros
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
-Resolverán problemas de densidad de números fraccionarios usando la recta numérica. En forma individual ubicarán
una fracción común dada. Comentarán los resultados con el grupo
ACTIVIDADES DE CIERRE:
- Resolverán problemas de comparación y densidad de números decimales usando la recta numérica. En forma
individual ubicarán en la recta numérica fracciones comunes y decimales dados así como los números que están entre
ellos.
ACTIVIDADES GENERALES:
-Propiciar que valoren la importancia de determinar una unidad y, con base en ésta, definir la ubicación de cualquier
número.
- Plantear problemas como:
Representen en la recta numérica 1,1/2, ¼, 1/3
5/2, 3/4
¾ y 5/3
7/4 y ½ ; intercalen entre estos números, cinco fracciones
2.3 y 4.5
3.5 y 1.8
-Propiciar que los alumnos reflexionen en torno a que, dadas dos fracciones de valores diferentes, siempre es posible
intercalar otras fracciones.
-Propiciar la reflexión de los alumnos para que identifiquen que en el proceso de intercalación están implicadas tres
fracciones: la menor, la mayor y la que se intercala.