EVALUACINDE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS

Primer Ciclo de Educacin Primaria:

Comunicacin (1)
Autocuidado (2)
Habilidades de vida en el hogar (3)
Habilidades sociales (4)
Utilizacin de la comunidad (5)
Auto-direccin (6)
Salud y seguridad (7)
Ocio y tiempo libre (9)
Trabajo (10)

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeComunicacin(1).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE COMUNICACIN (1)

INDICADORES
A. LENGUAJE RECEPTIVO (COMPRENSIN)
A1. LENGUAJE NO VERBAL
Interpreta y capta sentimientos y emociones de los otros
(miedo, tristeza, enfado).
Percibe mediante lenguajes no verbales.

NO

Con Ayuda

Aspectos a trabajar

A2. LENGUAJE ORAL

Interpreta sentimientos de alegra, enfado, miedo a travs
de la expresin.
Entiende textos orales con ayuda de apoyos
extralingsticos: visuales, gestuales, sonoros...
Identifica algunos elementos de la comunicacin verbal: a
quin se dirige, con qu finalidad
Entiende frases habituales de situaciones de interaccin del
contexto del centro.
Entiende textos orales relacionados con experiencias y
vivencias significativas.
Entiende textos orales que contienen vocabulario cotidiano.
Distingue las intenciones del hablante: preguntar, informar,
asentir...
Capta el sentido general de los mensajes orales.
Extrae la idea principal de una narracin oral sencilla.
Entiende textos orales con vocabulario de temas especficos
trabajados previamente en el aula.
Interpreta mensajes teniendo en cuenta la intencin del
emisor.
Diferencia por la entonacin las preguntas, respuestas,
descripciones...
Identifica los lugares donde transcurren las acciones
principales en narraciones sencillas.

4.1.1

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeComunicacin(1).

INDICADORES
A2. LENGUAJE ORAL
Reconoce las acciones que realizan los personajes de
cuentos y narraciones.
Reconoce un personaje a partir de una descripcin.

NO

Con Ayuda

Aspectos a trabajar

A3. LENGUAJE ESCRITO

Comprende el sentido global de rtulos, avisos, rdenes,
etc. de uso habitual en su contexto.
Interpreta adecuadamente elementos grficos: seales,
dibujos, carteles.
Utiliza su nombre y el de sus compaeros en las
producciones escritas.
Deduce el significado del texto por las ilustraciones.
Reconoce los cuentos por el ttulo, etc.

B. LENGUAJE EXPRESIVO
B1. LENGUAJE NO VERBAL
Representa con gestos faciales sensaciones de satisfaccin...

B2. EXPRESIN ORAL

Sabe comunicarse de forma sencilla teniendo en cuenta
diversos receptores: un compaero, un familiar...
Responde adecuadamente a la intervencin del interlocutor:
sigue el tema, expresa acuerdo o desacuerdo...
Memoriza frmulas o frases de inicio y final de los cuentos.

4.1.2

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeComunicacin(1).

INDICADORES
B2. EXPRESIN ORAL
Participa en una dramatizacin sencilla preparada
previamente.
Recita un poema en grupo.
Participa en grupo cantando.
Hace preguntas sencillas en el tono adecuado.
Memoriza y relata pequeos cuentos, adivinanzas,
retahlas...
Se hace comprender verbalmente ayudndose de gestos,
seales y otros recursos expresivos no verbales.
Utiliza en la comunicacin verbal frases habituales del
contexto escolar.
Expresa con ayuda experiencias significativas recientes.
Expresa con ayuda experiencias significativas pasadas.
Expresa sus necesidades.
Expresa sus emociones y estados de nimo (contento,
triste...).
Expresa manifestaciones positivas (afectivas).
Expresa manifestaciones de enfado.
Utiliza adecuadamente concordancias de nmero y otras
aprendidas en las situaciones ms coloquiales.
Describe sucesos sencillos siguiendo las secuencias de
vietas.

NO

Con Ayuda

Aspectos a trabajar

B3. EXPRESIN ESCRITA

Dirige a los dems mensajes escritos de forma sencilla.
Escribe su nombre y el de sus compaeros/as para hacer
listados de tareas de grupo, encargos, etc.
Pone ttulos a cuentos, libros, dibujos, pies de fotos
Hace listados de personas, alimentos, etc.
Elabora pequeos textos: poticos, pareados, etc. siguiendo
un modelo.

4.1.3

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeComunicacin(1).

INDICADORES
B3. EXPRESIN ESCRITA

NO

Con Ayuda

Aspectos a trabajar

C. CONTEXTO
Deduce el significado del mensaje por el contexto.
Deduce el significado de palabras por el contexto.
Identifica por el contexto a quin va dirigido un mensaje, el
tiempo, la finalidad, etc.

D. ACTITUDES Y VALORES
Identifica el valor comunicativo de los gestos,
sealizaciones y otros elementos no lingsticos.
Aprecia la correcta expresin oral y trata de hablar bien.
Valora positivamente el lenguaje oral para comunicarse.

E. OTRAS LENGUAS
Diferencia textos orales en lengua castellana y euskera.
Diferencia textos escritos en lengua castellana y euskera.
Pregunta para aclarar dudas (en L1 o L2).
Distingue por el contexto cundo hay que expresarse en L1
o L2.
Tiene un vocabulario en L2 adecuado para expresar las
situaciones ms habituales del contexto del aula.

4.1.4

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeAutocuidado(2).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE AUTOCUIDADO (2)

INDICADORES

NO

Con Ayuda

A. GENERAL

B. ALIMENTACIN
Distingue lo comestible de lo no comestible.
Conoce las repercusiones de la alimentacin sobre el
crecimiento.
Comprende los conceptos dulce/amargo, duro/blando.
Adopta hbitos de higiene, alimentacin, salud.

C. ASEO E HIGIENE
Adopta hbitos de higiene.
Conoce los hbitos bsicos de higiene diaria: lavarse y
secarse las manos y la cara.
Conoce los hbitos bsicos de higiene diaria: cepillarse los
dientes.
Conoce los hbitos bsicos de higiene diaria: baarse y
ducharse.
Conoce los hbitos bsicos de higiene diaria: lavarse el pelo.

D. VESTIDO
Relaciona la ropa adecuada a la situacin climatolgica y
social.

4.2.1

Aspectos a trabajar

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeVidaenelHogar(3).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE VIDA EN EL HOGAR (3)

INDICADORES
A. GENERAL
Maneja instrumentos de recorte (tijeras).
Cuida sus cosas.
Relaciona cualquier medicin domstica con su unidad
(metros, litros, kilos...).
Nombra algunos usos del agua en el hogar.
Conoce mquinas y aparatos de la casa.
Es responsable en tareas de mantenimiento de animales y
plantas del entorno.
Cuida sus posesiones (no pierde su abrigo, cuida sus
gafas...).

NO

Con Ayuda

4.3.1

Aspectos a trabajar

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeHabilidadesSociales(4).

HABILIDADES ADAPTATIVAS: HABILIDADES SOCIALES (4)

INDICADORES
A. GENERAL
Expresa sensaciones mediante gestos mmicos.

NO

Con Ayuda

B. PARTICIPACIN
Tiene actitud participativa en las tareas colectivas.
Participa en trabajos o en juegos de grupo asumiendo
alguna responsabilidad (traer materiales...).
Utiliza las reglas interactivas adecuadas: escucha, guarda
silencio cuando habla otra persona, atiende

C. ACTITUDES
Muestra una actitud abierta hacia las personas
independientemente de la lengua en que se expresan.
Tiene una actitud positiva hacia la realidad bilinge.
Admite a las personas de su entorno bilinge.
Se muestra respetuoso ante la expresin de ideas de los
dems.
Valora y manifiesta respeto hacia las costumbres y formas
de vida de los antepasados.
Reconoce que hay que respetar las limitaciones fsicas de
las personas.
Respeta a las personas y a las cosas.
Respeta las costumbres y modos de vida de otros grupos
humanos.
Valora la utilizacin del dilogo en conflictos simulados y
reales.
Reconoce actitudes de sensibilidad ante situaciones de
pobreza y discriminacin de otras personas.

4.4.1

Aspectos a trabajar

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeHabilidadesSociales(4).

INDICADORES

NO

Con Ayuda

C. ACTITUDES

D. NORMAS
Respeta las normas al utilizar instrumentos, materiales y
espacios.
Respeta las normas aprendidas en sus contextos.
Identifica en textos sencillos actitudes de colaboracin,
participacin
Se interesa por los medios de comunicacin aumentativos o
alternativos que utilizan personas con problemas de
comunicacin de su entorno.
Espera su turno al participar en una conversacin o dilogo.

E. ESCUELA
Se expresa para facilitar la organizacin y desarrollo de
juegos.
Valora las composiciones de los dems.
Colabora con el grupo para realizar un trabajo.
Participa en los juegos de forma ordenada.
En los juegos reacciona siguiendo consignas.
En los juegos se adapta a las situaciones que surgen.
Se interesa por las manifestaciones de sus compaeros y
compaeras.
Respeta las manifestaciones artsticas de las dems
personas.
Participa en tareas grupales, juegos de simulacin y
representaciones aceptando las normas.
Participa en trabajos o en juegos de grupo asumiendo
alguna responsabilidad (traer materiales...).
Reconoce actitudes solidarias ante los problemas de otras
personas en la escuela.
Participa en la bsqueda de soluciones para los conflictos en
el mbito escolar.

4.4.2

Aspectos a trabajar

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeHabilidadesSociales(4).

INDICADORES
E. ESCUELA
Resuelve los conflictos en el grupo en el que se inserta:
grupo-clase, grupo de iguales, mediante el dilogo, con la
ayuda de un adulto.
Atiende y respeta las actividades que realizan sus
compaeros/as.

NO

Con Ayuda

C. FAMILIA
Reconoce actitudes solidarias ante los problemas de otras
personas en la familia.
Participa en la bsqueda de soluciones para los conflictos en
el mbito familiar.
Resuelve los conflictos en el grupo en el que se inserta
(familia) con la ayuda de un adulto.
Relata hechos de su propia vida utilizando nociones
temporales de sucesin, simultaneidad y duracin.

4.4.3

Aspectos a trabajar

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeUtilizacindelaComunidad(5).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE UTILIZACIN DE LA COMUNIDAD (5)

INDICADORES
A. GENERAL
Observa las normas bsicas de una biblioteca: silencio,
cuidado de los libros, ficha de prstamo, plazo...
Identifica elementos y sus relaciones en sistemas de
representacin (croquis y fotografas).
Interpreta sencillas tablas y grficos estadsticos relativos a
situaciones familiares.
Conoce los datos de su entorno cercano (domicilio, barrio,
pueblo).
Sabe su direccin y puntos claves de su barrio/pueblo.
Interpreta y maneja un plano muy sencillo de lugares
conocidos.
Interpreta grficas muy sencillas.
Confecciona croquis muy sencillos para describir la
situacin de objetos en espacios conocidos.

NO

Con Ayuda

B. TRANSPORTE Y COMUNICACIONES
Identifica los transportes que utiliza habitualmente.
Identifica las seales de parada de autobs y discrimina la
que habitualmente utiliza.
Identifica los servicios de comunicaciones (correos,
telfonos...).
Maneja aparatos sencillos de comunicacin (telfono, walkitalki,, radio...).
Diferencia medios de transporte de personas y de
mercancas.
Respeta las normas de utilizacin del transporte colectivo.

C. SERVICIOS DE OCIO Y CULTURA

Identifica los servicios de ocio de uso habitual (parques,

4.5.1

Aspectos a trabajar

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeAutodireccin(6)

INDICADORES
cines, teatros, polideportivos).
Identifica las degustaciones, restaurantes y bares.
Identifica los servicios municipales usuales (biblioteca,
limpieza, polica municipal, bomberos).

NO

Con Ayuda

D. ENTORNO
Valora el agua como un bien escaso.
Es sensible ante la necesidad de ahorro energtico de agua,
luz en la vida diaria.
Muestra, mediante comentarios, sensibilidad y respeto por
la conservacin del entorno.
Es responsable en tareas de mantenimiento de animales y
plantas del entorno.

E. CONSUMO
Utiliza en la medida de sus posibilidades los criterios
bsicos del buen consumidor en sus pequeas compras.
Identifica algunas tiendas y lo que venden.
Conoce mquinas y aparatos de las tiendas.
Observa y manipula sencillos aparatos y mquinas de
consumo.
Manifiesta una cierta actitud ante mensajes publicitarios
relacionados con los juguetes, la salud y la higiene.

4.6.2

Aspectos a trabajar

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeAutodireccin(6).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE AUTODIRECCIN (6)

INDICADORES
A. GENERAL
Reconoce y nombra figuras planas: crculo, cuadrado,
tringulo, rectngulo, rombo, pentgono y hexgono.
Distingue delante-detrs, arriba-abajo, derecha-izquierda,
dentro-fuera-en el borde, abierto-cerrado, cerca-lejos, desdehasta, hacia, en otra persona o entre dos objetos.

NO

Con Ayuda

B. MANEJO DEL CUERPO, MANIPULACIN Y MOVIMIENTOS

Manipula papel: recorta, riza, enrolla
Diferencia texturas: spero, suave, rugoso, liso.
Maneja instrumentos para la creacin plstica: pinceles,
rotuladores, distintos tipos de pinturas.
Valora su cuerpo y sus posibilidades expresivas.
Conoce las posibilidades y funciones de cada una de las
partes del cuerpo.
Explora el espacio que abarca con su cuerpo.
Reconoce su imagen ante un espejo, foto, vdeo, dibujo,
caricatura.
Reconoce y dice sus datos personales de uso habitual.
Reconoce el lado derecho e izquierdo de su cuerpo.

C. ACTITUDES
Se controla para estar en silencio y poder percibir los
sonidos ambientales.
Muestra inters por escuchar, conocer y ver.
Valora y comenta sus propias producciones.

4.6.1

Aspectos a trabajar

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeAutodireccin(6)

INDICADORES
D. AYUDA
Pide ayuda cuando lo necesita para solucionar una tarea o
situacin.

NO

Con Ayuda

E. UTILIZACIN DE NMEROS Y MANEJO DE DINERO

Resuelve problemas en los que intervienen sumas y restas.
Identifica problemas de la vida cotidiana en los que
intervienen la suma y la resta.
Lee nmeros de hasta tres dgitos en diferentes contextos.
Escribe nmeros de hasta tres dgitos en diferentes
contextos.
Establece correspondencia entre el lenguaje verbal,
representacin grfica y notacin numrica.
Conoce las funciones de los nmeros (contar, medir,
ordenar, expresar cantidades).
Establece relaciones entre nmeros (mayor que, menor que,
igual a, diferente de, anterior-posterior).
Usa conceptos de orden: 1, 2y ltimo.
Utiliza diferentes estrategias para contar de manera exacta y
aproximada.
Utiliza diferentes estrategias para resolver sencillos
problemas numricos y operatorios (aproximar mediante
ensayo y error).
Reconoce la suma como unin, incremento (sin y con
llevadas).
Realiza sumas de dos cifras, con llevadas y sin llevadas.
Reconoce la resta como disminucin, separacin (sin y con
llevadas).
Realiza clculo mental y aproximado.
Conoce el valor de las monedas y billetes de curso legal.
Realiza medidas de longitudes, tiempo, capacidades y
masas con unidades no convencionales y convencionales de
uso corriente.
Reconoce y nombra monedas de hasta 100 pesetas.
Comprende equivalencias sencillas, p. ej. 4 de 25 ptas. = 1 de
100 ptas.).

4.6.2

Aspectos a trabajar

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeAutodireccin(6)

INDICADORES
NO
E. UTILIZACIN DE NMEROS Y MANEJO DE DINERO
Elige entre 2, 3... alternativas que se le presentan en
situaciones diarias.

Con Ayuda

F. MANEJO DEL TIEMPO

Conoce la lectura del reloj: horas en punto, medias horas,
cuartos de hora...
Conoce los instrumentos de medida del tiempo: reloj.
Distingue en las representaciones el antes y el despus.
Emplea el calendario y el reloj.
Realiza estimaciones y aproximaciones de medidas.
Comprende ayer, hoy y maana. Nombra los das de
la semana.
Utiliza en contextos idneos unidades de medida temporal:
da, semana, mes, ao...
Respeta los horarios.
Utiliza fotos personales y familiares para reconstruir su
historia personal con criterio temporal.
Recoge y clasifica documentos relativos a su historia
personal y los ubica en frisos cronolgicos desde su
nacimiento hasta su edad actual.

4.6.3

Aspectos a trabajar

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeSaludySeguridad(7).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE SALUD Y SEGURIDAD (7)

INDICADORES
A. SALUD
Identifica los servicios de salud.
Nombra todas las partes visibles del cuerpo.
Identifica y localiza las partes principales en su cuerpo.
Identifica y localiza los rganos de los sentidos.
Verbaliza algunos dolores asocindolos a partes del cuerpo
humano.
Se da cuenta de los procesos de crecimiento y
transformacin de su cuerpo: talla, peso, denticin.
Conoce algunas normas bsicas para conservar la salud.
Reconoce algn sntoma evidente de enfermedad: fiebre,
diarrea, vmitos...
Reconoce comportamientos perjudiciales para la salud.

NO

Con Ayuda

B. SEGURIDAD
Reacciona con la velocidad adecuada a las seales sonoras.
Responde apropiadamente a los signos de color de los
semforos.
Conoce las seales de trfico necesarias para andar por la
calle (color de los semforos, pasos de peatones...).
Identifica los servicios de urgencia (bomberos, polica
municipal, ertzaintza...).
Respeta las normas y seales de trfico como peatones.
Tiene precaucin en el trato dado a mquinas y
herramientas con las que manipula.
Tiene cuidado en el uso de materiales y herramientas.
Conoce las normas bsicas de seguridad en el hogar.
Adopta hbitos para la prevencin de accidentes.

4.7.1

Aspectos a trabajar

Observaciones

IndicadoresdeEducacinPrimaria(1ciclo).HabilidadesAdaptativasdeOcioyTiempoLibre(9).

HABILIDADES ADAPTATIVAS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE (9)

INDICADORES
Participa en las fiestas tradicionales.
Realiza actividades de ocio individual (deporte...).
Se comporta en lugares pblicos (fiestas) de forma
adecuada.
Participa en algn juego de cartas o de mesa respetando las
normas.
Participa en actividades de ocio y tiempo libre.
Se comporta en lugares pblicos (fiestas...) de forma
adecuada.
Participa en algn juego de cartas o de mesa respetando las
normas.
Participa en actividades de ocio y tiempo libre.
Construye juguetes y maquetas, manipulando sencillos
materiales y herramientas.

NO

Con Ayuda

TRABAJO
Identifica las profesiones y trabajos ms habituales del
entorno, sus utensilios y herramientas utilizadas.
Dramatiza diferentes profesiones en juegos de roles.

4.8.1

Aspectos a trabajar

Observaciones