Medicion y Evaluacion
Medicion y Evaluacion
Medicion y Evaluacion
DEFINICIN DE MEDICIN
Del verbo medir, es una comparacin de una cantidad con su respectiva unidad,
con el fin de averiguar cuntas veces la segunda est contenida en la primera. Se
mide para realizar una evaluacin.
DEFINICIN DE EVALUACIN
Es la accin de juzgar, de inferir juicios a partir de cierta informacin de la realidad
para tomar decisiones. No hay evaluacin sin medicin.
Evaluacin
Se realiza con un objetivo
Se utiliza un instrumento de medicin
Produce un resultado
Se emite un juicio
Ayuda a tomar una decisin
DEFINICIN DE PARADIGMA
Un paradigma es un ejemplo. Es un marco de referencia y una forma de interpretar
al mundo.
Paradigmas ms conocidos
Positivismo:
o Se autodefine por la sociedad. Qu sucede fuera de las personas?
o Se origina en la experiencia, en planteamientos tericos, en la ley.
MODELO DE EVALUACIN
Es una metodologa, un enfoque por el que se proceder a analizar un suceso o
persona con el fin de evaluarla.
Segn Gutirrez, (2003), es la funcin de un modelo es la de proporcionar al
evaluador un marco conceptual y racional que le ermita elaborar su diseo y poner
en marcha el proyecto de evaluacin.
Segn Prez (1992:31) un modelo viene a ser, respecto a un diseo, lo que un
patrn a un vestido. As la funcin bsica de un modelo es la de proporcionar un
marco de referencia, unas directrices que le orienten en la elaboracin de una
evaluacin concreta.
Modelos de Evaluacin
Por objetivos
De juicio
De decisin
Naturales
Por competencias
Contexto, entrada, proceso, producto
Clasificacin de la Evaluacin
El propsito de la evaluacin:
o Acreditacin y/o certificacin.
o Ordenamiento para la seleccin.
o Toma de decisiones de mejora.
Juicios de Valor
Referente
Siempre que se realiza una evaluacin, se debe iniciar de un punto especfico para
poder comparar si se est cumpliendo con esos lineamientos. Este punto de
referencia es de dnde se extraern las competencias, las habilidades, los
contenidos, actitudes, modelos, etc. necesarios para construir la prueba.
Un referente puede ser:
Un libro
Una gua
Un manual
Una herramienta de poltica (ley, polticas, normativas, etc.)
Un informe
Una persona
Un lugar
Un proyecto
Un programa
Estndar
Los estndares son enunciados que establecen criterios claros, sencillos y medibles
a considerar como una meta. Se deben saber conocer y saber hacer.
Los estndares educativos son los aprendizajes bsicos que todo nio o nia de un
grado deben alcanzar al finalizar el ciclo escolar. Nace del mejoramiento de la
calidad educativa
1. Surge de los Acuerdos de paz.
2. Se inicia con la Reforma educativa.
3. Se incluyen en el Curriculum Nacional Base ya que son los que todos los
guatemaltecos deben cumplir.
Competencia:
a. Contenidos declarativos
b. Contenidos procedimentales
c. Contenidos actitudinales
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a convivir
Aprender a ser
Tipos de estndares
De contenido:
o Tambin llamados curriculares, son aquellos que los docentes deben
ensear en el aula. Su redaccin debe ser clara y especfica de las
destrezas y conocimientos que se ensearan, Adems debe ser
medible.
o En Guatemala se cuenta actualmente con estndares para la primaria
completa y se est trabajando en los dems.
o Describen lo que debe ser enseado y aprendido.
De desempeo escolar:
o Funciona para indicar si un estndar de contenido se ha alcanzado o
no.
o Se estructura por niveles de logro: Insatisfactorio, satisfactorio,
sobresaliente (por ejemplo).
o En Guatemala el mtodo actual para el estndar de desempeo
escolar se realiza a travs del mtodo de Bookmark.
o Describen qu tan bien se ha adquirido el conocimiento.