Presentacin

AGENCIA ELE es un manual para la enseanza-aprendizaje de espaol como lengua extranjera (ELE) basado en el Marco Comn Europeo de Referencia (MCER). Est dividido en seis niveles que corresponden a A1+, A2, B1.1, B1.2, B2.1 y B2.2, en los que se desarrollan los contenidos que para estos niveles establece el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC). AGENCIA ELE propone un aprendizaje centrado en la accin, con el que el estudiante adquiere sus competencias pragmtica, lingstica y sociolingstica formndose como agente social, hablante intercultural y aprendiente autnomo, de la forma como el MCER y el PCIC describen. Cada nivel consta de: - Libro de clase + CD - Libro de ejercicios + CD - Libro del profesor - Material multimedia en Internet El libro del alumno AGENCIA ELE 1 consta de 12 unidades y dos repasos (tras las unidades 6 y 12). La estructura de la unidad es la siguiente: PORTADA Una pgina introductoria para trabajar con imgenes que anticipan los contenidos de la unidad. PRIMERA LNEA Una doble pgina de activacin de conocimientos y preparacin y sensibilizacin de los nuevos contenidos. AGENCIA ELE Una muestra de lengua en forma de cmic, donde se presentan los usos de la lengua por parte de los periodistas de una agencia de noticias llamada Agencia ELE. ENTRE LNEAS Tareas para consolidar el conocimiento formal y para practicar las actividades comunicativas de la lengua: comprensin, expresin e interaccin. EN LNEA CON Tareas contextualizadas en entornos socioculturales y sugerencias para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje y de comunicacin, donde se aplican los aprendizajes previos. LNEA DIRECTA La pgina final ofrece cuadros de sistematizacin funcional, gramatical y lxica.

pginas

pginas

1. En espaol
En esta unidad vamos a aprender:
A reconocer los sonidos del espaol y el alfabeto. Las palabras necesarias para trabajar con este libro. Frases sencillas para interactuar en espaol en la clase.

2. Mucho gusto
Nombres de lenguas, profesiones y nacionalidades. Cmo saludar y presentarnos. A intercambiar informacin personal.

3. De fiesta
A intercambiar informacin personal sobre edad, estado civil, familia, fechas importantes... A hablar sobre las personas de la familia. Algunos datos sobre las fiestas ms importantes del calendario espaol. Los meses del ao y los nmeros del 11 al 100.

En esta unidad vamos a aprender:

11

En esta unidad vamos a aprender:

21

OBJETIVOS

1. Es espaol? Identificar palabras del

espaol. Recopilar otras palabras en espaol. 2. Del 10 al 0. Presentacin de los nmeros del 0 al 10.

2 3

1. Cinco minutos de famosos. Hablar 2. Nombres y apellidos en espaol. 3. Ocupacin y profesiones. 4. Lenguas y nacionalidades.
Presentacin de vocabulario. Presentacin de vocabulario. sobre personas famosas del mundo hispano.

12 13

1. Calendario de fiestas. Hablar sobre

fechas de fiestas y celebraciones importantes. Presentacin de los nmeros del 1 al 31 y los meses del ao. Nmeros. Presentacin (decenas) y prctica. Nmeros de telfono. Identificar nmeros de telfono. Esta es mi familia. Presentacin del vocabulario de la familia: padre, madre, abuela, to, nio y nia. Familias famosas. Presentacin del vocabulario de la familia: padres, hermano, marido, hijo, mujer, hermanos, abuelo.

22

PRIMERA LNEA

3. Los sonidos del espaol: las vocales. Presentacin y prctica. 4. Los sonidos del espaol: las consonantes. Presentacin de
peculiaridades.

2. 3. 4. 5.

23

5. Instrucciones. 6. Masculino y femenino. El gnero de 7. Singular y plural. El nmero de los

sustantivos. los sustantivos.

4 5

AGENCIA ELE

Qu significa vacaciones?

Paloma Martn est de vacaciones y conoce a un chico extranjero.

Paloma Martn empieza a trabajar en la Agencia ELE y conoce a sus nuevos compaeros.

El primer da de trabajo de Paloma en la Agencia ELE.

14

Sergio y Paloma hacen entrevistas a las personas que participan en la Fiesta de la bicicleta.

La fiesta de la bicicleta.

24

1. En clase en espaol. Presentacin

de frases para interactuar en espaol en clase. 2. ABCD... abecedario. El abecedario espaol. 3. Cmo se escribe? Prctica de deletreo.

ENTRE LNEAS

4. Pases y ciudades en espaol.

5. Nombres y correo electrnico.

Deletrear direcciones de correo.

Pronunciacin y deletreo de pases y ciudades.

Presentacin de estructuras. 2. Informacin personal. Presentacin de estructuras para pedir y dar informacin sobre datos personales. 3. Presente de indicativo. Formas del singular de ser, hablar, trabajar, llamarse, dedicarse y vivir.

1. Saludar, presentar e identificar.

15

4. Adjetivos de origen y nacionalidad. Formacin del

Presentacin de estructuras. 2. Presentes irregulares. Formas del singular y del plural de ir, venir y tener. 3. Cuntos / cuntas. Concordancia masculino y femenino. 4. Mi / mis o tu / tus. Posesivos: concordancia singular y plural.

1. Preguntar informacin personal.

25

masculino y femenino singular. 5. Mis compaeros de clase. Pedir informacin personal y completar un texto (correo electrnico). 6. Nuevos compaeros. Inventar personajes y presentarlos a la clase. 7. El personaje misterioso. Juego.

5. Un / una / unos / unas. 6. Cmo son? Practicar la descripcin 16 17

fsica de personas. 7. Un formulario. Completar un texto (formulario on line) con informacin sobre tu familia. 8. Mi familia. Pedir y dar informacin sobre la familia. Hablar sobre la familia de un compaero.

26 27

1. Un mundo en espaol. 2. Estudiar espaol, aprender espaol.

EN LNEA CON

Comprender y hablar sobre un texto escrito (noticia adaptada) sobre los nombres ms frecuentes. 2. Tarjetas con tu nombre. Comprender y completar tarjetas con informacin sobre los nombres de personas.

1. Cmo se llaman los espaoles?

18

1. La revolucin familiar. Comprender

un texto escrito (reportaje adaptado) sobre los nuevos tipos de familia en Espaa. Hablar sobre el tema.

28

19

2. Una fiesta espaola. Las Fallas de Valencia. Comprender diferentes

textos sobre las Fallas. Hablar de fiestas.

29

3. Una seleccin exquisita.

Comprender un texto oral (anuncio de supermercado) sobre productos representativos de distintos pases.

VI

LNEA DIRECTA

Resumen gramatical y funcional.

10

Resumen gramatical y funcional.

20

Resumen gramatical y funcional.

30

seis

pginas

pginas

pginas

4. Buen fin de semana!

En esta unidad vamos a aprender a:
Hablar sobre hbitos de ocio y tiempo libre. Contrastar gustos y preferencias sobre actividades culturales, deportivas, etc. Proponer a alguien una actividad de fin de semana y acordarla juntos. Comprender documentos con informacin sobre tipos de espectculos y otras actividades de tiempo libre.

5. Calle Mayor
A describir una ciudad, sus lugares y servicios. Cmo preguntar y dar informacin sobre horarios. Cmo preguntar y dar la hora. A pedir y dar informacin sobre la ubicacin de lugares. A proponer y concertar una cita. Los nmeros del 101 a un milln.

6. De campo y playa
Describir espacios naturales y lugares de vacaciones. Hablar de planes e intenciones. Comprender y dar informacin sobre el tiempo y el clima. Reservar un alojamiento por escrito.

31

En esta unidad vamos a aprender:

41

En esta unidad vamos a aprender a:

51

OBJETIVOS

1. Cine o teatro? Responder a un

PRIMERA LNEA

2. Actividades de tiempo libre.

cuestionario sobre ocio y tiempo libre. Comparar preferencias. Presentacin de los das de la semana.

32

Presentacin de vocabulario. Presentacin de expresiones de frecuencia. Comparar hbitos sobre actividades de ocio y tiempo libre.

33

sobre ciudades famosas dentro y fuera del mundo hispano. 2. Calles y avenidas. Tipos de vas urbanas.

1. Es una ciudad turstica. Hablar

42 43

distintos paisajes y espacios naturales. 2. Medios de transporte. Presentacin de vocabulario.

1. Un lugar en el mundo. Hablar sobre

52

3. En mi barrio, en mi calle.

Presentacin de vocabulario de espacios urbanos y estructuras para ubicarlos. 4. La ciudad en nmeros. Presentacin de nmeros a partir del 100.

3. Ligerre de Cinca, un lugar de vacaciones. Presentacin de

vocabulario de espacios naturales, actividades y lugares de vacaciones. 4. Qu tiempo hace? Presentacin de vocabulario para hablar del tiempo.

53

AGENCIA ELE

El festival de cine de San Sebastin. Luis, Sergio y Paloma visitan San Sebastin con motivo del Festival Internacional de Cine. 1. Te gusta? Formacin y uso de

34

Sergio, Miquel y Paloma entrevistan a los participantes en una manifestacin contra el ruido en el centro de la ciudad.

Todos contra el ruido.

44

Paloma y Sergio preparan un reportaje sobre lugares tursticos de los Pirineos.

Pirineos, lugar de vacaciones.

54

ENTRE LNEAS

estructuras para expresar gustos: me gusta(n) / te gusta(n). 2. Qu prefieres? Preguntar sobre preferencias y hacer propuestas. El presente de los verbos preferir y querer (verbos e>ie). 3. Sabes quin? Preguntar y responder sobre actividades de tiempo libre. Los verbos salir, hacer y jugar. 4. Te gusta el arte? Comparar los gustos y preferencias sobre obras de arte y monumentos.

35

1. Hay / est. Presentacin y prctica de 2. Mi ciudad. Describir una ciudad. 3. Qu hora es? A qu hora?
estructuras.

45 46 47

1. Planes y deseos. Presentacin de 2. Un da en Ligerre de Cinca.

estructuras. Prctica de estructuras para hablar de planes y deseos. 3. De viaje. Presentacin y prctica de estructuras para hablar de viajes e itinerarios. 4. El hombre del tiempo. Hablar del tiempo y del clima en distintos lugares. 5. Joyas de la naturaleza. Comparar intereses y deseos ante opciones de viajes.

55

36

El sistema horario en espaol. 4. Cmo quedamos? Presentacin y prctica de estructuras para organizar una cita con amigos.

56 57

5. Tiempo libre organizado.

Comprender informacin sobre asociaciones de tiempo libre y comparar preferencias. 6. Planes y propuestas. Escribir y responder a notas con propuestas de planes para el fin de semana.

37

6. Las 3 maravillas de nuestro mundo. Describir y comparar lugares

especiales y decidir los tres mejores.

1. Espectculos en El Retiro.

EN LNEA CON

2. Los hbitos culturales de los espaoles. Comprender un texto

Comprender un texto escrito (reportaje adaptado) sobre artistas callejeros y hablar sobre el tema.

38

1. Calidad de vida en las ciudades.

39

2. Quieres conocer Madrid?

Comprender un texto escrito sobre la calidad de vida en distintas ciudades y hablar sobre este tema.

48

3. Los hbitos culturales de la clase.

Preparar una encuesta sobre hbitos culturales de la clase.

oral (una encuesta) sobre los hbitos culturales de los espaoles y hablar sobre el tema.

Comprender un texto oral sobre rutas tursticas en autobs por la ciudad de Madrid. 3. En ruta. Comprender informacin turstica sobre la ciudad de Madrid. Preparar itinerario turstico para una ciudad.

49

Comprender un texto oral sobre costumbres relacionadas con las vacaciones, y hablar sobre ese tema. 2. Otras formas de viajar. Comprender textos escritos sobre paisajes y viajes a lugares naturales y hablar sobre preferencias en este tema.

1. Las vacaciones de los espaoles.

58

59

LNEA DIRECTA

Resumen gramatical y funcional.

40

Resumen gramatical y funcional.

50

Resumen gramatical y funcional.

60

REPASO

En 90 segundos Cursos de primera

61

siete VII

pginas

pginas

pginas

7. El men del da
En esta unidad vamos a aprender:

8. Se alquila piso
Describir las partes de una casa y los muebles que contiene. Hablar de tareas, hbitos y rutinas domsticas. Establecer normas de convivencia para la casa. Pedir permiso y responder a peticiones de otras personas. Ofrecer algo y responder a un ofrecimiento. Nombrar los colores.

9. Estudias o trabajas?
Describir una ocupacin: lugar, horario, tareas generales Pedir y dar informacin sobre requisitos para hacer bien un trabajo. Expresar opiniones sobre trabajos o estudios. Informar sobre conocimientos y habilidades profesionales.

OBJETIVOS

A hablar de hbitos de alimentacin. Los nombres de las comidas, las bebidas y los platos. A pedir comidas y bebidas en un restaurante. A decidir el men de una comida.

65

En esta unidad vamos a aprender a:

75

En esta unidad vamos a aprender a:

85

1. am, am. Hablar sobre preferencias 2. 3. 4. 5.

PRIMERA LNEA

de alimentos para la distintas comidas del da. Platos e ingredientes. Presentacin de vocabulario de alimentos. Ensalada de... Prctica de vocabulario de platos. Blanco o tinto? Presentacin y prctica de vocabulario de bebidas. Qu comemos hoy? Prctica de vocabulario de platos.

66 67

1. Las partes de la casa. Hablar sobre

la propia casa. 2. Los colores. Presentacin de vocabulario de colores y muebles. 3. Tipos de casa. Presentacin de vocabulario a partir de textos informativos sobre viviendas.

76

77

preferencias en relacin con las profesiones. 2. Dnde trabajar? Presentacin y prctica de vocabulario para describir lugares de trabajo y valorar profesiones.

1. Profesiones. Hablar sobre

86

3. Qu hacen en su trabajo?

Describir caractersticas de profesiones. 4. Tarjetas de visita. Abreviaturas.

87

AGENCIA ELE

De primero, sopa.

Iaki y Roco hacen una encuesta sobre hbitos y preferencias para comer. Los compaeros de Agencia ELE comen en un restaurante.

68

Paloma y Sergio visitan dos pisos en alquiler.

Se alquila piso.

78

Iaki habla con Paloma y Sergio de las cosas que le gustan y no le gustan de su trabajo.

Familia o trabajo.

88

1. T o usted? Presentacin del

2. Una pregunta ms, por favor.

uso y contraste entre las formas de tratamiento t y usted.

69

1. Qu es eso? Presentacin de

ENTRE LNEAS

Identificar la forma de tratamiento. Preparar y realizar una entrevista sobre hbitos de comida. 3. En el restaurante. Presentacin y prctica de los recursos para pedir en un restaurante.

2. Quiere(s)...? Se puede? 3. 4. 5. 6. 7. 8.

demostrativos ese / -a / -os / -as y contraste con pronombre eso.

79

70 71

4. Alimentacin equilibrada.

Comprender y comentar informacin sobre los alimentos en la dieta saludable. 5. El men de la semana. Hablar sobre un men semanal escolar y completarlo. 6. Men especial. Proponer los platos de un men especial y presentarlo a la clase.

Presentacin de estructuras (permiso, prohibicin y ofrecimiento). Verbos irregulares. Presente de verbos con cambio voclico: jugar, poder, vestirse. Verbos reflexivos. Presente de llamarse, lavarse, ducharse. En qu orden? Presentacin y prctica de los marcadores discursivos: primero, despus, por ltimo. Qu casa! Concordancia de los adjetivos. Describir tu propia vivienda. Un anuncio de alquiler. Escribir un anuncio de alquiler de tu propia vivienda. Compartir piso. Decidir las normas y la decoracin para una vivienda comn.

80

estructuras para expresar opinin. 2. Ests de acuerdo? Prctica de estructuras para expresar opinin. 3. El curso de Roco. Presentacin y prctica de estructuras de comparacin.

1. Y t qu opinas? Presentacin de

89

90

4. Un nuevo trabajo para Iaki.

Hablar de cualidades y requisitos para un trabajo. 5. Profesin oculta. Juego.

91

81

1. Desayunos del mundo hispano.

Comprender un texto escrito informativo sobre desayunos tradicionales y hablar sobre el tema. 2. Desayuno en el bar. Comprender un texto oral (entrevista) sobre hbitos de desayuno. 3. Un buen desayuno. Comprender un texto escrito (cartel) sobre el desayuno saludable. Comprender un texto oral (entrevistas) sobre hbitos de desayuno y comparar experiencias.

72

1. Casas con estilo. Comprender un

EN LNEA CON

texto oral (entrevista) sobre estilos de vivienda y hablar sobre el tema. 2. De Ibiza a Mxico. Comprender un texto escrito informativo sobre casas tradicionales y hablar sobre el tema.

82 83

1. Horarios de trabajo. Comprender un

texto escrito informativo (adaptado) sobre horarios de trabajo en Espaa y otros pases europeos y hablar sobre los horarios de trabajo propios.

92

2. La situacin laboral en Espaa.

73

Comprender un texto oral (entrevista) sobre la situacin de trabajo en Espaa y hablar sobre este tema.

93

VIII

LNEA DIRECTA

Resumen gramatical y funcional.

74

Resumen gramatical y funcional.

84

Resumen gramatical y funcional.

94

ocho

pginas

10. De compras
En esta unidad vamos a aprender:
A pedir informacin y comprar en tiendas y supermercados. A hablar de pesos, medidas, cantidades y envases. A comparar productos y precios. Los nombres de las prendas de vestir. El nombre y el valor de la moneda de algunos pases del mundo. Algunas frmulas sociales para fiestas y celebraciones.

11. Recuerdos
Hablar de fechas y momentos importantes de nuestras vidas. Preguntar por experiencias del pasado y contar viajes y otras actividades. Formar el pretrito indefinido de los verbos regulares y de algunos verbos irregulares.

12. Un poco de historia

Hablar sobre acontecimientos histricos. Situar y relacionar hechos pasados entre s. Formar el pretrito indefinido de algunos verbos irregulares. Pedir y dar informacin sobre personajes y acontecimientos pasado.

pginas

pginas

95

En esta unidad vamos a aprender a:

105

En esta unidad vamos a aprender a:

115

OBJETIVOS

1. De tiendas. Hablar de preferencias

PRIMERA LNEA

sobre diferentes establecimientos comerciales. 2. Envases y cantidades. Presentacin de vocabulario. 3. Cunto cuesta? Listas de la compra. Comprender informacin sobre productos y cantidades.

96

1. Cuntos recuerdos! Hablar sobre 2. Fechas de nuestra vida.

los diferentes tipos de objetos de recuerdo.

106 107

1. Qu pas? Hablar sobre grandes

97

Presentacin y prctica de vocabulario necesario para una biografa y de marcadores temporales.

3. La Transicin espaola.

acontecimientos histricos. 2. Cundo fue? Sistematizacin de marcadores temporales para hablar del pasado. Presentacin y prctica de vocabulario para hablar de cambios polticos. Prctica del vocabulario y los marcadores temporales.

116

117

4. Test de conocimientos histricos.

AGENCIA ELE

Fiesta de Navidad en la Agencia ELE

En la Agencia ELE celebran una fiesta de Navidad. Sergio compra algunas cosas.

98

Sergio y Roco estn preparando un reportaje sobre jvenes campeones del deporte espaol. Comentan la informacin sobre el piloto Fernando Alonso y el tenista Rafa Nadal.

Campeones

108

Roco y Paloma estn preparando un reportaje sobre espaoles que van a otros pases y sobre extranjeros que viven en Espaa.

Inmigrantes de hoy, emigrantes de ayer

118

1. Frmulas sociales. 2. Sealar objetos. Presentacin del 3.

ENTRE LNEAS

4. 5. 6.

uso y contraste entre este / ese / aquel (singular y plural). Y / pero. Presentacin del uso y contraste. Un poco / muy / ms. Comparar prendas de vestir. En la tienda. Presentacin y prctica de la interaccin bsica en una tienda. Una fiesta para la clase. Pensar una propuesta de fiesta para la clase, decidir los preparativos y escribir un cartel anuncindola.

99

1. Qu hizo? Identificacin del 2. El pretrito indefinido.

pretrito indefinido como tiempo del pasado.

109

1. Por qu elegiste Madrid?

100 3. 101 4. 5. 6.

Presentacin de las formas del pretrito indefinido regular y de algunos irregulares: ser, ir, estar, hacer y tener. Lo conoc en el 2000. Presentacin de los pronombres personales de objeto directo: lo, la, los, las. Viajes inolvidables. Hablar sobre viajes realizados en el pasado. Naciste en 1969? Hablar sobre fechas y acontecimiento importantes de nuestra biografa. Una vida original. Inventar y contar la biografa de un personaje a partir de los objetos de recuerdo que guarda.

2. Por qu eligi irse de Espaa?

La colocacin de los pronombres reflexivos me /te /se.

Presentacin de pretrito indefinido de algunos verbos irregulares.

119

3. Experiencias en el extranjero. Los 110

marcadores cuando y durante. 4. Antes o despus? Relacionar hechos del pasado con antes de y despus de. 5. El ao en que nac yo. Hablar de acontecimientos del pasado relacionndolos con una fecha de referencia.

120 121

111

1. Compras de Navidad. Comprender

EN LNEA CON

un texto oral (entrevista) sobre los hbitos de los espaoles en sus compras navideas y hablar sobre el tema. 2. Formas de pago. Comprender un texto oral (entrevista) sobre el tema y comparar experiencias.

102

Comprender diferentes tipos de texto sobre el cantante Juanes 2. Tienda de recuerdos. Comprender un texto oral (entrevista) sobre los objetos que compran tres personas en sus viajes.

1. Juanes: cantante y algo ms.

112 113

un texto oral con el contenido de un refrn. 2. Una suiza en Espaa. Comprender un texto oral (entrevista) sobre la opinin de una persona sobre los espaoles.

1. Como en mi pueblo... Relacionar

122

3. Ofertas de un hipermercado.

Comprender un texto escrito informativo sobre servicios al cliente de un hipermercado y hablar sobre el tema.

103

2. Una japonesa en Espaa.

123

Comprender un texto escrito de una japonesa sobre los espaoles.

LNEA DIRECTA

Resumen gramatical y funcional.

104

Resumen gramatical y funcional.

114

Resumen gramatical y funcional.

124

REPASO

Suma y gana El Corte Ingls

125

nueve IX

pginas

El men del da

En esta unidad vamos a aprender:

A hablar de hbitos de alimentacin Los nombres de las comidas, las bebidas y los platos A pedir comidas y bebidas en un restaurante A decidir el men de una comida
Unidad 7

65

Primera lnea

1. am, am Observa estas imgenes de comidas. Te gustan? Forman parte de tu dieta? Las comes a menudo? Cundo las comes? Comntalo con tus compaeros. sndwiches bocadillos

calamares

fruta

tarta hamburguesas

ensalada

tortilla sopa

paella

plato combinado: carne, huevos y patatas fritas

Por la maana...

A medioda... la comida comer

Por la tarde... la merienda merendar

Por la noche... la cena cenar

Comidas del da

el desayuno desayunar

1
La palabra comida tiene tres significados: La comida mediterrnea es muy buena. El desayuno es mi comida favorita. Hoy tengo una comida con unos clientes a las 2.
Unidad 7

Yo como fruta en el desayuno... Pues yo para desayunar y para merendar. Pues yo no como fruta casi nunca. No me gusta.

66

sesenta y seis

Primera lnea

2. Platos e ingredientes a Mira las fotos y comenta con tu compaero qu alimentos tiene cada plato. azcar carne pescado legumbres verdura pan huevos queso leche fruta arroz pasta

Marmitako
cubana Arroz a la

3. Ensalada de... Te gusta cocinar? Cuntos platos puedes imaginar con estos elementos? Con tu compaero, relacionad las dos columnas y escribid una lista. Luego comparad las listas de toda la clase. sopa ensalada bocadillo tortilla tarta filete zumo huevos verdura carne pescado fruta patatas pan

Albndigas

Fabada

DE

4. Blanco o tinto? Pregunta a tu compaero cmo toma estas bebidas.

CAF

AGUA
Con gas Sin gas

VINO
Tinto Blanco

Solo Con leche Con azcar Sin azcar

Cmo tomas el caf normalmente? Solo y con azcar. Y t? Con leche y con azcar tambin.

Men del da:

5. Qu comemos hoy? Completa el men con las palabras que faltan. Compara con tu compaero.

Salmn

Macarrones

de pescado

Calamares a la
con patat as

romana
Ensalada

De prim ero Sopa ____ ____ Arroz a la cuban a ____ ____ del da ____ ____ con toma te De Segu nDo pollo ____ ____ __ ____ ____ _ Albn digas ____ __ a la planc ha inclu ye bebid a, pan y postr e o caf pVp 10,00

sesenta y siete 67

Unidad 7

Agencia E L E

De primero, sopa

33

a Roco e Iaki estn preparando un reportaje sobre los hbitos de la gente en la hora de la comida. Antes de salir charlan con Luis y Paloma.

Vais a desayunar?

No, no, vamos a hacer las entrevistas para el reportaje sobre los hbitos para las comidas... Por cierto, vosotros, dnde comis hoy?

Yo como aqu, en la cocina.

Ah! Te traes la comida de casa? S, casi siempre. Es ms sano y ms barato. Mira, hoy tengo, de primero, sopa, y, de segundo, pollo. Perdonen, pueden contestar Yo, el men del da, Ah, s, Los Arcos, nosotros tambin vamos a comer all hoy. unas preguntas? Dnde van a en el restaurante. comer hoy? Qu van a comer? Pues, yo como en casa, no s qu, S, nos vemos algo bueno, espero. all sobre las dos, vale?

Pues yo voy a comer, como siempre, el men del da de Los Arcos. Es bueno y, adems, prefiero salir de la oficina.

Perdona, comes en un restaurante o en casa? Yo como en la oficina, me llevo la comida de casa. Hoy llevo macarrones y un poco de fruta.

Perdone, seora, usted come en casa o fuera?

Casi siempre fuera, normalmente un plato combinado en la cafetera de la esquina.

Y vosotros, vais a comer a casa? No, comemos en la facultad, un bocadillo, normalmente.

Qu hay de men? Y tu comida de casa? No funciona el microondas, y no me gusta la sopa fra!

No pasa nada, mujer, mira, aqu tambin puedes comer sopa y pollo.

Men d

el da:

b A partir de las entrevistas de Roco, cul de estos titulares recoge mejor las preferencias de la gente?
Unidad 7

LAS MUJERES PREFIEREN EL MEN DEL DA

SOLO UNA DE CADA TRES PERSONAS COME EN CASA

LOS BOCADILLOS, COMIDA RPIDA PARA JVENES Y MAYORES

68

sesenta y ocho

Entre lneas

1. T o usted? a Qu tratamiento da Roco a las personas que entrevista, formal o informal? Lee de nuevo el cmic y escribe en cada caso si es t, vosotros, usted o ustedes. 1 2 4

b Y el tratamiento entre los compaeros de trabajo?

c Estos son los factores que determinan el uso de usted. Cules estn presentes en la entrevista de Roco?

FACTORES
1. Diferencia de edad: tratamiento ms formal para personas mayores 2. Relacin entre las personas: tratami nto ms formal para desconocidos 3. Situacin y papel de las personas: tratamiento ms formal con clientes

Entrevistas de Roco S No S No S No

d Completa el cuadro con las formas de los verbos que corresponden a los tratamientos t, usted, vosotros y ustedes.
ir
T Usted Vosotros Ustedes

comer

desayunar

preferir

2. Una pregunta ms, por favor a Aqu tienes algunas preguntas ms de las entrevistas de Roco. A quin va dirigida cada una? Fjate en los verbos (forma t, usted, ustedes, vosotros) y relaciona las preguntas con el nmero de la persona entrevistada.
A B C D E
A qu hora comes? Cunto tiempo tienen para comer? Tomis alcohol en las comidas? Toman postre o caf despus de comer? Ve la televisin o realiza otra actividad mientras come?

1 2 3 4
Unidad 7

sesenta y nueve 69

Entre lneas

b Y tu compaero? Dnde come hoy? Qu va a comer? Cules son sus hbitos? Prepara las preguntas para hacer una entrevista parecida a tu compaero. ENTREVISTA A ................................................. 1. Dnde comes normalmente? 5. 2. Qu comes? 6. 3. 7. 4. 8.

3. En el restaurante a Escucha las conversaciones de las personas de Agencia ELE con el 34 camarero del restaurante Los Arcos y marca en el men lo que pide cada uno.

e primero Sopa de pesc ad Arroz a la cuba o Ensalada del na d Macarrones co a n tomate De segundo Pollo con pata Calamares a tas la romana Albndigas Salmn a la plancha

LOS ARCOS Men del da : D

Qu van a tomar?

Postre o caf?

LOS
sopa pollo Mesa 5 1 1

Para beber?

34

b Escucha de nuevo y completa el cuadro.

Para llamar al camarero Para decir los platos elegidos Para pedir algo que falta en la mesa Para pedir la cuenta

..............., por favor.

..............., por favor.

..............., ensalada y, ............... , salmn. ............... un poco ms de pan? ..............., por favor.

c Qu tratamiento utiliza el camarero con los clientes, t o usted? Y los clientes con el camarero? d Imagina que ests en el restaurante Los Arcos. Practica esta situacin con tus compaeros, uno es camarero y los otros clientes.

70

Unidad 7

setenta

Entre lneas

4. Alimentacin equilibrada a Para tener una alimentacin equilibrada, qu cantidad diaria debemos tomar de cada tipo de alimento? Relaciona los elementos de las dos columnas y comenta tus resultados con tu compaero.
Grupos de alimentos Lcteos (leche, queso...) Cereales (pan, arroz, pasta...) Carne, pescado, huevos, legumbres Fruta y verdura

6-10 porciones 3 porciones 4 porciones 2 porciones

Porciones diarias

Recuerda, para comparar: ms y menos.

Yo creo que lcteos son dos porciones diarias. T crees? Yo creo que es ms, tres o cuatro.

35

b Escuchad la conversacin de Luis con el doctor Magro y comprobad vuestras hiptesis. c Cmo es la alimentacin de Luis? Come bien? Escucha otra vez y toma nota de las recomendaciones del doctor.
Luis tiene que comer ms verduras Luis tiene que ............................ ................................................. .................................................

Recomendaciones

equiva infinitivo es Tener que + vo infiniti a necesitar +

lente

d Tu dieta es equilibrada? Y la de tus compaeros? Comentad vuestros hbitos en grupos. Quin come mejor?

5. El men de la semana Este es el men semanal de una escuela. Habla con tu compaero y entre los dos completad el men con los platos de la derecha.
Lunes 1.er Plato 2. Plato Postre

Martes pasta

Mircoles ensalada o verdura

Jueves

Viernes legumbres con verduras

Pescado con patatas o ensalada Verdura con patatas Arroz con carne, huevo o pescado Pescado con ensalada o verduras Ensalada mixta

legumbres con arroz fruta fruta fruta

carne con ensalada fruta lcteos

Pescado con patatas o ensalada es un segundo plato, no? S. Para el mircoles? Creo que no, porque el mircoles de primero hay ensalada.

De primero hay... De segund o hay...

6. Men especial En las siguientes situaciones se necesitan mens especiales. Con dos compaeros, elegid una situacin de la lista o una que vosotros queris y pensad los platos del men del da. Luego presentadlo al resto de la clase.

Men para deportistas Men para perder peso Men para el verano Men para el invierno Men para...

Men para ......................... Primer plato .......................................... Segundo plato .......................................... Postre ..........................................

setenta y uno 71

Unidad 7

En lnea con

1. Desayunos del mundo hispano a Mira estas fotografas. Con qu momento del da relacionas estos productos?

Frijoles Chocolate con churros Arepas

Jamn y embutidos

Galletas

Tortillas

Zumo de naranja

Bollos

b Lee estos textos de Internet. En qu pases se comen los productos de las fotos? Busca con tu compaero qu tienen en comn los tres desayunos.

l Desayuno espao

sayuno En Espaa, un de olate choc tradicional es nte los con churros. Dura suele rables, se das labo che. La tomar caf con le estar ede parte slida pu tas, boformada por galle ado con llos, o pan tost eite de mantequilla, ac melamer oliva, miel o cuente da. Tambin es fre ranja mo de na beber zu a, dunatural. En Espa bles, labora rante los das segunse suele hacer un yuno entre las 10 do desa maana. y las 12 de la e este deEs comn qu denomisayuno, a veces se tome nado almuerzo, os ceren bares situad de trabajo. ca del lugar

En los desayunos fuertes de Mxico, que bien pueden constituir un almuerzo, el platillo central suele ser huevos preparados de distintas formas, acompaados de frijoles con chile y tortillas. El zumo (o jugo) de naranja (o de alguna otra fruta) es tambin un elemento indispensable. En muchas regiones tambin son comunes los desayunos rpidos basados en tamales o pan dulce, acompaados por caf con leche o atole (bebida caliente de maz con leche). En el norte del pas se acostumbra la machaca (carne seca y deshebrada) que puede comerse en burritos (tacos con tortilla de harina), o con huevo.

Desayuno mexicano

Desayuno venezolano

En la mayora de los hogares venezolanos el desayuno consiste en arepa rellena y caf con leche. La arepa est hecha de harina de maz, tiene forma redonda aplastada y vara de tamao segn las costumbres de cada regin. Casi siempre se abre por la mitad horizontalmente y se pone mantequilla, se rellena con queso blanco rallado o cualquier otro alimento (carne mechada, jamn y queso amarillo, etc.).

http://www.alimentacion-sana.com.ar/informaciones/Nutricion/desayuno%202.htm

c Cmo es un desayuno tpico de tu pas o regin? Se parece a alguno de estos? Cuntalo a la clase.

36

2. Desayuno en el bar a En un programa de radio habla un camarero de un caf de Madrid sobre las costumbres de sus clientes para desayunar. Compara esta informacin con el texto sobre Espaa. Se dice lo mismo? Habla con tu compaero.

72

Unidad 7

En la entrevista no hablan del segundo desayuno S, es verdad.

setenta y dos

En lnea con

36

b Escucha de nuevo y completa la ficha.

no? ............................................. A qu hora empieza el desayu ............ nte? ............................................. Cul es el desayuno ms frecue .............. ntes en desayunar? .................... Cunto tiempo tardan los clie ..... .................................................. qu hora se puede desayunar? Hasta
3. Un buen desayuno a Observa la foto de una campaa del Ministerio de Sanidad y Consumo con recomendaciones para un buen desayuno. Es tu desayuno completo y sano? Cules de los alimentos de la imagen tomas t para desayunar? Habla con tu compaero, quin desayuna mejor?

...............

DA EL PRIMER PASO PARA LA ALIMENTACIN SALUDABLE DE TUS HIJOS! POR LA MAANA UN BUEN DESAYUNO! Y HAZ QUE SE MUEVAN!

www.msc.es

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b En el programa de radio de antes, tres personas llaman por telfono y explican cmo son sus desayunos. Escucha las conversaciones y toma nota de qu come cada una. Cul de las tres toma el desayuno ms completo?

Tamara ............................ ............................ ............................

Celi ............................ ............................ ............................

c Existen en tu pas campaas con recomendaciones sobre la dieta, la alimentacin o el consumo de alimentos concretos? Comntalo con tus compaeros.
Unidad 7

En mi pas hay una campaa para beber ms leche y otra para consumir pescado.

3
Teresa ............................ ............................ ............................

t Despierna desayu a

caf con le che caf solo zumo de n aranja mermelad a pan tostadas bollos jamn queso fruta yogur con cereales

setenta y tres 73

Lnea directa

1. Comidas del da
Momento del da por la maana a medioda por la tarde por la noche Sustantivo el desayuno la comida la merienda la cena Verbo desayunar comer merendar cenar

2. Uso de t o usted

T
- formal

FACTORES

Usted
+ formal

Diferencia de edad: Tratamiento ms formal para personas mayores Relacin entre las personas: Tratamiento ms formal para desconocidos Situacin y papel de las personas: Tratamiento ms formal con clientes

T comes en casa o fuera?

Usted come en casa o fuera?

3. Recursos para pedir en el restaurante

Para llamar al camarero Para decir los platos elegidos Para pedir la cuenta Oiga, por favor! Camarero, por favor! De primero, sopa y, de segundo, salmn. La cuenta, por favor.

4. El men del da
Qu hay para comer?

De primero hay macarrones, de segundo hay pollo y de postre, fruta.

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Unidad 7

setenta y cuatro