Epp and Math

School GRACE PARK ELEMENTARY Grade Level Four
SCHOOL
Teacher THELMA C. PARENA Learning Area MATH/EPP
Teaching JUNE 7, 2023 Quarter: 4TH Quarter
Date
GRADE 4 WEDNESDAY
DAILY LESSON LOG
MATHEMATICS
SECTION TIME
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Demonstrates understanding of the concept of time, perimeter, area, and volume
B. Performance Standards Applies the concept of time, area and volume to mathematical problems and real-life
situations
C. Learning Competencies/ Creates problems (with reasonable answers) involving volume of rectangular prism. (M4ME-
Objectives IVf-66)
II. CONTENT Finding the Volume of a Rectangular Prism

( Subject Matter)
III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide pages pp. 310-313
2. Learner’s Material pages
pp. 241-243
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource LR portal
5. Other Learning Resources Ruler, manila paper, rectangular prism, activity sheets
IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous Lesson or Have a review on solving problems on volume.

presenting new lesson
B. Establishing a purpose for the Let the pupils read the problem and ask them to draw solid figure described in the problem.
lesson
-A rectangular block of wood is 10 cm long, 8 cm wide and 4 cm thick. What is its volume?
C. Presenting examples/ instances of Can you create a problem on volume similar to the one given?
the new lesson.
D. Discussing new concepts and Group work activity.
practicing new skills.#1 -Divide the class into 6 groups. Let each group discuss how they will make a problem based
on the given situation.
- Jeiel has a front yard measuring 12 m long and 7 m wide. He wants to elevate it by 12
meter.
Discuss the presentation under Explore and Discover, on pages 241 and 242, LM Math
E. Discussing new concepts and Grade 4.
practicing new skills #2.
F. Developing Mastery Ask the pupils to work on items 1 to 4 under Get Moving, LM pp.242-243.
G. Finding practical application of

concepts and skills in daily living Do Apply Your Skills on page 243,LM 4.
H. Making Generalizations and Lead the pupils to give the generalization by asking:
Abstraction about the Lesson.  What did you do to be able to create problems involving the volume of a rectangular
prism?
 What are the steps in creating problems?
I. Evaluating Learning Let the pupils create problem for this situation.
-In constructing a new building, a hole 3 m deep, 9 m wide, and 125 m long was dug in the
ground.
J. Additional Activities for Application Let the pupils create problems for the following situations:
or Remediation
1. A rectangular water tank is 3 meters high, 1 meter wide and 2 meters long. It contains
water 2 meters high.
K. REMARKS
L. REFLECTION
D. No. of learners earned 80%in the evaluation.
B . No. of learners who required additional activities for

remediation who scored below 80%
C. Did the remedial lesson work? No. of learners who have

caught up with the lesson.
D. No. of learner who continue to require remediation
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did

these work?
F. What difficulties did I encounter which my principal or

supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I

used/discover which I wish to share with other
teachers?
EPP
SECTION TIME
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
(CONTENT STANDARD) Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng
kapaki-pakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa pag-unlad ng
isang pamayanan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may kasanayan at pagpapahalaga ang mga batayang gawaing sining
(PERFORMANCE STANDARD) pang-industriya na makapagpapa-unlad sa kabuhayan ng sariling pamayanan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto nasusuri ang nabuong proyekto batay sa sariling puna at ng iba gamit ang rubrics
(LEARNING COMPETENCIES) EPP4IA-0f-6
Isulatang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN (CONTENT) Basic sketching, Basic shading and Outlining techniques
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabayng Guro 242-
2. Mga Pahina sa Kagamitang 521-526

Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina saTeksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang KagamitangPanturo Tsart, mga larawan
IV. PAMAMARAAN
(PROCEDURES)
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan na dapat sundin sa
pagsisimula ng bagong aralin paggawa?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipalabas sa mga mag-aaral ang isang natapos na proyekto sa nakaraang aralin.
2. Ipalahad sa mga mag-aaral kung sila ay nasiyahan sa nabuong proyekto. Itanong din
kung kanino sila humingi ng suhestiyon upang mapaganda pa ang kanilang proyekto.
3. Ipasuri sa mga mag-aaral ang isang halimbawa ng scorecard na nasa Alamin Natin sa
LM.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Paglalahad ng aralin

bagong aralin Tgp.222
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 1.Talakayin ang iba’t ibang uri ng instrumento sa pagtataya na nasa Linangin Natin sa
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at letrang A ng LM.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 2. Hayaan ang mga mag-aaral na paghambingin ang iba’ ibang instrumento ng pagtataya.
F. Paglinang sa Kabihasaan Tanungin ang mga mag-aaral kung bakit dapat nating pangalagaan ang mga natural na
(Tungo sa Formative Assessment) bagay sa ating kapaligiran.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Hayaan ang mga mag-aaral na pahalagahan ang kanilang nabuong proyekto ayon sa
araw na buhay scorecard na nasa Linangin Natin B ng LM
H. Paglalahat ng Aralin Itanong: Ano ang kahalagahan ng paggamit ng ibat-ibang instrument sa pagtataya sa
pagmamarka ng natapos na proyekto?
I. Pagtataya ng Aralin Gawin Natin sa LM.
J. Karagdagang Gawain para sa Ipakita ang natapos na proyekto sa magulang o kapatid at hingin ang kanilang puna o
takdang-aralin at remediation suhestiyon, ipatala ito sa kanilang kuwaderno.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan ng iba pang

gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng mag-aaral

na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng

lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan

sa tulong ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na nais kong

ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:
THELMA C. PARENA
Gurong Tagapayo
Iniwasto ni:
Ipinasa kay: ROCHELLE FRIAS

ANALIZA D. LABUAC Dalubguro
Punongguro

Epp and Math

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Epp and Math

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Epp and Math

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School GRACE PARK ELEMENTARY Grade Level Four

II. CONTENT Finding the Volume of a Rectangular Prism

III. LEARNING RESOURCES

A. Reviewing previous Lesson or Have a review on solving problems on volume.

G. Finding practical application of

D. No. of learners earned 80%in the evaluation.

B . No. of learners who required additional activities for

C. Did the remedial lesson work? No. of learners who have

D. No. of learner who continue to require remediation

E. Which of my teaching strategies worked well? Why did

F. What difficulties did I encounter which my principal or

G. What innovation or localized materials did I

III. KAGAMITANG PANTURO

2. Mga Pahina sa Kagamitang 521-526

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Paglalahad ng aralin

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan ng iba pang

C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng mag-aaral

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng

F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan

G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na nais kong

Ipinasa kay: ROCHELLE FRIAS

You might also like