OUR LADY OF PERPETUAL SUCCOR COLLEGE

General Ordonez Street, Concepcion Uno, Marikina City

GENERAL EDUCATION CORE COURSE

Ikalawang Semestre, Taong Panuruan 2021-2022

PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK
SILABUS

We believe that every learner has talents and potentials to be developed, dignity and worth to be valued, rights to be respected and responsibilities to be assumed;
OLOPSC education is a shared responsibility of the learner, home, school and community; the school provides the environment for equipping individuals with learning skills, technology
PHILOSOPHY and life skills for a successful and purposeful life in the 21 st century; an educational program which promotes global awareness, financial literacy, world-class entrepreneurship,
and functional knowledge in economics, business, civics, health and environment will support global and local development.
OLOPSC We envision OLOPS College as a premier caring educational institution that contributes to the development of a progressive and peaceful society by empowering its graduates to
VISION be of good character, academically excellent, highly competitive, responsible stewards of God’s gifts, and globally prepared for the 21st century.
OLOPS College is committed to providing relevant, quality and holistic education by: nurturing God-loving individuals with Marian virtues and spirituality; instilling love of
OLOPSC country, pride in our identity and cultural heritage; creating an academic environment that stimulates love for learning and provides opportunities for the application of learning in
MISSION real life; fostering awareness, behavioral changes and engagement in practices towards sustainable development; developing leadership with a heart for service; and equipping
learners with 21st century skills.
A graduate shall be able to:
EDUCATIONAL 1. internalize the philosophy, vision, mission of the institution;
OBJECTIVES 2. promote academic excellence and global competitiveness;
3. lead as a responsible steward of God’s gifts;
4. contribute to the socio-economic development of the society as highly skilled, competent, and globally competitive professionals and entrepreneurs.
Graduate Attributes Program Objectives Program Outcomes
The program is designed to: At the end of the program, the student shall be able to:
A graduate of Our Lady of
Perpetual Succor College is 1. endow students with knowledge, training and education 1. represent the ideals of the institution;
envisioned as: to be holistically and globally competent professionals who 2. set himself as an ambassador of academic excellence and global
GRADUATE OUTCOMES 1. morally and ethically upright; are of good moral character, academically excellent, highly competitiveness in his field of concentration;
2. socially and culturally competitive and responsible stewards of God’s gifts; 3. serve dedicatedly the community assigned in his field of specialization;
responsive; 2. produce passionate and committed professionals whose 4. utilize proficient communication skills necessary for instruction and
3. analytical and critical; virtues and ideals would inspire to internalize the values of correspondence;
4. communicatively competent; humane aspirations. 5. contribute to the socio-economic development of the country and of the
5. research and development 3. offer an updated curriculum that would meet the world, by becoming a successful professionals;
driven; demands of the interminably changing society; 6. experience situations, identify problems and formulate solutions, and
6. continuous self-learning 4. expose students to current trends and issues in a implement corrective measures and actions; and undertake tasks, functions
engaged; and dynamic academe, as well as industry; and encourage and duties contributing to the development of society and community.
7. glocally employment ready positive to create socio-ecological awareness and social 7. work effectively and independently as a member or leader in a different
responsibility. disciplinary roles and multi-cultural team to achieve a common goal; and
8. practice sound decisions that integrate knowledge to experiential lifelong
learning.
 PANGKALAHATANG IMPORMASYON TUNGKOL SA KURSO
Koda ng Kurso: Pamagat ng Kurso: Lektura: Laboratoryo: Yunit:
GE PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK 3 yunit Wala 3 yunit
Deskripsyon ng Kurso: Ang Pagbasa at Pagsulat Tungo Tungo sa Pananaliksik ay higit na pagpapalawak ng kaalaman at lalo pang pagpapataas ng antas ng kasanayan sa kritikal na pagbasa at lohikal
na pagsulat tungo sa pagsasagawa ng pananaliksik.
Inaasahan na sa pag-aaral nito ay malilinang sa mga mag-aaral ang mga kasanayang dapat matutuhan sa wikang Filipino. Ipinakikita rin sa kursong ito ang paggamit ng wikang
Filipino sa lalong mataas na antas ng pagkatuto ay makalilinang sa kasanayan sa pag-unawa sa binasa gayundin sa pagsulat ng sulating akademiko.
Sa kursong ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
Kaalamang Matatamo sa 1. Naipakikita ang kritikal na pagtalakay at paglalarawan sa kahalagahan ng pagbasa at pagsulat bilang mga makrong kasanayan;
Kurso: 2. Nakapagsusuri ng ilang akdang pampanitikan gamit ang kritikal na pagbabasa;
3. Nakasusulat ng epektibong sulatin batay sa angkop na etika at masinop na pagsulat at;
4. Nakapagsagawa ng panimulang pananaliksik batay sa mga isyung panlipunan sa pamamagitan ng matamang obserbasyon sa mga ito.

Course Prerequisite: wala Bilang ng oras/Linggo: 3 oras

BALANGKAS NG MGA ARALIN
PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK
UNANG Content/Subject Matter IKALAWANG Content/Subject Matter IKATLONG Content/Subject Matter
TERMINO TERMINO TERMINO

1. Oryentasyon: Flexible Learning 7 at 8 linggo 1. Batayang Kaalaman sa Pagsulat bilang 13 at 14 na 1. Batayang kaalaman sa Pananaliksik
1 at 2 (Synchronous vs. Asynchronous) makrong Kasanayan linggo 2. Layunin ng Pananaliksik
linggo 2. Inaasahan at Reyalisasyon 2. Kahulugan at Katangian ng Pagsulat
3. Katangian/inaasahan sa mga mag-
aaral ng OLOPSC
4. Kolaboratibong Pagkatuto Gamit ang
Online Learning 9 at 10 linggo 3. Yugto ng Pagsulat 15 at 16 na 3. Mga Pamamaraan sa Pananaliksik
4. Kahalagahan ng Sulating pang-akademiko sa linggo 4. Mga Bahagi ng Konseptong
3 at 4 na 5. Kahulugan at kahalagahan ng pagbasa mga mag-aaral Papel/Terminong Papel
linggo bilang makrong kasanayan
6. Teorya at Proseso sa Sikolohikal na
Pagbasa 5. Kaugayan ng Pagbasa at Pagsulat 17 at 18 linggo
6. Pagsusuri ng mga halimbawang akda pokus 5. Pagsusuri sa mga halimbawang
5 at 6 na 11 at 12 sa kritikal na pagbasa at malikhaing pagsulat. pananaliksik sa Wikang Filipino batay
linggo 7. Yugto at Dimensyon sa Pagbasa linggo (reaksyon vs repleksyong papel) sa iba’t ibang disiplinang napili.
8. Preliminaryong Pagsusulit 7. Panggitnang Pagsusulit 6. Pinal na Pagsusulit

ACADEMIC HONESTY
1. Academic honesty, as expected of every student, is important to the process of education and to upholding high ethical standards. Acts of cheating, plagiarism, inappropriate use of technology, or any
 other kind of unethical behavior, may subject the student to necessary academic disciplinary measures and penalties including dismissal.
2. All work required for submission for purposes of evaluation in a course, including journals, tests, term papers, position papers, must represent only the work of the student unless certain indications
like pertaining to group or dyadic activity is otherwise stipulated.
3. Materials cited and/or taken from the work of others, and used as reference and literary supplement must be acknowledged. Particular materials submitted to fulfill requirements in one course may not
be submitted in another course without prior approval of the instructor(s). It is a thrust that students be encouraged to practice ingenuity in producing outputs.
ATTENDANCE REGULATIONS
1. Students enrolled in the subject are expected to attend each and every scheduled meeting and to be present for the full class period. Absenteeism and tardiness, regardless of cause, are a threat to
academic achievement. These cases will be addressed accordingly.
2. A student who is absent from a class is responsible, nevertheless, for all material covered during the class period. The student is also subject to appropriate consequences if a test, quiz, recitation,
homework assignment, or any other activity falls on the day of absence unless the student is granted an excused absence. Excused absences may be granted to students who participate in extra-
curricular activities, however, due process is observed.
COURSE PORTFOLIO
● All tasks and major exams and evidences of performance assessments are to be compiled by the students as part of their portfolio and must be submitted to the instructor before the end of the
semester as part of the assessment.
SANGGUNIAN:
SISTEMA NG PAGMAMARKA: Aguilar, R. L. (2014). Pagbasa at pagsulat tungo sa pananaliksik. Pateros, Metro Manila: Grandbooks Publishing.
Castillo, M. J., Peña, R. G., Sagun, R. P., Mendoza, V. S., Camba, A. M., Bondame, F. R., &
Awtput (seatwork/homework/lab) 25% Quijano, H. A. (2012). Pagbasa at pagsulat tungo sa pananaliksik. Malabon City: Jimczyville Publications.
Pagsusulit 20%
Castro, F. P., Cusi, J. M., Pura, A. V., & Ruzol, H. S. (2015). Pagbasa at pagsulat tungo sa pananaliksik. Manila:
Pakikilahok sa klase/Lalim ng Pagsusuri 15%
Eksaminasyon 40% Grandbooks Publishing.
100% Tumangan, A.P., Lim, D. C., Fabrigas N.P, Quinto, C.S., Cuevas, G.B., A.M., & Jara, R. G. (2014). Pagbasa at pagsulat
tungo sa pananaliksik. Pateros, Metro Manila: Grandbooks Publishing.

Inihanda ni: Sinuri ni: Inaprubahan ni:

ROMEO A. PILONGO, PhD RAMON P. DENOSO, LPT, MAEd ALETH G. REYES, DBA
Propesor Direktor ng Programa- Education & Liberal Arts Dekana
 LINGGUHANG PLANO NG MGA GAWAIN
NILALAMAN GAMIT NG TEKNOLOHIYA
Linggo
Inaasahang Pamantayan sa PEDAGOHIYA Gawain ng Mag-
(Oras na Dulog sa Pagtuturo Pagtataya at
Pagkatuto (Gawain ng Guro) aaral
Nilaan) Pamantayang
Paksa Paghahanguan
Gagamitin sa
Pagmamarka
Flexible Learning ✔ Pagtuklas sa ✔ Synchronous Tasks ✔ Rehistrasyon
Sa pagtatapos ng kursong ito, ● -Synchronous vs. ✔ synchronous & pag-access sa face-to-face na Makuha ang sa Google
ang mga mag-aaral ay Asynchronous asynchronous Google accounts sesyon sa code upang Classroom
inaasahang:
● -G Suite Application
learning pagitan ng guro makapagrehistro ✔ Pagpapadala
✔ Diskusyon at at mga mag- sa Google ng mensahe
1 ✔ Google Account link >>> aktibong aaral gamit ang Classroom ng kumpirmasyon.
(3 sesyon) ● Makilala ang pagkakaiba ng ✔ Gmail Account ✔ https://www.easy- pakikilahok gamit Google Meet ✔ Mag Post g Kumpirmasyon ng
45 minuto sa synchronous at ✔ Google Drive lms.com/knowledge- ang Google App mensahe sa mga dokumentong
bawat sesyon asynchronous na uri ng ✔ Google Classroom center/lms- Meet. Stream section isinumite.
pagtuturo at pagkatuto ✔ Google Docs knowledge-center/ ✔ Asynchronous- ✔ Buksan, iupload ✔ KWL Chart
✔ Google Sheets synchronous-vs- Pasulat ng at i-save ang ✔ Repleksyong
● Malaman ang pagkakaiba ng asynchronous- Gawain mga dokumento Papel
✔ Google Calendar
gamit ng G-Suite na learning/item10387 sa Class work Paksa: Sa
platform. ✔ Google Chat section. papaanong
✔ Google Meet ✔ Indibidwal: G-mail ✔ Bumuo ng paraan nakikita
✔ Google Hangouts accounts dokumento para ang sarili sa
✔ Google Forms sa Personal na institusyong
✔ Imbitasyon para sa Pagkakakilanlan ito?
✔ What I know Google Meet (Personal Data) ✔ Pagtingin sa
● Malaman ang mga gamit ang tseklis ng mga
2 inaasahang at reyalisasyon ✔ What I want to know Google docs. gawaing dapat
(3 sesyon) na dapat na matamo sa ✔ What I have learned ✔ PPP for discussion K maisakuparan.
45 minuto sa pagsisimula at pagtatapos ng Graduate Attributes ✔ Class Code
bawat sesyon kurso. ✔ morally and ethically ✔ Word Document na ✔ K-W-L chart
upright; iuupload sa Google ✔ tseklis
● Makapagbahagi ng ✔ socially and culturally Classroom
repleksyon tungkol sa responsive; Gawain: Pagsulat ng
katangian ng isang mag- ✔ analytical and critical; Sanaysay:
aaral na OLOPSCIANS. ✔ communicatively competent; Kagamitan:
✔ research and development Pamantayan sa
driven; Pagmamarka ay
 ✔ continuous self-learning naka-upload sa
engaged; and Goggle Classroom.
✔ glocally employment ready

Pagkatuto Gamit ang ✔ Link >>> ✔ Pagtuklas sa ✔ Synchronous Gawain: pagsulat ng

● Maipaliwanag ang Kolaborasyon https:// pag-access sa face-to-face na sanaysay:
kahalagahan ng elearningindustry.co Google accounts sesyon sa Kagamitan:
kolaborasyon at m/collaborative- pagitan ng guro ✔ Pamantayan sa
kolaboratibong gawain tungo ✔ diskusyon online-learning- ✔ Diskusyon at at mga mag- pagsulat na
sa lubos na pagkatuto. activities-reasons- aktibong aaral gamit ang iuupload sa
✔ Pag-alam sa pidbak at ilang effective pakikilahok gamit Google Meet Goggle
komento. ✔ PPP para sa ang Google App Classroom
diskusyon. Meet.
✔ Word Document ✔ Asynchronous-
para sa pag-uupload Pasulat ng
ng gawain sa Gawain
Google Classroom

3 at 4 ● Nalalaman ang
(6 na sesyon) kahulugan at katangian ✔ diskusyon ✔ Diskusyon at ✔ Asynchronous- Gawain: pagsulat ng Pananaliksik 1:
45 minuto sa ng pagbasa. ✔ Pagpapanood ng aktibong Pasulat ng sanaysay Ang mga mag-
bawat sesyon ● Nailalarawan ang gamit video clip tungkol sa pakikilahok gamit Gawain Kagamitan: aaral ay
✔ Pag-alam sa pidbak at ilang
. ng pagbabasa sa pang- kahalagahan ng ang Google ✔ Pamantayan sa magbibigay ng
komento. pagbabasa.
araw –araw na Meet. pagsulat na puna tungkol
pamumuhay. iuupload sa sa napanood
Goggle ng video clip.
Classroom Pagkatapos ay
manaliksik ng
kaugnay na
pag-aaral na
isinagawa
tungkol sa
paksang
tinalakay. Ang
pamantayan sa
pagmamarka
ay makikita sa
 Google
Classroom.

● Nalalaman ang iba;t ibang ✔ Pagtalakay sa Yugto ng

yugto ng pagbabasa. Pagbabasa at ang ✔ Diskusyon at ✔ Asynchronous- Gawain: pagsulat ng ✔ Pagsulat ng
● Nakasasagot sa kahalagahan nito. Tema ng buwan ng aktibong Pagsulat ng replekyong papel Replesksyong
preliminaryong pagsusulit na Wikang Pambansa pakikilahok gamit repleskyong batay sa Papel
PRELIMINARYONG
inihanda ng guro Ngayong taon: Pagsusuri ang Google papel halimbawang
(asynchronous). PAGSUSULIT sa halaga nito. Meet. babasahin na Paksa:
5 at 6 ✔ Pagsusuri sa tema ng babasahin batay sa Wika ng
(6 na sesyon) buwan ng wika at pagsulat naging tema ng Kasaysayan,
45 minuto sa ng repleksyong papel hinggil buwan ng wika Kasaysayan ng
bawat sesyon dito. ngayong taon. Wika: Ang mga
Kagamitan: Katutubong Wika sa
✔ Pamantayan sa Maka-Filipinong
pagsulat na Bayanihan Kontra
iuupload sa Pandemya- ISang
Goggle Pagtaludtod sa
Classroom Pag-aaral na ito

✔ Diskusyon Asynchronous- Gawain: pagsulat ng ✔ Pagsulat ng

✔ PPT para sa at aktibong Pagsulat ng sanaysay batay sa sanaysay batay
✔ Naipaliliwanag ang ✔ diskusyon presentasyon ng pakikilahok Sanaysay batay sa napanood na video sa napanood
kalahagana ng aralin. Inaasahan gamit ang napanood na video clip. na video clip
pagsulat bilang ang aktibong Google clip. Kagamitan: tungkol sa No
✔ Pag-alam sa pidbak at ilang pakikilahok ng mga ✔ Pamantayan sa read, no write,
makrong komento. Meet.
kasanayan. mag-aaral. pagsulat na isang
7-8 ✔ Pagbabahagi sa iuupload sa dokumentaryo.
✔ Nailalarawan
(6 na sesyon) malikhaing Goggle
katangian ng
45 minuto sa pamamaraan ng Classroom
bawat sesyon mabisa at paglalarawan sa
epektibong sulatin. ebolusyon ng
alpabetong Filipino
sa pamamagitan ng
gawain online.
 ✔ Nakapagbabahagi ng ✔ diskusyon ✔ Asynchronous- Gawain : pagsulat ng ✔ Pagsulat ng
kaalaman sa kahalagahan ng ✔ PPT para sa ✔ Diskusyon Pagsulat ng E-Tanaga Kuwento batay
pagsulat bilang makrong ✔ Pag-alam sa pidbak at ilang presentasyon ng at aktibong Kuwento batay Kagamitan: sa mga naging
aralin. Inaasahan pakikilahok sa mga ✔ Pamantayan sa karanasan
kasanayan. komento.
9-10 ang aktibong gamit ang karanasang pagsulat na ngayong
(6 na sesyon) ✔ Naipaliliwanag ang mga ✔ Aktibong partisipasyon sa pakikilahok ng mga iuupload sa pandemya.
yugto sa pagsusulat. pamamgitan ng malayang Google hindi
45 minuto sa mag-aaral. Meet. Goggle Maaaring
talakayan. malilimutan
bawat sesyon Classroom gumamit ng
ngayong
teknolohiya sa
pandemya. paraan ng
Maaari itong pagsasalaysay
isalaysay sa sa klase gamit
masining na ang google
pamamaraan meet.
gamit angf
teknolohiya.
11-12 ● diskusyon ✔ PPP para sa Gawain : pagsagot sa ✔ Pagbuo ng
(6 na sesyon) ✔ Naihahambing ang presentasyon ng ✔ Diskusyon ✔ Asynchronous- panggitnang mensahe sa
45 minuto sa pagkakaiba ng pagbasa ● Pag-alam sa pidbak at ilang aralin. Inaasahan at aktibong Pagsagot sa pagsusulit pamamagitan
bawat sesyon at pagsulat bilang ang aktibong pakikilahok Panggitnang Kagamitan: paggawa ng
komento.
mahahalagang makrong pakikilahok ng mga gamit ang Pagsusulit ✔ Pamantayan sa video clip
kasanayan sa pagtuturo ● Aktibong partisipasyon sa mag-aaral. pagsulat na tungkol sa
pamamgitan ng malayang Google
at pagkatuto. Meet. iuupload sa halaga ng
✔ Nakapagsusuri ng ilang talakayan. Goggle Pagbasa at
halimbawang akda na Classroom Pagsulat
nakapokus sa obra (kooperatibong
maestra ng ilang sikat na gawain)
manunulat sa Pilipinas.

✔ Naipakikita ang proseso ✔ diskusyon ✔ PPP para sa ✔ Asynchronous- Gawain : Pagsagot Pagsagot sa 5
13-14 ng daloy ng pananaliksik presentasyon ng ✔ Diskusyon Pagsagot sa ng ilang kaugnay na katanungan na
(6 na sesyon) ✔ Nababatid ang ✔ Pag-alam sa pidbak at aralin. Inaasahan at aktibong ilang kaugnay tanong batay sa nakapokus at
45 minuto sa kahalagahan ng ang aktibong pakikilahok na tanong batay napag-aralan. nakasentro sa
ilang komento.
bawat sesyon pananaliksik sa buhay pakikilahok ng mga gamit ang sa napag- Kagamitan: mga pinag-aralan
ng tao lalo na sa ✔ Aktibong partisipasyon mag-aaral. aralan. ✔ Pamantayan sa
sa pamamgitan ng Google sa klase. Susundin
propesyon. pagsulat na
malayang talakayan. Meet. ng mga mag-aaral
iuupload sa
ang pamantayang
Goggle
Classroom ibinigay ng guro
na naka upload sa
 google classroom.

✔ Nalalaman ang ✔ PPP para sa

pormat sa pagbuo ✔ diskusyon presentasyon ng ✔ Diskusyon ✔ Asynchronous- Gawain: Pagsulat ng ✔ Ang mga mag-
ng konseptong aralin. Inaasahan at aktibong Pagsulat at panimulang burador aaral ay bubuo
papel. ✔ Pag-alam sa pidbak at ang aktibong pakikilahok pakikinig ng (draft) sa pagsulat ng ng panimulang
15-16 pakikilahok ng mga gamit ang napapanahong konspetong papel. burador batay
ilang komento.
(6 na sesyon) mag-aaral. Google balita. Kagamitan: sa kanilang
✔ Aktibong partisipasyon
45 minuto sa Meet. ✔ Pamantayan sa disiplinang
sa pamamgitan ng pagsulat na
bawat sesyon napili.
malayang talakayan. iuupload sa
Goggle
Classroom

✔ Nakapghahanda para sa ✔ Asynchronous- Gawain: Pagtalakay ✔ Ang mga mag-

pinal na pagsusulit na ✔ Diskusyon ✔ PPP para sa ✔ Diskusyon Pagtalakay sa sa nasaliksik batay sa aaral ay
17-18 ibibigay ng guro. ✔ Pag-alam sa pidbak at presentasyon ng at aktibong kanilang kaugnay na magsusuri at
(6 na sesyon) ✔ Naipakikita ang nabuong ilang komento. aralin. Inaasahan pakikilahok nasaliksik batay disiplinang napili. ipepresenta sa
45 minuto sa gawain sa pamamgitan ng ang aktibong gamit ang sa napiling Kagamitan: klase batay sa
✔ Aktibong partisipasyon
bawat sesyon presentasyon (online). pakikilahok ng mga Google disiplina. ✔ Pamantayan sa disiplinang
sa pamamgitan ng mag-aaral. pagsulat na
malayang talakayan. Meet. napili. Ito ay
iuupload sa
✔ nakabatay sa
Goggle
Classroom mga napag-
aralan tungkol
sa pagbuo ng
konseptong
papel.

REFLECTION:
Teacher’s Reflection (Student’s Achievement, Delivery of Instruction and Remediation Measures):
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________
Immediate Head/s Remarks (Student’s Achievement, Delivery of Instruction and Remediation Measures):
 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________

Inihanda ni: Sinuri ni: Inaprubahan ni:

ROMEO A. PILONGO, PhD RAMON P. DENOSO, LPT, MAEd. ALETH G. REYES, DBA
Propesor Direktor ng Programa – Education & Liberal Arts Dekana