Unicamp

Artistas “do corpo” enfrentaram desafios ao reinventar suas formas de produção, lidando também com a falta da presença física durante a pandemia de covid-19. Isso  desestruturou e mobilizou outros modos de percepção e preparação do corpo, bem como a cena contemporânea da dança. Por meio da Entrevista Narrativa, escutamos pessoas que produziram dança nesse cenário, sendo dois representantes de
companhias oficiais e 15 de núcleos independentes paulistanos. Nosso objetivo foi dar visibilidade às vozes do/as artistas para compreender como significaram sua experiência em relação ao corpo dançante naquele período.

Body' artists faced challenges in reinventing their production methods, also dealing with the absence of physical presence during the covid-19 pandemic. This disrupted and mobilized alternative modes of body perception and preparation, impacting the contemporary dance scene. Through Narrative Interviews, we listened to individuals who produced dance in this scenario, including two representatives from official companies and 15 from independent nuclei in São Paulo. We aimed at giving visibility to artists’ voices and how they signified their experience of the dancing body in that period.

Neste presente trabalho podemos observar os objetivos, metas, motivações e o desenvolvimento do projeto de extensão “Curso de Direitos Humanos na América Latina”, além de seu impacto na comunidade interna e externa. Destaca-se a parceria dos representantes de movimentos sociais e professores doutores da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) e da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Desta forma, com as aulas expositivas e os recursos audiovisuais oferecidos quinzenalmente nas salas de aula da UNILA – campus Jardim Universitário, observou-se a importância do debate, da luta e da militância por direitos humanos fundamentais na América Latina

This research analyzes the scientific production of the Unicamp, starting from the white and grey literature produced by the teachers from this institution, to observe the link of the scientific production with the external financing. In relation to the adopted method, all the existing information was rescued from yearbooks of research, which was put in a database (data about productivity and research groups), to filter the information and generate productivity science indicators in outputs and inputs, according to bibliometric analysis. The results of the research demonstrated that there was a relative scientific growth on the established period (1995/2002), mainly in 1998 and 2002, when the evolution of all the areas was evident, reaching significant numbers for the institutional scientific productivity and collaborating with the indicators of Institute for Scientific Information.

The present research is the result of an extension project developed in a Long Stay Institution for the Elderly (LSIEs) located in the city of Bage, state of Rio Grande do Sul, which has as general objective to reflect on the approach in between of young students and residents of the elderly, from the monitoring of activities in these institutions. In order to do this, to soften and understand this reality, we sought to point out some paths developed by a group of academics from the Pedagogy course of a public university, volunteers/participants of said project. Therefore, this research was characterized as a qualitative research, whose data were collected during a year, using  as instrument a reflexive diary produced by the students. The interventions occurred two times a week, with two-hour sessions each, with the accompaniment of activities with elderly residents. The activities were varied, such as: music, reading, rhythmic, cognitive, motor, various body practices, many with th...

As Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs) atendem casos específicos, inclusive os de abandono, no entanto, faltam recursos e investimentos em espaços não-formais como esses. Notamos, ainda, que carecem de ações que promovam uma verdadeira ação social, sem que seus propositores o façam somente com intuito de divulgar a imagem pessoal ou de sua empresa. Portanto, esse artigo tem como objetivo analisar a relevância do projeto de extensão e o seu desdobramento numa ILPIs, na voz de voluntários e residentes, assim como, constatar o processo de implantação e verificar se os voluntários e os residentes concebem uma reflexão da sua ação sobre os benefícios que o projeto pode trazer para suas vidas. Por meio da realidade exposta, foram executadas cinco etapas na pesquisa: a primeira, segunda e terceira etapas com transcrição e análise de áudios, gravados com três idosos, durante a execução deste projeto, ocorrendo pré e pós-análise, referentes ao segundo semestre de 2017 e ao ...

O ensino da língua inglesa vem ganhando novos propósitos  e dimensões que reforçam a importância de uma abordagem intercultural (CORBETT, 2010), uma vez que esse idioma alcançou o status de língua global e os avanços da tecnologia facilitam cada dia mais a comunicação e a interação em redes de trocas plurais e multiculturais em espaços digitais. O objetivo central deste artigo é investigar o potencial de interações on-line em práticas interativas (SILVA, 2012) que contribuam para a formação integral do aluno como falante competente de uma língua internacional, como cidadão global. 

Neste artigo, apresenta-se uma análise das respostas de estudantes da primeira série do Ensino Médio com relação aos conhecimentos da Física, particularmente referente às Leis de Newton. A análise foi realizada por meio da elaboração de unidades de registro prévias, fundamentadas em Vygotsky, que, entre outros aspectos incluiu a dimensão criativa. Esse viés é pouco frequente nas pesquisas em Ensino de Ciências. Dentre outras inferências, observa-se que classificar os diferentes níveis de aprendizagem sob o pensamento de Vygotsky implica em descrever um processo relacionado ao domínio gradual dos signos e significados científicos ligados aos diferentes níveis de consciência que se iniciam no saber espontâneo, passando pela fase quase-reprodutora e que culmina na reprodutora e reprodutora-criativa. Além dessa condição, é possível observar que a expressão criativa dos estudantes resulta da combinação de ao menos duas funções mentais, a imaginação e o pensamento em conceitos.

Saffron (Crocus sativus L.) is a highly valuable plant. Iran provides nearly 90% of the world’s total saffron and is the biggest global producer. The allelopathic effects of saffron corm (SC) and saffron field soil (SFS) have been hypothesized to play an important role in replanting. Recently, adsorbent materials have been used to neutralize the effects of allelochemicals. These materials, including activated carbon and zeolite, have large surface areas, pore volumes, as well as tremendous adsorptive capacity and complex chemical and physical properties. In this study, three independent experiments were conducted. In the first test, the allelopathic effects of aqueous and methanolic extracts of SC remnant and 9-year-old SFS as well as filtered aqueous extract of soil were investigated. In the second assay, the effects of SC remnants and SFS with different ages (i.e., 4, 6, and 9 years old) in combination with adsorbents were examined on the germination and growth of lettuce (Lactuca...

Lançado em 2009 pelo Banco Mundial em coedição com Mayol Edições S.A., o livro The Challenge of Establishing World-Class Universities, de autoria de Jamil Salmi, tem se tornado uma das principais obras de referência para todos aqueles interessados em compreender o fenômeno do surgimento e expansão das chamadas UCM (Universidades de Classe Mundial). Entretanto, passaram-se dez anos de sua publicação e surpreende o fato de não existir nem sequer o registro de uma resenha do livro em questão em nenhuma revista acadêmica brasileira, talvez pelo fato dos estudos sobre universidades de classe mundial e a expansão dos rankings acadêmicos se constituir ainda um campo emergente, reflexo disso, recentemente, em 2017, foi criada a Rede Brasileira de Pesquisa em Rankings, Índices e Tabelas Classificatórias na Educação Superior (REDE RANKINTACS). Com versões em inglês, francês, chinês e espanhol, o livro ora resenhado da sua versão inglesa, tem como objetivo principal mostrar aos governos e gest...

O presente estudo tem como objetivo identificar a presença da Educação em Direitos Humanos (EDH) nos registros de ações de pesquisa e de extensão de um Instituto Federal da Amazônia Amapaense (2015-2019.1). Parte da seguinte problemática: como a EDH apresenta-se nos registros de projetos de pesquisa e extensão do IFAP, campus Macapá, e quais as tendências de discussões a respeito entre os anos de 2015-2019.1? Trata-se de uma pesquisa de campo, cujo locus foi o Campus Macapá do Instituto Federal do Amapá - IFAP, com abordagem qualitativa, utilizando-se da pesquisa documental com base nos registros de pesquisa e de extensão do instituto, amparando-se na análise de conteúdo. Os resultados apontam que há a presença da EDH tanto nos registros de pesquisas, quanto nas ações de extensão, com significativa demanda para as ações extensionistas. Verificou-se, ainda, que as principais tendências de discussões de temáticas foram sobre acessibilidade, inclusão, indígenas e diversidade.

Ocorreram mudanças significativas no mercado de trabalho brasileiro para as ciências sociais na última década, principalmente levando em consideração a Reforma do Ensino Médio, o surgimento de novas atuações profissionais e os desinvestimentos em ciência e educação do período de 2013 a 2022. As possibilidades de cientistas sociais se inserirem no mercado de trabalho são bastante variadas, mas ainda há uma concepção curricular bastante voltada à formação de professores da educação básica e pesquisadores acadêmicos nas graduações da área. Em minha pesquisa de mestrado sobre os ingressantes de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Campinas, interessava não só conhecer os estudantes, mas também aprofundar a compreensão acerca do currículo do curso e como se expressam a permanência e a mudança das disciplinas oferecidas nos últimos dez anos. Para a realização deste trabalho foram analisadas as ementas disponibilizadas pelo site do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) de 2013 a 2023, além dos dados divulgados anualmente pela Comissão Permanente para os Vestibulares sobre os inscritos no vestibular da Unicamp. A partir da análise, foi possível verificar que o IFCH oferece semestralmente muitas disciplinas eletivas voltadas principalmente a conteúdos teóricos e, mesmo nos casos das disciplinas de teor mais prático, focadas mais especificamente em produção acadêmica, não apresentando número expressivo de eletivas que visam, a princípio, um mercado de trabalho mais amplo e fora da universidade.

A noção de Direitos Humanos emerge historicamente como um projeto global baseado nas ideias fundacionais da política contemporânea de liberdade, fraternidade, e igualdade. Ainda que amplamente publicizados e discutidos, ainda encontramos uma série de barreiras na implementação e no desenvolvimento dos princípios estabelecidos na Declaração Universal de Direitos Humanos de 1948. Em dezembro de 2016, a UNILASALLE aderiu ao “Pacto Universitário pela Promoção do Respeito à Diversidade, da Cultura da Paz e dos Direitos Humanos”. Essa Iniciativa do governo brasileiro tem como objetivo a superação de dinâmicas de violência, preconceitos, e discriminações, bem como incentivar atividades educacionais que promovam Direitos Humanos na Educação Superior. A primeira atividade do nosso comitê gestor do Pacto Universitário de Educação e Direitos Humanos foi a realização um levantamento e mapeamento das ações que já estavam sendo desenvolvidas na Universidade e que encontravam-se alinhadas com a pr...

Resumo O estudo se refere à implementação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego (Pronatec), criado pela Lei n° 12.513/2011, com os objetivos declarados de expandir e interiorizar a política de educação profissional e tecnológica, estimular a articulação dessa política com as políticas de geração de emprego e ampliar as oportunidades educacionais dos trabalhadores. O programa também se propôs a melhorar a qualidade do ensino médio. Para cumprir esses objetivos, o Pronatec oferta cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores (FIC) e cursos técnicos concomitantes. Para investigar o cumprimento dos objetivos do programa e elucidar as implicações dessa implementação, desenvolveu-se uma avaliação de processo com dados de 2011 a 2017. Constatou-se, no recorte temporal investigado, a trajetória do Pronatec em três momentos: o primeiro, que vai da criação do programa em 2011 às eleições presidenciais de 2014, no qual se destaca a significativa ampliação da ...

Based on a socio-critical framework, we reflect on two educational policies aimed at youth and adult education in Portugal and in Brazil, which illustrate the possibility of the State assuming its role of guaranteeing the right to education. It is concluded that these courses focus on the formation of students, providing them with both the right of access to historically constructed knowledge and a professionalization that allows them to act in the world of work and in the production of their subsistence; and, on the other hand, in a movement that compromises their existence, these courses are affected by government decisions or policies based on assumptions contrary to their foundations. A macro-analysis also shows that the ideological position of State governance is what defines decisions related to education.

Partindo dos avanços obtidos nas pesquisas desenvolvidas no bojo da Linguística Aplicada e das novas perspectivas apresentadas neste campo de investigação, o presente artigo traz uma proposta de ensino cujo maior objetivo é o superar uma concepção tradicional de língua e de ensino de língua ir ao encontro de uma concepção de linguagem capaz de subsidiar não só novas metodologias, mas, principalmente, capaz de remodelar o próprio conteúdo ensinado. Para tanto, são feitas reflexões sobre o ensino de gramática, tendo como pano de fundo as diretrizes curriculares dos cursos de Letras, discussões sobre o ensino de gramática presentes nos cursos de formação de professores de línguas, tais como os PCN (1998), e propostas de autores, como Possenti (1996), Neves (2002), Lobato (2003) e Vieira e Brandão (2007). Por fim, são apresentados possíveis parâmetros para a constituição de novas práticas pedagógicas para o ensino de gramática e para a formação inicial do professor de língua portuguesa,...

As Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs) atendem casos específicos, inclusive os de abandono, no entanto, faltam recursos e investimentos em espaços não-formais como esses. Notamos, ainda, que carecem de ações que promovam uma verdadeira ação social, sem que seus propositores o façam somente com intuito de divulgar a imagem pessoal ou de sua empresa. Portanto, esse artigo tem como objetivo analisar a relevância do projeto de extensão e o seu desdobramento numa ILPIs, na voz de voluntários e residentes, assim como, constatar o processo de implantação e verificar se os voluntários e os residentes concebem uma reflexão da sua ação sobre os benefícios que o projeto pode trazer para suas vidas. Por meio da realidade exposta, foram executadas cinco etapas na pesquisa: a primeira, segunda e terceira etapas com transcrição e análise de áudios, gravados com três idosos, durante a execução deste projeto, ocorrendo pré e pós-análise, referentes ao segundo semestre de 2017 e ao ...

A meta 10 do Plano Nacional de Educação – PNE 2014-2024 propõe a ampliação da oferta da EJA integrada à Educação Profissional nas etapas dos Ensinos Fundamental e Médio. A difícil tarefa para concretizar a meta é agravada pelas Novas Diretrizes Curriculares da EJA, alinhadas à BNCC, com mudanças curriculares que empobrecem e descaracterizam o currículo. Esta pesquisa considera o movimento histórico e as dimensões concretas das políticas que envolvem o objeto de estudo, com suporte em autores contemporâneos. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Integração; Educação Profissional.    

Resumo : Este artigo tem como objetivo apresentar o cenario dos direitos humanos (DH) e da Educacao em Direitos Humanos (EDH) na Universidade Estadual de Campinas, sob a perspectiva da producao de conhecimentos. Metodologicamente, foi realizado a partir de uma revisao bibliografica acerca da EDH, bem como atraves do levantamento de dados quantitativos relativos aos projetos de pesquisa desenvolvidos entre o periodo de 2006 a 2017. Como resultados principais destacam-se: I. em relacao a pesquisa em direitos humanos e em EDH na Unicamp, tem-se maior participacao das areas das Ciencias Humanas e Ciencias Sociais Aplicadas; II. a maior parte dos projetos de pesquisa em DH identificados contemplam as categorias de “genero, classe e raca”, bem como a categoria de “tecnologia, producao e trabalho”; III. especificamente em relacao a EDH, destacam-se as tematicas do “direito a educacao” e “direito ao meio ambiente”; IV. nao foi possivel localizar uma pesquisa especifica com os termos “educac...

A exclusão social e educacional de jovens e adultos das camadas populares no Brasil, agravada pela exclusão digital, tem dificultado e impedido o acesso a direitos humanos e fundamentais. Este artigo tem por objetivo analisar o(s) papel(éis) das tecnologias analógicas e digitais em políticas de Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EPJA) no Brasil em diferentes períodos históricos. O referencial teórico baseia-se em quatro campos de estudos que se inter-relacionam nesta pesquisa: EPJA, decolonialidade, letramentos e tecnologias em educação. A metodologia segue os aportes da pesquisa documental, tendo sido analisados documentos relativos a: Escolas radiofônicas, Plano Nacional de Alfabetização, Mobral, Projeto Minerva, Telecurso, Fundação Educar, Programa Alfabetização Solidária, Pronera, Programa Brasil Alfabetizado, Projovem, Proeja, Pronatec e Ejatec. Como resultados, identificamos que as tecnologias desempenharam papéis divergentes em decorrência de usos, significados e sentidos ...