Test proyectivos

DESCRIPCIÓN Y MODO DE APLICACIÓN

El test del dibujo de la figura humana de MACHOVER utiliza una técnica de aplicación sumamente sencilla, además de económica y factible de su aplicación. Lo que facilita su administración y diagnostico a sujetos con bajo rendimiento y escolaridad deficiente o bien con dificultades para expresarse oralmente.

La aplicación consiste en presentarle al examinado una hoja de papel blanco, un lápiz y una goma de borrar y se le pide simplemente que “dibuje una persona”.

Mientras el sujeto trabaja, el examinador irá tomando notas disimuladamente de su identificación, del tiempo aproximado que emplea en dibujar cada parte del cuerpo y el sexo que dibujó primero, de los comentarios que realiza mientras dibuja…

Cuando termina se le da otra hoja y se le pide que dibuje otra figura humana del sexo contrario.

Si dibuja tan solo la cabeza se le pide amablemente que complete su dibujo. Si se mostrara reacio a dibujar, se le explica que el dibujo solo tiene que ver con una prueba psicológica y no con la calidad del dibujo.

La segunda parte del dibujo tiene que ver con “las asociaciones”. El examinador toma el dibujo representa el miso sexo que el representado y dice: Muy bien; Veamos ahora si inventamos un relato acerca de esta persona como si fuera un personaje de teatro o novela. Según la edad del sujeto se le realizaran varias preguntas sobre el mismo que tienen que ver con las actitudes del paciente hacia sí mismo y hacia los demás.

La información obtenidas en estas asociaciones es de gran valor clínico y no se debe prescindir de ella.

ES UNA CARTA DE AGRADECIMIENTO A LA GRAN PSICOANALISTA COLOMBIANA CECILIA MUÑOZ VILA, QUIEN ME MANDARA DE REGALO SU OBRA "REFLEXIONES PSICOANALÍTICAS" CON SU ENFOQUE KLEINIANO Y POSTKLEINIANO, SOBRE EL QUE PRETENDO PROFUNDIZAR EN FUTUROS ARTÍCULOS.

Este trabajo, explora elementos psicodinámicos en universitarios a partir de un enfoque cualitativo de tipo interpretativo. Se obtuvo información de un total de 263 alumnos de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNICACH, de quienes se retoman a 30 estudiantes de familias monoparentales y 30 estudiantes de familias nucleares, a quienes previo consentimiento informado, se les aplicó el Test del Dibujo, Casa-Árbol-Persona y el test de Frases Incompletas de Sacks, interpretándolos a partir del manual descrito por Hammer (1992).
Los resultados indican que ambos grupos presentan conflictos ante los temores y sentimientos de culpa; los estudiantes de familias nucleares presentaron conflictos con la figura paterna, pero no indican un desajuste emocional en comparación con los de familias monoparentales. En las familias monoparentales la ausencia de la figura paterna puede generar inseguridad a nivel personal y hacia sus metas. Se concluye que tanto en las familias monoparentales como nucleares, la falta de afecto o presencia de la figura paterna está relacionada con sentimientos de inseguridad, respecto a las actitudes negativas que poseen frente a los temores. Además, los sujetos de familias monoparentales pueden presentar sentimientos de inadecuación y dificultad para establecer relaciones con los demás.