VI – J.

LAUREL
7 IANUARIE 2019 5:50 – 6:40 AM
VI – M. ROXAS
LUNI 7:30 – 8:20 AM
VI – E. AGUINALDO
9:40 – 10:30
VI – M. QUEZON
10:30 – 11:20
VI – C. GARCIA
11:20 – 12:10

I. OBIECTIVE:
La sfârșitul lecției, se așteaptă ca 100% dintre elevi să atingă 90% competențe pentru:
A. Enumerați pașii pentru coaserea unei fete de pernă în două tonuri
B. Urmați pașii pentru coaserea unei fete de pernă în două tonuri
C. Apreciază importanța de a urma pașii de coasere a unei fete de pernă în două tonuri

II. OBIECTUL:
A. Subiect: Cusut lenjerie de uz casnic (față de pernă în două tonuri)
B. Materiale: power point, diagrame, țesătură, foarfece, creion, riglă
C. Referință: TLE Kto12 editia 6 p. 142 - 145
D. Valori: CURĂŢENIE

III. STRATEGIE:
A. Activități preliminare
1. Rugăciunea de deschidere, salutări
2. Verificarea prezenței și/sau a misiunii
3. Burghiu: Enumerați câteva instrumente și echipamente de cusut necesare pentru cusut.
4. Revizuire: Identificați părțile unui plan de proiect.

B. Activități de dezvoltare
1. Motivație:
Afișați exemplul unui plan de proiect și un produs finit al unei fete de pernă în două
tonuri

2. Stabilirea scopului lecției

a. Care sunt pașii în coaserea unei fețe de pernă în două tonuri?
b. Care sunt lucrurile de reținut când coaseți?
c. De ce este important să cunoști și să urmezi pașii în coaserea unei fete de pernă în
două tonuri?

3. Îmbogățirea cuvintelor:
4- Două tonuri – având două culori sau nuanțe.
4- Cusătură – îmbinare constând dintr-o linie formată prin unirea a două piese.
4- Muchia – o linie care determină limitele unei zone.
4- Selvage – marginea unei țesături care este țesută astfel încât să nu se destrame.
4- Tivul – marginea unei bucăți de pânză.
 4. Experiențe de învățare:
4.1 Prezentați procedura de coasere a unei fete de pernă în două tonuri
1. Așezați materialul de 9”x44” cu fața în sus
2. Așezați materialul de 27”x44” deasupra materialului mai mic cu partea dreaptă
cu fața în jos, prindeți de-a lungul tivului.
3. Rotiți partea de jos a țesăturii în sus, ajungând la tivul fixat.
4. Coaseți cele trei straturi de material împreună pentru a face o carcasă. Scoateți
materialul din interiorul carcasei.
4.2 Discutați despre importanța de a urma pașii în coaserea unei fete de pernă în două
tonuri.

C. Activități culminante
1. Generalizare
Urmărirea pașilor de coasere a unei fete de pernă în două tonuri va face ca proiectul
cuiva să fie un succes.

2. Evaluare
Instrucțiuni: Aranjați pașii pentru coaserea unei fete de pernă în două tonuri.
______ 1. Așezați țesătura de 27”x44” deasupra țesăturii mai mici, cu partea dreaptă în jos,
fixați de-a lungul tivului.
______ 2. ÎntinscelȚesătură de 9”x44” îndreptată spre partea dreaptă în sus
______ 3. Roll cel partea de jos a țesăturii în sus mergând la tivul fixat.
______ 4. Trageafară materialul din interiorul carcasei.
______ 5. Coaseți cele trei straturi de material împreună pentru a face a carcasă.

IV. Activități de îmbogățire:

Evaluați rezultatele elevului folosind rubrici.

CALITATE ELEVULUI
CRITERII
5 3 1 SCOR
Respectați întotdeauna A urmat ocazional obiceiurile Rareori urmărit sănătatea și
obiceiurile de sănătate și de sănătate și siguranță în obiceiuri de siguranță în
Obiceiuri legate siguranță în timpul coaserii. timpul coaserii. timp ce
de munca
A păstrat locul de muncă Ținut cel muncă loc Rareori a păstrat locul de
ocazional curat si
întotdeauna curat și sănătos. muncă curat și sănătos.
sănătos.

Cusăturile nu sunt atât de

Cusăturile sunt drepte. Cusăturile sunt foarte inegale.
drepte.
Manopera Pașii în realizarea cusăturilor Pașii în realizarea cusăturilor Pașii în realizarea cusăturilor
franțuzești sunt urmați corect franțuzești sunt urmați și sunt franțuzești sunt urmați, dar nu
și sunt bine realizati. bine realizati. sunt bine făcute.
Proiectarea proiectului a fost Designul proiectului nu a fost Designul proiectului a fost
urmărită cu acuratețe. respectat cu exactitate. urmat, dar nu a fost realizat
Terminat bine.
Produs Fata de perna finisata este Fata de pernă finisată nu este
Terminat fata de perna este
foarte atractiva si atât de atractivă și
atractiv și prezentabil.
prezentabila. prezentabilă.
30 = 100% 28 = 93% 26 = 86% 24 = 80% 22 = 73%
29 = 96% 27 = 90% 25 = 83% 23 = 76% 21 = 70%

8 IANUARIE 2019 5:50 – 6:40 AM VI - J. LAUREL

MARŢI 7:30 – 8:20 AM VI – M. ROXAS
9:40 – 10:30 VI – E. AGUINALDO
10:30 – 11:20 VI – M. QUEZON
11:20 – 12:10 VI – C. GARCIA

I. OBIECTIVE:
La sfârșitul lecției, se așteaptă ca 100% dintre elevi să atingă 90% competențe pentru:
A. Enumerați pașii pentru coaserea unei fete de pernă în două tonuri
B. Urmați pașii pentru coaserea unei fete de pernă în două tonuri
C. Apreciază importanța de a urma pașii de coasere a unei fete de pernă în două tonuri

II. OBIECTUL:
A. Subiect: Cusut lenjerie de uz casnic (față de pernă în două tonuri)
B. Materiale: power point, diagrame, țesătură, foarfece, creion, riglă
C. Referinţă: TLE Kto12 editia 6 p. 142 - 145
D. Valori: CURĂŢENIE

III. STRATEGIE:
A. Activități preliminare
1. Rugăciunea de deschidere, salutări
2. Verificarea prezenței și/sau a misiunii
3. Burghiu: Solicitați elevilor diferitele unelte și echipamente de cusut necesare în
cusut si da functiile sale.
4. Revizuire: Recapitulați primii pași în coaserea unei fete de pernă în două tonuri.

B. Activități de dezvoltare
1. Motivație:
Afișați exemplu de plan de proiect și față de pernă în două tonuri

2. Stabilirea scopului lecției

a. Care sunt pașii în coaserea unei fețe de pernă în două tonuri?
b. Care sunt lucrurile de reținut când coaseți?
c. De ce este important să cunoști și să urmezi pașii în coaserea unei fete de pernă în două
tonuri?

3. Îmbogățirea cuvintelor:
4- Două tonuri – având două culori sau nuanțe
5- Cusătură – îmbinare constând dintr-o linie formată prin unirea a două piese
6- Marginea – o linie care determină limitele unei zone
7- Selvage – marginea unei țesături care este țesută astfel încât să nu se destrame
8- Tivul – marginea unei bucăți de pânză

4. Experiențe de învățare:
 8.1 Discutați despre măsurile de siguranță și despre obiceiurile de sănătate în timpul
coaserii.
8.2 Prezentați procedura de coasere a unei fete de pernă în două tonuri
1. Așezați materialul de 9”x44” cu fața în sus
2. Așezați materialul de 27”x44” deasupra materialului mai mic cu dreapta
partea cu fața în jos, prindeți de-a lungul tivului.
3. Rotiți partea de jos a țesăturii în sus, ajungând la tivul fixat.
4. Coaseți cele trei straturi de material împreună pentru a face o carcasă.
Scoateți materialul din interiorul carcasei.
4.3 Discutați despre importanța de a urma pașii în coaserea unei fete de pernă în două
tonuri.

D. Activități culminante
1. Generalizare
Urmărirea pașilor de coasere a unei fete de pernă în două tonuri va face ca proiectul
cuiva să fie un succes.

2. Evaluare
Instrucțiuni: Aranjați pașii pentru coaserea unei fete de pernă în două tonuri.
______ 1. Așezați țesătura de 27”x44” deasupra țesăturii mai mici, cu partea dreaptă în jos,
fixați de-a lungul tivului.
______ 2. ÎntinscelȚesătură de 9”x44” îndreptată spre partea dreaptă în sus
______ 3. Roll cel partea de jos a țesăturii în sus mergând la tivul fixat.
______ 4. Trageafară materialul din interiorul carcasei.
______ 5. Coaseți cele trei straturi de material împreună pentru a face a carcasă.

IV. Activități de îmbogățire:

Evaluați rezultatele elevului folosind rubrici.

CALITATE ELEVULUI
CRITERII
5 3 1 SCOR
Respectați întotdeauna A urmat ocazional obiceiurile Rareori urmărit sănătatea și
obiceiurile de sănătate și de sănătate și siguranță în obiceiuri de siguranță în
Obiceiuri legate siguranță în timpul coaserii. timpul coaserii. timp ce
de munca
A păstrat locul de muncă Ținut cel muncă loc Rareori a păstrat locul de
ocazional curat si
întotdeauna curat și sănătos. muncă curat și sănătos.
sănătos.

Cusăturile nu sunt atât de

Cusăturile sunt drepte. Cusăturile sunt foarte inegale.
drepte.
Manopera Pașii în realizarea cusăturilor Pașii în realizarea cusăturilor Pașii în realizarea cusăturilor
franțuzești sunt urmați corect franțuzești sunt urmați și sunt franțuzești sunt urmați, dar nu
și sunt bine realizati. bine realizati. sunt bine făcute.
Proiectarea proiectului a fost Designul proiectului nu a fost Designul proiectului a fost
urmărită cu acuratețe. respectat cu exactitate. urmat, dar nu a fost realizat
Terminat bine.
Produs Fata de perna finisata este Fata de pernă finisată nu este
Terminat fata de perna este
foarte atractiva si atât de atractivă și
atractiv și prezentabil.
prezentabila. prezentabilă.
30 = 100% 28 = 93% 26 = 86% 24 = 80% 22 = 73%
29 = 96% 27 = 90% 25 = 83% 23 = 76% 21 = 70%

10 IANUARIE 2018 5:50 – 6:40 AM VI – J. LAUREL

JOI 7:30 – 8:20 AM VI – M. ROXAS
9:40 – 10:30 VI – E. AGUINALDO
10:30 – 11:20 VI – M. QUEZON
11:20 – 12:10 VI – C. GARCIA

I. OBIECTIVE:
La sfârșitul lecției, se așteaptă ca 100% dintre elevi să atingă 90% competențe pentru:
A. Enumerați pașii pentru coaserea unei fete de pernă în două tonuri
B. Urmați pașii pentru coaserea unei fete de pernă în două tonuri
C. Apreciază importanța de a urma pașii de coasere a unei fete de pernă în două tonuri

II. OBIECTUL:
A. Subiect: Cusut lenjerie de uz casnic (față de pernă în două tonuri)
B. Materiale: power point, diagrame, țesătură, foarfece, creion, riglă
C. Referinţă: TLE Kto12 editia 6 p. 142 - 145
D. Valori: CURĂŢENIE

III. STRATEGIE:
A. Activități preliminare
1. Rugăciunea de deschidere, salutări
2. Verificarea prezenței și/sau a misiunii
3. Burghiu: Solicitați elevilor diferitele unelte și echipamente de cusut necesare în
cusut si da functiile sale.
4. Revizuire: Recapitulați al doilea pas în coaserea unei fete de pernă în două tonuri

B. Activități de dezvoltare
1. Motivație:
Afișați exemplu de plan de proiect și față de pernă în două tonuri

2. Stabilirea scopului lecției

a. Care sunt pașii în coaserea unei fețe de pernă în două tonuri?
b. Care sunt lucrurile de reținut când coaseți?
c. De ce este important să cunoști și să urmezi pașii în coaserea unei fete de pernă în două
tonuri?

3. Îmbogățirea cuvintelor:
4- Două tonuri – având două culori sau nuanțe
5- Cusătură – îmbinare constând dintr-o linie formată prin unirea a două piese
6- Selvage – marginea unei țesături care este țesută astfel încât să nu se destrame
7- Tivul – marginea unei bucăți de pânză

4. Experiențe de învățare:
 7.1 Discutați despre măsurile de siguranță și despre obiceiurile de sănătate în timpul
coaserii.
7.2 Prezentați procedura de coasere a unei fete de pernă în două tonuri

5. Îndoiți materialul cu fața greșită împreună și coaseți de-a lungul marginii

brute.

6. A intoarce pe dos. Deschideți linia de cusătură, apăsați de-a lungul liniei și

coaseți din nou marginile pentru a face cusătura franțuzească.

4.2 Discutați despre importanța de a urma pașii în coaserea unei fete de pernă în două tonuri.

C. Activități culminante
1. Generalizare
Urmărirea pașilor de coasere a unei fete de pernă în două tonuri va face ca proiectul
cuiva să fie un succes.

2. Evaluare
Instrucțiuni: Aranjați pașii pentru coaserea unei fete de pernă în două tonuri.
______ 1. Coaseți din nou marginile pentru a face French Seam
______ 2. Deschideți linia de cusătură, apăsați de-a lungul liniei
______ 3. Întoarce-te pe dos
______ 4. Coaseți de-a lungul marginilor brute
______ 5. Îndoiți materialul cu fața greșită împreună

IV. Activități de îmbogățire:

Evaluați rezultatele elevului folosind rubrici.

CALITATE ELEVULUI
CRITERII
5 3 1 SCOR
Respectați întotdeauna A urmat ocazional obiceiurile Rareori urmărit sănătatea și
obiceiurile de sănătate și de sănătate și siguranță în obiceiuri de siguranță în
Obiceiuri legate siguranță în timpul coaserii. timpul coaserii. timp ce
de munca
A păstrat locul de muncă Ținut cel muncă loc Rareori a păstrat locul de
ocazional curat si
întotdeauna curat și sănătos. muncă curat și sănătos.
sănătos.

Cusăturile nu sunt atât de

Cusăturile sunt drepte. Cusăturile sunt foarte inegale.
drepte.
Manopera Pașii în realizarea cusăturilor Pașii în realizarea cusăturilor Pașii în realizarea cusăturilor
franțuzești sunt urmați corect franțuzești sunt urmați și sunt franțuzești sunt urmați, dar nu
și sunt bine realizati. bine realizati. sunt bine făcute.
Proiectarea proiectului a fost Designul proiectului nu a fost Designul proiectului a fost
urmărită cu acuratețe. respectat cu exactitate. urmat, dar nu a fost realizat
Terminat bine.
Produs Fata de perna finisata este Fata de pernă finisată nu este
Terminat fata de perna este
foarte atractiva si atât de atractivă și
atractiv și prezentabil.
prezentabila. prezentabilă.
30 = 100% 28 = 93% 26 = 86% 24 = 80% 22 = 73%
29 = 96% 27 = 90% 25 = 83% 23 = 76% 21 = 70%

11 ianuarie 2019 5:50 – 6:40 AM VI – J. LAUREL

MIERCURI VI – M. ROXAS
VI – E. AGUINALDO
VI – M. QUEZON
VI – C. GARCIA
7:30 – 8:20 AM
9:40 – 10:30
10:30 – 11:20
11:20 – 12:10

I. OBIECTIVE:
La sfârșitul lecției, se așteaptă ca 100% dintre elevi să atingă 90% competențe pentru:
A. Discutați despre importanța evaluării proiectului finalizat
B. Verificați calitatea produsului finit folosind rubrici
C. Apreciază importanța evaluării muncii cuiva.

II. OBIECTUL:
A. Subiect: Evaluarea produsului finit
B. Materiale: power point, diagrame, țesătură, foarfece, creion, riglă
C. Referinţă: TLE Kto12 editia 6 p. 142 - 145
D. Valori: ONESTITATE

III. STRATEGIE:
A. Activități preliminare
1. Rugăciunea de deschidere, salutări
2. Verificarea prezenței și/sau a misiunii
3. Burghiu: Identificați măsurile de siguranță și sănătate în timpul coaserii
4. Revizuire: Recapitulați pașii pentru coaserea unei fete de pernă în două tonuri

B. Activități de dezvoltare
1. Motivație:
Afișați un exemplu de rubrici sau tabele de punctaj.
Cereți elevilor să diferențieze tabloul de bord și rubricile

2. Stabilirea scopului lecției

a. Care sunt lucrurile de reținut în evaluarea produsului finit?
b. Cum verificăm calitatea produsului finit?
c. De ce este important să verificați calitatea produsului finit folosind rubrici sau tabele de
punctaj?

3. Îmbogățirea cuvintelor:
4- Rubrici – evaluarea calității unui produs finit
5- Scorecard – o înregistrare a scorurilor; foaie de punctaj
4. Experiențe de învățare:
4.1 Discutați diferența dintre o tablă de punctaj și o rubrica Scorecard și Rubricile vă pot
evalua munca.
 FIȘĂ DE PENTRU EVALUAREA PROIECTULUI
1. Procedura adecvată utilizată…………… ………… 20%
2. Măsuri de siguranță respectate... ………… 5%
3. Utilizarea instrumentelor și echipamentelor corecte... 10%
4. De gestionare a timpului …………………………….10%
5. Asistență necesară …………………………… 5%
6. Calitatea proiectului finalizat …………… 50%
100%

4.2 Evaluați calitatea produsului finit folosind rubrici.

4.3 Discutați despre importanța evaluării calității produsului finit folosind rubrici.

C. Activități culminante
1. Generalizare
Pregătiți o procedură de lucru sistematică a tuturor activităților de coasere a unei fete
de pernă în două tonuri.

2. Evaluare
Instrucțiuni: Evaluați rezultatele elevului folosind rubrici

CALITATE ELEVULUI
CRITERII
5 3 1 SCOR
Respectați întotdeauna A urmat ocazional obiceiurile Rareori urmărit sănătatea și
obiceiurile de sănătate și de sănătate și siguranță în obiceiuri de siguranță în
Obiceiuri siguranță în timpul timpul coaserii. timp ce
legate de
coaserii.
A păstrat locul de muncă Ținut cel muncă loc
munca Rareori a păstrat locul de
întotdeauna curat și ocazional curat si
muncă curat și sănătos.
sănătos. sănătos.

Cusăturile nu sunt atât de

Cusăturile sunt drepte. Cusăturile sunt foarte inegale.
drepte.
Etape în realizarea
Manopera Pașii în realizarea cusăturilor Pașii în realizarea cusăturilor
cusăturilor franceze sunt
franțuzești sunt urmați și sunt franțuzești sunt urmați, dar nu
urmat
bine realizati. sunt bine făcute.
corect și sunt făcute bine.
Proiectarea proiectului a Designul proiectului nu a fost Designul proiectului a fost
fost urmărită cu acuratețe. respectat cu exactitate. urmat, dar nu a fost realizat
Produs finit bine.
Fata de perna finisata este Fata de pernă finisată nu este
Terminat fata de perna este
foarte atractiva si atât de atractivă și
atractiv și prezentabil.
prezentabila. prezentabilă.
30 = 100% 28 = 93% 26 = 86% 24 = 80% 22 = 73%
29 = 96% 27 = 90% 25 = 83% 23 = 76% 21 = 70%