LICEUL CU PROGRAM SPORTIV,BRAILA

Anul şcolar: 2022-2023

Disciplina: Limba franceză Avizat director,
Clasa: a IX-a, L2
Nr. de ore pe săptămână: 2 ore
Profesor:Oajdea Carmen
Avizat responsabil comisie,
Manual։Cavallioti,IX,L2
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
- 5 Module
-
- 36 săptămâni, din care 1 săptămână Școala Altfel (27 februarie-3 martie 2023) și 1 Săptămâna Verde (24-28 aprilie 2023)
-
-
- Modulul 1 – cursuri:de luni, 5 septembrie 2022, până vineri, 21 octombrie 2022;
vacanță:de sâmbătă, 22 octombrie 2022, până duminică, 30 octombrie 2022;
Modulul 2 – cursuri:de luni, 31 octombrie 2022, până joi, 22 decembrie 2022;
vacanță:de vineri, 23 decembrie 2022, până duminică, 8 ianuarie 2023;
Modulul 3 – cursuri:de luni, 9 ianuarie 2023, până vineri, 17 februarie 2023
vacanță: 18—26 februarie 2023;
Modulul 4 – luni, 27 februarie 2023, până joi, 6 aprilie 2023;
27 februarie-3 martie Școala Altfel
vacanță:de vineri, 7 aprilie 2023, până marți, 18 aprilie 2023;
Modulul 5 – cursuri:de miercuri, 19 aprilie 2023, până vineri, 16 iunie 2023
- 24-28 aprilie Săptămâna Verde
-
 Modul Număr săptămâni Săptămâna
I 7 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7
II 8 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15
III 6 S16 S17 S18 S19 S20 S21
IV 6 S22 S23 S24 S25 S26 S27
S22 este Săptămâna Școala Altfel
V 9 S28 S29 S30 S31 S32 S33 S34 S35 S36
S29 este Săptămâna Verde

Nr. Unitatea de Conținuturi detaliate Nr. ore

Competenţe specifice vizate Sãptãmâna Observații
crt. învăţare alocate

- Faisons connaissance 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei

descrieri simple a unui eveniment sau a unor M1-M2
- Révision
experienţe personale, pe bază de suport S1
Révision - Évaluation des connaisances 2h
vizual sau pornind de la un plan de idei S2
antérieures 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente
- Test initial lexicale necunoscute cu ajutorul contextului

1 Unité 1 – Thème: le domaine personnel; la 4h S3

Permettez-moi famille, le logement; 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor S4
de vous - le domain public: la France des esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări S6
présenter… régions (objectifs touristiques et de sprijin S7
1.3 Deducerea înţelesului unor elemente
culturels)
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
Objectifs de communication: 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
demander/donner des informations descrieri simple a unui eveniment sau a unor
pour s’orienter dans la rue. experienţe personale, pe bază de suport
Objectifs linguistiques : les vizual sau pornind de la un plan de idei
pronoms personnels sujets, forme 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord)
tonique/atone ; les temps de faţă de opiniile exprimate în cadrul unei
l’indicatif : présent, passé composé, discuţii
futur ; les articles (défini, indéfini)  3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
 Objectifs interculturels : la France sarcini care necesită un schimb de informaţii
des régions – présentation générale. simplu şi direct

1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor

esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări
de sprijin
1.3 Deducerea înţelesului unor elemente
Thème: le domaine personnel; les lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
courses, l’alimentation;
fragmente de texte informative, instrucţiuni,
- le domain public: la France des tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
régions (objectifs touristiques et lucru
culturels) 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
Objectifs de communication: descrieri simple a unui eveniment sau a unor
remercier/répondre aux experienţe personale, pe bază de suport S8
Unité 2 – La remerciements vizual sau pornind de la un plan de idei S9
2 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord)
4h
saison des soldes Objectifs linguistiques : l’article S10
partitif- cas de substitution ; les faţă de opiniile exprimate în cadrul unei S11
temps de l’indicatif (l’imparfait, le discuţii
plus-que-parfait) ; les adjectifs 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care necesită un schimb de informaţii
numéraux cardinaux ; expressions
simplu şi direct
de quantité 3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
Objectifs interculturels : l’Île- de- care sunt exprimate mulţumiri sau scuze
France et Paris. 3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită
clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a
cere formulări sau repetări

3 Unité 3 – Quand Thème: le domaine professionnel: 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor 4h
je serai grand … métiers et occupations; esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări S12
-le domaine public: la France des de sprijin S13
régions (des objectifs touristiques et 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente S14
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
culturels) S15
1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor
Objectifs de communication: esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări
raconter, au présent. de sprijin
Objectifs linguistiques: les 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente
 lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
fragmente de texte informative, instrucţiuni,
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
lucru
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
descrieri simple a unui eveniment sau a unor
experienţe personale, pe bază de suport
pronoms en et y ; l’impératif ; le
vizual sau pornind de la un plan de idei
genre des noms. 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord)
Objectifs interculturels : le Centre faţă de opiniile exprimate în cadrul unei
discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu şi direct
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
care sunt exprimate mulţumiri sau scuze

4 Unité 4 – Sain de Thème: le domaine personnel: 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor 4h M3-M4
corps…et sports/loisirs et santé; esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări S16
d’esprit! -le domaine public: la France des de sprijin S17
régions (des objectifs touristiques et 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente S18
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
culturels) S19
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
Objectifs de communication: fragmente de texte informative, instrucţiuni,
exprimer ses goûts et ses tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
préférences lucru
Objectifs linguistiques: les 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
pronoms compléments dans les descrieri simple a unui eveniment sau a unor
phrases assertive et impérative; les experienţe personale, pe bază de suport
adjectifs qualificatifs accord et vizual sau pornind de la un plan de idei
degrés de comparaison. 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord)
Objectifs interculturels : le Nord et faţă de opiniile exprimate în cadrul unei
l’Est. discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu şi direct
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
 care sunt exprimate mulţumiri sau scuze
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-
o comunicare pe subiecte cunoscute,
rostită clar şi rar, pe care o poate
întrerupe pentru a cere formulări sau
repetări

- les articles (défini, indéfini, 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
partitif) fragmente de texte informative, instrucţiuni,
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
- les temps de l’indicatif 
lucru
- les pronoms personnels sujet 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
Révision/Bilan 1
5 - les pronoms en et y. sarcini care necesită un schimb de informaţii 1h S20
(unités 1 à 4)
- les adjectifs numéraux cardinaux, simplu şi direct
qualificatifs
- l’impératif
- le genre des noms

1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor

esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări
Thème: le domaine personnel: de sprijin
aspects de la vie sociale, relations 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente
avec les services public; lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
-le domaine public: la France des 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
régions (des objectifs touristiques et descrieri simple a unui eveniment sau a unor
S19
culturels) experienţe personale, pe bază de suport
Unité 5 – A S20 S22
6 Objectifs de communication: dire ce vizual sau pornind de la un plan de idei 4h
votre service!… 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) S21 SCOALA ALTFEL
qu’on veut faire (l’intention)
faţă de opiniile exprimate în cadrul unei S23
Objectifs linguistiques: le
conditionnel présent; adverbes et discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
prépositions de temps et de lieu.
sarcini care necesită un schimb de informaţii
Objectifs interculturels: le Centre- simplu şi direct
Est
 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor
esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări
de sprijin
1.3 Deducerea înţelesului unor elemente
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
Thème: le domaine personnel: styles 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
de vie, loisirs; fragmente de texte informative, instrucţiuni,
- le domaine public: la France des tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
régions (des objectifs touristiques et lucru
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei S24
culturels)
descrieri simple a unui eveniment sau a unor S25
Unité 6 – Le Objectifs de communication:
experienţe personale, pe bază de suport S26
7 temps de exprimer l’accord et le désaccord vizual sau pornind de la un plan de idei 5h
S27
l’adolescent Objectifs linguistiques: le si 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) S28
conditionnel (I, II); les indéfinis: faţă de opiniile exprimate în cadrul unei
adjectifs et pronoms discuţii
Objectifs interculturels: la France 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
méditerranéenne sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu şi direct
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită
clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a
cere formulări sau repetări

8 Unité 7 – Thème: le domaine éducationnel: 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor M5

Monsieur Tout- l’univers culturel esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări S28
le-monde français/francophone; personnalités de sprijin S30 S29
de la vie artistiques, sportive; 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente S31 SĀPT. VERDE
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
-le domaine public: la France des 3h
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
régions (des objectifs touristiques et fragmente de texte informative, instrucţiuni,
culturels) tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
Objectifs de communication: lucru
demander/donner des informations: 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
sur une personne, sur le temps, sur le descrieri simple a unui eveniment sau a unor
lieu. experienţe personale, pe bază de suport
Objectifs linguistiques: les adjectifs vizual sau pornind de la un plan de idei
et les pronoms démonstratifs; les 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord)
 faţă de opiniile exprimate în cadrul unei
discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu şi direct
pronoms relatifs simples
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
Objectifs interculturels: care sunt exprimate mulţumiri sau scuze
le Sud-Ouest 3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită
clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a
cere formulări sau repetări

1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor

esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări
de sprijin
1.3 Deducerea înţelesului unor elemente
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
Thème: le domaine éducationnel: fragmente de texte informative, instrucţiuni,
l’univers culturel français, traditions tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
et coutumes. lucru
-le domaine public: la France des 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
régions (des objectifs touristiques et descrieri simple a unui eveniment sau a unor S32
experienţe personale, pe bază de suport
Unité 8 – culturels) S33
vizual sau pornind de la un plan de idei
9 De Noël à Objectifs de communication: 5h S34
3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord)
Pâques s’excuser/ répondre à des excuses faţă de opiniile exprimate în cadrul unei S35
Objectifs linguistiques: les adverbes discuţii S36
de manière; conjonctions et 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
prépositions courantes sarcini care necesită un schimb de informaţii
Objectifs interculturels: les Pays de simplu şi direct
l’Ouest 3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
care sunt exprimate mulţumiri sau scuze
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită
clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a
cere formulări sau repetări