SCOALA DANCU PDI 2017-2021k-2
SCOALA DANCU PDI 2017-2021k-2
SCOALA DANCU PDI 2017-2021k-2
Prof. D.Mistreanu
1
PLAN DE DEZVOLTARE INSTITUTIONAL
2
DATE DE IDENTIFICARE
Denumirea unităţii de învăţământ : Şcoala gimnazila ,,Stefan cel Mare” Dancu Iasi
Telefon/Fax : 0232293134
E - mail: scoaladancu@yahoo.com
3
CAPITOLUL I
SCOPUL PLANULUI DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ,
FUNDAMENTAREA PROIECTULUI
4
CAPITOLUL II
PREZENTAREA ORGANIZATIEI SCOLARE
• SCURT ISTORIC
5
În perioada 1945-1947 s-a construit de către săteni localul de școală
cunoscut sub numele „Scoala de la Nuc”, care avea doua săli de clasă pentru
învățământul primar-simultan și unde, în prezent, este construita biserica
localitatii Dancu –,,Sf.Ilie“
Învățătorii Petrescu Georgeta, Corneșanu Florica, Grigoraș Mihail și
Elena au contribuit la dezvoltarea învățământului primar în satul Dancu în
perioada 1970-1978.
Creșterea populației școlare a necesitat construirea, în perioada 1976-1978,
a unui nou local de școală cu cinci săli de clasă, astăzi denumit „Școala veche”,
situat în centrul satului și unde învățământul gimnazial a fost înființat în 1981;
pana atunci, elevii mergeau in municipiul Iasi sau in localitatea Holboca pentru
continuarea studiilor. Acest local există și astăzi.
În anii ′80, datorită procesului de industrializare, s-a construit cartierul
Dancu pentru a asigura locuințe tinerelor familii care au venit în mun.Iași.
Populația școlară a crescut, iar „Școala veche” si „Scoala de la Nuc” s-au dovedit
neîncăpătoare și de aceea s-au înființat ad-hoc săli de clasă la parterul blocurilor
A9 și B1, ”La poștă”, „La frizerie”, „La librarie”, „La restaurant”, iar în această
perioadă activitățile didactice s-au desfășurat în trei schimburi.
Întrucât condițiile erau improprii desfășurării actului didactic, în 1990 a
fost inițiată construirea unei școli moderne și spațioase. In anii 1990-1992, „etapa
santierului” a fost cea mai grea perioada, cadrele didactice fiind nevoite sa faca
naveta din deal in vale si retur, purtand cataloage si materiale didactice.
„Școala nouă”, avându-l patron spiritual pe Ștefan cel Mare, personalitate
istorică reprezentativă pentru Moldova, a fost inaugurată în septembrie 1992, iar
din 1993 a luat denumirea de Școala „Ștefan cel Mare”. Aceasta dispune de 18
săli de clasă, doua laboratoare (chimie-fizică, informatică) și o Sală de Sport
modernă cu dotarile necesare.
6
Începând cu anul 2005, in baza reorganizarii retelei scolare, au fost arondate si
cele doua gradinite din cartier (GPP si GPN), care functionau in 4 apartamente de
la parterul blocului G2, plus Şcoala primară învăţământ simultan Valea Lungă,
ce s-a inchis din lipsa de elevi in 2009.
În ultimii ani, datorită demersurilor și proiectelor realizate de conducerea
școlii, în colaborare cu Primăria Holboca si ISJ Iași, s-a realizat reabilitarea
școlii(acoperiș șarpantă pentru școală și sala de sport, tâmplărie PVC în toată
școala si gard nou) in valoare de aproximativ 15 miliarde lei vechi. Școala
dispune de centrală de încălzire proprie, asigurând astfel tot confortul necesar
desfășurării activității didactice.
Începând cu anul 2007 s-a construit un nou local pentru Grădinița cu
Program Normal, care dispune de 5 săli de clasă moderne, parc de joacă pentru
copii, centrala proprie pe gaz, conexiune la internet si toate facilitatile necesare
unui invatamant de calitate (investitie de aproximativ 8 miliarde de lei vechi).
Grădinița cu Program Prelungit functioneaza in prezent intr-un spatiu
preluat de la Primaria Iasi si reabilitat printr-o investitie de aproximativ 1,5
miliarde de lei vechi, dispunand de 3 săli de cursuri, odihnă şi relaxare, sală de
mese, birouri şi conexiune la internet, asigurând condiţii optime pentru un proces
didactic eficient.
7
STAREA ACTUALA A RESURSELOR UMANE, MATERIALE, OFERTA
EDUCATIONALA, PROIECTE SI RELATIA CU COMUNITATEA
8
A. RESURSE MATERIALE( INFRASTRUCTURA-SCOLARA)
Şcoala dispune de o infrastructură buna spre foarte bună, astfel:
• 18 săli de curs moderne cu mobilier nou în proporţie de (90%), parchet
nou în toate spaţiile (realizat în ultimii 2-3 ani din resurse
extrabugetare);
9
• bibliotecă şi sală de lectură;
• 1 sală de sport cu dotări moderne şi alte materiale necesare;
• 1 sală de fitness;
• 1 cabinet de proiecte ;
• Internet in Laboratorul de Informatică şi în toate sălile de clasă,
cancelarie şi toate birourile auxiliare;
• Interfon pentru securitatea elevilor şi a întregului personal;
• Materiale didactice şi aparatură electronică modernă (videoproiector,
laptop, pc-uri, multifuncţionale);
• 1 Scena in aer liber acoperita, realizata din resurse extrabugetare;
• Redimensionarea spatiilor din exterior(teren sport,parc-spatiu educational
in aer liber,livada etc.);
• Cabinet de sprijin pt.elevii cu CES;
• Cabinet de consilier scolar.
10
Gradinita cu program normal dispune:
• 5 Sali de cursuri moderne;
• grupuri sanitare dotate corespunzator;
• cancelarie;
• telefon;
• conexiune internet;
• centrala proprie pe gaz;
• ambient de lucru – placut;
Gradinita cu program prelungit dispune
• 3 sali de cursuri dotate ( inclusiv cu patuturi);
• sala de mese;
• grupuri sanitare moderne;
• cancelarie;
• telefon,internet;
• centrala proprie pe gaz;
• ambient de lucru – placut;
Toate spatiile din cele 3 structuri se prezinta in conditii de igiena si curatenie
pentru desfasurarea cursurilor în conditii foarte bune. Pentru clasele pregatitoare sunt
achizitionate scaune si pupitre cu resurse financiare de la nivel central, iar dulapioarele
personalizate pentru elevii cls. 0-IV au fost realizate din resurse extrabugetare proprii.
Toalete sunt adaptate pentru varsta copiilor.
11
B. RESURSE UMANE
CADRE DIDACTICE
Functie Total din care: din care: din care: din care:
didactica debutant definitivat grad did. II grad did.I
Educatoare 11/11/10 0 2 1 8
Invatatori 8/8/10 2 0 2 8
Profesori 15/12/12 0 1 1 10
Total 34/31/31 1 2 2 26
12
NOTA: In anul scolar 2016-2017 avem un numar de 536 scolari+prescolari in 24 cls./grupe.
(Se constată o uşoară scădere a populţiei şcolare în ultimii 3 ani la invatamantul prescolar si
gimnazial)
C. OFERTA EDUCATIONALA
14
• Amenajare parc + banci (2 spatii educationale in aer liber);
15
• Sala de sport cu dotata + sala de fitness;
16
• Scena in aer acoperita,statie amplificare;
• CURRICULUM LA
DECIZIA SCOLII
17
NR. DENUMIREA OPTIONALELOR PROPUSE
CRT
1 Sa scriem corect !
18
PERFORMANTE IN EDUCATIE
OLIMPIADE SI CONCURSURI SCOLARE
EVALUARE NATIONALA
PROIECTE DEOSEBITE
19
D. CULTURA ORGANIZAŢIONALĂ – VALORI ŞI PRINCIPII
• competenta profesionala
• independenta si responsabilitate
• demnitate si integritate
• obiectivitate
20
E. PROIECTE ŞI RELATII COMUNITARE
22
ORGANIGRAMA SCOLII GIMNAZIALE „STFAN CEL MARE” DANCU
23
CAPITOLUL III
ANALIZA DE NEVOI INTERN ( SWOT) SI ANALIZA MEDIULUI
EXTERN ( PEST)
1. ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI
• Un colectiv de cadre didactice dedicat, bine pregatit profesional;
• Preocuparea cadrelor didactice pentru modernizarea procesului de
predare-invatare-evaluare ;
• Stabilirea CDS-ului in functie de cerintele elevilor si a parintilor;
• Rezultate bune la Examenul de Evaluare Nationala;
• Rezultate foarte bune la EN II,IV, VI;
• Admiterea tuturor elevilor in învăţământul liceal/tehnic profesional;
• Reusite la admiterea in licee de prestigiu;
• Dotare materiala: calculatoare, imprimanta, laboratoare, video proiectoare
in spaţile educaţionale, laptopuri, materiale sportive, DVD-uri cu soft
educational;
• Sala de sport cu dotările aferente;
• Folosirea manualelor alternative;
• Professor de sprijin ;
• Consiliere si orientare scolara si profesionala (inclusiv consilier scolar);
• Un climat sanatos care asigura o buna relationare: conducere – cadre
didactice, cadre didactice– elevi, scoala – familie;
24
OPORTUNITĂŢI
• Bugetul comunei Holboca permite o implicare relativ sustinuta din partea
Consiliului Local;
• Perfectionare continua a cadrelor didactice si sustinerea reformelor din
invatamant;
• Amplasarea scolii in centrul cartierului (elevii vin pe jos la scoala) ;
• Oferta scoalara si rezultatele obtinute de elevei dau incredere parintilor
pentru a opta inscrierea la scola noastra;
• Posibilitatea organizarii programului after school;
• Colaborare buna cu factorii locali si alte institutii ( Biserica, Politia,
Primărie, Cabinete Medicale);
• Finantarea de la bugetul local functie de numarul elevilor.
• Posibilitatea realizarii unor proiecte educationale de colaborare cu alte
institutii la nivel regional, national , international;
• Posibilitatea obţinerii de venituri proprii prin inchirieri, sponsorizări,
proiecte.
AMENINTARI
• Mobilitatea unor elevi spre scolile din oras (linia tramvaiului 3);
• Imbatrinirea populatiei din cartier – scădera populaţiei şcolare;
• Plecarea parintilor la munca in strainatate si lasarea copiilor in grija
rudelor;
• Personal nedidactic insuficient pentru spaţiile educaţionale existente;
• Spectrul somajului – familii cu stare sociomaterila precara cu risc de
absenteism si abandon scolar.
25
PUNCTE SLABE
• parte din manuale sunt vechi, depasite ;
• Implicarea slabă a părinţilor la viaţa şcolii;
• Intarzierea programelor si a manualelor noi;
• Famalii monoparentale; O
• Baza sportiva din exterior – uzata partial.
POLITICUL
Politica educationala este de sustinere a invatamantului, de implicare in
problemele scolii privin modernizarea si eficientizarea pentru adaptarea la sistemul
educational european.
Actiuni schimbari de care beneficiaza elevii:
• Burse Sociale
• Programul - Cornul si laptele
• Programul - Euro 200 - pentru procurarea de calculatoare
• Scolarizarea rromilor in invatamantul de masa
• Integrarea elevilor cu CES. in invatamintul de masa
• Profesor de sprijin si consilier scolar
• Clasa pregătitoare –din anul 2012
• Evaluare naţională – cls. II,IV,VI.
• E.N. cu subiecte unice pe tara si supraveghere video
ECONOMICUL
Majoritatea locuitorilor sunt angajati la societati ec.din Municipiul Iasi
Domeniile de dezvoltare ale comunitatii sunt:
Agricultura, comert si servicii. In ce priveste agricultura, productiile sunt bune.
26
Sectorul zootehnic este reprezentat relativ slab (numar mic de animale,
productivitate slaba).
A. VIZIUNEA SCOLII
B. MISIUNEA SCOLII
28
Strategia de marketing a scolii are in vedere imbunatatirea ofertei educationale
prin:
• atractivitatea orelor de curs
• diversitatea activitatilor extracurriculare (cercuri, activitati sportive,
parteneriate);
• pregatire suplimentara la cererea parintilor si a elevilor;
• ore de consiliere si orientare ;
• profesori de sprijin pentru integrarea elevilor cu C.E.S.;
• consultarea parintilor si elevilor privind curriculumul la decizia scolii;
• proiecte educationale ;
• scoala parintilor;
• site-ul scolii
• cunoasterea si promovarea scolii in comunitate.
C. TINTE STRATEGICE
29
T2 Imbuntatirea procesului de predare – invatare cu orientarea pe elev si
rezultat
• alegerea manualelor scolare, a caietelor de lucru pentru elevi , a altor materiale
didactice, harti, atlase;
• modernizarea procesului didactic prin folosirea tehnologiei informatiei;
• dotarea corespunzatoare a laboratoarelor de fizica, chimie, informatica;
stimularea si promovarea elevolor capabili de performanta (cresterea
performantelor elevilor prin rezultate la examenele nationale, olimpiade,
concursuri scolare;
• dezvoltarea capacitatii de a utiliza calculatorul si formarea abilitatilor de
navigare pe internet ;
• dezvoltarea ofertei CDS
• programe adaptate pentru elevii cu CES
• scolarizarea si integrarea copiilor etnie roma
• realizarea unor proiecte si activitati pentru integrarea copiilor cu CES si de etnie
roma.
30
• asigurarea de consiliere de specialitate pentru elevi si parinti;
31
CAPITOLUL V
32
OS.3. Realizarea implementării eficiente a Curriculum-ului Naţional şi a
Curriculum-ului la Decizia Şcolii printr-o abordare orientată spre nevoile
beneficiarilor direcţi ai educaţiei
33
OS.4. Dezvoltarea continuă a resurselor umane
34
OS.6. Promovarea de relaţii externe bazate pe implicarea unităţii de învăţământ
în viaţa comunităţii
35
B. PLAN DE IMPLEMENTARE
OS.1. Dezvoltarea unui management participativ adaptat schimbarilor din invatamantul preuniversitar
36
externă proceduri de utilizare a externă aplicate
comunicare modalitatilor de
comunicare
internă şi
externă
Promovarea strategiilor permanent În curs de Personalul de Director, Reducerea Obiective
de control adecvate, implementare conducere şi Şefii de riscurilor de specifice
concepute pentru control, Comisia compartimente, neîndeplinire a îndeplinite
asigurarea atingerii pentru sistemul Responsabilii obiectivelor
obiectivelor specifice de control comisiilor specifice
tuturor intern/ metodice,
compartimentelor managerial responsabilii
SCIM comisiilor
funcţionale
37
OS.2. Îmbunătăţirea continuă a calităţii serviciilor educaţionale
38
bazată pe rezultatele evaluării implementare CEAC Întregul personal propuneri de standardele de
instituţionale sistematice funcţională, didactic, îmbunătăţire a acreditare
Personal didactic-auxiliar calităţii îndeplinite cu
didactic, şi nedidactic calificativ cel
didactic- puţin „foarte
auxiliar şi bine”
nedidactic
OS.3. Realizarea implementării eficiente a Curriculum-ului Naţional şi a Curriculum-ului la Decizia Şcolii printr-o abordare
orientată spre nevoile beneficiarilor direcţi ai educaţiei
39
Implementarea măsurilor Anual, în În curs de Curriculum Director, CA, Diversificarea Curriculum
legislative şi organizatorice luna implementare Naţional, Comisie Curriculm-ului Naţional şi CDŞ
pentru corelarea Curriculum-ului septembrie resurse umane, curriculum la decizia şcolii implementate
Naţional şi a Curriculum-ului la resurse
Decizia Şcolii cu oferta financiare,
educaţională resurse
materiale,
resurse
informaţionale
Monitorizarea procesului de Permanent În curs de Resurse Director, CEAC, Îmbunătăţirea Competenţe-
predare – învăţare – evaluare din implementare umane, resurse Responsabili continuă a cheie
perspectiva dezvoltării materiale şi Comisii procesului de identificate
competenţelor cheie şi a centrării financiare, metodice, predare -
activităţilor pe beneficiarii resurse Responsabili învăţare - Proces de
direcţi şi pe cerinţele lor informaţionale comisii evaluare predare –
educaţionale funcţionale învăţare –
Curriculum evaluare
monitorizat
Îmbunătăţirea rezultatelor Anual, În curs de Resurse Director, Îmbunătaţirea Aplicarea
şcolare ale elevilor prin aplicarea conform implementare umane, resurse diriginţi, cadre rezultatelor sistemului de
40
sistemului de evaluarea graficelor materiale şi didactice de şcolare cu 10% evaluare
naţională periodică adoptate de financiare, specialitate naţională
MECS resurse periodică
informaţionale
Promovarea serviciilor Permanent În curs de Resurse Director, Diversificarea Programe
educaţionale adaptate la copiii implementare umane învăţători, programelor educaţionale
cu cerinţe educaţionale speciale specializate, diriginţi, educaţionale adaptate pentru
resurse consilier şcolar pentru copiii cu copiii cu CES
materiale şi CES
financiare,
resurse
informaţionale
Susţinerea performanţelor Permanent În curs de Resurse Director, Nr. de Creşterea cu
elevilor cu aptitudini înalte prin implementare umane, resurse Responsabili concursuri 10% a nr. de
organizarea şi participarea la materiale şi comisii metodice organizate concursuri
olimpiade, concursuri, competiţii financiare, organizate
resurse Nr. de
informaţionale olimpiade şi Creşterea cu
concursuri al 10% a nr. de
care participă olimpiade şi
41
şcoala concursuri al
care participă
şcoala
Premii la
olimpiade şi
concursuri
Susţinerea activităţilor Permanent În curs de Resurse Director, Creşterea cu Activităţi
extracurriculare din perspectiva implementare umane, resurse Responsabil 15% a nr. de extracurriculare
educaţiei nonformale şi materiale şi comisie, activităţi organizate
informale financiare, învăţători, extracurriculare
resurse diriginţi
informaţionale
Prevenirea abandonului şcolar Permanent În curs de Resurse Director, Rata Scăderea cu
prin măsuri active de identificare implementare umane, resurse Responsabil abandonului 20% a ratei
a nevoilor beneficiarilor direcţi materiale şi comisie, abandonului
şi de optimizare a procesului financiare, învăţători, şcolare
instructiv-educativ resurse diriginţi
informaţionale
Adecvarea ofertei educaţionale Incepand cu neinitiat Resurse Director, Nr. de activitati Activitati
42
la structura etnică a populaţiei anul 2017- umane, resurse Responsabili extrascolare extrascolare
şcolare şi la cerinţele educaţiei 2018 materiale şi comisii metodice desfasurate in desfasurate
interculturale/ pentru diversitate financiare, conformitate cu
resurse structura etnica
informaţionale a populatiei
scolare
43
Ev. rez. învăţării
Managementul
clasei
Managementul
carierei şi dez.
personale
Contribuţia la
dez.instituţională
şi la promovarea
imaginii unităţii
şcolare
Identificarea nevoilor de Anual, lunile În curs de Resurse Director, CA, Nr. direcţiilor de Nevoi de
dezvoltare profesională a septembrie implementare umane, Responsabili dezvoltare dezvoltare
personalului didactic, didactic- şi ianuarie resurse comisii profesională profesională
auxiliar şi nedidactic şi crearea materiale, metodice, şefi de identificate
de oportunităţi de formare resurse compartimente,
continuă informaţionale Responsabil Plan anual de
comisiei de dezvoltare
formare continuă profesională
Sprijinirea personalului didactic Permanent În curs de Resurse Director, Nr. activităţi de Personal
44
debutant în vederea adaptării la implementare umane, Responsabili sprijinire didactic
cerinţele de calitate resurse comisii metodice debutant
materiale, integrat
resurse
informaţionale
Susţinerea activităţilor de Permanent În curs de Resurse Director, Nr. lucrări Personal
cercetare ştiinţifică, didactică a implementare umane, Responsabili ştiinţifice didactic
specializării şi promovarea de resurse comisii metodice publicate specializat
parteneriate cu mediul universitar materiale şi
financiare,
resurse
informaţionale
45
unei bune guvernări financiare financiare, optimizat
resurse
informaţionale
Optimizarea bazei materiale în Permanent În curs de Resurse Director, CA, Plan de Creşterea cu
corelaţie cu cerinţele de implementare umane, resurse Contabil şef, achiziţii 10% a
implementare a unui învăţământ materiale şi personal didactic patrimoniului
modern şi cu cerinţele de financiare, Lista de şcolii
îmbunătăţire a calităţii resurse inventar
informaţionale
Conducerea activităţilor Permanent În curs de Resurse Contabil şef Situaţii Elaborarea
specifice Compartimentului implementare umane, resurse financiare corectă şi la
Financiar-Contabilitate în materiale şi timp a
condiţii de eficienţă şi financiare, situaţiilor
transparenţă resurse financiare
informaţionale
Organizarea activităţilor aferente Permanent În curs de Resurse Contabil şef Plan de Achiziţii
achiziţiilor publice în condiţii de implementare umane, achiziţii publice
legalitate, economicitate şi materiale şi transparente, în
oportunitate financiare, Nr. sesiuni de condiţii de
informaţionale achiziţie leg./oportunitate
46
OS.6. Promovarea de relaţii externe bazate pe implicarea unităţii de învăţământ în viaţa comunităţii
47
educaţional financiare, diriginţi, locală organizate în
resurse responsabili comunitatea
informaţionale comisii metodice Nr. activităţi locală
de promovare
a imaginii Creşterea cu
şcolii 10% a nr. de
activităţi de
promovare a
imaginii şcolii
48
C. PLAN DE DEZVOLTARE- INFRASTRUCTURA GENERALA SI SPECIFICA
IN PERIODA 2017-2021(plan de executie)
TERMEN FIN.
DENUMIREA ACTIUNII RESURSE ASTEPTARI
/REALIZAT(%)
1. Finalizarea parchetarii Extrabugetare / Imbunatatirea ambientului scolar Sept.2017/R:90%
salilor de clasa si a birourilor buget-local Grad ridicat de igiena Sept.2018/R:100%
2.Dotarea cls. 0-IV cu mobilier Buget-local / Posibilitatea aranjarii bancilor pentru stimularea Sept. 2017/R:90%
+ dulapeoare unipersonale extrabugetare lucului in echipa Sept.2018/R: 100%
Dotarea cls. V-VIII cu mobilier Confort-dezvoltarea respectului pt. bunurile
nou +dulapeoare personale materiale Sept.2020/R: 75%
3.Dotarea scenei in aer liber Resurse Posibilitatea organizarii de evenimente din viata Sept. 2017/
(decor cortina, statie Extrabugetare scolii , preg. formatiilor artistice,spectacole,serbari R :100%
audio,etc.)
4.Redimensionarea spatiului Buget-local Optimizarea spatiului exterior scolii Sept.2017/R:75
exterior scolii (teren sport, R. extrabugetare Siguranta elevilor
livada, parc, spatiu de Sponsorizari Dezvoltarea gustului pentru frumos Sept.2020
evenimete) / constructie Educatie ecologica
gard,sp.ed.in aer liber) Dragoste pentru natura
49
5.Dotarea cabinetului de Buget-local Imbunatatirea actului de predare/inv. pt. cu CES Sept. 2017
sprijin (mobilier, calculator, R :90%
multifunctional - internet)
6.Dotarea cancelariei : Buget-local Imbunatatirea fluxului de informatie (internet) Sept : 2018
-calculator/internet R.extrabugetare Optimizarea timpului C.D. pentru pregatirea R : 100%
-imprimanta, xerox fiselor/materialelor etc.
- mobilier unipersonal pt.C.D.
7.Dotarea sp.educationale cu Buget-local Modernizarea procesului didactic Sept : 2018
table mag.+videoproiectoare R.extrabugetare Ambient placut, propice pentru procesul de R :100%
Dotare laptopuri pt. c.didactice proiecte predare-invatare
8.Dotarea fiecarei sali de clasa Buget-local Modernizarea si si aerisirea claselor,confort Sept :2020
cu sistem de aer conditionat Sponsorizari sporit,igiena- eficientizarea lectiilor R :15%
R.extrabugetare Dezvolatrea spiritului gospadaresc – estetic Sept :2020
9.Plantarea de pomi fructiferi Dragostea pentru natura, viata R :75%
in fata scolii Imbunatatirea mediului verde al scolii
10.Plantare de pomi din Sponsorizari Dezvoltarea zonei verzi de protectie in perimetrul Nov.: 2020
domeniul forestier, adptati la Ocolul Silvic Iasi- scolii R : 70%
zona in perimetrul scolii (tei, padure din Ruseni- Imbinarea utilului cu placutul
frasini, nuci) Holboca Imbunatatirea mediului din perimetrul scolii
Lampi cu leduri Sc.S.Sp+Gpn
50
Buget-local Conditii civilizate,ambient,placut,sanatate, Sept.-2020
11.R.K.-grupurile sanitare si siguranta elevilor si al intregului personal R: 70%
aductiunea de apa si canal- Rest. S.sp.
Scoala
51
Handbal din exterior Cons.Local Performante sportive R:100%
Holboca
16. Amenajare teren Fotbal - Buget local Conditii optime pentru performanta Sept. 2021
Sintetic Ministerul Securitatea si protectia elevilor
Dezvoltarii
17. Reabilitare suprafata S. Sp. Buget local / Securitatea si sanatatea elevilor. Conditii pentru Sept. 2020
- sintetic Min.dezvoltarii performanta
18. Realizare Proiect de Imbunatatirea ambientului-ed.estetica Sept. 2019-2021
termosistem+decorativa fatada dezvoltare / Buget Reducerea consumului la gaze R:100%-S.sp.2019
Sc. si S. Sport local Rest.cladire scoala
19. Reabilitare scoala veche- Proiect- Ministerul Inbunatatirea conditiilor pentru invatamantul Sept. 2019
Amenajare GPP dezvoltarii / buget prescolar-program prelungit R: 90%
local
20. Schimbare tamplarie geam Buget local Reducerea cu 40% a consumului de gaze Sept.2019
cu PVC+ termopan la S.Sport Imbunatatirea confortului R:100%
21. Dotare sistem video in Buget local Ridicarea perormantelor sportive
scoala
Siguranta elevilor si a intregului personal al scolii Sept.2020
52
E. RESURSE FINANCIARE 2017-2021
BUGET LOCAL-C.L.-HOLBOCA 452 000/ 470 000 500 000 550 000 650 000
450 000 432 000
2 000/ 2 000/ 2 500 2 500 2500
DONATII SI SPONSORIZARI 2 000 2 000
15 000/ 20 000/ 20 000 20 000 20 000
INCHIRIERI DE SPATII 20 000 20 000
VENITURI EXTRASCOLARE-PROIECTE 2 000 2 000 2 000 2 500 2500
- -
TOTAL 471 000/ 494 000/ 525 000/ 575000/ 675 000
472 000 454 000
53