Planificare Finala Sem. I
Planificare Finala Sem. I
Planificare Finala Sem. I
2 “CONSTANTIN PUFAN”
CLASA : PREGATITOARE ~ deficiente usoare si moderate
PLANIFICARE ANUALA
OBIECTIVE CADRU
1. Formarea si exersarea abilitatilor psihomotrice generale, prin intermediul actiunilor de explorare senzoriala a mediului inconjurator.
2. Insusirea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si instrumente de lucru.
3. Realizarea si aprecierea unor produse simple si utile.
4. Exersarea conduitei independente pentru integrarea sociala.
3 ore pe saptamana
34 de saptamani = 102 ore (a 35-a este saptamana “Scoala Altfel- Sa stii mai multe, sa fii mai bun”)
Nr. crt. Unitatea de invatare Obiective / Competente Nr. de ore Obs.
1. Psihomotricitate si 1.1 Exploraea polisenzoriala a mediului inconjurator
1.2 Formarea si dezvoltarea psihomotricitatii: schema corporala si lateralitate; structuri perceptiv-
explorare senzoriala 24
motrice de baza (culoare-forma-marime); orientare, organizare si structurare spatio-temporala.
4.1 Exersarea deprinderilor de ordine si igiena
3. Expresie grafica 1.3 Formarea si exersarea gesturilor manuale fundamentale si a coordonarii motrice
2.1 Identificarea instrumentelor specifice prelucrarii materialelor
12
2.2 Identificarea materialelor de lucru utilizate in activitaea practica
2.3 Formarea comportamentului de manipulare a obiectelor prin joc
2.4 Exersarea tehnicilor de lucru utilizate in activitatile de terapie ocupationala
4.1 Exersarea deprinderilor de ordine si igiena
4. Expresie plastica 1.3 Formarea si exersarea gesturilor manuale fundamentale si a coordonarii motrice
2.1 Identificarea instrumentelor specifice prelucrarii materialelor
2.2 Identificarea materialelor de lucru utilizate in activitaea practica
2.3 Formarea comportamentului de manipulare a obiectelor prin joc 18
2.4 Exersarea tehnicilor de lucru utilizate in activitatile de terapie ocupationala
4.1 Exersarea deprinderilor de ordine si igiena
4 Evaluare 6
SCOALA GIMNAZIALA SPECIALA NR. 2 “CONSTANTIN PUFAN”
CLASA : PREGATITOARE ~ deficiente usoare si moderate
PLANIFICARE CALENDARISTICA
SEMESTRUL I ~ an scolar 2013 / 2014
OBIECTIVE CADRU
1. Formarea si exersarea abilitatilor psihomotrice generale, prin intermediul actiunilor de explorare senzoriala a mediului inconjurator.
2. Insusirea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si instrumente de lucru.
3. Realizarea si aprecierea unor produse simple si utile.
4. Exersarea conduitei independente pentru integrarea sociala.
3 ore pe saptamana
17 saptamani = 5 1 de ore
Nr. Unitatea de Obiective / Competente Continuturi Nr. de Obs.
crt. invatare ore
1. Evaluare 6
initiala
1.1 Exploraea polisenzoriala a mediului Scheme corporala
inconjurator Orientare si organizare
Psihomotricita 1.2 Formarea si dezvoltarea spatiala 30
te si explorare psihomotricitatii: schema corporala si Orientare si organizare
senzoriala lateralitate; structuri perceptiv-motrice temporala
2. de baza (culoare-forma-marime); Discriminare auditiva
orientare, organizare si structurare
spatio-temporala.
4.1 Exersarea deprinderilor de ordine si igiena
1.1 Explorarea polisenzoriala a mediului
inconjurator Gesturile fundamentale
1.3 Formarea si exersarea gesturilor manuale Activitati de manipulare
Motricitate fundamentale si a coordonarii motrice Mimarea si pantomimele 15
elementara 2.3 Formarea comportamentului de manipulare a
3. obiectelor prin joc Jocuri de imitatie
2.4 4 Exersarea tehnicilor de lucru utilizate in
activitatile de terapie ocupationala Muzica si dansul
PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE
Modul: TERAPIE OCUPATIONALA Nr. de ore pe saptamana: 3
UNITATEA DE INVATARE: PSIHOMOTRICITATE SI EXPLORARE SENZORIALA ~30 de
ore
OBIECTUL: LUDOTERAPIE
CADRU DIDACTIC: RODICA TILEA Avizat,
PLANIFICARE ANUALA
OBIECTIVE CADRU
1. Stimularea autocunoasterii, cunoasterii celorlalti si a mediului niconjurator
2. Stimularea si dezvoltarea capacitatilor psiho-individuale in vaderea adptarii la mediu
3. Formarea unor abilitati manuale si a unor deprinderi prectic-aplicative
4. Formarea conduitelor independente pentru integrarea in plan social
3 ore pe saptamana
34 de saptamani = 102ore (a 35-a este saptamana “Scoala Altfel- Sa stii mai multe, sa fii mai bun”)
OBIECTUL: LUDOTERAPIE
CADRU DIDACTIC: RODICA TILEA Avizat,
PLANIFICARE CALENDARISTICA
SEMESTRUL I ~ an scolar 2013 / 2014
OBIECTIVE CADRU
1. Stimularea autocunoasterii, cunoasterii celorlalti si a mediului niconjurator
2. Stimularea si dezvoltarea capacitatilor psiho-individuale in vaderea adptarii la mediu
3. Formarea unor abilitati manuale si a unor deprinderi prectic-aplicative
4. Formarea conduitelor independente pentru integrarea in plan social
3 ore pe saptamana
17 saptamani = 5 1 de ore
Nr. Unitatea de Obiective / Competente Continutur Nr. de Obs.
crt. invatare i ore
6
1. Evaluarea
initiala
2. Autocunoastere
si conoasterea 1.1 Explorarea senzoriala (vizuala, auditiva,
mediului gustativa, olfactiva, tactil-kinestezica) a
Explorare senzoriala
obiectelor, fiintelor
1.2 Formarea si dezvoltarea psihomotricitatii: Psihomotricitate 30
***coordonare oculo-motorie
***schema corporala si lateralitate Jocuri de operare cu
***conduite perceptiv-motricede elemente familiare din
baza(culoare, forma, marime) mediul inconjurator
***orientare, organizare, structurare spatio-
temporala
1.3 Cunoasterea si operarea cu elemente
familiare din mediul inconjurator
OBIECTUL: SOCIALIZARE
CADRU DIDACTIC: RODICA TILEA Avizat,
PLANIFICARE ANUALA
COMPETENTE
1. Invatarea conduitelor de orientare, de cunoastere si adaptare in mediul ambiant
2. Formarea si dezvoltarea unor comportamente adaptative in relatia cu mediul inconjurator (natural si social)
3. Exersarea conduitei independente pentru integrarea sociala.
3 ore pe saptamana
34 de saptamani =102 ore (a 35-a este saptamana “Scoala Altfel- Sa stii mai multe, sa fii mai bun”)
Nr. crt Unitatea de invatare Obiective / Competente Nr. de ore Obs.
1. Evaluarea initiala 3
1.1Recunoasterea propriei identitati, prin raportare la mediul in care
Cunoasterea personala traieste
***cunoasterea datelor personale de identitate; 27
***cunoasterea membrilor familiei si identificarea spatiilor locuintei;
***cunoasterea si identificarea colegilor, a clasei, a scolii si a spatiului
public familiar
1.2 Orientarea spatio-temporala in mediul familial, scolar si public
apropiat
5. Evaluare 3
SCOALA GIMNAZIALA SPECIALA NR. 2 “CONSTANTIN PUFAN”
CLASA : PREGATITOARE ~ deficiente usoare si moderate
OBIECTUL: SOCIALIZARE
CADRU DIDACTIC: RODICA TILEA Avizat,
PLANIFICARE CALENDARISTICA
SEMESTRUL I ~ an scolar 2013 / 2014
COMPETENTE
1. Invatarea conduitelor de orientare, de cunoastere si adaptare in mediul ambiant
2. Formarea si dezvoltarea unor comportamente adaptative in relatia cu mediul inconjurator (natural si social)
3. Exersarea conduitei independente pentru integrarea sociala.
3 ore pe saptamana
17 saptamani = 51 de ore
Nr. Unitatea de Obiective / Continuturi Nr. de Obs.
crt. invatare Competente ore
1. Evaluare initiala 6
2. Cunoasterea 1.1 Recunoasterea propriei identitati, prin Identitatea fiintei umane
raportare la mediul in care traieste Deprinderi de ingrijire si
personala ***cunoasterea datelor personale de igiena:
identitate; Igiena
***cunoasterea membrilor familiei si personala 30
identificarea spatiilor locuintei;
***cunoasterea si identificarea colegilor, a Igiena
clasei, a scolii si a spatiului public familiar. alimantara
1.2 Orientarea spatio-temporala in mediul Igiena spatiului
familial, scolar si public apropiat de locuit
PLANIFICARE ANUALA
COMPETENTE
1. Stimularea si dezvoltarea disponibilitatilorpsiho-individuale in vederea formarii nuor comportamente independente de baza
2. Formarea si educarea unor abilitati de intretinere si igiena personala si a spatiului de locuit
3. Formarea si exersarea conduiteiindependente pentru integrarea in plan social
5 ore pe saptamana
34 de saptamani = 170 de ore (a 35-a este saptamana “Scoala Altfel- Sa stii mai multe, sa fii mai bun”)
Nr. Unitatea de invatare Obiective / Competente Nr. de ore Obs.
Crt.
1. Evaluarea initiala 10
Gesturile de baza si capacitatile motrice complexe:*** 1.1 Dezvoltarea gesturilor de baza si capacitatilor
gesturile rectilinii si rotative motrice complexe 10
***coordonarea oculo-motorie
si dinamica bimanuala
2. Scherma corporala si lateralitatea 1.2 Fixarea schemei corporale si a lateralitatii 10
3. Orientarea, organizarea si structurarea spatiala 1.3 Dezvoltarea capacitatii de orientare,organizare 10
si structurare apatiala
4. Igiena alimentara
***bucataria si sala de mese
***alimentele – hrana omului si a animalelor 2.1 Formarea si dezvoltarea deprinderilor de igiena 30
***alimente proaspete si alterate alimentara
PLANIFICARE CALENDARISTICA
SEMESTRUL I ~ an scolar 2013 / 2014
COMPETENTE
1. Stimularea si dezvoltarea disponibilitatilorpsiho-individuale in vederea formarii nuor comportamente independente de baza
2. Formarea si educarea unor abilitati de intretinere si igiena personala si a spatiului de locuit
3. Formarea si exersarea conduiteiindependente pentru integrarea in plan social
5 ore pe saptamana
17 saptamani = 85 de ore
Nr. Unitatea de Obiective / Continuturi Nr. Obs.
Crt. invatare Competente de
ore
1. Evaluarea initiala Sa ne reamintim! 10
2. Gesturile de baza 1.1 Dezvoltarea gesturilor Gesturile rectilinii si rotative
de baza si capacitatilor Coordonarea oculo-motorie si dinamica
si capacitatile motrice complexe bimanuala 10
motrice complexe
3. Schema corporala 1.2 Fixarea schemei Cunoasterea schemei corporale proprii si 10
corporale si a lateralitatii a partenerului
si lateralitatea Fixarea lateralitatii
4. Orientarea, 1.3 Dezvoltarea Localizarea obiectelor prin raportare la 10
capacitatii de schema corporala
organizarea si orientare,organizare si
structurarea structurare apatiala
spatiala
5. Igiena alimentara 2.1 Formarea si Bucataria si sala de mese (sufrageria)
dezvoltarea deprinderilor Alimentele – hrana omului si a animalelor
de igiena alimentara Alimente proaspete si alterate 30
Pregatirea si servirea mesei
Igiena spatiilor alimentare
6. Igiena sanitara 2.2 Formarea si Sala de baie 15
dezvoltarea deprinderilor Obiectele de toaleta
de igiena sanitara Igienizarea grupului sanitar
PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE
Demonstratia
ALIMENTELE –
Exercitii de identificare si 5 Fise Explicatia Individuala Orala
denumire a alimentelor de baza: 25 – 29 nov.
HRANA OMULUI 2.1 carne, lactate, legume, fructe, Imagini Exercitiul Pe grupe Scrisa
preparate...etc. “Pentru salata
SI A alegem...”; “Cu ce se hraneste?” Jetoane Conversatia Practica
Exercitii de integrare categoriala 5 Frontala
ANIMALELOR a alimentelor cunoscute “Cum 2 – 6 dec. CD-uri Jocul didactic
este?”
Demonstratia
Exercitii practice de maruntire si Explicatia Individuala Orala
ALIMENTE de consumare a alimentelor de 5
consistente diferite “Bun, bun...” Exercitiul Pe grupe
PROASPETE SI 2.1 9 – 13 dec.
“Gust asemanator, diferit” Demonstratia Practica
ALTERATE Frontala
PREGATIREA SI 2.1
Jocuri de rol “Cand si cum servim 5 Fise Jocul didactic Individuala Practica
masa?”; “Avem musafiri la 16 – 20 dec. Frontala
SERVIREA MESEI masa”; “Ce trebuie sa fac?”
IGIENA
Exercitii practice de punere si 5 Fise Explicatia Individuala Orala
strangere a mesei; pregatirea 6 – 10 ian.
SPATIILOR 2.1 alimentelor pentru consum “E Imagini Exercitiul Pe grupe Scrisa
curat,e ordonat / Cu placere am
ALIMENTARE mancat”
2014 Jetoane Practica
Jocul didactic Frontala
CD-uri
Demonstratia
PLANIFICARE ANUALA
COMPETENTE
1. Explorarea senzoriala si motrica a lumii inconjuratoare in vederea formarii conduitelor de orientare, cunoastere si adaptare la mediul ambiant
2. Stimularea si dezvoltarea capacitatilor psiho-individuale in vederea formarii unor comportamente independente
3. Formarea conduitelor independente pentru integrarea in plan social
6 ore pe saptamana
34 de saptamani= 204 ore (a 35-a este saptamana “Scoala Altfel- Sa stii mai multe, sa fii mai bun”)
4. Evaluare 20
SCOALA GIMNAZIALA SPECIALA NR. 2 “CONSTANTIN PUFAN”
CLASA : PREGATITOARE ~ deficiente usoare si moderate
PLANIFICARE CALENDARISTICA
SEMESTRUL I ~ an scolar 2013 / 2014
COMPETENTE
4. Explorarea senzoriala si motrica a lumii inconjuratoare in vederea formarii conduitelor de orientare, cunoastere si adaptare la mediul ambiant
5. Stimularea si dezvoltarea capacitatilor psiho-individuale in vederea formarii unor comportamente independente
6. Formarea conduitelor independente pentru integrarea in plan social
6 ore pe saptamana
17 saptamani= 102 ore
PSIHOMOTRICI- 1.1
Coordonarea oculo-motorie; 4
Schema corporala si lateralitatea 15,16,17 oct.
Conduitele perceptiv-motrice de Fise Explicatia Individuala
TATEA 1.2 4
baza (culoare, forma, marime) Imagini Exercitiul Orala
Orientare, organizare si 21, 22 oct. Jetoane
structurare spatio-temporala: 6 CD-uri Pe grupe Scrisa
“Capsunica suparata”; “Drumul 23,24,28,29
soricelului”; “Gaseste iesirea!”; oct. Conversatia Practica
“Liniuta verticala”; “Grupeaza 2 Jocul didactic
liniutele”; “Sorteaza dupa Frontala
30, 31 oct.
marime, culoare, forma”; “Arata
ce-ti spun!”
UNITATEA DE INVATARE: COMPORTAMENT COGNITIV PRIMAR ~ 36 de ore
CONTINUT COMPE- ACTIVITATI DE NR.DE ORE / MIJLOACE METODE SI FORME DE FORME DE
TENTE INVATARE PERIOADA DIDACTICE PROCEDEE ORGANIZARE EVALUARE
REPREZENTARI
TEMPORALE SI 4
“Spune ce face?” 11, 12 nov.
SPATIALE “De unde se aude?” 2
***Stimularea “Liniute grupate cate trei”
2.1
“Linia oblica”
13, 14 nov.
proceselor “Formeaza perechea!” 4 Fise Individuala Orala
gandirii, “Mai mult, mai putin” 18, 19 nov. Imagini Explicatia
memoriei, “Sa formam propozitii!” Jetoane Exercitiul
2.2 2
imaginatiei, CD-uri Pe grupe
atentiei, 20, 21 nov. Scrisa
limbajului, “Spune cuvinte care incep cu
vointei a,e,i,o,u!” 6 Conversatia
~gandirea Continua cuvantul! 25 – 28 nov. Fise Frontala
~atentia “Continua propozitia!” Imagini
“Cine stie castiga!” 4
~tipuri de Jetoane Jocul didactic Practica
“Formuleaza intrebarea!” 2, 3 dec.
comunicare CD-uri
“Formuleaza raspunsul!” 2
~imaginatie
si
“Eu spun una, tu spui multe” 4, 5 dec.
“Cum ii mai spun la...?” 6
creativitate
“Spune ce lipseste!” 9 – 12 dec.
~procese de
“Spune mai departe!”
inhibitie
“Daca nu e, cum e?” 6
voluntara si 16 – 19 dec.
“Ghiceste raspunsul!”
autocontrol
***Deprinder
i de
autonomie
personala si
conduita
independent
a