Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 257 vizualizări

    Proiect de Activitate Didactica Codominanta

    Încărcat de

    Crina Draghici
    clasa a IX-a Codominanta

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Proiect de Activitate Didactica Codominanta

    Încărcat de

    Crina Draghici
    257 vizualizări3 pagini
    clasa a IX-a Codominanta

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    clasa a IX-a Codominanta

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca doc, pdf sau txt
    257 vizualizări3 pagini

    Proiect de Activitate Didactica Codominanta

    Încărcat de

    Crina Draghici
    clasa a IX-a Codominanta

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca doc, pdf sau txt
    din 3

    Proiect de activitate didactica

    Obiectul: Biologie
    Profesor: Draghici Cristina
    Clasa: a IX-a
    Data: 25.11.2015
    Tema lectiei: Abateri de la segregarea mendeliana
    Tipul lectiei: Lectie mixta (de predare invatare)
    Scopul lectiei: Cunoasterea de catre elevi a abaterilor de la legile mendeliene si
    importanta acestora
    Competente generale:
    1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/documentare despre organizarea
    lumii vii
    2.2. Prelucrarea rezultatelor obtinute din investigatii si formularea concluziilor
    3.1. Reprezentarea lumii vii pe baza modelelor
    3.2. Aplicarea unor algoritmi de identificaresi rezolvare de probleme
    4.1. Utilizarea corecta a terminologiei specifice biologiei in diferite situatii de
    comunicare
    4.2. Prezentarea informatiilor folosind diverse metode de comunicare
    5.3. Argumentarea importantei teoretice si practice a notiunilor de biodiversitate si
    genetica
    Competente specifice
    La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili :
    * Sa defineasca notiunile de semidominanta, codominanta
    * Sa reprezinte schematic semidominanta
    * Sa realizeze incrucisari cu grupele de sange la om

    STRATEGIA DIDACTICA
    Locul de instruire: sala de clasa
    Forme de organizare a lectiei: frontala, individuala
    Resurse materiale: planse ce ilustreaza codominanta si semidominanta, manualul scolar
    Resurse procedurale: imbinarea optima a explicatiei, conversatiei euristice, observatiei
    si modelarii
    Modalitati de evaluare: formativa orala, scrisa fisa de evaluare, autoevalauarea.
    SCENARIUL ACTIVITATII DIDACTICE

    Etapele lectiei Activitatea profesorului Activitatea elevului

    Moment -profesorul verifica prezenta si asigurarea materiala a lectiei Profesorul de servici sterge tabla.
    organizatoric:
    Raspunde la intrebari:
    Reactualizarea - profesorul pune elevilor urmatoarele intrebari: -Gregor Mendel
    cunostintelor -cine este fondatorul geneticii ca stiinta? -Experimente pe mazare
    anterioare -ce experimente a realizat Mendel? -Legea segregarii independente a
    -care sunt legile elaborate de Mendel?. perechilor de caractere si Legea puritatii
    Profesorul numeste un elev pentru a rezolva la tabla o problema de dihibridare. gametilor
    Elevul realizeaza problema la tabla.
    Captarea atentiei -profesorul capteaza atentia elevilor spunandu-le : Ca orice regula are si exceptii,
    fiind valabil si in transmiterea caracterelor genetice, adica abateri de la segregarea
    mendeliana.
    profesorul scrie pe tabla titlul noii lectii:Abateri de la segregarea mendeliana. -noteaza titlul in caiet

    Prezentarea Profesorul defineste notiunile de semidominanta, codominanta. -noteaza in caiet


    optima a continutului Explica modul cum se realizeaza semidominanta si unde se intalneste aceasta.
    si dirijarea invatarii Realizeaza schema semidominantei la tabla.

    Aprecierea Explica modul cum se realizeaza codominanta si unde se intalneste aceasta. -rezolva la tabla incrucisarile grupelor de
    performantei Realizeaza pe tabla tabelul grupelor de sange si a genotipului acestora. sange
    Profesorul propune diferite tipuri de incrucisari cu grupele de sange.

    Asigurarea Elevii primesc ca tema pentru acasa realizarea unor incrucisari cu grupele de sange. -noteaza tema
    posibilitatilor de
    transfer si a pastrarii
    in memorie

    S-ar putea să vă placă și