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    LICENCIATURA EM CONTABILIDADE E AUDITORIA

    Contributo da educação financeira para a minimização do endividamento do


    funcionário público nos agiotas: Estudo do caso dos professores do Serviço Distrital
    da Educação Juventude e Tecnologia de Xai-Xai (2022-2023)

    Autor: Cecília Anginho Mubai Langa


    Supervisor: Msc. Carlos Bila
    ESTRUTURA DA APRESENTAÇÃO

    CAPITULO I: INTRODUÇÃO

    CAPITULO II: REVISÃO DA LITERATURA

    CAPITULO III: METODOLOGIA

    CAPITULO IV: APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

    CAPITULO V: CONCLUSÕES E SUGESTÕES


    CAPITULO I: INTRODUÇÃO
    1.1 CONTEXTUALIZAÇÃO

    • O endividamento excessivo dos funcionários públicos, especialmente aqueles que

    enfrentam dificuldades financeiras, pode resultar em sérias consequências para sua


    estabilidade económica e bem-estar geral.

    • Muitas vezes, esses indivíduos recorrem a agiotas para obter empréstimos rápidos, mas com

    taxas de juros exorbitantes, o que acaba agravando ainda mais sua situação financeira.
    Portanto, é crucial explorar estratégias que possam capacitar esses profissionais a tomar
    decisões financeiras mais informadas e responsáveis.

    • Este estudo busca analisar a efectividade dessas medidas e entender até que ponto elas

    contribuem para a minimização do endividamento dos professores.


    1.2 Problema
    O problema desta pesquisa resulta pelas constatações que tem-se acompanhado nos últimos dia
    em relação a saúde financeira dos funcionários públicos com maior destaque nos professores da
    jurisdição do serviço distrital da educação, juventude e tecnologia de Xai-Xai. Visto que, boa
    parte destes contraem créditos de origem dos serviços de agiotagem pez embora trata-se de uma
    actividade comercial ilegal segundo a legislação moçambicana.

    Existem relatos que apontam a existência de professores que por motivos de possuíram a fraca
    educação financeira, os mesmos tem feito uma ma gestão dos seus salários e acabam contraído
    créditos nos agiotas como complemento de renda, porque estes oferecem maior facilidade de
    financiamento comparado com as regras de obtenção de crédito bancário.

    Assim sendo, para o entendimento cabal do problema da presente pesquisa, levanta-se a

    seguinte questão: De que forma a educação financeira pode contribuir para minimização do

    endividamento do funcionário público nos agiotas, concretamente os professores do Serviço

    Distrital da Educação Juventude e Tecnologia de Xai-Xai?


    1.3 Objectivos
    1.3.1 Objectivo Geral
     Analisar o impacto da educação financeira na minimização do endividamento dos

    professores do Serviço Distrital da Educação Juventude e Tecnologia de Xai-Xai.

    1.3.2 Objectivos Específicos


     Identificar as principais causas que contribuem para endividamento dos professores do

    Serviço Distrital da Educação Juventude e Tecnologia de Xai-Xai;

     Descrever as iniciativas de educação financeira implementadas pelo Serviço Distrital da

    Educação Juventude e Tecnologia de Xai-Xai;

     Discutir a relação entre a participação em programas de educação financeira e a tomada de

    decisões financeiras responsáveis pelos professores, incluindo o uso de agiotas como fonte
    de financiamento.
    1.4 Perguntas de Pesquisa
     Quais são os principais factores que contribuem para o endividamento dos professores do Serviço

    Distrital da Educação Juventude e Tecnologia de Xai-Xai?

     Qual é o impacto das iniciativas de educação financeira implementadas pelo Serviço Distrital da

    Educação Juventude e Tecnologia de Xai-Xai na conscientização sobre o endividamento e na


    adopção de práticas financeiras responsáveis pelos professores?

     Qual é a relação entre a participação em programas de educação financeira e a redução da

    dependência de agiotas como fonte de financiamento para os professores do Serviço Distrital da


    Educação Juventude e Tecnologia de Xai-Xai?

     Quais recomendações podem ser propostas para fortalecer e aprimorar as estratégias de educação

    financeira destinadas aos professores do Serviço Distrital da Educação Juventude e Tecnologia de


    Xai-Xai, visando a redução do endividamento e o aumento da estabilidade financeira?
    1.4 Justificativa

    A justificativa para realizar um estudo sobre o contributo da educação financeira para a minimização
    do endividamento dos professores do Serviço Distrital da Educação Juventude e Tecnologia de Xai-
    Xai é baseada em diversas razões.

    Em primeiro lugar, a compreensão dos factores que levam ao endividamento desses profissionais é
    essencial para identificar as áreas problemáticas e desenvolver estratégias eficazes de prevenção. Ao
    investigar as causas subjacentes do endividamento, como falta de conhecimento financeiro, pressões
    sociais ou baixos salários, é possível direccionar os esforços de educação financeira para atender às
    necessidades específicas desses professores.

    Além disso, à medida que a educação financeira ganha destaque nas agendas governamentais e
    institucionais, é crucial fornecer evidências empíricas que comprovem sua eficácia na prevenção do
    endividamento e na promoção de uma saúde financeira sustentável. Este estudo visa contribuir para
    essa base de evidências, fornecendo dados concretos sobre os resultados da educação financeira em um
    contexto específico, como o dos professores do Serviço Distrital da Educação Juventude e Tecnologia
    de Xai-Xai.
    CAPITULO II: REVISÃO DA LITERATURA

    2.1 Educação Financeira


    O conceito de finanças, de acordo com Jacob et al. (apud Lucci et al., 2006: 04), refere-se às actividades
    relacionadas ao dinheiro no dia-a-dia das pessoas, como o controle do orçamento, o uso de cartões de
    crédito, cheques e a tomada de decisões de investimento.

    • Em relação à área de finanças, o termo educação, segundo o mesmo autor, abrange o conhecimento dos

    termos financeiros do mercado, a habilidade em matemática financeira para interpretar dados e tomar
    decisões inteligentes em relação ao uso do dinheiro, além do entendimento dos direitos, normas sociais
    e experiências práticas.

    De maneira mais objectiva, Lelis (2006) e Medeiros (2003) afirmam que a educação financeira aborda a
    importância do dinheiro, como administrá-lo, como ganhá-lo, gastá-lo, economizá-lo e consumi-lo de
    maneira consciente.
    2.2 O endividamento e a educação financeira
    • O endividamento e a educação financeira estão intrinsecamente relacionados, pois a educação financeira

    desempenha um papel crucial no sistema económico, permitindo que os agentes consumam produtos e
    serviços financeiros de forma adequada, reduzindo o não cumprimento de obrigações com terceiros
    (Pinheiro, 2008).

    • De acordo com Marques e Frade (2003), o endividamento refere-se ao saldo devedor de um agregado, o

    que significa que o endividamento é o uso de recursos de terceiros para fins de consumo, estabelecendo
    um compromisso de devolver esse valor em uma data determinada, geralmente acrescido de juros e
    correcção monetária.

    • A situação mais grave decorrente do endividamento é o sobreendividamento, também conhecido como

    falência ou insolvência, que ocorre quando o devedor está completamente impossibilitado, de forma
    duradoura ou estrutural, de pagar uma ou mais dívidas (Marques e Frade, 2003).
    CAPITULO III: METODOLOGIA
    1. Método de abordagem : Mista;

    2. Tipo de Pesquisa quanto a Natureza – Aplicada;

    3. Quantos aos Objectivos: Descritiva

    4. Intrumentos de Recolha de Dados

    5. Os principais instrumentos utilizados foram questionários e entrevistas.

    6. Populacao e Amostra

    • Portanto, neste trabalho a população-alvo foi composta por todos os professores do Serviço

    Distrital da Educação Juventude e Tecnologia de Xai-Xai. Devido à viabilidade logística e ao


    tempo disponível, foi seleccionada uma amostra representativa de professores para participar da
    pesquisa.

    • A selecção da amostra foi feita de forma aleatória ou por meio de técnicas de amostragem

    estratificada, considerando variáveis relevantes, como idade, tempo de serviço e níveis de


    endividamento.
    Tabela 1: Perfil dos participantes
    Perfil dos Participantes Percentagem (%)
    Género
    Masculino 45%
    Feminino 55%
    Tempo de Serviço como Professor
    Menos de 1 ano 8%
    1-5 anos 25%
    6-10 anos 35%
    11-15 anos 20%
    Mais de 15 anos 12%

    Educação Financeira
    Dentro da instituição 40%
    Fora da instituição 30%
    Nunca receberam educação financeira 30%

    Endividamento
    Possuem dívida actualmente 55%
    CAPÍTULO IV: ANÁLISE E DISCUSSÃO DE DADOS

    Neste capítulo, apresentaremos os resultados e a discussão dos dados colectados por meio de
    questionários e entrevistas com os professores do Serviço Distrital da Educação Juventude e
    Tecnologia de Xai-Xai.

    Gráfico 1: Dívidas Educacionais e Baixos Salários


    4.1 Iniciativas de Educação Financeira Implementadas pelo Serviço Distrital da
    Educação Juventude e Tecnologia de Xai-Xai
    • A seguir, apresentaremos os resultados da análise das iniciativas de educação financeira

    implementadas pelo Serviço Distrital da Educação Juventude e Tecnologia de Xai-Xai, com


    base em dados estatísticos colectados por meio de questionários e entrevistas:

    Gráfico 2: Avaliação da Eficácia das Iniciativas de Educação Financeira


    Gráfico 3: Sugestões para Melhorar as Iniciativas de Educação Financeira
    4.3 Participação em Programas de Educação Financeira
    • De acordo com os resultados, constatamos uma participação de 62% dos professores nos

    programas de educação financeira oferecidos pelo Serviço Distrital da Educação, isto é um


    indicativo positivo. Isso sugere que uma parcela significativa da comunidade educacional
    em Xai-Xai está activamente buscando melhorar suas habilidades financeiras e
    conhecimento em relação às finanças pessoais.

    • Essa participação é um sinal de que os professores reconhecem a importância da educação

    financeira em suas vidas e carreiras. A disponibilidade desses programas e o alto índice de


    participação também podem indicar que há uma conscientização crescente sobre a
    importância de gerenciar de forma eficaz as finanças pessoais, especialmente em um
    ambiente onde os desafios financeiros são comuns.
    Capitulo V: Conclusões e sugestões

    5.1 Conclusão
    • Esta pesquisa investigou o impacto da educação financeira no endividamento dos

    professores do Serviço Distrital da Educação Juventude e Tecnologia de Xai-Xai. Os


    resultados revelaram uma série de insights valiosos que podem contribuir
    significativamente para melhorar a saúde financeira da comunidade educacional em Xai-
    Xai.
    • Primeiramente, ficou claro que os professores enfrentam desafios financeiros significativos,

    incluindo dívidas educacionais, baixos salários, falta de planeamento financeiro e pressões


    sociais para gastar. Esses desafios podem levar ao endividamento e ao uso de agiotas como
    fonte de financiamento.
    • A participação em programas de educação financeira demonstrou ser uma solução eficaz

    para melhorar a tomada de decisões financeiras responsáveis entre os professores. Os dados


    revelaram que aqueles que participaram dessas iniciativas relataram uma melhoria em suas
    habilidades financeiras e uma redução na propensão ao endividamento e ao uso de agiotas.
    5.2 Sugestões
    • Participar Activamente de Programas de Educação Financeira: A participação em

    programas de educação financeira oferecidos pela instituição é uma das maneiras mais
    eficazes de melhorar sua saúde financeira. Esteja disposto a se envolver e aprender.

    • Elaborar um Orçamento Mensal: Crie um orçamento detalhado que liste todas as suas

    despesas e receitas. Isso o ajudará a acompanhar para onde vai o seu dinheiro e identificar
    áreas de corte de gastos, se necessário.

    • Economizar e Investir Regularmente: Estabeleça o hábito de economizar parte de sua

    renda regularmente. Considere a criação de um fundo de emergência e explore opções de


    investimento de baixo risco para fazer seu dinheiro crescer ao longo do tempo.

    • Buscar Assessoria Financeira Profissional: Se você se sentir sobrecarregado com suas

    finanças, considere buscar a ajuda de um consultor financeiro. Eles podem oferecer


    Pela Atenção Dispensada
    Muito Obrigada

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