MAPEAMENTO-02 -Oferta de Treinamento a Distância sobre Finanças Pessoais aos Jovens_ Estudo de Caso

Projeto: PESQUISA E APRIMORAMENTO TECNOLÓGICO: UMA PERSPECTIVA
HUMANISTA, INCLUSIVA E DILIGENTE EM BENEFÍCIO DA JUVENTUDE

BRASILEIRA
Bolsista PG/D2-POL: Mateus Guedes Borges
Mapeamento
Oferta de Treinamento a Distância sobre Finanças Pessoais aos
Jovens: Estudo de Caso
(SINAJUVE)
Controle de Leitura
Nome: Mateus Guedes Borges

Título do Artigo: "Oferta de Treinamento a Distância sobre Finanças Pessoais aos Jovens:
Estudo de Caso"
Subtema (Categoria): Educação Financeira e Juventude-Estudo de Caso
1. Propósito ou Razão do Estudo
O presente estudo teve como objetivo analisar a eficácia de um programa de

educação financeira a distância, direcionado a jovens, com foco no desenvolvimento de
competências relacionadas à gestão financeira pessoal. Sob a coordenação de Milton Shintaku,
os autores procuraram investigar de que maneira a educação financeira pode ser fomentada
entre a juventude por meio de plataformas digitais, avaliando os efeitos do treinamento nas
práticas e no nível de compreensão dos jovens acerca da administração de suas finanças. O
estudo busca contribuir para a literatura existente, abordando a lacuna referente à educação
financeira a distância e seu papel na capacitação dos jovens para enfrentar os desafios
econômicos da vida adulta.
2. Referências Teóricas Principais
O estudo dialoga com teorias e estudos que tratam da educação financeira, educação
a distância (EAD), e o papel da tecnologia na formação educacional. Os autores fazem
referência a conceitos fundamentais de educação financeira que envolvem a alfabetização
financeira, a importância do planejamento financeiro e a gestão de recursos pessoais. Além
disso, o artigo se apoia em trabalhos sobre o uso de plataformas digitais como ferramentas
educativas, explorando como a EAD pode ser uma solução viável para atingir um público
jovem, disperso geograficamente e com diferentes níveis de acesso à educação formal.
3. Metodologia
A pesquisa utilizou uma abordagem de estudo de caso, centrada na análise de um

programa específico de treinamento a distância oferecido a jovens sobre finanças pessoais. Os
autores aplicaram uma combinação de métodos quantitativos e qualitativos, incluindo
questionários aplicados antes e depois do treinamento para medir as mudanças no conhecimento
e nas práticas financeiras dos participantes, além de entrevistas semiestruturadas para captar
percepções mais detalhadas sobre a experiência de aprendizagem. O estudo analisou dados de
uma amostra de jovens que participaram do treinamento ao longo de um semestre.
4. Resultados
Os resultados indicaram que o treinamento a distância teve um impacto positivo

significativo no conhecimento financeiro dos jovens participantes. Após o treinamento, os
jovens demonstraram maior capacidade de planejar suas finanças, compreender o uso do crédito
e tomar decisões financeiras mais informadas. Além disso, o estudo revelou que o formato a
distância foi bem recebido pelos jovens, que valorizaram a flexibilidade e a acessibilidade
proporcionadas pelo curso online. No entanto, alguns desafios foram identificados, como a
necessidade de maior engajamento e disciplina por parte dos participantes para completar o
curso.
5. Considerações Finais
Os autores concluíram que a oferta de treinamento a distância sobre finanças

pessoais é uma estratégia eficaz para melhorar a educação financeira entre jovens. O estudo
sugere que programas desse tipo podem desempenhar um papel crucial na preparação dos
jovens para lidar com os desafios econômicos e financeiros da vida adulta, especialmente em
um contexto onde o acesso à educação financeira formal ainda é limitado. Os autores também
destacaram a importância de adaptar o conteúdo e a metodologia dos cursos online para garantir
maior engajamento e sucesso dos participantes.
6. Informação Adicional
Uma informação adicional relevante destacada no estudo é a importância do suporte

e acompanhamento durante o curso online. Os autores notaram que os participantes que
receberam feedback contínuo e tiveram acesso a tutoria personalizada apresentaram melhores
resultados em termos de aprendizado e aplicação prática dos conceitos financeiros. Isso sugere
que, embora o formato a distância ofereça flexibilidade, a interação humana continua sendo um
elemento crucial para o sucesso da educação financeira.
7. Comentário Pessoal
O artigo de Shintaku proporciona uma visão importante sobre a educação financeira

para jovens através de plataformas digitais. Uma crítica que faço é que o estudo poderia ter
explorado mais profundamente as variáveis que influenciam o engajamento dos jovens com o
curso, como a motivação inicial e as barreiras tecnológicas. Além disso, uma análise
comparativa entre a eficácia da educação financeira a distância e a presencial poderia enriquecer
ainda mais as conclusões. Aprendi que, apesar dos desafios inerentes à educação a distância,
esse formato pode ser extremamente eficaz quando bem estruturado e quando oferece suporte
contínuo aos alunos. O texto é bem estruturado e relevante, mas sugere-se a necessidade de
estudos futuros que explorem a longo prazo os impactos do treinamento na vida financeira dos
jovens.
Respostas Adicionais
Quem são os autores?

O autor principal é Milton Shintaku, junto com outros colaboradores.
A graduação da pessoa é em que área?
● Milton Shintaku: Graduação em Ciências, Habilitação em matemática.
Ele tem pós-graduação? Mestrado? Doutorado? Em que área?
● Milton Shintaku: Possui Mestrado e Doutorado em Ciências da Informação.
Onde ele trabalha atualmente?
Atualmente é Tecnólogo no Instituto Brasileiro de Informação em Ciências e

Tecnologia - IBICT, coordenador de Tecnologias para Informação (Cotec). Credenciado no
Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação (PPGGI) da Universidade Federal do
Paraná (UFPR)
Que revista é esta?
A revista é a Revista Juventude e Políticas Públicas, uma publicação interdisciplinar

que se concentra em estudos relacionados à juventude, políticas públicas, e educação. É uma
revista que abrange temas como sociologia, educação, e economia, com um enfoque particular
em como as políticas públicas impactam a juventude brasileira.
Referências bibliográficas
SHINTAKU, M. et al. Oferta de treinamento a distância sobre finanças pessoais aos jovens: estudo de
caso. Revista Juventude e Políticas Públicas, Brasília, v. 1, Número Especial, p. 1-13, fev. 2020.

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1. Propósito ou Razão do Estudo

O presente estudo teve como objetivo analisar a eficácia de um programa de

2. Referências Teóricas Principais

A pesquisa utilizou uma abordagem de estudo de caso, centrada na análise de um

Os resultados indicaram que o treinamento a distância teve um impacto positivo

Os autores concluíram que a oferta de treinamento a distância sobre finanças

Uma informação adicional relevante destacada no estudo é a importância do suporte

O artigo de Shintaku proporciona uma visão importante sobre a educação financeira

Quem são os autores?

A graduação da pessoa é em que área?

● Milton Shintaku: Graduação em Ciências, Habilitação em matemática.

Ele tem pós-graduação? Mestrado? Doutorado? Em que área?

● Milton Shintaku: Possui Mestrado e Doutorado em Ciências da Informação.

Onde ele trabalha atualmente?

Atualmente é Tecnólogo no Instituto Brasileiro de Informação em Ciências e

A revista é a Revista Juventude e Políticas Públicas, uma publicação interdisciplinar

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